搶橡皮作文集合10篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的搶橡皮作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
搶橡皮作文1
今天下午,老師給我們玩了個游戲——搶橡皮。我想:搶橡皮有什么好玩的,不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎?小菜一碟!游戲規則是這樣的:老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側著身子或還沒說完就搶,算犯規。犯規了還要被同桌輕輕地打一下。
終于,活動開始了。第一局,老師喊“預備”,大家立刻坐得端端正正,教室里鴉雀無聲,空氣中充滿了緊張、激動和害怕。我卻很平靜,沒喊到3呢,急什么急!這時,老師又拖長聲音喊“1、2、3、搶!”話音剛落,我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中,而我才剛剛拍到他的手。你看,他高興地歡呼起來“耶”,還胸有成竹地對我說:“第一局是關鍵,我打賭你這個游戲輸定了!哈哈!”這時,我被氣死了,下一局看我怎么收拾你!就在這時,教室里也鬧翻天了。
“預備,1、2、3、搶!”第二局開始。誰知老師這次的口令喊得特別快,我和同桌的速度幾乎一模一樣,但是,我這“母老虎”的威力更大。“耶,我搶到了!”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興,又是對同桌恨之入骨。
第三局,是關鍵,勝負在此一舉。老師說:“1、2、3、搶!”我飛快地伸出手,就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過去。我死活都不肯放手,因為橡皮在我的手中,同桌就撲了個空,手都發麻了。我右手握著橡皮,左手抓著右手點頭,邊說:“我勝利了!我勝利了!”橡皮好像在向我訴說:“別抓我了,好疼啊!”我仿佛聽到了橡皮的訴說,趕緊把他放下。再看同桌,兩眼放出欽佩的目光,似乎在說:你可真像“花木蘭”啊!
玩了這次游戲,我明白了:驕傲使人落后,虛心使人進步。
搶橡皮作文2
“啪、啪”這是什么聲音,像石頭撞墻壁一樣,進去一看,原來是同學們在玩搶橡皮游戲。
老師說:“今天我們要玩搶橡皮游戲。”聽到玩游戲,同學們都興高采烈!老師介紹規則:
一、兩個人同時搶一塊橡皮,橡皮放在兩人的正中間。
二、同學們可以選擇敵人,而且手不能碰到桌子。
三、只有你手伸對了,并且搶到橡皮才算勝利。
游戲開始了,是楊其安對決陳子揚,雙方都有點緊張,老師說:“3、2、1,左手。”楊其安立馬伸出左手搶到橡皮,陳子揚才伸到一半。第二局開始了,老師說:“3、2、1,右手。”楊其安伸錯了,伸出了左手,陳子揚伸對了,伸出了右手,雙方同時搶到橡皮,因為楊其安伸錯手了,所以這局是陳子揚贏了。第三局開始了,目前比分是1比1。雙方因為是最后一局,更緊張了。老師說:“3、2、1,左手。”這次陳子揚趁楊其安不注意,直接伸出了左手搶到橡皮,老師說:“比賽結束,勝利者是陳子揚。”陳子楊非常開心!可楊其安很不甘心,他說:“本來我動作很快的,只是分不清左右手。”第二局我是對決陳哲豪,我一點也不緊張,陳哲豪有點緊張,老師說:“3、2、1,右手!”我飛快地伸出右手搶到橡皮,陳哲豪還在那看哪只是左手,哪只是右手。第二局開始了,老師說:“3、2、1,左手。”這次我有點分不清,陳哲豪趁我分不清,伸出左手搶到橡皮。第三局開始了,陳哲豪更緊張了,老師說:“3、2、1,右手。”這次我和陳哲豪同時搶到橡皮,因為陳哲豪伸的是左手,所以我贏了!我非常開心,陳哲豪說:“我為什么會左右不分。”過了一會兒,搶橡皮游戲結束了,勝利者就是我。
這場游戲讓我明白了一個道理:心急吃不了熱豆腐,要放輕松,不能緊張,才能勝利!
