校園學習之星事跡材料(精選6篇)
在我們平凡的日常里,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。一般事跡是怎么起草的呢?以下是小編收集整理的校園學習之星事跡材料(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園學習之星事跡材料1
閆靜雯,今年9歲,是劉井小學二年級(二)班學生。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。
在學習上,她刻苦努力,一絲不茍,作業字跡工整,成績優異。這些都由于她良好的學習習慣,最優化的學習方法。
良好的學習習慣直接影響著每個學生的學習效果、學業成就,她做事總是從一點一滴做起,課前預習,找出不懂的問題,帶著問題在學習,課堂上專心聽講,看老師演示板書和動作,注意聽老師的講課和同學的回答,想老師所講的內容,提出的問題及同學發表的意見,課堂上還特別喜歡質疑問題、勤于思考,善于思考,課后認真完成作業,作業時,認真審題,專心致志,獨立完成,自覺檢查。此外她尤其喜歡閱讀,飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。
她還有一顆真誠的愛心,對于有困難同學,她總是伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻,從不計較個人得失。小小心靈裝滿了追求真善美的理念。另外,她還注意培養自己的組織和管理能力,當好老師的小助手,管理好班級,幫助老師做一些力所能及的事情。
作為班級的學習委員,她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每天堅持組織同學早讀,管理好早讀紀律。團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這方面,老師和同學都很認可,大家都夸她有同情心、有愛心。
校園學習之星事跡材料2
我是三年(1)班班長的謝政德同學,首先,我很幸運能參加這次“學習之星”的評選。
高爾基曾說過:“書是人類進步的階梯!彼晕曳浅O矚g看書,是因為書是知識的源泉。我從幼兒園開始就喜歡看一些簡單的故事書或童話書,上了小學,我讀的書更多了:《科學學習漫畫》、《海底兩萬里》、《小故事大道理》、《國家地理圖冊》、《昆蟲記》、《奧運百科》、《父與子》……拼音版的《三國演義》和《水滸傳》我也讀了,了解了許多人物和故事;連家里的報紙我都經常看,我了解的一些時事知識,經常讓同學和老師感到驚訝:“你怎么知道的?”我自豪地告訴他們:是書告訴我的。
我和同學們互相學習,互相幫助,同學們學習上如果有什么不懂的地方我很樂意幫助他們。我也很關心集體。我還認為一個學生要養成良好的學習習慣很重要,我試著讓自己在規定的時間內完成規定的學習內容,經過一段時間的訓練,我做作業的速度快多了,我又有更多的時間可以讀書了!
如果這次我能有幸被評為“學習之星”的話,我將會以自己的實踐行動來證明大家對我的肯定。我相信只有謙虛和勤奮才能走上成功之路。
校園學習之星事跡材料3
我是三年(1)班的中隊長潘伯在同學,當然作為一名小學生,認真上課、及時完成作業是最主要的。每天一放學,我第一件要做的事情就是完成作業。認真寫好每一個字,仔細檢查每一道題,盡量不讓老師和家長操心。
在課余生活中,我非常喜歡看書、畫畫,每當教師節、婦女節、母親節,我都親自制卡片送給老師和媽媽,表示對她們的感謝。在迎亞運舉行的繪畫比賽中獲得了三等獎,我每學期被評為了“三好學生”和優秀少先隊員?粗@些鮮紅的獎狀,我衷心感謝父母和老師的培養,感謝同學的支持,讓我覺得自己每天都生活在學習的春天里。
我相信,有你們的支持,今后學習的每一天,也都像陽光一樣燦爛!
校園學習之星事跡材料4
韓梅麗同學是坪城鄉中心小學五年級的學生,現為學校少先隊紅領巾監督崗值日干部。她積極向上、努力進取,是一位品學兼優,德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生,深得學校老師和同學們的好評。
在2010年獲得中心學校“優秀少先隊員”稱號,在2011年6月獲得校級“三好學生”稱號,還于2012年獲得學!皟炐銓W生”稱號,以及學校頒發的“愛心奉獻好少年”稱號。
五年級韓梅麗同學,在班里擔任學習委員,各科學習成績優異。她不僅學習成績優秀,并樂于助人。有強烈的集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求是的原則。平時她努力做到嚴于律己,寬以待人。無論做什么事,都把“德”放在首位。有句話說得好,“你有困難我助你”,她就是一個這樣的女孩,樂觀、活潑、人緣也特別好:同學的筆沒水了,她就會主動借筆給同學使用;班里的衛生用具亂了,總是她一個人獨自默默地整理;同學生病了,她能及時給予關心和關照;有這樣一件平凡的事,感動了我們五年級班每一位同學。我班有位王歡同學玩耍時不小心摔傷了胳膊,在醫院打了石膏,學習生活都需要別人照料。這件事,韓梅麗看在眼里,記在心中,主動向老師請愿,“老師你太辛苦了!讓我來負責照顧王歡吧!”近一個多月的時間里,她天天堅持幫助王歡洗臉,收拾床鋪,替她準備學習用具等,尤其是吃完早餐后,還將王歡桌面上的掉渣收拾干凈。沒有一點怨言。這件事,我們班每一位同學都記在心中,立志要向她學習。
在平時,對于有困難的同學,她會伸出手來盡他最大的能力幫助同學解決困難;在學習上,她能認真上好每一節課,按時完成老師布置的作業,學習成績在班里算得上是優秀,如果哪位同學不會做題,她會不厭其煩地重復講解,一直到他們懂了為止。
班上的值日生有事情請假時,她能積極主動地替他擦黑板、打掃課室。見到地上有垃圾或雜物,她總是能夠主動地撿起來,放到垃圾桶里。
她從不炫耀自己。老師表揚她時,她總是很靦腆的笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的!
