人教版地理八年級上冊 人口說課
一、說教材
《人口》是八年級地理上冊第一章從世界看中國的第二節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)教材主要講述我國人口的基本國情和人口分布的情況。是中國地理中非常重要的人文地理知識,是學生學好中國地理,尤其是學好我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識以及分區(qū)地理知識的基礎。我國是世界上人口最多的國家,這是我國的基本國情,只有從這一基本國情出發(fā),才能合理布局工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和城市。因此,學好本節(jié)教材,掌握我國人口的分布概況,將為學好后面各章節(jié)打下堅實的基礎。
二、說教學目標
1、說出我國人口總數(shù),
2、運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長的趨勢并簡陋分析建國后我國人口增長快的原因。
3、學會制作人口增長曲線圖
4、運用人口分布圖說出我國人口分布概況
5、使學生明白實行計劃生育是我國的基本估國策,是解決我國人口問題的出路,也是我們每一位公民必須履行的義務
三、說教學重點、難點
我國人口的基本國情和人口分布是本節(jié)教材的重點,為我國人文地理的學習打基礎。
如何交換學生分析圖表和動手作圖是本節(jié)的難點。本節(jié)教材出現(xiàn)了四種類型的圖表:如扇狀統(tǒng)計圖、柱狀統(tǒng)計圖、線狀統(tǒng)計圖、人口密度分布圖,因此,如何教會分析上述圖表和繪制人口增長曲線圖是本節(jié)的難點。
四、說學情
經(jīng)過七年級世界地理的學習,學生已經(jīng)具備了一定的地理知識分析問題解決問題的能力,尤其是世界地理中世界人口的學習,使學生已經(jīng)具備了人口密度、人口自然增長率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布圖的閱讀能力,這將為本節(jié)的學習奠定了一定的基礎。但八年級的學生散漫、不勤于思考和不重視地理課也將使本節(jié)課的難點突破具有一定的'挑戰(zhàn)。
五、說教法、學法
教法:教學方法的優(yōu)劣直接影響學生的學習情緒、學習過程和學習效果,根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容要求及學生的思維特點,在本節(jié)教學中圍繞教學目標,精心設計課堂質(zhì)疑,充分發(fā)揮學生為主體、教師為主導,調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生學習興趣。教學中運用讀圖分析法、啟發(fā)誘導法、分組討論法。
學法:計算機多媒體輔助創(chuàng)設一定的情境下,主要是以學生自主探究為主,教師加以點撥。通過引導學生讀、思、議,以發(fā)揮學生主體作用,充分激發(fā)學生學習興趣。
讀:培養(yǎng)學生閱讀地圖的習慣和能力。思:通過教師提問啟發(fā),學生積極思考達到學習的要求。議:學生圍繞教師的質(zhì)疑,展開討論,進一步理解知識。
六、說教學過程
新課導入:
情境創(chuàng)設:第13億個公民誕生的圖片資料引起學生的學習興趣,進入《中國人口》的學習
新課學習:
活動一感受130000000
a.多媒體展示《20xx年世界人口構(gòu)成餅狀圖》,中國占21.2%
b.多媒體展示《我國省級行政單位人口數(shù)量圖》找出5000萬以上人口大省,9個。
c.生活中人口擁擠的畫面:下班的路上、海濱浴場、春運的候車室
說明:讓學生感受13億不再空洞、不再抽象。直觀地在他們的腦海中建立起我國是世界人口最多的國家,人口形成為我國的基本國情之一,從而解決了本節(jié)的一個教學目標和教學重點。
活動二我們來發(fā)現(xiàn):
我國人口達13億,那么我國人口的發(fā)展狀況如何呢?
a.展示我國人口增長示意圖公元0年----公元20xx年的變化狀況,這主要讓學生自己去發(fā)現(xiàn)。
歸納:慢
較快
飛速發(fā)展(基本國情),解決了教與學的重點。
b.師生共同完成建國以來我國人口增長的曲線圖,教會學生作人口增長曲線圖,從而突破了教學難度。這個難點的突破體現(xiàn)師生互動、師生合作的教學理念。
c.在自制的我國建國后人口增長曲線上進行自主分析,自主發(fā)現(xiàn)問題:
1949-1990變
1990-20xx化變慢,原因:計劃生育
d.計劃生育的國策
說明:整個活動中,主要是學生自主活動,去動手做,去觀察,去發(fā)現(xiàn),不
僅能力得到了培養(yǎng),而且也初步樹立樹立學生正確的人口觀、情感態(tài)度、價值觀。
活動三探討人口分布的特點
13億人口在我國有的地區(qū)多,有的地區(qū)少,分布如何呢?
a.人口密度的復習:比較中、俄、美、世界。橫向比,我國的人口密度大
b.展示各省級單位的人口密度圖,找出d小大的省區(qū)、分布概況。
c.展示人口密度圖歸納總結(jié):東多西少
以上探索的過程遵循了學生的認知過程,使由簡---難,由分析、推測---科學證實的過程。在這一過程中又突破了教學的另一個重點人口分布特點。
課后拓展延伸:探究
1.為什么我國人口東多西少
2.我國人口過多帶來了哪些人口問題
七、說板書
一、人口多,是世界第一
1、人口多
2、人口增長快、原因國情→國策
3、國策:計劃生育
二、人口分布不均:東多西少
【人教版地理八年級上冊 人口說課】相關(guān)文章:
人教版地理七年級上冊 人口說課稿12-22
漱口說課稿11-04
2018-2019學年秋八年級上冊人教版地理隨堂檢測試卷12-09
人教版地理八年級上冊 自然資源總量豐富人均不足說課稿11-03
人教版高中地理必修1說課 常見天氣系統(tǒng)11-11
人教版八年級上冊《背影》導學案12-06
口技 教學設計(人教版八年級上冊)12-06