搶橡皮作文3
今天課上,老師讓我們玩一個游戲——“搶橡皮”,“兩位選手同時搶一塊橡皮,按裁判發出‘左手’,或‘右手’的口令出手搶,誰出錯手或出遲手就要被對方輕輕打一下手背。”老師說明了比 賽規則。
比賽即將開始,我先拿出一塊原來擁有“英俊外貌”的白色長方形橡皮,可現在是“皺紋”布滿整面的橡皮放在桌子中央。先是劉安琪VS鈕心穎,我是裁判。“一、二、三,右手!”我一聲令下, 鈕心穎以手長的優勢,搶到了橡皮。第二局開始了,劉安琪和紐心穎的眼睛盯住橡皮,手握拳頭,手心里的汗珠都沁出來了。“一,二,三,右手!”劉安琪和鈕心穎同時出手,可惜,鈕心穎出錯手了 。決勝局到了,鈕心穎顯得有點緊張了,額頭上的汗珠掉了下來。“一,二,三,左手!”這回可是高空拋“橡皮”了,剛拋完球,鈕心穎就像一只餓了幾天的狼一樣撲了上去,“逮住”了橡皮,贏得 了勝利。
接下來是我VS劉安琪了,我以“田忌賽馬”的戰術拿下了第一局,第二局開始了,“小橡皮”正好被我逮了個正著,而且幸運地出對了手,我已穩操勝券,心里沾沾自喜, 以至于連裁判叫“一,二 ,三,右手!”我都還沉迷于自己的世界里。不過,我還是贏了。
現在是我與鈕心穎的“大對決”了。第一局,我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮,第二局,我竟手都沒來得及出就被鈕心穎“奪”去了橡皮。第三局可是我和她的“終極大PK”,我心中暗想 :怎么辦呢?我一定要WIN!可事情恰恰相反,我硬就是沒拿著,真失望。
這個游戲既能鍛煉速度,還非常有趣,真是好玩!
搶橡皮作文4
聽著窗外的陣陣鞭炮聲,就知道今天是個好日子。今天,天氣涼爽,小鳥在枝頭歌唱,仿佛也在為今天這個好日子慶祝呢!小草在微風的吹拂下跳著優美的舞蹈,邊跳邊對枝頭的小鳥說:“小鳥姐 姐,你的歌聲好聽極了!”王老師好像也被這美麗的景象所打動了,帶著我們做起了游戲。
頓時,教室里安靜了下來,王老師說:“這個游戲的名字叫做——”老師的聲音像小溪里的水在流淌,大家都被王老師悅耳的聲音迷住了,都沉浸在他的話語中。這時,王老師走到一張桌子旁邊使 勁一拉,桌子就立刻在走廊里豎著排列著,然后老師又拿出一塊橡皮放在桌子上。只見那塊橡皮是正方形的,上面還有一個洞,像是被老鼠咬過的洞,這時老師才說:“游戲的名字叫搶——橡——皮”。
王老師先說游戲的規則是:3個人站在桌子周圍,雙手交叉著放在胸前,老師說用左手,就用左手去搶,老師說右手,就用右手去搶,如果用錯手,出局。
第一輪比賽的人是:葛浩然、尹健力、孫啟恒。老師說“右手”,葛浩然立即用右手抓住了橡皮,孫啟恒用錯了手所以出局了。
第二輪比賽的是:葛浩然、陳柯宇、孫啟正。老師說“左手”,結果他們都伸出了右手,同學們看了哈哈大笑,他們自己也有點害羞。
因為前幾輪比賽的選手都是男孩,所以老師又叫了幾個女同學來搶橡皮,老師說“出左手”。結果韓季紋贏了,我不服輸又試了一次,呀,我成功了!
沒想到,小小的游戲竟然有這么大的樂趣!
搶橡皮作文5
今天下午,老師讓我們做一個游戲,游戲的名字叫“搶橡皮。”我的心情又高興又緊張。唉,游戲怎么還不開始呀!老師還要把規則講一遍,一聽這個名字,我就知道規則是什么了,還不是老師喊一聲“開始”和同桌比一比看誰能把橡皮搶到唄!
可是,規則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間;老師喊“一”的時候,雙手放在桌子上;喊“二”的時候手不動;喊“停”的時候,手不能摸著橡皮,否則算犯規。喊“左手抓”的時候不能右手抓;喊“右手抓”的時候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。
第一比賽的時候,我的心怦怦的跳著,連呼吸都覺得困難。再看看我的同桌,哈哈哈……他的樣子更可笑,臉上沒有一點表情,真像個木頭人。這時,老師喊了一聲“一,”接著又喊了一聲“二,”還沒有等老師喊哪個手抓或著停的時候,我的左手已經把橡皮抓到了。可沒想到老師喊的竟然是———“停。”什么也不用說了,這局我輸了。
第二次比賽的.時候,我還以為是用左手抓,誰知,老師喊的還是“停。”我又輸了,再看看同桌吧!只見他都笑彎了腰,唉!誰讓我的心那么急呢?
