我的語文老師作文

時(shí)間：2023-07-05 20:10:43 好文我要投稿

(熱門)我的語文老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的語文老師作文，希望能夠幫助到大家。

(熱門)我的語文老師作文

我的語文老師作文1

　　我有一位幽默風(fēng)趣的語文老師，他姓李，他非常年輕，我們和他總能愉快的聊天。戴著一個(gè)長方形的眼鏡，留著短短的頭發(fā)，總愛穿黑色的衣服，每天的心情都特別好。

　　但也因?yàn)樗雌饋硖谜f話了，總有同學(xué)不聽話，每天都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不好好完成作業(yè)，老師就會(huì)一改往日的作風(fēng)，開始大發(fā)雷霆。別看老師平時(shí)那么和氣，生氣起來戰(zhàn)斗力僅亞于老虎，他生氣的時(shí)候，仿佛頭發(fā)都要燒起來了，蹂躪著不聽話的同學(xué)小明。小明更是害怕極了，像一只小老鼠看見了大象一樣，害怕地流出了淚水。老師意識(shí)到自己做的不對，他被怒氣沖昏了頭腦，看著全班同學(xué)，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋不敢抬頭，連“調(diào)皮大王”小華也不敢吱聲，聽話的在背課文。老師便告訴我們：“是老師做的不對，老師要向小明道歉，以后大家要督促老師不這么過分，在生氣的時(shí)候告訴老師心中默念十個(gè)數(shù)，好不好？”“好。”我們回答。

　　老師高興的時(shí)候還是占多數(shù)的，他高興的`時(shí)候眼睛瞇成一條縫，臉上的肌肉把眼鏡抬起來，露出白白的牙齒，上課的時(shí)候帶領(lǐng)我們有感情的朗讀課文，展現(xiàn)他“優(yōu)秀”的畫技。讓我們沉浸在課文中描寫的秀麗景色，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)枯燥的古文，但在他抑揚(yáng)頓挫的描述下，一篇篇古文變得有趣。每天我都盼著語文老師的到來，可語文課每天是少之又少，讓人沮喪，但是我們都會(huì)珍惜語文課的每分每秒。

　　我喜歡語文老師，他是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我有出息的驅(qū)動(dòng)程序。我敬佩語文老師，他還有許許多多的“英雄事跡”，等我為大家一一道出。

我的語文老師作文2

　　我的語文老師也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，不求回報(bào)。

　　我的語文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說有笑，有時(shí)呢，也說說心里話，其樂融融。嚴(yán)厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽見墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。

　　今天是星期五，也是我們最想到來的一天，因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊恕５牵覀兘裉烊喽祭�，個(gè)個(gè)都高興不起來。為什么呢？因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的.寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說道：“多！”

　　老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語是不是有點(diǎn)兒多啊？”老師望著我們說。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯。”老師沒有說什么回到了辦公室。一會(huì)兒，老師來了，把課代表叫了過去說了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒看見，什么事也沒發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想說：老師你太偉大了。

　　這就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！

我的語文老師作文3

　　我的語文老師是張老師。張老師四十多歲，高高的個(gè)子，烏黑的卷發(fā)，那雙眼睛不大，但炯炯有神發(fā)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。鼻梁上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方，讓人覺得和藹可親。

　　張老師對我們很負(fù)責(zé)任，尤其是練字時(shí)，(.)她更是不敢松懈。記得有一次，我們正在專心致志地練字，張老師正在輔導(dǎo)我們。當(dāng)她巡視一圈后，快步走到黑板前，對我們說：“請大家抬起頭�！闭f著她從粉筆盒里抽出一支粉筆，說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的豎寫得很不直，希望大家以后注意�！闭f完轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個(gè)“師”字，還故意把一個(gè)師字寫得彎彎扭扭，然后笑著對我們說：“你們看，豎寫的直的多好看，彎的那一個(gè)，好像要被風(fēng)吹倒了似的。&rdq

　　uo;我們聽了，哄堂大笑。老師又說：“豎寫得好不好對字有很大的影響，所以大家要把豎寫直呀！”我們聽了，個(gè)個(gè)都把豎寫得很挺拔。老師看了，滿意地笑了。

