課間十分鐘作文

時間：2023-11-01 08:36:45 好文我要投稿

課間十分鐘作文(集合)

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課間十分鐘作文(集合)

課間十分鐘作文1

　　“叮鈴鈴！”隨著這清脆的下課鈴，本是寧靜的校園突然變得沸騰起來！

　　操場上，走廊上，不時地傳來同學們的歡笑聲。

　　班級里，一群人正湊在一桌那兒看著什么，走近點一看，原來是一位自稱是“大力水手”的同學向我班級里的“大力金剛”發出了挑戰，項目是掰手腕。

　　班級里的“大廣播”擔任裁判。只見他舉起他的右手，手上拿著一本地理書，高聲喊道：“三—二—一，開始！”然后將地理書用力拍在桌面上，發出了“啪”的一聲。

　　頓時，空氣里充滿了火藥味，支持“大力水手”的同學都拍著桌子，喊著加油。聽，他們拍得多有節奏啊！

　　再來看看我們兩位選手，“大力金剛”臉色平靜，似乎還沒用盡全力，只用了一點兒力氣。而那位自稱“大力水手”的同學，緊皺著眉頭，瞇著眼睛，一副痛不欲生，即將崩潰的樣子，手上的青筋都變得非常明顯了，手臂一直抖動著，似乎已經使出了吃奶的力氣。可是“大力金剛”的'手依然處于原處，沒有移動過半毫米。支持“大力水手”的同學見狀，手拍桌子的速度更快了，喊聲也更大了，而支持“大力金剛”的同學只喊了一句：“‘大力金剛’好樣的！”只是聲音小了點，不過也激怒了“大力水手”，他將手握得更緊了，臉一副猙獰的樣子，那些青筋的顏色也越來越深，似乎要拼盡全力來捍衛自己的“大力水手”稱號。幾滴汗水順著他的手臂滴在了桌子上。終于，“大力金剛”的手移動了，他將“大力金剛”的手慢慢往下壓，“大力金剛”露出了驚訝的目光。兩分鐘過去了，“大力金剛”的手已經快碰到桌面了！

　　突然，，一種巨大又洪亮的聲音把“大力水手”下了一跳：“‘大力金剛’加油！”“啪啪！”“‘大力金剛’加油……

　　隨著大家的呼喊聲，“大力金剛”便皺起了眉頭，開始了反攻，一下子，“大力水手”的手就被壓在了桌子上。

　　只聽“啪”的一聲，桌子上又多了本生物書，“大廣播”又不知從哪兒冒了出來，叫到：“比賽結束！”接著又消失了。

　　支持“大力水手”的同學嘆了一口氣，而支持“大力金剛”的同學鼓起掌來，有的還高興得一蹦三尺高。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，那張剛才還充滿歡樂的桌子，一下子變得空無一人。充滿快樂的十分鐘，結束了！

課間十分鐘作文2

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆的下課鈴聲響起，同學們像剛出籠的小鳥爭先恐后地跑出了教室。

　　安靜的操場頓時變成了歡樂的'地海洋。你瞧！遠處，七八個小朋友像離弦地箭一樣像前跑去，他們你追我趕，不分勝負。突然，小翔像腳下踩了風火輪，跑得飛快，把所有地選手都遠遠地拋在了后面，還像時不時向為他吶喊、助威地同學們揮揮手，好像自信地說：“放心吧，第一名非我莫屬！”五六個穿著花花綠綠衣服的女孩子正在跳繩，遠遠看去，真像幾個裝了彈簧的洋娃娃。近處，有的在操場上曬太陽，有的坐在一起聊天，有的在踢毽子。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，急促的上課鈴聲很快就響起了，同學們都飛快地奔向教學樓的大門。頓時，操場上又變得鴉雀無聲。整個過程就像一片水平如鏡的海洋，在經歷了一場暴風雨之后，又重歸風平浪靜了。

課間十分鐘作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，來到操場上。

　　校園里一下子熱鬧起來。瞧，同學們有的在扔沙包，扔沙包的同學手腳速快，接沙包的同學機靈地躲了起來；有的在爬竿，有一個同學邁著堅定有力的步子，走出隊列，穩穩地站在竿下，深深地吸了一口氣。“開始！”只聽另一個同學說。話音剛落，只見他兩手緊緊地握住竿縱身一跳，兩腿、兩手緊緊地抓住竿，接著，他用腳用力一蹬，往上一躥一躥的`，同時兩手往上攀，他敏捷的動作像只頑皮的小猴子。這時，這個同學已經到了頂，只見他手握竹竿，雙腿緊緊地盤住竿，“吱溜”一聲，滑了下來。

　　我呢！在踢毽子，你看我連貫地踢了幾下，把毽子踢得一上一下，多起勁呀！毽子仿佛沾在了我的鞋子上不會掉下來了……

　　整個校園充滿了歡聲笑語。

課間十分鐘作文4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像火箭一樣沖出了教學樓，來到了操場上。有的跳繩、有的跳皮筋、有的繞著操場跑，還有的玩“石頭剪子布”……同學們課間活動的花樣還真多！

