頂碗少年教案
《頂碗少年》是當代作家趙麗宏創作的一篇散文。此文記敘了一個小男孩做高難頂碗動作失敗后不氣餒,歷經三次表演后成功的事情。以下是小編收集整理的頂碗少年教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《頂碗少年》的教案
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的《頂碗少年》的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《頂碗少年》的教案1
教學目標:
1、學會本課生字新詞,能夠用指定的詞語造句。
2、結合課文內容了解句子的含義,有感情地朗讀課文,背誦自然段。
3、懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學重點:
結合課文內容了解句子的含義,有感情的朗讀課文。
教學難點:
懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學時間:
1課時
教學準備:
一杯水和幾枚硬幣
教學過程:
第一課時
教學步驟:
一、課前談話導入
一位普通的頂碗少年,給作者留下了深刻的印象,以至過去了二十多年仍記憶猶新。我想,這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場,去感受那激動人心的一幕。
二、指導深入理解
1、默讀課文,想一想:頂碗少年給你留下了怎樣的印象?
(再次對課文進行整體感知,并對上節課內容進行回顧。)
可用以下問題進行啟發:
少年兩次失敗,當時情況如何?觀眾反映怎樣?
少年表現有何變化?你從中體會到什么?
2、學生用自己喜歡的方法自學課文:
可以自己學,也可以小組學習探究,也可先自學,再小組合作。
《頂碗少年》的教案
作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的《頂碗少年》的教案,希望能夠幫助到大家。
《頂碗少年》的教案1
教學要求:
學會本課生字新詞,結合課文內容了解句子的含義,用指定的詞語造句,有感情地朗讀課文,背誦自然段。
教學重點:
結合課文內容了解句子的含義,有感情的朗讀課文。
教學難點:
懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學準備:
一杯水和幾枚硬幣
課時安排:
2課時
第一課時
教學內容:
檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解,講解課文第一部分內容。
教學過程:
一、激發興趣,導入新課
(準備一杯水和幾枚硬幣)在上課之前,我們大家一起來做一個實驗,誰愿意上前面來演示一下,把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請學生上前演示,有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功)大家都看到了,無論你是經過幾次最終我們都成功了,這個實驗也就告訴了我們什么道理呢?(只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的!)
二、初讀課文,掌握字詞
1、自由讀課文
根據課后生字表讀準字音(教師巡視指導)
2、檢查詞語理解情況
優雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措
(結合上下文或理解)
3、理解課文內容
(1)默讀課文分段,總結段意
頂碗少年的教學教案設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的頂碗少年的教學教案設計,希望能夠幫助到大家。
學習目標:
1.借助詞典,聯系上下文,理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.體會文章蘊含的哲理,懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
4.學習正面描寫與側面烘托相結合的寫作方法。
課前準備:
1.課前選讀哲理小故事,試著從中悟出一定的道理。
2.課文最后一段的課件。
課時安排:
1課時
教學過程:
一、激發興趣,導入新課
同學們,你們喜歡看雜技表演嗎?談談你的感受。
是的,雜技是一項很復雜的表演,有時一個節目經過幾年的訓練,可以說是臺上3分鐘,臺下十年功。但是你想過沒有,當一個雜技演員在表演時兩次出現了失誤,他還有信心表演下去嗎?今天我們就來讀讀頂碗少年的故事,你或許你會從中悟出一定的道理來。(板題:頂碗少年)
二、初讀課文,了解大意
1.自由讀課文,讀準字音。
2.同桌互相聽讀,糾正字音后練習讀熟。
3.默讀課文分段,看看課文是分幾部分寫的,每部分寫了什么內容。
(第一部分:1──7自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩住了頭頂的那一疊瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分:8自然段寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。)
課文頂碗少年的教案設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的課文頂碗少年的教案設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【設計理念】
