美國的誕生說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的美國的誕生說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說教材：
中學歷史九年級上第四單元主要講述經過漫長的中世紀之后，西方歐美各國是如何確立起資本主義制度步入近代的發展的，它以資本主義經濟的發展為經，以資本主義制度在歐美等國家的確立為緯，從政治、經濟、文化、技術等方面再現了近代資本主義制度的來龍去脈。而本課內容是介紹資本主義世界的強國美國的誕生及其資本主義的建立情況，所以在世界史的知識體系中是一個重點。
課程標準及中考要求：
中考考綱：美國獨立戰爭的領導人、《獨立宣言》、影響、1787年美國憲法；
中考能級要求：B級并C級。也就是要求識記——學生能夠再認和再現歷史史實，記住知識點——和理解——在了解和識記的層次上學生能夠根據所給史料和相關信息，運用辯證唯物主義觀點對歷史現象進行科學分析并能做出解釋和運用。
新課標要求，學習主體是學生，課堂上應以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。這與我校的“精·正教育”的理念和“三我六要”課堂模式改革相一致。結合以上分析，確立教學目標如下：
教學目標：
知識與能力：
1.學生了解美國獨立戰爭發生的背景，認識獨立戰爭發生的必然性。
2.學生掌握美國獨立進程中發生的大事件。
3.熟悉《獨立宣言》的主要內容，掌握1787憲法的主要內容和意義。
4.掌握美國獨立戰爭的歷史意義。
情感、態度與價值觀
1.通過分析北美殖民地的情況，學生認識到美國的獨立戰爭是一場反對殖民統治、爭取民族獨立的正義性戰爭。
2.引導學生理解美國獨立戰爭的歷史意義，明白它既是一場民族解放戰爭，又是美國第一次資產階級革命，建立了資本主義性質的國家。
3.通過華盛頓的事跡，學生認識杰出人物在重大歷史事件中的作用。
過程與方法：
1.以舊帶新：復習文藝復興與新航路開辟對歐洲資本主義發展的促進作用，以及英國資產階級革命的意義，從學生的“最近發展區”入手，導入新課。
2.自主學習：利用導學提綱，引導學生主動學習本課內容，獨立思考，理清知識點。
3.交流合作：學生展示自學成果，請學生板書，交流校對，互相探討，突破重點。
教學重點：
1.美國獨立戰爭中的重大事件
2.《獨立宣言》的歷史意義
3.1787憲法（美國政體）
教學難點：
1.美利堅民族的形成
2.分析1787憲法的內容和性質
教學流程：
（一）復習檢測：
★鑒于歷史學科本身的前后沿承關聯的特點，和學生自行預習的局限性，我們學科組集體討論決定，將學校“三我六步”課堂流程中的預習檢測改為復習檢測，把學生的預習與自學相結合都移入課堂中，這樣更貼合本學科的教與學。
（1）對西方資本主義的發展起重要推動作用的和。
（2）文藝復興的實質是什么？
（3）新航路開辟帶給世界怎樣的變化？
（4）新航路開辟中發現的“新大陸”是指什么？發現者是誰？
（5）在世界上第一個進行資產階級革命的國家是，通過《 》確立起了資產階級的制度。
【過渡】那么，緊跟英國之后發生資產階級革命的又是誰呢？這就是我們本課要來了解的。導入課題：第12課美國的誕生
（二）學習目標：
1.美國獨立戰爭發生的原因：英屬北美殖民地的建立和發展。
2.美國獨立戰爭的過程和重要事件。
3.《獨立宣言》的頒布及作用
4.1787美國憲法的作用。
5.美國獨立戰爭的影響。
6.華盛頓和美國的誕生的關系
（三）學生自主學習：
【導學綱要】一、英屬北美殖民地的發展
1.17世紀初~18世紀初，英屬北美殖民地共有幾個？集中于哪里？
2.英國人在北美建的第一個殖民點是。
3.北美殖民地居民的構成有哪些？
4.北美殖民地經濟分布情況如何？主要是什么性質的經濟方式。
二、美國的誕生（美國獨立）
1.羅列美國誕生過程中的`重大事件。
2.找出美國獨立戰爭的歷史意義和影響。
3.說說華盛頓對美國的影響有哪些？
（四）引領提升：
<引領>：以【導學綱要】為線索，交流校對。以學生出示答案，或口頭回答，或黑板上演示，檢查他們對知識點的掌握。
<提升>：子目錄一；一百多年發展，使北美殖民地形成了統一的市場、統一的語言（英語），有了共同的文化、共同的利益、共同的心理素質，這樣，美利堅民族應運而生，并有了民族自覺意識。他們渴望擺脫殖民統治，建立自己的獨立主權國家。
子目錄二：（1）重要事件：
1773年波士頓傾茶事件——導火索
1775年來克星敦槍聲——爆發
大陸軍建立，華盛頓——建軍
1776年7月4.日《獨立宣言》發表，大陸會議——宣布獨立
1777年薩拉托加大捷——轉折
1783年英國承認美國獨立——承認
1787年憲法，襯里聯邦政府——成立政府
（2）解讀《獨立宣言》
（3）華盛頓：大陸軍司令、獨立戰爭領導人、美國第一任總統、1787憲法的主導者、美國民主的維護者與典范（參看課本P.76的《活動與探究》，與學生一起解讀）
（五）課堂檢測：
《同步導學》P.52一選一選1~8
二填一填10~14
三想一想15
教學反思：
本課的教學思路應該說是非常清晰的。因為本課在整個世界史中的重要性，所以安排了一課一課時，而不是象常規的兩課一課時，因此時間上是比較充裕的，能盡量安排學生活動。在學生展示自學成果時，能采用更多的形式，比如小組討論，這樣應該能更好的提升學生在課堂中參與教學的深度和廣度。在有些地方，教師還不能完全放開，學生講到的內容就不要再去重復了，而且可以讓學生來評講，教師從旁輔導即可。
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