我的母親老舍教案
《我的母親》是小說家老舍的作品。《我的母親》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。下面是小編整理的我的母親老舍教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關于老舍《我的母親》教案(精選12篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的老舍《我的母親》教案,希望對大家有所幫助。
老舍《我的母親》教案 篇1
學習目標:
1.了解母親的形象
2.學習通過片斷表現人物特點的寫法
3.感悟母親的深情
教學設想:
1.本文文字淺顯,重在理解母親的深情,擬以學生自學為主,采用讀書卡片,摘錄詞語,評析領悟情感。
2.安排一課時。
教學過程與內容:
一.導入
大家欣賞畫面和新聞,看看這表現什么主題
生回答:母愛。
我們最熟悉的表現母愛的詩歌是什么?請大家一起背頌這首詩。
那么我們今天就學習課文《我的母親》。
詞語積累生字
生詞
語段積累描寫優美的她把我負在她的背上,跑到一個燈光燦爛人影憧憧往來的大客廳里,走來走去“巡閱”著。這時萬籟俱寂,只聽到滴搭的鐘聲,和可以微聞得到的母親的呼吸。
概括母親特點的我的母親只是一個平凡的母親,但是我覺得她有可愛的性格,她有努力的精神,她有能干的才具。
1.朗讀生字
2.解設詞語
3.朗讀優美的語段,體會其好處。
(1)我自己嗚咽著背,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著……時時從嗚咽著的,斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”。
這樣寫母親的表現是否矛盾?為什么?
(2)我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流,手上一針不停地做著布鞋——
老舍《我的母親》教案(通用5篇)
作為一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的老舍《我的母親》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老舍《我的母親》教案 篇1
《我的母親》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐犢之情,子女對母親的感激、懷念和贊頌之情。在文中,老舍細細地描述了母親的性格,她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是“生命的教育”。
這篇文章的風格是純樸而清新的。語言隨情而發,自然樸素,字字句句都是濃得化不開的情深之語;結構任性而為,平實流暢。結尾處,一聲沉痛的嘆息,明白如話,卻是意悲而遠,感人至深。
教學目的
1.理解文意。概括、提煉文中的母親形象,從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。
2.了解胡適及其母親身上代表的文化意義。
教學重點、難點
1.理解母親對“我”的做人訓練,感受作者對母親的感情。
2.理解文章中關鍵語句的含義。
教學時數.二課時
第一課時
一、預習
1.給下面加點字注音。
文縐縐(zhou1) 綽號(chuo4) 庶祖母(shu4)
吹笙(sheng3) 摹畫(mo2) 眼翳(yi4)
舔去(tian3) 侮辱(wu3)
2.解釋下列詞語。
責罰:處罰。
管束:加以約束,使不越軌。
氣量:指才識和品德的高低;指能容納不同意見的度量。
《我的母親》老舍教案
[教學目標]
1、體會文中真摯、深沉的母愛
2、理解一位感人至深的普通而偉大的母親形象。
3、學習文中截取典型經歷表現人物的手法。
4、激發學生熱愛母親的思想感情。
[重點難點]
1、重點:體會文中真摯、深沉的母愛,激發學生熱愛母親的思想感情。
2、難點:學習文中截取典型經歷表現人物的手法
[教學過程]
一. 誦讀名句 導入新課
有一個人,她愿把自己的一生無私地奉獻給你;有一種愛,它任你肆意索取和享用,卻不要求任何回報……這個人叫“母親”,這種愛叫“母愛”。人們用充滿深情的筆調贊美母親、抒寫他們所感受到的濃濃的母愛。同學們請看:
1、出示:
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
——孟郊
我的性格,習慣,是母親傳給的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!
——老舍
對我而言,我的母親似乎是我認識的最了不起的'女人……我遇見太多太多的世人,可是從未遇上像我母親那般優雅的女人。如果我有所成就的話,這要歸功于她。
——卓別林
2、請大家有感情地朗讀這些句子,體會其中的深情。自由讀
3、齊讀
4、今天我們將學習的課文《我的母親》就是追憶母親、贊頌母愛的。(板書課題)
二、點擊作者
鄒韜奮是我國解放前的著名的新聞記者、政治家和出版家。先后在上海、漢口、重慶主編《抗戰》等刊物,積極宣傳團結抗戰,反對妥協投降。
老舍《我的母親》最新教案設計
教學目標:
1.通過對文章主要內容和基本情感的總體把握,引導學生掌握整體感知的閱讀方法。
2.體會賞析文中描述母親做人做事的細節描寫,進而把握母親的形象。
3.訓練學生運用細節描寫表達豐富的思想內涵和真情實感的能力。
4.體會來自平凡世界的人際溫暖,學會感恩。
教學重點:
1、引導學生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象,領悟作者對母親的深情,從而培養健康的情感。
2、引導學生品味文中樸素的語言,賞析文中的細節描寫。
教學難點:
體會作者所一直強調的母親對其的“生命教育”,從而提升對濃濃親情的珍視。
教學方法:
閱讀法、誦讀法、活動法
教學課時:
2課時
教學步驟:
一、導入
一位作家這樣說道:“人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是‘媽媽’”。是歷史,賦予母愛亙古的深沉;是深情,賦予兒女對母親深深的依戀。
然而,“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待!眱号沒來得及報答母親,母親卻永遠地離去了。 抗日戰爭爆發后,老舍孤身一人在大后方從事抗戰文藝創作和組織工作。1九42年,老舍的母親在北京去世了,最初家人沒敢把母親病亡的消息立即告訴他,害怕加重他的孤獨痛苦。差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫了《我的母親》.