五年級班在一個這么有責任心,這么優秀的學習委員的帶領下,一定會越來越好!
在我校號召“學雷鋒精神”活動中,我們要發揚她這種助人為樂的精神。
校園學習之星事跡材料5
懷著同樣夢想的36個孩子組成了二(3)班這樣一個集體。這是一個36孩子能夠同舟共濟,同甘共苦的班級。這是一個團結友愛的集體。這是一個奮發向上,勇于挑戰自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創造力的集體。這是一個以“一步一個腳印,踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的集體。一學年的努力,我們共同努力,由相知到相惜,取得了一個又一個的成績。
首先,以榮辱觀為導向,以制度為保障,以細節為抓手,促進健康文明班風的形成。我們充分發揮孩子們的愛班激情,先后制定了一系列管理制度,班級工作中,力求做到制度化、規范化、科學化,將我們班凝聚成團結向上的集體。我們有一支團結奮進的班干隊伍,他們珍惜榮譽,處處嚴格要求自己,以身作則,樂于服務同學。所有這些促使了大家為班集體服務的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力,使得/班級始終保持著積極向上的發展姿態。
其次,樸實濃厚的學風激勵我們提高。有良好的學風做基礎,就有優秀的成績得以呈現。我們班的孩子學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和孩子的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業,對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的.互助上,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。
其三,多姿多彩的活動豐富我們生活。
在班級的集體生活方面,我們堅持以團結向上和積極健康為主,開展豐富多彩的活動。如:主題班會、跳繩比賽、下棋比賽、系鞋帶比賽、閱讀交流會等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。在系鞋帶比賽中我們班還獲得了“年級優勝獎”。
這一學年,我們有過許多的歡樂,同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長。進步無止境,我們仍需努力。雖有不足,但我相信只要同學們一直手握著手,一齊朝同一個目標奮斗,就一定會不負眾望,取得驕傲的成績回報學校和社會,迎接燦爛的明天!
校園學習之星事跡材料6
張文瑄是我班的學習委員,他以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,連續六年被評為校三好學生。
在學習上,班主任多次對他的評語為:愛學習,勤思考、思維敏捷、求知欲強。課前,他能認真做好各門功課的預習,課堂上認認真真地聽講,積極思考和回答老師提出的問題,遵守課堂紀律,踴躍發言,課堂上經常聽到他獨特的見解;課后的作業都按老師的要求認認真真地完成;各門功課都出類拔萃。是同學們公認的“領頭雁”。從一年級到六年級,學習成績一直名列前茅,學校組織的年級語、數綜合競賽積極參加,多次獲得一、二等獎。每年的校運會他都積極參加跳遠、100米短跑、100米接力等項目,也獲得過獎勵。
在老師的指導幫助下,凡是老師交給的任務,他總是認真地完成。作為班干部,各方面起到了帶頭作用,協助老師做好領讀、收發作業、教室衛生等班級管理工作。班上的勞動,不偷懶,也不會拿出班干部的架子指揮別人干;如果有同學不守紀律,他會及時給同學們指出來,幫助他們改正;處處維護著班級的集體榮譽。
在同學心中,張文瑄同學更是大家的好伙伴。學習中遇到有難度的題目,會和同學們相互討論。課余時間總是和同學們在一起蹦蹦跳跳,假期和周末中還會約上幾個同學一起到體育館、廣場、城邊的山上盡情的玩耍。
在家里聽話、乖巧,他經常幫助大人做一些家務。平時他堅持自己的事情自己做,整理自己的房間,洗自己的衣服。特別是爸爸、媽媽有事時,他在家里會把自己的飯和學習安排得妥妥當當。對穿著、飲食方面一點都不挑剔,很節儉,每年的壓歲錢和平日父母給的零用錢除買一些文具少許玩具外,其余的都積攢起來,曾為媽媽過生日時為她買過生日禮物。在鄰里之間的總是禮貌問候和回答,得到了鄰里的嘖嘖稱贊。爺爺、奶奶還住在鄉下,他會在假期和周末中安排時間回鄉下看望爺爺、奶奶,他孝敬老人行為也得到家人和鄰里的由衷夸贊。
張文瑄同學堅持以良好的思想品質、優異的學習成績和全面發展的綜合素質作為他的追求,相信他在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。
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