　　看這一組，正在跳八字，他們像小鳥一樣跳著，真像數字八呢。再看那一組，幾個同學已經玩得氣喘吁吁，原來他們是在玩“幾人一組跳”，他們跳得可真快呀！瑩瑩跳繩跳得真高呀，原本墜在腦后的一根小辮子也跟著她沖上了天，同學們不禁為她的精彩表現歡呼。“十一、十二、十三……”，繩搖得越來越快了，瑩瑩也跳得越來越快，可是一不小心，絆了一下跳繩，搖繩不得不停下來，大家都為她可惜。旁邊有兩組同學正在進行著激烈的'跳繩比賽，兩兩PK。“一個、二個、三個……”突然，一位同學絆了一下繩，他們組這局輸了，只見這一組的同學個個搖頭嘆氣，而那一組的同學卻個個洋洋得意。

　　涵涵、欣欣和奇奇正在跳皮筋，欣欣和奇奇撐皮筋，涵涵跳。涵涵跳得可真棒啊，她一會兒跳到這邊，一會兒跳到那邊，靈活得像一只小燕子在跳舞。過了一會兒輪到欣欣跳了，她跳得不太好，不過她堅持跳，跳得越來越熟練了。她們三個玩的真歡樂啊！

　　還有一組同學在玩籃球，他們手中的球像一個乖寶寶那么聽話。他們一會兒投籃，一會兒高位拍球，一會兒低位拍球，一會兒還耍花樣呢。瞧，他們現在開始了一場籃球比賽，婷婷雙手飛快地拍著球，躲過一個又一個對方的球員，眼看就到籃球網下了。這時，半路殺出個程咬金——寧寧，攔下了婷婷手里的球，迅速地傳給了同伙。同伙又傳給了航航，航航飛快地到了對方的籃球架附近，只見航航用力一投，大家都屏住了呼吸，“啪”的一聲，籃球掉進了球網里，操場上頓時響起了一片歡呼聲。

　　“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，我們依依不舍地告別了操場。我們的課間十分鐘可真是多姿多彩啊！

　　教師評語：小作者寫學校課間十分鐘活動，采用了幾個特寫鏡頭。跳繩、跳皮筋、玩籃球，展示出課間休息時同學們活動的豐富多彩。雖說寫的是短暫的瞬間，由于作者的善于觀察，善于組織材料，內容還是顯得相當充實，較好地寫出了校園生活的歡樂氣氛。

課間十分鐘作文5

　　下課的日子，往往是屬于我們這些孩子，拋卻一切上課時的煩惱，享受融美的樂趣。

　　讀書篇

　　老師常告誡我們，要好好學習。唉，這不，淪為“書呆子”的人真是越來越努力了。

　　某日，下課時，老師卻要我們讀書，而我身上卻坐立不安，抽屜里的小說不斷催著我，我搖頭望了一下老師，嘴還是沒攏合。可愛的老師，快點下課吧！圣旨有令，小說告急，我得遷去，違者斬頭呀！默默地禱告，我再環視了一下周邊的同學，幾個窩后的妹子，悄悄摸向了抽屜，趁著“混亂”，一目十行！我不甘愿怠慢，一個“烏龍抓雞”搶占后機，俗語說：“后來者居上嘛！一沓厚厚的課本，擋住了老師的'視線，嘿，老師還時不時點頭，稱他教導有方呢！一瞬間，同學們笑開了，“老師，我們要好好學習，天天向上！”老師哪知，道高一尺，魔高一丈啊！

　　K 歌篇

　　充滿朝氣的我們還正是孩提時代，一到休息時間，同學們便免不了一次狂歡。

　　上課老師在消失成一個小點之后，教室便成為了我們的歌舞廳。是純爺們的，紛紛扯開喉嚨，放開高音。張嘴，放音。那音門，貝多芬也只能震撼地甘拜下風。當然，K歌不會“重男輕女”。萌妹子是斯文的小姑娘，怎么會那樣子呢？一個隨身聽，讓你想唱就唱，一唱到底！銷魂的聲音退去了幾分稚嫩，教師里一片歌的海洋。忽然，一聲通報，執勤老師走近了！純爺們扯扯衣領，裝作若無其事的樣子；萌妹子則放下耳機，集體望向窗外，教師里鴉雀無聲。值勤老師疑惑地自問，“剛剛那歌真心不錯，不知是哪班唱的呢？”同學們在警惕幾秒之后，又是一片歌舞升騰。

　　“進修”篇

　　唉，人總要給別人留下好印象的吧！

　　下課鈴的節奏帶來欣喜。妹子們摸出一面小鏡，輕輕梳著那一縷雜亂的劉海。慢慢地從發尖至發梢，畢竟，“笑容進修是一天的必修課嘛！旁邊的爺們也捺不住了，“來，借哥一用！”說罷，眉飛色舞地像妹子們拋了個媚眼，夠娘！妹子們吐槽似地損了一番；絲毫不見動靜。爺們見軟的不行，來硬的！爺們立正言辭，一本正經，一副高傲。“給我！”妹子們不給，使出必殺劑——眼淚。眼眶的一層水霧嚇壞了爺們，撲通跪地求饒，發誓從此金盤洗手，好好做人。