植根文本,讓學生更多地直接接觸課文語言,在整體感知的基礎上,抓住關鍵詞句深入體會,從而走進文中人物與作者的內心世界,領會表達方法,得到精神成長。
充分調動學生自主、合作、探究學習的內驅力,引導學生在讀思議寫的語文實踐過程中,逐步形成獨立閱讀的能力。
【教學目標】
1.了解作者看到的是一場怎樣的雜技表演,領會正面描寫、側面描寫及前后照應的表現手法;
2.抓住描寫動作、神態等的關鍵詞句,體會人物內心活動,領悟“成功需要自身努力和他人的寬容與愛”的哲理;
3.默讀有一定速度,朗讀有感情,積累語言。
【教學重難點】
抓住描寫動作、神態等的關鍵詞句,體會人物內心活動,領悟“成功需要自身努力和他人的寬容與愛”的哲理。
【教學過程】
一、讀導語:明確學習任務
1.齊讀課題。
同學們,今天我們學習第四課。這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請大家一起讀課題。(齊讀:4x頂碗少年。)
2.明確任務。
這是一篇略讀課文。請大家看看課文前面的導語,想想我們可以怎樣來學習課文?(學生梳理:一是默讀課文,想想作者看了一場怎樣的雜技表演;二是說說自己從文末的省略號中讀出了什么。)
頂碗少年的教案范文7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的頂碗少年的教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
頂碗少年的教案 篇1
【設計理念】
植根文本,讓學生更多地直接接觸課文語言,在整體感知的基礎上,抓住關鍵詞句深入體會,從而走進文中人物與作者的內心世界,領會表達方法,得到精神成長。
充分調動學生自主、合作、探究學習的內驅力,引導學生在讀思議寫的語文實踐過程中,逐步形成獨立閱讀的能力。
【教學目標】
1.了解作者看到的是一場怎樣的雜技表演,領會正面描寫、側面描寫及前后照應的表現手法;
2.抓住描寫動作、神態等的關鍵詞句,體會人物內心活動,領悟“成功需要自身努力和他人的寬容與愛”的哲理;
3.默讀有一定速度,朗讀有感情,積累語言。
【教學重難點】
抓住描寫動作、神態等的關鍵詞句,體會人物內心活動,領悟“成功需要自身努力和他人的寬容與愛”的哲理。
【教學過程】
一、讀導語:明確學習任務
1.齊讀課題。
同學們,今天我們學習第四課。這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請大家一起讀課題。(齊讀:4*頂碗少年。)
2.明確任務。
這是一篇略讀課文。請大家看看課文前面的導語,想想我們可以怎樣來學習課文?(學生梳理:一是默讀課文,想想作者看了一場怎樣的雜技表演;二是說說自己從文末的省略號中讀出了什么。)
頂碗少年的教案匯編五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的頂碗少年的教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
頂碗少年的教案 篇1
課題
4、頂碗少年
教學目的
1、理解課文內容,了解課文的表達順序,情得“失敗乃成功之母”的人生哲理
2、品讀課文對人物動,神態的描寫體會人物的內心活動,學習作者表達情感的方法
3、正確,流利,有感情朗讀
重點
難點
關鍵
:把握主要內容,弄清頂碗少年是怎樣面對失敗,堅持一次次表演,最后獲得成功的
:體會作者的情感,并從頂碗少年的表演中領悟人生哲理
步驟
師生雙邊活動
個體設計
一、導入新課
1、同學們,你們看過雜技嗎?都看過哪些雜技表演?
2、師:雜技是一項很復雜的表演“臺上三分鐘,臺下十年功”今天我們就去了解一下頂碗少年的故事
3、介紹作者
二、初讀課文
1、初讀課文,想想課文講述了一件什么事?
2、聯系上下文或利用工具書理解本課的詞語
3、快速默讀課文,想想作者是按照什么順序來寫的?
4、你覺得這是一場怎樣的雜技表演?
三、品讀語句
1、畫出描寫少年表演時的情形以及描寫觀念的語句,讀一讀把你的感受和同學交流一下。
2、集體所饋,感情朗讀
(1)第一次表演
(2)第二次表演
(3)第三次表演
3、從三次表演中,你們從中悟到了什么
頂碗少年的教案合集6篇
作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的頂碗少年的教案6篇,歡迎大家分享。
頂碗少年的教案 篇1
【教學目標】
1、認識并掌握本課生字詞。
2、了解文章主要內容。
3、抓住課文對頂碗少年的動作、神態的描寫,了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的,從中受到啟迪。
4、理解課文中耐人尋味的語言,體會作者表達的思想感情。
【教學重難點】
把握課文內容,抓住課文對頂碗少年的動作、神態的描寫,了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的,從中受到啟迪。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、初讀課文,整體感知
1、第一遍自由朗讀課文:圈出生字和詞語,把生字每個讀兩遍,并在課本上組詞。
2、用聯系上下文、查工具書明白麥茬、游手好閑等詞的意思
3、文章是按什么順序寫的?按雜技表演的順序:第一次失敗——第二次失敗——第三次成功
4、主要寫了一件什么事?演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了,但他不失風度地向觀眾鞠了一躬,一切重新開始;第二次,碗又掉下來了,少年又鎮定下來,深深地向觀眾鞠了一躬;第三次,終于把碗穩住了,全場響起了暴風雨般的掌聲。多少年后,作者每每想起,總會產生一陣微微的激動??