　　張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還講究衛(wèi)生。每天放學(xué)后她都會(huì)帶領(lǐng)我們打掃教室和包管區(qū)，晚上她還留下來幫我們檢查教室衛(wèi)生，幫我們排桌子，使我們的'教室更加整潔。大掃除時(shí)，張老師的身影在教室里來回穿梭。一會(huì)教同學(xué)掃地，一會(huì)兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見張老師接過抹布，井井有條地擦起來，從上往下，不慌不忙。遇到難擦的地方，她就先哈一口氣，再用抹布一擦，干凈又明亮。“以后遇到難擦的污漬，用這種方法就可以了。”我們從張老師這里不僅能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到生活經(jīng)驗(yàn)。

　　張老師真是我們的好老師。

我的語文老師作文4

　　在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了六年的我，在考試中看到一個(gè)作文，要求是這樣的：哪個(gè)語文老師留給你的印象最深？你對她是愛還是恨？看到這，那種“愛恨交織”的感覺便涌上心頭！

　　我愛她是因?yàn)樗虒W(xué)有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學(xué)會(huì)了。記得在二年級的時(shí)候，她教我們《小池》這首詩。她在講臺(tái)上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫了“小池”版的彩色粉筆畫：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的`可愛的蜻蜓。不知不覺中我們一起讀起了這首詩，好像我們都飛進(jìn)了這幅畫中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時(shí)，她一邊寫，一邊說：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會(huì)兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說：“有一種昆蟲是綠色的，夏天時(shí)愛在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說：“蜻蜓！”不知不覺中這首詩我們背過了，字也會(huì)寫了。

　　我恨她，是因?yàn)樗荒芤灰曂�，也許是因?yàn)槲也煌沂撬膬鹤�，她總是愛在我犯錯(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲地批評我，在上其他課的時(shí)候偷偷地來瞄我，看我有沒有認(rèn)真聽講，有沒有記筆記，如果沒有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對待每一位學(xué)生。

　　這就是我的語文老師，教學(xué)有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛恨交織”的老師。

我的語文老師作文5

　　一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，總是帶著一副眼鏡，眼睛總是那么炯炯有神，那么和善，和善卻又火眼金睛，你們知道他是誰嗎?沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師，一個(gè)對我們時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而慈祥;時(shí)而疼愛……的老師：伏老師。

　　伏老師的眼睛是那么火眼金睛。我們正在上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在老師轉(zhuǎn)過身寫黑板的時(shí)，轉(zhuǎn)過身跟后面的同學(xué)說話，老師一下就發(fā)現(xiàn)了，并且用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)了他。

　　伏老師的教課是那么的有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的`“蓮”是一個(gè)草字頭，把草字頭寫的比天還大，把“蓮”的下面的“連”寫的比石子還小，我們立刻把“蓮”字給記住了。我的記憶中還隱隱的記得有一個(gè)同學(xué)遲到了，老師并沒有當(dāng)場罵他，而是說：“我們前幾個(gè)月就開始上課了，你怎么現(xiàn)在才來。”從那次以后，他再也沒有遲到了。

　　伏老師寫的字是那么漂亮。他寫的字剛硬而有力，一撇一挪寫得柔軟舒展，字體端端正正的，大小相同，可真是龍飛鳳舞。

　　伏老師朗讀是那么的有感情。當(dāng)課文很有激情的時(shí)候，伏老師聲如洪鐘、氣壯山河，懷著最大的激情這好象一把火，點(diǎn)燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝!當(dāng)讀到優(yōu)美句子的時(shí)候伏老師的感情也隨著文章變化著、起伏著，聲音一下子下降了許多，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽。

　　我們的老師真是一個(gè)好老師!