這節課就讓我們走進《我的母親》,感受老舍筆下那位普通而又偉大的母親形象。
二、課文內容分析:
老舍我的母親教案
《我的母親》是小說家老舍的作品!段业哪赣H》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。下面是小編分享給大家的老舍我的母親教案,希望對大家有幫助。
學習目標:
。、正確、規范、美觀書寫“閣、衍、屠、櫻、剃、虧、籌、籍、婚、倡、域、拆、囑”13個生字,正確認讀“衍、屠、櫻、剃、虧、籌、倡、域、拆、寢”十個生字。
。病⒄_、流利的朗讀課文。
。、用段意合并法概括文章的主要內容,了解文章的敘述順序。(重點)
教學流程:
一、精彩一分鐘
值日組長組織,今日話題:母愛
分小組交流課前搜集的有關母愛的名言。
二、導入新課,明確目標
1.母愛就像一場春雨,潤物無聲;母愛,就像一首情歌,綿長悠遠。然而,“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”。 兒女還沒來得及報答,母親卻永遠的離去了,怎能不讓人傷心?不讓人懷念呢?1942年,老舍的母親在北京去世,差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫下了《我的母親》來回憶自己的母親,抒發自己對母親的無限思念之情。這節課,我們一起走進老舍的《我的母親》,去領略平凡的母親,偉大的母愛。
2.指明讀本課學習目標。
三、檢查預習(課前·預習)
。保M內聽寫詞語。(重點強調易錯、難寫的生字詞的書寫。)
。玻涣髯约号腵詞語。例:出閣、敷衍、絞臉、刮痧等。
四、初讀文章,整體感知
出示學習任務:
默讀課文,弄懂每個自然段的意思,思考:文章圍繞“我的母親”寫了哪些事情?運用段意合并法概括文章的主要內容。
我的母親老舍教案
《我的母親》是現代著名學者、文學家胡適的作品!段业哪赣H》是一篇自傳體散文,下文是小編整理的我的母親老舍教案,歡迎閱讀參考!
教學目標:
【知識與能力目標】
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 了解課文的敘述順序和表達方式。
3.會認文中10個生字,會寫13個生字。
【過程與方法目標】
抓住重點語句理解課文內容,通過自學、合作探究等方法品詞析句,感悟母親形象,體會作者字里行間流露出的摯愛深情。
【情感態度價值觀目標】
通過學文,感受母親的美好品質,體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。從而提升學生對親情的珍視,熱愛身邊的每一個親人。
4.教學重、難點:
抓住重點語句理解課文內容,鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象,感受母親的美好品質,體會作者一直強調的母親對其的“生命教育”。
教學步驟:
一、談話導入,揭示課題。
師:孩子們,昨天老師在預習作業中讓大家瀏覽本單元的課文,你們發現了什么?
(學生會發現本單元全是老舍的文章,和以前的冰心文學單元一樣,意在讓大家讀同一作家的不同作品,從而感受其語言特色和人格魅力。)
設計意圖:通過瀏覽本單元文章,發現單元特點——老舍文學單元,在頭腦中建立起初步的學習框架,并培養了學生瀏覽文章獲取信息的能力。
師:關于老舍,你了解哪些?請結合預習作業中你搜集的資料,給大家做一個簡要介紹。
設計意圖:通過談對老舍的初步認識,讓孩子們走近作家,引起學文的興趣。
老舍《我的母親》優質課教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的老舍《我的母親》優質課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老舍《我的母親》優質課教案1
教學目標:
1、通過對文章主要內容和基本情感的總體把握,引導學生掌握整體感知的閱讀方法。
2、體會賞析文中描述母親做人做事的細節描寫,然后進而把握母親的形象。
3、訓練學生運用細節描寫表達豐富的思想內涵和真情實感的能力。
4、體會來自平凡世界的人際溫暖,學會感恩。
教學重點:
1、引導學生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象,領悟作者對母親的深情,從而培養健康的情感。
2、引導學生品味文中樸素的語言,賞析文中的細節描寫。
教學難點:
體會作者所一直強調的母親對其的“生命教育”,從而提升對濃濃親情的珍視。
教學方法:
閱讀法、誦讀法、活動法
教學課時:2課時
教學步驟:
一、導入
一位作家這樣說道:“人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是‘媽媽’”。是歷史,賦予母愛亙古的深沉;是深情,賦予兒女對母親深深的依戀。
然而,“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待!比缓髢号沒來得及報答母親,母親卻永遠地離去了。 抗日戰爭爆發后,老舍孤身一人在大后方從事抗戰文藝創作和組織工作。1942年,老舍的母親在北京去世了,最初家人沒敢把母親病亡的消息立即告訴他,害怕加重他的孤獨痛苦。差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫了《我的母親》