5、畫出描寫少年表演時的情形以及描寫觀眾的語句。
A、描寫頂碗過程的詞句。
有關頂碗少年的教案3篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的頂碗少年的教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
頂碗少年的教案 篇1
【設計理念】
植根文本,讓學生更多地直接接觸課文語言,在整體感知的基礎上,抓住關鍵詞句深入體會,從而走進文中人物與作者的內心世界,領會表達方法,得到精神成長。
充分調動學生自主、合作、探究學習的內驅力,引導學生在讀思議寫的語文實踐過程中,逐步形成獨立閱讀的能力。
【教學目標】
1.了解作者看到的是一場怎樣的雜技表演,領會正面描寫、側面描寫及前后照應的表現手法;
2.抓住描寫動作、神態等的關鍵詞句,體會人物內心活動,領悟“成功需要自身努力和他人的寬容與愛”的哲理;
3.默讀有一定速度,朗讀有感情,積累語言。
【教學重難點】
抓住描寫動作、神態等的關鍵詞句,體會人物內心活動,領悟“成功需要自身努力和他人的寬容與愛”的哲理。
【教學過程】
一、讀導語:明確學習任務
1.齊讀課題。
同學們,今天我們學習第四課。這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請大家一起讀課題。(齊讀:4*頂碗少年。)
2.明確任務。
這是一篇略讀課文。請大家看看課文前面的導語,想想我們可以怎樣來學習課文?(學生梳理:一是默讀課文,想想作者看了一場怎樣的雜技表演;二是說說自己從文末的省略號中讀出了什么。)
【推薦】頂碗少年的教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的頂碗少年的教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
頂碗少年的教案 篇1
教學要求:學會本課生字新詞,結合課文內容了解句子的含義,用指定的詞語造句,有感情地朗讀課文,背誦自然段。
教學重點:結合課文內容了解句子的含義,有感情的朗讀課文。
教學難點:懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學準備:一杯水和幾枚硬幣
課時安排:2課時
第一課時
教學內容:檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解,講解課文第一部分內容。
教學過程:
一、激發興趣,導入新課
(準備一杯水和幾枚硬幣)在上課之前,我們大家一起來做一個實驗,誰愿意上前面來演示一下,把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請學生上前演示,有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功)大家都看到了,無論你是經過幾次最終我們都成功了,這個實驗也就告訴了我們什么道理呢?(只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的!)
二、初讀課文,掌握字詞
1、自由讀課文
根據課后生字表讀準字音(教師巡視指導)
2、檢查詞語理解情況
優雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措
(結合上下文或理解)
3、理解課文內容
(1)默讀課文分段,總結段意
第一部分:1——5
《頂碗少年》優秀教案(通用12篇)
作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的《頂碗少年》優秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《頂碗少年》優秀教案 篇1
學習目標:
1、借助詞典,聯系上下文,理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、體會蘊含的哲理,懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
4、學習正面描寫與側面烘托相結合的寫作方法。
課前準備
1、預習課文,自學生字詞。給學生推薦趙麗宏的作品《三峽船夫曲》《雨中》《學步》《雨中的鴿子》等。
2、搜集并閱讀其他面對失敗,勇敢堅強戰而勝之的故事。
教學過程
一、談話導入,揭示課題
1、教師談話:學習第三課《桃花心木》,我們知道林清玄是個善于觀察生活的人,他看種樹的人給桃花心木澆水,悟出了人的成長的道理。其實,在我們的生活中也會偶然遇到一些人和一些事,從這些偶遇的人和事中,有心人也能得到啟示,悟出一些人生的哲理。今天,就讓我們去看一場雜技表演,去認識一位頂碗少年。
2、板書課題,齊讀課題。
3、介紹作者:趙麗宏,1951出生,著名的詩人、散文家,上海人。發現和表現社會生活和自然的美,是趙麗宏散文創作的主旋律,他的作品感情真摯細膩,文風清麗典雅,被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學步》、《雨中的鴿子》等。