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家長對老師的評語

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家長對老師的評語1

  1.你的課堂語言,表情,動作充分體現民主平等的和諧的師生關系。

  2. ××老師,我的孩子近日來,在你的引導下,敢與人交流了。

  3. ××老師,感謝你和我們一樣關愛著孩子!

  4. ××老師,感謝你對孩子的鼓勵,在你的上賞識下他變的自信多了。

  5. ××老師,你用什么辦法激勵著孩子不斷進步,孩子交給你,我放心。

  6. ××老師,我的孩子在你的引導下,變得有禮貌了,懂事了!

  7. ××老師,我很欣賞你。

  8. ××老師,你真是個好老師。

  9. 孩子交到你手中,我很放心!

  10. 老師,你辛苦了。

  11. 孩子知道孝敬我,這都是你的功勞。

  12. 星期天,你的作業很好!

  13. 你很關愛學生!

  14. 你很細心!

  15. 你想得很周到。

  16. 孩子們都是你教好的。

  17. 你和我們一樣關心孩子,謝謝你老師。

  18. 你教出的孩子真的很聽話,也很懂禮貌。

  19. ×老師,把課堂還給學生,自主合作探究。

  20. 注意以學生為主,個性教學合作學習。

  21. 不但教給學生如何求知,還教會孩子如何做人,感謝你

  22. 你不時生動講課,風趣的比喻,細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升,成績有所提高,感謝你。

  23. 你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式,使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友,非常感謝你。

  24. ××你好,我兒子的語文成績進步很快樂,我感到很滿意。

  25. 家長會上,你的言談和行動真值得我們信賴,謝謝你老師。

  26. ×老師你好,我兒子的字很差,但自從你教他以后,他的變化很大,我們做家長的深深地感謝你。

  27. 這學期,我的孩子成績有進步,你有能力把我的孩子教得更好,我們做家長的相信你,孩子交到你手中,我很放心。

  28. 你經常教育關心我的孩子,我們做家長的很感激。

  29. 老師你好,我女兒的成績在你的教育下,起色很大,謝謝你。

  30. 謝謝老師的培育,使我的孩子有了很大的改觀。

  31. 老師的教育,讓我從孩子的身上看到了希望,看到了孩子的未來。

  32. 你是一位認真負責,關愛孩子的好老師,我很欣賞你。

  33. 從孩子點滴的進步中,我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫,衷心的感謝你,老師。

  34. 你布置作業的形式多樣,興趣性強,孩子愛做,我也樂看。

  35. 你對家長和藹可親,拉近了老師和家長的距離,有助于教學。

  36. 你真是個細心的老師,孩子的一言一行你都觀察到了。

  37. 你真了不起,終于把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。

  38. 你對孩子一視同仁,讓我很感動。

  39. 孩子的點滴進步,離不開你的教育,你孩子的關心,耐心,讓我不知如何感激。

  40. 在你的教育下,孩子的作文水平提高了,給我和孩子卸下了一個沉重的包袱,我和孩子永遠感謝你。

  41. 你不僅教給了孩子知識,還教給孩子做人的道理,幫孩子養成良好的習慣,是家長心目中的好老師。

  42. 孩子交給你,我們放心!

  43. 你是個優秀的老師。

  44. 你是我們心目中的好老師你真是把話說到我們的心窩子里。

  45. 你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。

家長對老師的評語2

  1.首先非常感謝老師對孩子的教導,使他在生活技能和學習成績上都得到了提高。為了使他進步更快,希望老師對他的不足之處多多指點和督促。我們將積極配合老師對他的教育,使他的學習能更上一層樓。

  2.首先非常感謝老師對他的教導,在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺,使我們家長能更好的了解他在學校的情況,并能及時的溝通。再寫就是:他學習有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么,總之與學習有關的就OK),希望老師在這些方面多多指點和督促他,使他的學習能更上一層樓。謝謝

  3.她從小就文靜乖巧,成績一直名列前茅。做好自己的本分,很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好,喜歡書畫,彈琴等。思想上日漸成熟,在自理自立方面有很大的進步,而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良,富有同情心,但就是不夠堅強,較為軟弱,在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即,希望孩子能憑著堅定的信念,勇往直前,為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號

  4.樂于助人,待人友善。能盡量幫干家務,吃穿不追求名牌,不與他人攀比。一直受到老師的表揚,做事追求盡善盡美。認真學習,愛好廣泛,德智體方面都全面發展。希望她以后能再接再厲,保持良好的品質和品德,充滿斗志,成為社會的有用之才,為國家作貢獻。

  5.通過看xxx的成績單,可以說不夠理想,這對我們做家長的有一定責任,孩兒到學校學習,就是要學好文化知識的,就是要從德智體全面發展,就是要發揮自己的才能學好專業知識,希望師生和家長共同幫助他教育他,也希望吾兒要尊敬師長團結同學,克服缺點,學好知識運用到實踐中,做一名有用人才。

  6.“群眾利益無小事”希望學校在對女生宿舍的熱水供應方面有所改善,以防止各種不利于安全的因素發生,減少家長的后顧之憂。祝學校事業蒸蒸日上!

  7.女兒到桂林旅專讀書一學期,總體來說比以前有長足進步,明確了奮斗目標,看到了發展希望,有了健康向上的心態,感謝學校!感謝老師們!!

