這也是課堂作文
這也是課堂作文1
"世事洞明皆學問,人情練達即文章。"不光是課堂上可以獲得知識,在課外更是我們獲取知識的機會,有時甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識和道理。
一天傍晚,我來到小區對面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪,令人心曠神怡,我便在那里閑逛。
在月光的照耀下,草坪顯得格外清新,我深呼吸了一口氣,一股含著露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹下一塊大石頭上坐著,仰望著天空中殘云掩蓋著朦朧的淡月,顯得格外寧靜,來廣場上的人熙熙攘攘。
忽然樹梢一動,發出了一陣聲音,如疾風穿過樹梢。我仰頭一看,只見一只大蝴蝶從樹梢掠過,它那雪白的大翅膀,展開的寬度可達一百毫米左右,在翅膀的下邊還有一條青色的紋理,顯得是如此對稱。
我再也忍不住了,起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去,但并沒有扔中,我追著蝴蝶,可她一會兒化作一道黑影不見了。真可以用"兒童急走急追白蝶,飛入樹梢無處尋"來形容。
回到家,我通過手機瀏覽器上網搜索,發現這一種蝴蝶名叫水青粉蝶,又稱波紋粉蝶、戲波遷粉蝶,顯然它是屬于鳳蝶類。這一種蝴蝶雄性翅膀為白色,在翅膀邊緣有青黑色的花紋。
為了對這一種蝴蝶有更進一步的了解,我去請教了我們班昆蟲專家——大笨鳥同學。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我,這種蝴蝶原產于菲律賓,在中國見到可是稀少。
只要有一雙發現之眼,有鉆研到底的決心與毅力,大自然、社會、宇宙……一切事物都能告訴我們知識,其作用有時遠遠超過書本、課堂上獲得到知識。
生活猶如萬花筒,處處是課堂。
這也是課堂作文2
課堂是什么?它不僅是我們獲取知識的途徑,它還包含著能力的培養,以及教我們如何做人等等。對于我來說,“課堂”教會了我“嚴于律己,寬以待人”的道理。
顧名思義,嚴于律己就是無論在生活上,還是工作、學習上,都要嚴格要求自己,也就是說我們要學會自律。以前上小學的時候,我有一個壞習慣——做任何事情都拖拖拉拉,一副很不著急的樣子,更沒有什么時間觀念。而現在,我在父母的嚴格要求下,把一切事情都安排得很好,我把時間規劃得清清楚楚,不再讓父母提醒自己什么時候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎?
而寬以待人主要表現在社會交往方面。這對我們的道德修養,人格品質是一種考驗。“寬”自然指的是寬容。在生活中,只有寬容的人才會被人尊重,才會擁有很多的朋友。以前的我就是一個不怎么寬容的人,總是因為一些小事就和別人吵鬧,總是覺得生活過得很不順心。
直到有一次,我一個人靜下心來,好好地思考了一下,才一下子恍然大悟:人的一生只有一次,你開心是度過一天,不開心也是度過一天,與其讓自己生活在煩惱中,還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以,沒必要和別人計較一些小事,這不僅會影響自己的心情,還會和別人發生矛盾。并且寬容的心態還會使你獲得更好的人緣,善待他人也有利于自己,這難道不是另一種課堂嗎?
“嚴于律己,寬以待人”,這可能說起來很簡單,可是又有幾個人能夠真正的做到呢?這不正是需要人們去認真學習的嗎?大千世界,蕓蕓眾生,我們在生活中會面對很多的問題,它們就像一張張試卷等待著我們一一去解答。做到“嚴于律己,寬以待人”,這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養,還能讓你在無形當中獲得外部更多的幫助,何樂而不為呢?
“嚴于律己,寬以待人”這句話一直伴隨著我成長,它時刻提醒著我,這難道不是“課堂”嗎?
這也是課堂作文3
夏日炎炎,家里沒有空調,實在難受,豆大的汗珠一個勁的往下滴。出去時,遇到了幾個朋友,都是一樣的感受。其中一個提議說:“這種天山里最涼快了,明天我們到山里去避暑吧!”我興奮地跳起來:“那真是太好了!”