我的語文老師作文6

　　緊叫我們快吃飯快吃飯。陳老師不僅非常關(guān)心我們，還非常注重班級衛(wèi)生，每當(dāng)陳老師看到地上有垃圾的時(shí)候，就會(huì)撿起來或者叫旁邊的同學(xué)撿起來。

　　大家現(xiàn)在了解了我們的語文老師嗎？我非常喜歡我們的語文老師。

　葩，誰敢和他比，他有與眾不同的糗事。

　　說來也巧，他是我的科學(xué)老師。正好他也姓朵，就因?yàn)樗芷孑�，所以被人稱為“一朵奇葩老師”。即使這樣，也不會(huì)影響他的心情，這點(diǎn)我打心底佩服，他的糗事也數(shù)不勝數(shù)。

　　在一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)習(xí)光的折射時(shí)，要在黑板上畫圖表示，但又沒有直尺。于是他從衛(wèi)生角拿起掃把，又走向講臺(tái)。此時(shí)，全班的.目光都聚集在他身上�！鞍�，老師要干嘛？”“可能是要掃地吧！”“誰知道呢！”我們小聲嘀咕著。

　　沒想到，他居然把掃把當(dāng)直尺來畫圖，我和我的同學(xué)們都驚呆了！

　　還有一次朵老師當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)了一個(gè)誓：“今天我一天都不說一個(gè)‘嗯’字。”因?yàn)槔蠋煹目陬^禪就是“嗯”。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就故意去捉弄他，“老師您喜歡吃蔬菜嗎？”“嗯！”，“您覺得自己帥不帥？如果帥就說帥，不帥就說不帥�！�

　　“嗯，帥！”“啊哈，老師你中計(jì)了！哈哈哈哈！”“不過，老師，你真挺帥的！”“那當(dāng)然！”

　　朵老師不止是奇葩，他還是一位民間高手呢！沙畫、魔方、科學(xué)發(fā)明，他樣樣精通，還經(jīng)常發(fā)明一些玩具給我們玩呢！特別是魔方，他最厲害！那次，我們給他一個(gè)九宮格魔方，并給他計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)。他左手搖搖、右手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不時(shí)想想。

　　“嘀”天哪！居然只用了1分43秒。

　　老師，你真是這朵“奇葩”嗎？

我的語文老師作文7

　　她——是我的語文老師，身材矮矮的、細(xì)細(xì)的，使我不禁想到了一個(gè)成語：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊(yùn)含著知識(shí)的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。

　　她——總是很幽默風(fēng)趣，無論在課內(nèi)課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。

　　她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯(cuò)誤后，她會(huì)很平和的對同學(xué)說：“自覺點(diǎn)，回去寫200字說明書吧!”，她總是力求用生動(dòng)的語言把同學(xué)們引進(jìn)知識(shí)的大門。

　　上語文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的語言在我們的'眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì)嚴(yán)肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì)不厭其煩地為我們講解。

　　如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她又會(huì)用幽默的語言幫助我們改正，一次，我們在學(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩背下來，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過來，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯(cuò)了，只見她笑瞇瞇的說：“好，背的不錯(cuò)，不過要把“浣”字的音改過來，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯(cuò)了�！�，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　她就我的語文老師——肖老師。

我的語文老師作文8

　　老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語文老師就是這樣的老師。她有一雙纖細(xì)而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發(fā)，中等身材。臉上雖然布滿了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個(gè)人的未來都充滿自信。她不會(huì)因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對學(xué)生有偏見，也不會(huì)單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她眼中全都是平等，沒有上、下級。在她眼中我們都會(huì)有很棒的未來。這使我對她十分敬佩。有時(shí)她會(huì)帶病上課。自己生病卻依然堅(jiān)持給我們上課。而且我們有時(shí)不聽老師的話，惹老師生氣，老師卻沒有對我們發(fā)火，仍然用平靜的態(tài)度耐心的為我們講道理，對我們一忍再忍。我的語文老師，在我心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是一位辛勤的園丁，我們注定會(huì)成為祖國的有用之才。這就是我的`老師，一個(gè)和藹可親的老師。（345）