老舍《我的母親》教案范文
教學目標:
一、真摯、深沉的母愛。
二、截取人物表現中最典型的經歷寫人物。
三、在記敘中穿插必要的議論。
教學過程:
一、導入:
法國大作家說:人世間最美麗的情景是出現在當我們懷念到母親的時候。我國著名的親聞記者、政論家和出版家鄒韜奮,他的情感世界十分豐富。十三歲時慈母長逝,當他揮灑如椽之筆發宏遒之論時,也會懷念到母親的美麗,豐富的情感,能干的才具,可愛的性格。他飽蘸情感,揮筆寫下了《我的母親》,再現母親那慈愛的動人形象。
二、教學過程:
。ㄒ唬┱w感知課文:
1、理解識記字詞。
2、結合課后第一題,課文寫了母親的幾個生活片段,來表現母親的愛子情深。
。ǘ┻\用自主、合作、探究的學習方式,重點引讀回憶母親的四個片段。
1、給加點的字注音并解釋:
人影憧憧()
睡眼惺忪()
躡手躡腳()
娓娓動聽()
萬籟俱寂()
2、對第一個片段元宵夜的巡閱,重在誦讀欣賞,體會母親對幼兒的呵護和愛意。表現母親活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。
對第二個片段涌流的淚珠,重在體會母親的同情心和循循善誘的良師素質。
對第三個片段豐富的心靈世界,通過精讀這一片段,重在理解母親期待嚴訓而又心疼兒子的矛盾心態,引導學生懂得寫人之心態,要善于寫出心靈中復雜矛盾的一面。
對第四個片段勞碌的身影,重在體會母親的勤勞和才干以及我的歉疚和激動之情。
(三)、體會語言細膩、真摯、深沉的特點。
《我的母親》老舍(粵教版高一必修教案設計)
教學目的:
1、學習課文自然樸素又充滿感情的語言。
2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。
3、了解課文以時間為順序的敘述方式。
教學重點
1、教師著重引導學生善于發現文中語言運用的精彩之處,認真揣摩、品味。
2、教學過程可按整體閱讀→重點閱讀→品味語言這幾個步驟進行。
教學難點:揣摩語言。
教學計劃:安排3課時,
教學步驟:
第1課時
教學要點:作者簡介;整體閱讀;理清時間順序。
一、導入新課:
老舍,巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”;曹禺說他“是中國當代的‘人杰’”;政府授過他“人民藝術家”稱號。老舍善于描述“普通人”的生活經歷與行為趣味,下面我們學習老舍自傳性的寫自己母親的一篇文章《我的母親》。
二、作者簡介:
老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人。現代小說家、戲劇家、人民藝術家。滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》;話劇《茶館》、《龍須溝》等,被譽為作家勞動模范。
老舍在《怎樣學習語言》一文中談到語言運用的幾點看法:
1. 語言的運用是要看事行事的。
2. 作家必須先胸有成竹地知道人物的一切,而后設身處地地寫出人物的'話語來。
3. 一個作家運用語言的時候,一定要非常用心,好像用顏色畫一幅勻整、美麗的畫兒,不使這里多一塊,那里少一塊。一個作家的本領就在于能用精練的語言把情感表達出來。
4. 我們須從生活中學習語言。
正如課文“閱讀提示”中指出的:作者是一位藝術上精益求精的語言大師。
老舍我的母親經典教案
學習目標:
1、正確、規范、美觀書寫“閣、衍、屠、櫻、剃、虧、籌、籍、婚、倡、域、拆、囑”13個生字,正確認讀“衍、屠、櫻、剃、虧、籌、倡、域、拆、寢”十個生字。
。、正確、流利的朗讀課文。
3、用段意合并法概括文章的主要內容,了解文章的敘述順序。(重點)
教學流程:
一、精彩一分鐘
值日組長組織,今日話題:母愛
分小組交流課前搜集的有關母愛的名言。
二、導入新課,明確目標
1.母愛就像一場春雨,潤物無聲;母愛,就像一首情歌,綿長悠遠。然而,“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”。 兒女還沒來得及報答,母親卻永遠的離去了,怎能不讓人傷心?不讓人懷念呢?1942年,老舍的母親在北京去世,差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫下了《我的母親》來回憶自己的母親,抒發自己對母親的無限思念之情。這節課,我們一起走進老舍的《我的母親》,去領略平凡的母親,偉大的母愛。
2.指明讀本課學習目標。
三、檢查預習(課前·預習)
。保M內聽寫詞語。(重點強調易錯、難寫的生字詞的書寫。)
。玻涣髯约号脑~語。例:出閣、敷衍、絞臉、刮痧等。
四、初讀文章,整體感知
出示學習任務:
默讀課文,弄懂每個自然段的意思,思考:文章圍繞“我的母親”寫了哪些事情?運用段意合并法概括文章的主要內容。
學習方式:自學+小組合作
(注:課文篇幅較長,因此采用小組合作的方式進行,組長分工,每人負責若干段落的閱讀,最后匯總)