第二天,氣溫高達三十七八度。下午我們買了許多的零食和飲料高高興興出發了。剛近山就覺得有陣陣涼意撲面而來。一路上,樹木茂密,雜草叢生,幾乎沒有路可走。我們一邊尋路,一邊說笑,甚至還哼唱起了歌,竟也快活!密林里不時聽到悅耳的鳥鳴,還有一些不知名的小昆蟲在身旁飛過。寂靜的山林里飄蕩著我們的歡聲笑語。累了大家就找一片草地坐下,喝喝飲料,吃吃零食,要不就在草地上躺一會兒,聽聽鳥兒的歌唱也不錯。等休息好了,就繼續尋路。
也不知道走了多久,前面出現了一片池塘,我們決定在此休息、納涼。一位朋友拿出了自帶的繩子系在兩棵樹上蕩起了秋千,還有一位拿出書坐在樹下看書,也有去水邊釣蝦,我則仰躺在草地上休息,欣賞山林里美麗的景色。時間如水般流淌,不知不覺也是夕陽西下時分,我們該回家了。
走著走著,我們發現找不到來時的路了,原本就沒有路的呀,當初只顧著走也沒想到做記號什么的。眼看著天色將晚,山林愈發靜謐,我不禁有些哆嗦:“我們能找到路嗎?我們會迷路嗎?回不去怎么辦?”我都不知道自己說了什么。“不知道,就涼辦(拌)!”一個同伴開玩笑地說。天哪,在這個荒蕪人煙的山里,叫天天應,叫地地不靈,那如何是好?大概是看出了我的慌亂,一位朋友安慰我說:“我們現在走的大概是東北方向,沿著這個方向走就沒錯了。”我驚喜地說:“你帶了指南針啊!”朋友樂了:“怎么一點常識都沒有呀!樹長得茂盛的一邊是朝南的,地理位置大概是東方。這些道理地理、生物書上學過了呀?”果真是這樣,我們最終安全的下了山,真是虛驚一場啊!
唉,書到用時方恨少啊!何況紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,古人說的一點不錯。我想這是我們此次山林迷路的最大收獲!
這也是課堂作文4
周五,擁擠的地鐵3號線。
我站在地鐵上,被人群包圍著。“在茫茫人海中,自己只是一個微不足道的小點罷了”。在快被擠得窒息的人堆里,我竟萌生了這樣的想法。
站在我前面,靠近座位的是一個青年女子,她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細細密密的汗珠,她緊閉著雙眼,眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇,有些發紫。
不知道是不是因為發現我在看她,她稍微挪動了一下虛弱的身體。
到站了,人們一涌而出,她緊緊的握住把手,好像一不小心就會被擠走似的。關上門,人比剛才少了些,我往里走了走——這個角度,更好的觀察了她。
但她也不再動了,只是身體隨著搖晃的車廂顯得力不從心。
大家都知道,青年人應該為老人讓座,但卻從來沒見過老人為年輕人讓座的吧!今天,我卻有幸見到這樣的場景。
一位七旬的老爺爺,起身,示意讓那個女子坐下,我驚訝的睜大了眼睛,有些不可思議地望著那老爺爺。
老爺爺的頭發已經白了,弓著的背顯然承受過城市的壓力。只是他笑著,溫和地笑著——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動,一直不停地擺著手,說自己沒事。老爺爺不說話,就這樣站著,那空著的座位仿佛告訴女子:“你坐吧。”
老爺爺旁邊的中年男子臉紅了,他站了起來,說:“你們兩個坐,我站著。”
老爺爺笑著說:“沒事,讓她坐吧,我很快就下車了,你也坐……”
女子不肯坐下……
車過了一站又一站,那兩個座位始終空著,老爺爺也始終沒下車……你說奇不奇怪,平時搶著坐的位置,今天車上那么多站著的人,誰都沒坐……
這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢?有些青年人一見到老人上車就裝睡,不肯讓座,要是今天他們在場,一定會無地自容吧。這個社會教會人們經商,教會人們遇到陌生人不能說話,教會人們如何占小便宜,教會人們冷漠、勢利……卻忘了教人們如何去愛,去感恩。
而那個白發蒼蒼的老人,給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。
周五,擁擠的地鐵3號線里充滿愛,充滿感恩。
“人在茫茫人海中,不會是一個小點。”我對自己說。
這也是課堂作文5
幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂,上了小學的我,了解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。今天,我在這里親身經歷了這件事,真是獲益匪淺。這也是課堂!
