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緩解孩子懼怕心理的小方法

時間:2022-04-29 09:53:30 好文 我要投稿

緩解孩子懼怕心理的小方法

  上了一段時間的幼兒園,父母們發(fā)現(xiàn)孩子還是很怕老師,照理說,剛?cè)胗變簣@,一切對孩子來說都是陌生的,這時怕老師還情有可原,可是過了這么久,孩子怎么還是怕老師呢?難道,這也是孩子的天性釋然。

緩解孩子懼怕心理的小方法

  一、孩子懼怕老師的原因

  原因可能包括兩方面:

  一般,孩子懼怕老師是因為不能忍受老師對自己冷淡的態(tài)度,或不能接受老師對自己的批評而與老師產(chǎn)生的一種抵觸情緒;

  目前,許多老師都不能夠常常以肯定的態(tài)度、欣賞的眼光和鼓勵的言語對待學(xué)生,而是常常用否定的態(tài)度、挑剔的眼光和批評的言語對待學(xué)生,因此造成孩子對老師的懼怕,產(chǎn)生抵觸情緒。

  但能肯定的是,孩子的懼怕是種負(fù)面的情緒,它會直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,需要引起老師和父母的關(guān)注。

  二、幫助孩子克服懼怕心理的方法

  讓孩子說出自己的心境

  當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子對老師有抵觸情緒時,首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍,使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態(tài)度和自己接受批評時的心情。這時父母應(yīng)注意兩個方面:

  1、認(rèn)真聽取孩子對事情的全部經(jīng)過的陳述,以及孩子對老師批評和處理意見的看法;

  2、冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因,并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于孩子認(rèn)識偏激或行為錯誤時,父母要積極引導(dǎo),如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時,父母要積極主動與老師交換意見,以化解孩子的抵觸心理。

  讓孩子懂得換位思考

  即讓孩子學(xué)會站在他人的角度考慮問題和處理問題,創(chuàng)造情景讓孩子設(shè)身處地體會老師的難處,并在這個過程中改善師生間的關(guān)系,減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。

  值得父母注意的是:此時,父母應(yīng)避免兩種錯誤作法:

  1、千萬不要在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或?qū)蠋煴硎静粷M。因為,這樣做既不能使孩子從中受到教育,也不能緩解師生間的矛盾,還增加孩子對老師的抵觸情緒;

  2、一旦孩子對老師有意見,就不加思索地指責(zé)老師。父母這種不經(jīng)調(diào)查研究、草率表態(tài),一味地批評老師的做法,將助長孩子對老師的`抵觸情緒,并對孩子的人格形成產(chǎn)生極壞的負(fù)面影響。

  父母和老師應(yīng)多交流

  家庭和校園是教育孩子的不可缺少的兩個部分,但現(xiàn)實中,往往它們是分離的,就像兩個世界一樣,這對父母和老師共同教育孩子來說一個是非常不利的因素。

  父母要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),老師也要了解孩子在家中的行為。老師和父母交流時,更能從孩子的生活和學(xué)習(xí)出發(fā),找出孩子對老師的抵觸的根源,明確原因后,要糾正孩子的問題就能達(dá)到事半功倍的效果。

  因此,父母應(yīng)主動架起交流的橋梁,多和老師談?wù)労⒆拥膯栴},這對避免孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒是極其重要的。

  綜上所述,如果讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣,并保持較高的學(xué)習(xí)效率,就必須盡可能避免孩子由于對老師的抵觸情緒而產(chǎn)生的不愉快學(xué)習(xí)體驗。同時,父母也要讓孩子懂得,對老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對,對老師有意見就應(yīng)該向老師提出來,但必須講究一些策略,最好是在事后找老師談心,說明實情。這既是一個讓老師更好地了解你的機(jī)會,同時也是一個真誠地愛護(hù)和幫助老師的機(jī)會。

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