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背課文作文

時間:2023-07-08 12:38:43 好文 我要投稿
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背課文作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的背課文作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

背課文作文

背課文作文1

  轉眼間,寒假過完了,同學們又來到了教室,迎來了第一課《海上日出》的預習任務——背課文。

  一談到背課文,我全身上下都不舒服,記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的'眨眼間就會忘記?蛇@畢竟是作業呀,不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼,極不情愿打開了書。

  我驚住了,這篇文章可真短呀!想想以前背過的《岳陽樓記》,壓力頓時全無。背課文首先要分自然段,每個自然段一段一段地背,再把每個段落的內容連接起來,就背下來了。我靜下心來誦讀、理解,仿佛看見了海上一輪明日,緩緩從地平線上升起,晨曦撒落到了海面上,課文不一會就背下來了。

  學完了第一課,老師又讓我們背第二課《暴風雨》。我自信滿滿,可剛看到課文,我就像泄了氣的球,坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度,對我們說:“今天只背暴風雨的部分!蔽倚睦镆魂嚉g呼,這就簡單多了。想著暴風雨時的情景,哈,輕松啊!順便把晴空時的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹,毫無壓力。

  后來,老師又發了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文,難度可大大提升了,不僅有生字認知的困難,還有意思理解的困難。我練習了一遍又一遍,字詞讀順了,意思對清楚了,讀得聲音鏗鏘悅耳了,頭腦里漸漸能浮現出秦國的殘暴和奢侈了,我漸漸能背下這篇文章了。

  背課文讓我在文學的熏陶里提升修養,積累好詞好句慢慢理解運用,讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧,踏上文學修養之路!

背課文作文2

  唉,又要背課文了!我們不情不愿地站起來。

  但不情愿也沒有用,很快教室里就充滿了讀書聲,大家也都全情投入了。

  只過了幾分鐘,陳祎萌就第一個來找老師,似乎已經背了下來,在讓老師檢查。

  她一定背得很流暢,因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀,我們都更加焦急了,不甘落后,語速加快,心無旁騖。偶爾,也有一些無聊人士,說幾句題外話,但不等說完,周圍的人就會大聲怒喝:別說話行不行!安靜一會兒!

  每一個角落里都有人在大聲背誦,桌子邊,墻壁旁,柜子邊,還有門邊也擠滿了人,大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪:有把書捧在胸前的,有把書貼在臉上的;有靠著墻的,也有藏進窗簾里的;有趴在柜子上的,也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的`,也有人三五成群一起背。

  只要背過了一段,同學們就爭先恐后地擠過人群,跑上講臺,翻山越嶺地在黑板上記下自己的成績。不一會兒,講臺上就人滿為患,黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺下的同學,看見有人背得比自己快,就緊張地皺著眉,全神貫注地背著,生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲,再也沒有人說閑話。

  好幾個人背完了老師要求的段落,又繼續背其它的,沒人坐下,也沒人閑著,完全沒有之前的抱怨,所有人都樂在其中。課桌邊又小又擠,就干脆來到教室兩邊,倚著墻壁或暖氣片,或三五成群站成一堆,或席地而坐拉成一排。

  許多人背過了全文,又在預習下一課。老師欣慰地喊停時,大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情,不想這么快就結束。每人都收獲頗豐,嘴角鼓呀鼓呀,全是成就感。

背課文作文3

  下課時,消息靈通的同學說下節語文課老師要檢查背誦情況,要一個一個上臺背誦。教室里頓時亂成一鍋粥,.同學們七嘴八舌議論開了,“這下可糟了!”、“Oh,my god!”……受大環境影響,我雖然有所準備,但心里還是七上八下,“幸虧我坐后排座位,還有點時間可以抱佛腳。”我嘀咕著。

  課間,我都沒離開教室,一個勁兒地背書,希望能把課文倒背如流,順利過關!課堂上,我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟,老師說下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲,心里拼命劃著十字,祈禱著,“再給我一點時間吧,我就能背完啦!”還好,老師的目光此時轉到別處,再沒落到我身上。