  8.希望xxx發揚自己的優點,努力學好專業課,端正學習態度,積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題,如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件,創造良好的環境,使學生全心全意地去學習。

  9.展覽評語與成績,拜謝導師對xx教誨。

  10.xx回故里染紅發,父為不滿,身為中土何必眉洋?拜托導師苦口婆心,努力開導,使其心歸我朝也。

  11.常言道:養大靠父母,成才賴導師。望以“錐刺股,頭懸梁。”古人為借鑒,方能“喬木棲大雕,嚴師出高徒。”中華美術,博大精深,藝術生涯,務求精益求精,方達彼岸。拜托導師,xx畫龍給予點睛。為父望女成鳳心切也。

  12.在讀初中三年中,由于學校的校風環境師資力量等方面優良,致使該同學好學向上,品德優良;在老師耐心教導下,學習成績也有了不小的進步,生活自理能力也得到提高,為該同學今后走向社會,打下了很好的基礎。

  13.學習方面的主動性有待加強,四年級的成績不太理想。希望你在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹了學的作風,上課認真聽講課后仔細及時的完成老師布置的作業,在新學期里總結經驗思考自己的學習方法,再加上努力認真的學習,認真及時完成作業,一定能把成績提高。相信你會努力的!

  14.希望老師多一點道德教育,多一點學習難點,不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

  15.感謝老師的對我孩子的悉心教育,他在上期取得的一些成績和進步是老師辛勤教育的結果。在新的一期,我希望老師能夠對孩子提出更高的要求。從嚴教導,我們家長一定會全力予以配合。我們平時上班較忙,對孩子的在校情況不是很了解,希望老師能多和我們聯系,以便于我們了解情況及時配合老師教育好孩子。老師平時工作很辛苦,如果生活上有什么困難,我們家長也愿意分憂解難。

  16.你是個天真可愛善良友好滿腦子裝著一些奇思怪想的女孩。你孝順,總是在媽媽很累的時候為媽媽倒杯水,然后安靜地在一旁畫畫,讓媽媽安靜休息片刻;你也很有愛心,會幫助路邊賣藝的小姐姐,還有對小動物的照顧——下學期,媽媽希望你能更加專注學習,上課認真聽講,那就是完美啦!

  17.她從小就文靜乖巧,成績一直名列前茅。做好自己的本分,很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好,喜歡書畫,彈琴等。思想上日漸成熟,在自理自立方面有很大的進步,而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良,富有同情心,但就是不夠堅強,較為軟弱,在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。

  18.你是個聰明可愛的小女孩,在學習上嚴格要求自己,按時完成作業,特別是上學后,你各方面都有很大進步,相信你在新的一年會有更喜人的成績,加油!

  19.你是一個勤勞善良,愛幫助人的孩子。你興趣廣泛,特別喜歡手工活動,每次的手工作品都很漂亮,是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動,會合拍地跟著音樂做模仿動作,音樂游戲等。你有較好的勞動習慣,能關心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩,上課不夠專心。

  20.你是個既聰明又勤奮,有思想有目標的男生。善于思考,聽課認真,做事仔細,尊敬老師,友善同學,尤其是熱情為班級服務,協助老師工作,具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對,成績優良且較穩定。品質好,潛力大,相信你會更加努力,學無止境,爭取更好的成績。

家長對老師的評語3

  1. 中考結束了,女兒欣欣的成績讓我進退兩難——分,有可能連普通高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無辦法。冷靜地回顧欣欣這三年的初中生活,不可否認,是自己的不當評價處理女兒和老師的關系上,給女兒帶來了負面的心理影響,致使孩子對學習對老師失去了熱情,學習也絲毫不見長進了。

  2. 我的孩子剛進學校的時候,討厭上數學課,他們的班主任是個好老師。她每看到孩子的微小進步,都給予適當的鼓勵,讓孩子對數學產生了興趣,現在成績比以前好多了。但是開了物理課后,他學不起走了,上期才考多分,我努力的鼓勵他,告訴他努力至少有%成功的機會,不努力就會是%的失敗,在假期中給他請了家教老師補習。慢慢的他對物理產生了興趣。

  3. 現在的教師隊伍中,有些老師對教育工作充滿了深沉的愛,對學生認真負責。但不能否認,也有些老師只是把教學工作當做一門謀生的職業,只管上自己的課,不能對學生在精神層面上關心愛護,不能做到因材施教,學生出了問題,就埋怨學生笨,不努力,或者是直接推給家長。更有些老師,職業道德不高,工作敷衍了事,孩子出了問題就一味指責抱怨孩子。這樣老師在評價孩子的時候就不能做到客觀公平了。

  4. 老師也是普通人,也有喜怒哀樂。當遇到表現優秀的孩子時,就會“錦上添花”;當遇到缺點突出的孩子時,可能就會“雪上加霜”。還有,有的老師情緒化較強,高興時,看到的都是孩子的優秀可愛之處;心情不好,或遇到什么煩心的事情時,就可能看著孩子很平常的小毛病,把它無限擴大。這也是教師對學生評價不當的原因所在。

  5. 比如,老師反映孩子最近作業老是完不成,想想是不是孩子最近身體不舒服,家里有沒有發生一些影響孩子寫作業的事情,孩子的注意力轉移到其他事情上去了,還是作業就是太多了,其他孩子也存在完不成的情況,或者孩子最近課程學的吃力,作業不會做,甚至是孩子和老師產生逆反,故意不完成等等,找到了問題真正的原因所在,才能想出解決的好辦法。

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