要過年了,我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準備好了這些東西,開始了包餃子。
剛開始,我還有點不會,媽媽便專心致志的教我,我按照媽媽的方法,認認真真的練了起來。我先把餃子皮放在正中間,捏了起來。可誰知包餃子也不是一件容易得事情,我捏住了這邊,那邊的菜和肉也冒了出來。后來,我靈機一動,用兩只手同時捏住兩邊,這才包好了一個餃子。我有點高興,心想:唉!包餃子真是有苦也有樂呀!這么一件小小的事也有點難辦。我真是有點不想學了,可這時,我想起了做什么事都要耐心地學,專心地聽,認真地做,才能成功。我又一抬頭一看,呀!我包的那些寶貝餃子,有的肚皮鼓得老大老大的,像一個個大胖子;有的肚皮里只有一點兒餡兒,活像一個個骨瘦如柴的老人;還有的沒有捏緊,皮子散的散,破的破,活像一個個衣服破爛的乞丐……這一看,我可傻了眼,連忙拿出機器,重新包了起來,我細心地包好了第一個用機器包出來的餃子,這可漂亮多了,我可開心了,有一口氣包好了幾個,都很漂亮。我十分開心,心里比吃了蜜,還要甜。
我從包餃子當中,學習到了:無論做什么事情,都講究方法,一定都要認真、仔細的去完成。
包餃子也是課堂,會讓你知道,這也有學問。所有的事情,也都是這樣。抓住他的方法,就能成功。
這也是課堂作文6
當我們看見課堂這個詞時,第一個想到的肯定是學校里的教室。因為那里有老師在講課,下面有一群同學人認真真地聽講。但我認為不僅僅教室里課堂,還有很多地方都是課堂,如健身房、游泳館、動物園……而我最喜歡的課堂是動物園。那是一個陽光明媚的早晨,爸爸剛起床就對我說:“下午去動物園玩。”我聽了這個消息之后,高一下子興奮地一蹦三尺高,覺得時間過得真慢呀!終于等到了下午。我早就一起準備就緒了。不一會兒,就到了動物園。我們走進動物園,開始了游玩。其中一個景點最有趣,我們來到了熊貓館,聽別人說熊貓們要吃了好吃的東西就會和你握手。我決定先試探一下,就把手伸進去。只見它們睡的睡,吃竹子的吃竹子,一點不覺我的存在。我又把一節小竹子扔進去,只見它們已經變了樣,立刻來搶。不過還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手,就回去了。這時我想:人和動物如果就像我和這只熊貓一樣,成為好朋友,不傷害它們那該多好!不僅我認為熊貓們很有趣,而且孔雀葉讓人愉悅。我們到了孔雀旁邊,想看看孔雀開屏,等了一會兒,只聽“快看!”不知誰說的。我們的目光又轉向了孔雀的身上。只見一只在開屏了,那只孔雀身上有很多顏色,有白,有紅,有綠,有藍,有紫,有青……像天上的彩虹,又像一把五彩扇子,使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動自己的手帕,讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過了一會兒,這只孔雀終于收起了羽毛。動物園里的動物讓我流連忘返,也讓我明白人和動物應該和諧相處,就像朋友一樣。是呀,在我們的生活中還有很多像這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會有所發現,課堂就在我們的身邊。
這也是課堂作文7
周末,我和外公去金鶚山踏青。
我們并沒有走正門,而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行,一路上鮮有游人,唯有蝴蝶翩然相伴。陽光透過斑駁的樹影灑在身上,躍在林間,幽靜的金鶚山充滿了神秘感。我不時在大樹上發現一串串啄木鳥留下的小孔。“其實我覺得啄木鳥不是在保護樹,而是在破壞樹的美感!”我忍不住對外公說。“那你錯了,啄木鳥雖然在樹皮上留下了印記,可若是沒有啄木鳥,蟲子就會把大樹掏空,樹不是就枯萎了么?”的確,啄木鳥、樹、蟲子這三者就形成了一條植物鏈,缺一不可!生活亦是如此,有些東西是不可缺少的。比如尊嚴、健康、愛……你能少一個么?啄木鳥的課堂,讓我悟出了不少。
繼續前行,空氣越來越潮濕了,原來我們已走到了一個小池邊。哇!前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學到的有關蕨類植物的知識:蕨喜歡陰暗潮濕的`環境,因為這樣才能使其孢子在水中傳播,利于繁衍。大自然是多么奇妙啊,蕨無法改變整個自然環境,就只能讓自身進化得適應環境,它們頑強、蓬勃、生生不息。當它們破土而出展現出青翠的綠意,我能感覺這些小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。蕨類的課堂,亦讓我悟出了不少。
該回家了,我們決定走更險的路!轉過一個陡坡,我意外發現了一棵“孿生樹”。我細細打量著,這樹幾乎從根部就開始分叉,而且根本看不出主干了。原來是當初長枝干時,沒有抑制枝的長勢,從而導致旁枝強大到與主干并駕齊驅,整棵樹生長緩慢,樹冠也明顯稀疏很多。人生也是如此,如果小時候一些壞習慣沒有及時改掉,天長日久,它便會慢慢侵蝕你,占據你……樹的課堂,讓我悟出了許多!