  在別人背誦的間隙,我捧起書本快速地再讀了幾遍,心中的那塊石頭這才平穩著地。我抬起頭,自信的目光迎向老師,等待老師的檢閱。

  但等了半天,老師始終沒抽查到我。

  “老師,趕緊叫我呀!我準備好了!”我心里不停地念叨著。

  “~~~”終于老師叫到我了。

  我一站起來,剛開始心里非常緊張,腦子突然變得空白似的.,雙手還會發抖。好不容易擠出一句,還結結巴巴的!昂,我可是會背的呀,怎么回事呢?”我皺著眉頭,滿臉漲得通紅,耷拉著腦袋,不知所措。“別太緊張!等下再來吧”陳老師鼓勵我。

  看著別人一個個都通過了檢查,我在座位上心急火燎的,猶如熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。我只得平復緊張的心情,再次捧起書本,靜下心來,默默地讀著……

  終于又輪到我了,這回,我打醒十二分精神,一口氣流利地背完課文。

  此時,下課鈴響了,我終于松了一口氣。我暗暗下定決心,下次要做好預習,提前做好準備,這樣就再也不用怕現場背誦抽查了。

背課文作文4

  小朋友們,不知道你們喜歡背課文嗎?反正,我是不喜歡。每當老師讓我們背課文的時候,我的頭都大了。這要命的文字,我總是記不進去。

  這不,今天老師又讓我們背課文了。這可是一個超級難的事情。我怎么背也背不好,時間一分一秒的過去了,可我只能記住兩三句,經常是記住了前面,忘記了后面,要么是記住了后面,就忘記了前面,這可咋辦呢?媽媽對我說:“你不要這么著急,心越急柴越濕,你先通讀幾遍課文,理解了課文的內容,然后再一句一句的記住,如果句子短的話,可以兩三句一起記,最后,竄起來再記一下,要是碰到忘記的地方,再看看書,再記記,肯定會記住的!蔽野凑諎寢尩.方法,試著去記?墒牵l現效果還是不怎么好。于是,媽媽又說:“記憶講究的是方法,死記硬背是行不通的,即便你能背出來,但也很快會忘記的。其實,記憶可以有聯想法,你自己試著用什么聯想,印象更深刻,這樣記起來既快又不太容易遺忘,你再試試看。”我又照媽媽的方法試了一下,發現好了一點,比原先記起來更容易一點了。接著,我就照這樣的方法去背課文?偹阒x天謝地的把這篇課文勉勉強強的背出來了。媽媽又對我說:“再多讀幾遍,有助于記憶,要不然,很快要忘記的!蔽矣终諎寢屨f的,又多讀了幾遍課文。

  哦!天哪!這要命的文字,真夠捉弄人的呀!

背課文作文5

  我最怕背課文。因為我最不愿意靜下來讀課文。

  可本冊課文的好些文章都是些名家名作,像老舍的《養花》,朱自清的《春》等,有些是課后作業規定要背的,有些是老師規定要背的。不管要不要背,我都自有一招:只求理解,不求好詞佳句的欣賞;再則,我在班上的成績也算上等,老師要抓的是中下生,很少會抽到我的頭上。于是我還是若無其事地看我的課外書。

  一天早自習,老師要來檢查背課文的情況。說要一個一個地背給老師聽。這次連語文課代表也不放過。這下我可遭了。幸虧還沒有抽到我,在別人背誦的間隙,我快速地讀了幾遍,想憑我的天賦,去應付這次老師的抽背。

  “陳燁鋒”,果然不出所料,我被叫到老師的跟前。老師沒有讓我直接從頭到尾的背,而是問我還有哪些段落不會背。我先是一個吱唔,老師似乎看出了我的破綻,只讓我背很簡短的一小段。我剛背出兩句,只見老師搖著頭,還給我作了兩個字的提示?墒,我這時的`腦子像被什么塞住似的,就是不開竅,背了上句,忘了下句。老師看我漲得通紅的臉,問我:“是不是有點緊張了?等一會兒再來背吧。”我紅著臉,耷拉著腦袋回到座位上。

  看著別人一個個都通過了老師的檢查,連平時成績比較差的幾個同學老師都滿意地點頭通過了。全班只剩下兩三個人沒有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的,真有點像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。

  早自習終于下課了,我好不容易松了一口氣。這回,我暗暗地下決心,一定要認認真真地去讀幾遍,把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午,我在老師處才背出了全文

  這次背課文讓我真正感悟到了愛迪生的一句話:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水!

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