學前班數(shù)學的教學計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的學前班數(shù)學的教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
學前班數(shù)學的教學計劃1
一、班級情況分析
學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個學期的教材是延邊人民出版社出版,數(shù)學教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如:《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的'思維方式和學習習慣。
三、教學目標
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法,進一步認識時間,并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學習習慣和作業(yè)習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
四、教學措施
1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動腦多操作。
學前班數(shù)學的教學計劃2
一、指導思想
學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
二、學生基本情況分析
學前班共有56名學生,其中男生30人,26人,傣族52人,景頗族2人,傈僳族1人,漢族1人。因為本班少數(shù)民族居多,他們也沒有讀過小班、中班,對數(shù)學的學習沒有一點基礎,不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明,大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
三、教學任務和要求
1、教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確書寫1~10的數(shù)字。
3、教幼兒學習5以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。
4、認識單雙數(shù),知道10以內(nèi)的數(shù)中,哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
5、學習1--50的數(shù)數(shù)。
6、學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
7、學會按規(guī)律排序,發(fā)現(xiàn)不同的排法。
8、能從不同方面對物體進行分類,會比較物體的寬窄。
9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。10、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。
四、教學的重難點
1、教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確書寫1~10的數(shù)字。
3、教幼兒學習5以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握5以內(nèi)的`數(shù)的加減運算及組成。
4、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
5、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
6、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
7、能在老師引導下提出簡單的數(shù)學問題。
五、教學措施
兒童學習是主動、積極的,要根據(jù)兒童的興趣和需要,結合周圍環(huán)境,對事物進行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動,在數(shù)學教學活動中把數(shù)學知識與日常生活緊密結合起來,并通過游戲方式培養(yǎng)兒童對數(shù)學學習的興趣,創(chuàng)造和提供條件幫助兒童合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。
學前班數(shù)學的教學計劃3
一、通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力
通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
三、教學重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的`引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
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