這也是課堂。于是,我珍愛每一滴水,每一片葉,每一朵花,每一縷陽光,每一輪明月……讓我們一同享受生活,擁抱生活,感悟生活,用你我那顆顆純真的心!
這也是課堂作文8
生活中處處都有課演唱,讓你學到書本上學不到的知識。
我雖是個女孩子,可不知怎么的,老愛浪費時間,作業沒及時交,放學鈴一打,眼淚撲通撲通的像豆子一樣就下來了。這次也是,我眼巴巴地望著大家背著書包出了教室門,頭像蔫了的花一樣,手軟軟地垂在下面。唉,上課光顧著走神,連題目都沒聽進一個字。
同學們走了,教室安靜下來。欠作業的也有別人,但他們的筆都在不停的親吻紙面。嗒嗒嗒、嗒嗒嗒,都是這種聲音,秒針的聲音和筆聲混在了一起,每“嗒”一下,我的心就猛烈地顫動一下。一個人走了,又一個人走了,我越來越急。人都走了,教室里只剩下秒針在“嗒、嗒、嗒”地響。不知為什么,我的心恢復了平靜,但眼淚隨著聲音落下來,竭力扯住要發出哭聲的嘴巴、要張大的嘴角。焦急之余,我聽見一句狠狠地批評:“你下課的歡笑,用現在的眼淚換回!”
終于,我的筆動得比眼睛眨得還要快。我完成了,終于,我可以回家了。
我再也不敢浪費時間了。這一回上我了一堂最有意義,印象最深刻的課。
這也是課堂作文9
這也是課堂
幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學的我,了解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。而有一件事,令我深深體會了這個道理。
那是一個周末的晚上,吃過飯后,我興高采烈地對爸爸說:“爸爸,我們下一盤象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答應了。我急忙拿來了棋盤和棋子,擺好了棋子的位置,我們便開始酣戰起來。不一會兒,爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手托著下顎,緊鎖著眉頭,努力地思考著,謀劃著對策。“怎么樣!”我邊笑邊得意洋洋地說,“不行了吧!還不認輸!”爸爸抬頭看了看我,說:“棋還沒下完,誰輸誰贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句,“那就走著瞧吧!”
這時,我耳邊突然響起了熟悉的旋律,抬頭一看,原來電視上正播放我最喜歡看的電視節目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機,漸漸被吸引,就在我沉浸在電視情節中時,傳來了爸爸爽朗的笑聲:“哈哈!你輸了!”我一驚,趕忙低頭一看,哎!可不是嘛!本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道:“哼!要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑,語重心長地說:“不僅是下棋,做任何事情都應該專心致志,一心一意,不能三心二意,否則就會坐失良機功虧一簣,就像今天下棋…”“我—”我慚愧地低下了頭,“我明白了,我一定吸取這個教訓,以后做事一定全力以赴,善始善終,做任何事情都不會三心二意了!”
父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中,使我一直都無法忘記。在那一刻,我的家是教室,父親是老師而我就是學生,生活的學生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高,一生都會不斷充實,受用無窮!
這也是課堂作文10
生活中的點點滴滴,只要用心體會,都會讓我們受到啟發;只要用心感受,都會成為我們的老師。蝶舞花間
春天,我們經常可以看到一只只美麗的蝴蝶,盡情地在花間飛舞,釋放自己的美麗,但終究要與風一同化去。它并不為自己短暫的生命而遺憾,至少它為生命拼搏過,美麗過。正如蝴蝶一般,我們也要在短暫的時光中去努力,去創造,去為自己的生命增添光彩。在蝴蝶為老師的課堂中,我們應該學會:珍惜生命中的每一分,每一秒,多做一些有意義的事,為世界增添一抹亮麗的色彩。秋夜秋雨
又是一個細雨潭潭的季節,窗外下起了溫柔綿長的細雨。不久,風似乎更大,更猛了。但秋雨依然那么和諧,依舊那么委婉,依舊透著那么一股與世無爭與平和。但好景不長,突然間綿綿細雨變成了狂風暴雨。不過,最終雨夜又恢復到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中,我們應該懂得:人的一生就像一場雨,看似風平浪靜,但平靜的背后有時也隱藏著狂風暴雨,可只要你勇敢、堅強地面對,雨后終將會出現彩虹……
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