第三次比賽開始了,這也是最最關鍵的比賽了。老師喊“一”的時候,我嘴里小聲說著:“心靜自然涼,心靜自然涼。”這時,老師喊了一聲:“右手抓!”我連忙把左手伸了出去,當左手快抓住橡皮時,我一想:不對呀,這是左手,不是右手!于是,我趕快把左手收回來,用右手伸向橡皮。可惜同桌搶到了。不過令我高興的是,同桌是用左手抓的!
我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲!
搶橡皮作文6
星期三的下午,老師走進教室神秘地說:“請同學們閉上眼睛。”同學們非常疑惑,我們閉上了眼睛。“睜開吧!”老師面帶微笑地說。我們看見黑板上有二個大字“橡皮”,我們一頭霧水,老師又在前面寫了一個“搶”字,原來老師帶著我們玩搶橡皮呢!
老師首先宣布了游戲的規則:首先把雙手抱在胸前,把橡皮放在中間,老師說左手,就用左手搶,老師說右手,就用右手搶,否則算犯規。宣布完畢,我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。
游戲開始了,教室里鴉雀無聲。我的心里像有十五只吊桶—七上八下。只見同桌的眼睛瞪得大大的,好像小老鼠杰克盯著奶油蛋糕不放。只聽老師喊道:“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒聽見,同桌的手像一陣風似的搶走了橡皮。我的心情特別失落,看著班里贏得同學高舉著橡皮歡呼,而失敗的同學和我一樣,像沒氣的皮球無精打采。我想:后面還有二輪呢,我要加油。
激烈的第二場開始了,我心想:這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌,躍躍欲試。“one—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒等我反應過來,一下把橡皮搶走了。而我,連續失敗了二次,特別失望。同桌張牙舞爪,把手舉得高高地說:“哦耶,我贏兩次了,同桌一次都沒有贏。”我心想:下一輪我一定要贏。
最后一局開始了。“1—”,“1.5—”,“2—”,“2.7—”,“左手搶”。我表情嚴肅,心情緊張,同桌可能回想:前兩局我贏了,最后一局我必須要贏。我反應敏捷,一下子搶到了橡皮,我哈哈大笑,反敗為勝,而同桌沉默不語,像霜打的茄子。
橡皮,搶搶搶,搶出了快樂,搶出了作文,我多么希望以后多搶幾次呀!
搶橡皮作文7
今天,我們要舉行一場搶橡皮比賽。規則是:同桌兩個同學把手放在背后,等老師喊:“1!2!左手”或“1!2!右手”后,兩個人同時用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮,誰先搶到橡皮誰就 算勝利,出錯手算輸。
我們在課桌中間放了一塊橡皮。它是白色的,比較小,沒有被筆戳過,也沒有被尺劃過,十分干凈。上面還有一些英文呢!
“準備——”我聽到口令轉頭看了他一眼,他用老虎一樣的眼睛瞪了我一眼。我心里想:“切,你以為瞪了我一眼我就會怕你了嗎?比賽的時候還不是我的手下敗將?”
只聽“1——2——右手!”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮,我勝利了,我高興得舉著橡皮揮舞,心里比吃了蜜還要甜,而他一臉茫然。我又看了看周圍,他們有的在傻愣愣地發呆,有的竟用左 手去搶,還有的跟我一樣在歡呼。
“1——2、左手!”第二局開始了。我還是迅速地搶到手,可是我出錯了手,白白地把勝利送給了同桌,心里悲苦無比,可是,我相信自己,勝利最終會屬于我的。
第三局快開始了,我身上冒了好多冷汗,眼睛死死地盯著橡皮。這時,老師喊道:“1——”有幾個同學竟然緊張得已經伸手要去搶了, “2——”又有好多同學想去搶了,教室里發出了一片笑聲。
“左手!”我還沒有回過神呢,橡皮就已經被同桌搶去了,最終我失敗了,真是功虧一潰。有句俗話說得好:竹籃打水—一場空。我徹徹底底地失敗了……
搶橡皮作文8
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央,我們今天要玩一個搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的:把一塊橡皮放在桌子中間,然后我們把手放在桌子下面,老師說:“三、二、一,左手!”大家就用左手去搶,如果老師說:“三、二、一、右手!”,大家就用右手去搶,出錯手或手出慢了被對手搶到,都算輸。
