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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀說課稿

時(shí)間:2023-11-14 07:43:01 數(shù)學(xué)說課稿 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀說課稿2篇【精品】

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么你有了解過說課稿嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀說課稿2篇【精品】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀說課稿1

  一、說教材

  小班幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時(shí)常看見孩子在點(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)。《綱要》指出,'教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)。'因此,5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢?我選擇孩子們喜歡的動(dòng)物形象'小雞',創(chuàng)設(shè)'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學(xué)活動(dòng)。

  二、說目標(biāo)

  1.通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,并進(jìn)行按量匹配。

  2.能用簡(jiǎn)單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

  3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  本次活動(dòng)的重難點(diǎn):

  重點(diǎn)在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

  三、說教法《綱要》指出:

  教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法:

  小班幼兒的年齡特小,好動(dòng),愛玩,好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了:

  1.情景表演法:活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了'小雞找媽媽'這一情節(jié),并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

  2.演示法:是教師通過講解談話把教具演示給孩子看,幫助他們獲得一定的`理解。此外我還運(yùn)用了觀察法等,對(duì)于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以'游戲'貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂。

  四、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主人

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng),不僅提高了幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有:

  操作法:是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。《綱要》指出教師在提供豐富材料時(shí),要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助'小雞找媽媽',讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  五、說活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

  我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃,遵循目標(biāo)性,整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來展開:

  首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來做熱身運(yùn)動(dòng),然后以小雞的叫聲為契機(jī),創(chuàng)設(shè)情景,引出本節(jié)課的重點(diǎn),師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋,接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺,試一試,數(shù)一數(shù),通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度,讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)課。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀說課稿2

  隨著我院小班主題探究活動(dòng)“動(dòng)物寶寶”的深入,我們生成了活動(dòng)分支——有趣的蛋寶寶。3~4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,因此,本次活動(dòng)我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體,讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)老師的提問。

  2、能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

  2、物質(zhì)材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個(gè),蛋蛋盤人手1個(gè)。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

  活動(dòng)過程

  1、拍手共念《五指歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

  “一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動(dòng)。

  2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

  (1)自由撿蛋。要求:撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

  (2)放蛋入簍。要求:放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

  (3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

  3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

  (1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個(gè),一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

  (2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個(gè),還是先數(shù)那個(gè)呢?到底該先數(shù)哪個(gè)呢?誰來幫幫我?

  (3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

  (4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的`蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

  (5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。

  (6)幼幼互動(dòng),鞏固點(diǎn)數(shù):找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個(gè)蛋。

  4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。

  5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  (1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

  師:孵蛋是需要很長(zhǎng)時(shí)間的,我們來聽個(gè)故事解解悶吧。

  (2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?(5個(gè))

  6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢,原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請(qǐng)寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。

  活動(dòng)延伸

  1、科學(xué)活動(dòng):蛋寶寶找媽媽。

  2、生活活動(dòng):找一找,周圍有什么物體數(shù)量是5。

  3、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料,數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。

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