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一句簡短的詩句卻明垂千古。每個(gè)人都有一位自己熟悉的老師，而我卻有一位關(guān)心班集體的好老師。我的老師名叫鄭彩媚，大家都親切的叫她鄭老師。鄭老師講課繪聲繪色，那一次，鄭老師正在黑板上為同學(xué)們抄寫資料，也不知道是哪個(gè)搗蛋鬼笑了一聲，全班都在東張西望，這時(shí)，鄭老師轉(zhuǎn)過身來，咳嗽了一下，說：“是誰笑？”鄭老師嚴(yán)肅的說，一位同學(xué)徐徐站了起來，鄭老師走過去拍了拍他的肩膀，說：“謝謝你讓緊張的氣氛放松了�！蹦俏煌瑢W(xué)先是一愣，慢慢的笑了，大家也給著笑了，鄭老師接著說：“對，上課不必那么緊張，放松一些�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭。我不由的想出了：老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)缱砣绨V。這段話。這就是我的老師一位風(fēng)趣幽默的好老師。

我的語文老師作文9

　　在我的成長中有許多位"王家"的老師，這不，本學(xué)期又來了一位”王家”老師，她就是教我語文的王老師。今天，我給大家夸夸這位”王家”老師吧！

　　“美人”老師

　　開學(xué)第一天，我早早來到教室里。書還沒發(fā)下來，所以我在看自己帶的書。王老師剛一走上講臺(tái)，我就立刻不由地喜歡上了王老師。她的五官端正，穿著一件綠色的裙子，頭發(fā)像黑色瀑布一樣，給人一種飄逸的感覺。真美！一回到家就跟媽媽炫耀：“我們王老師，真漂亮！”

　　“負(fù)責(zé)任”老師

　　一次聽寫，我才發(fā)現(xiàn)，美人老師還特別負(fù)責(zé)任。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)在用涂改液，一直在涂。就把她的涂改液扔了，并給她講了悄悄話。事后我才知道，王老師那樣并不是嫌她“補(bǔ)丁”太多，而是一來那有毒，二來速度慢，跟不上。真是負(fù)責(zé)任的好老師！

　　“自動(dòng)”老師

　　自打上三年級后，我發(fā)現(xiàn)老師幾乎不布置預(yù)習(xí)作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了，就問：“你們老師怎么不布置預(yù)習(xí)作業(yè)哪？”問得好！可我怎么回答呀？“誰知道呢？”姐姐說：“我的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》里應(yīng)該有，嗯，三年級靠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)�！边@時(shí)我才明白，王老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)，原因就是想讓我們養(yǎng)成自主的`好習(xí)慣！遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺性。

　　看！這就是我的王老師，一個(gè)漂亮的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)教學(xué)的老師。我愛學(xué)語文，更愛教我語文的王老師！

我的語文老師作文10

　　當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)？是誰在你取得好成績的時(shí)候，夸贊你？是誰在你犯錯(cuò)誤時(shí)，嚴(yán)厲地批評你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時(shí)每刻都在教育你，關(guān)心你。今天我就來說一說我的語文老師——龔老師。

　　龔老師那紅潤的臉上長著一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的鼻梁上。龔老師一直披著她那又黑又亮的秀發(fā)，美麗極了。

　　龔老師在教學(xué)上嚴(yán)厲極了，要是你寫作業(yè)寫得不認(rèn)真，或是考試沒考好，肯定會(huì)被龔老師狠狠地批評一番。

　　記得有一次，我沒有考好，只考了八十多分，龔老師見我學(xué)習(xí)成績有所下降，便把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“龐欣怡，最近你的`學(xué)習(xí)成績有些下降了。每次，我都期盼著你的好成績，你卻讓我失望。你想，一個(gè)學(xué)生連九十分都考不到，配得上稱好學(xué)生嗎？希望你吸取這一次的教訓(xùn)，下一次考出一個(gè)好成績。”說完，龔老師還叫我寫了反思。從那以后，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終于，在第四單元，我考到了九十四分，沒有辜負(fù)老師對我的期望。

　　龔老師不僅嚴(yán)厲，還很貼心。有一次，是一個(gè)中午。早上時(shí)天氣還是晴空萬里，但一到中午吃飯的時(shí)候，老天爺突然“變了臉”，竟下起了雨，這讓許多同學(xué)都措手不及。回到教室，有的同學(xué)的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來餐巾紙幫我們擦干衣服。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”龔老師，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識(shí)的海洋里遨游。老師，請?jiān)试S我在這里由衷地說一句：“老師，您辛苦了！”

【我的語文老師作文】相關(guān)文章：