第一局,老師開始到計時了,“三、二 …… ……”,我心里很緊張,心在“怦怦”地亂跳,老師說:“左手!”我和同桌都抓住了橡皮,但是,我們倆都出錯了手,我們都輸了。
緊張的第二局又開始了,老師開始倒行時了,我看了看我的對手,他的手放在桌子下面,眼睛一會兒看著老師,一會兒盯著橡皮,做出隨時發動進攻準備,我也不甘示弱,暗暗地準備著。當老師數到“一,左手!”時,我和同桌同時把左手伸到橡皮上面,但最終還是我略快一點,我先搶到了橡皮,我取得一場勝利,1:0,我暫時領先。
最后的決戰局開始了,教室里鴉雀無聲,只有老師倒計時的聲音,老師說“三、二、一、右手!”,突然教室傳來一陣陣笑聲,搶到的的同學拿著橡皮在手舞足蹈地跳著,開心地笑著,沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發呆。我的運氣真不錯,這一局又是我搶到橡皮,今天我以2:0完勝對手,我開心極了。
搶橡皮作文9
語文課上,老師宣布舉行搶橡皮比賽。同學們一聽,個個躍躍欲試,我更是摩拳擦掌。
老師宣布完比賽規則,雙手抱胸,站在桌子兩旁,同桌拿出一塊橡皮放在桌子上,只見這塊橡皮身著一件藍色的“外套”,“臉”上還長滿了許多難看的“雀斑”,因為同桌給它做了“毀容手術”。
比賽開始了。同桌圓睜雙目,銳利的目光直逼著我。我把牙咬得緊緊的,也毫不示弱地瞄了一眼她。老師一聲令下,我便以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。
第二局開始了,因為第一局的獲勝,我有點兒得意忘形,所以稍慢了一步,誒,真可惜!
第三局馬上就要開始了,這一局非常重要,因為它決定了我們的勝負。我吸取前面兩局的經驗和教訓,全神貫注地盯著橡皮。在看看同桌那得意的樣子,我想,同桌,等著我,我是不會輸給你的!只聽老師一聲令下,只聽“啪”的一聲,我的手落在橡皮上,雖然手拍在桌子上有點兒痛又有點兒麻,但是我還是很高興,因為我贏了。
緊接著歡呼聲響在整個教室。同桌很不服氣地說:“現在的成績只屬于過去,你等著,‘君子報仇,十年不晚’。”我笑呵呵地說:“我等著你!”
該篇作文,開頭簡明扼要,激起了讀者讀下去的欲望,小作者想象力極豐富,語言活潑明快,富有情趣,事例敘述得生動具體,字里行間,充滿了童真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
搶橡皮作文10
今天,我們玩了一次游戲,名叫:搶橡皮。
這個游戲開始了,劉老師嚴肅地說:“游戲規則是:兩人面對面,雙手緊緊抱住,待會兒聽我命令用哪只手抓橡皮,就用哪只手抓橡皮。搶到的同學為勝,沒搶到的失敗,出錯的也算失敗。游戲共進行5輪。”我們點了點頭。
第一輪開始了,我的雙手緊緊地抱住肩膀,等待劉老師發出命令。此時,教室里鴉雀無聲,連掉一根針都能聽見。劉老師開始發出命令了,同學們都“豎”起了耳朵,目光都集中在橡皮上。我的對手帥知庚,把頭抬了起來,搖了搖頭,看起來似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想:你別得意,我一定能勝出。劉老師說“1!2!左手!”還是老天有眼,讓我勝出了。這時,教室里立馬就像炸開鍋一般,發出了一聲“咦,咦!”劉老師溫和地問“你們誰勝出了?”教室里舉起了20多只小手。
第二輪開始了,帥知庚狠狠地對我說:“上一輪我沒勝出,這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做著武打里修煉武功的手勢。劉老師下令了“1!2!左手!”我立馬拿出了左手,放在桌子上,往右邊一蓋,橡皮又到我手里了,帥知庚氣得臉都紅了,罵了我一句:“如果不是劉老師說要出左手,我早就把你給滅了!”我對他做了一個鬼臉,說:“就知道找借口。”
第三輪最好玩。一開始劉老師就說:“1!2!停止!”結果有一半的同學都出成了右手或左手,我同桌李嵐晰和楊皓杰一個出了右手,一個出了左手。“劉老師真狡猾!”我說,“讓那么多人都上了當。”
第四輪和第五輪,我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭,就是他搶到橡皮尾。
這五輪游戲,不僅好玩,而且還能讓我們的反應快起來。
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