　　雖然只是短暫的十分鐘，但卻讓我們放飛心靈，苦中作樂，使我們全身心地投入到學習生活中！感謝那個時間，對于我們來說，是最美的日子。

課間十分鐘作文6

　　一天，陽光明媚，風和日麗。窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙沙的響聲。下課鈴聲一響，同學們迫不及待地向操場跑去。

　　頓時，整個操場沸騰了，傳來陣陣歡笑聲。有的在認真地練習跳繩，他鉚足了勁要練成跳繩達人。有的.在快樂地踢毽子，毽子一上一下，好像蝴蝶上下飛舞。有的在激烈地打乒乓球，乒乓球左右跳動，發出乒乒乓乓的聲音。最有趣的就是跳長繩了，其中兩個同學用力地揮著長繩，其他同學又興奮又緊張地等著跳進去。

　　這時，上課鈴聲響了，同學們飛奔著回到了教室，操場瞬間變得安靜了。

課間十分鐘作文7

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，同學們像潮水一樣涌出教室，潮水流向學校的每一個角落，頓時，學校成了歡樂的海洋。

　　操場上，后花園，走廊里……到處都能看見我們歡樂的身影，聽到我們歡聲笑語。紅旗迎著凜冽的北風招展；落葉在空中隨風飄舞；一排整齊的'青綠喬木，停止了身軀，微笑著注視著我們。

　　同學們歡樂極了，有的在操場上嬉戲追逐，有的靠著欄桿歡樂的攀談，有的在后花園做著各種各樣的游戲……真是豐富多彩！

　　你聽，從乒乓臺那里不時傳來陣陣歡呼，“好球，真棒！”打乒乓球的男同學左推右扣正在上演龍虎大戰。你看，籃球場上男生們矯健的身手多出色。“運球！”“上籃！”“球進了”吸引眾多眼球，贏得滿堂喝彩。跳橡皮筋的女生真可愛，她們在繩上下翻飛，翩翩起舞。

　　課間十分鐘，多姿多彩多歡樂，陪伴著我們度過七彩童年。

課間十分鐘作文8

　　下課了！下課了！同學們沖出教室，跑到了操場上。

　　他們有的在輕盈地跳繩，有的在目不轉睛地打乒乓球，還有的在踢毽子，只見小明腳步飛快，小毽子上下飛舞，就像一只牽在他腳下的小燕子，飛去又飛回。一會兒，毽子向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發的時刻，小明力挽狂瀾，機靈的身子迅速地向后一彎腰，一伸腿，再往上一提，毽子就像被磁鐵吸住了似的`，被機靈的小明輕易接住了，小明的這一舉動立刻迎來了熱烈的掌聲。小明并不驕傲地仍在繼續踢著……

　　鈴，鈴，鈴，只聽見一陣清脆的鈴聲響，短暫愉快的課間活動結束了。

課間十分鐘作文9

　　操場上，同學們有的打球，有的跑步，有的跳繩，還有的踢毽子，真是熱鬧極了。

　　我也和幾個同學來到一棵高大的黃桷樹下，玩起了老鷹捉小雞的.游戲。我是“老鷹”，小明是“雞媽媽”。游戲開始了，我兩眼緊盯著小雞們一會兒往右撲，一會兒往左撲，可機靈的雞媽媽帶著小雞們左躲右閃，讓我怎么也捉不到一只小雞。我一點也不灰心，還記得老師曾說過：做任何事只要肯動腦筋一定會有好結果的。我一邊玩一邊想，終于想到了一個好辦法：我先做好往左跑的姿勢，然后趁他們不注意突然來一個急轉彎跑到右邊，雞媽媽還沒反應過來時，我就捉到一只小雞了。有一就有二，我用同樣的方法一會兒就捉玩了所有的小雞。

　　正在我們玩得很開心的時候，上課鈴響了，我們依依不舍的離開了操場。

課間十分鐘作文10

　　我最喜歡的課間活動是跳繩。有一次下課了，老師說：“不能玩危險的`游戲，只能跳繩和下棋。”我想玩跳繩，就拿出一根跳繩開始跳了。

　　在跳的時候，我發現我的好朋友也在跳繩。我總是跳不好，就問：“你怎么跳得那么好呀？”她說：“沒什么呀，只要能集中注意力就行了。”

　　她一邊說著，一邊給我做示范。我看著她跳，也學著一起跳。跳著跳著，我就學會了。我很開心地跟好朋友說：“謝謝你教會我跳繩。”好朋友說：“不用謝！”

　　就這樣我學會了跳繩，之后我最喜歡的課間活動就變成了跳繩。跳繩這個課間活動實在是太棒了，又有意思又可以鍛煉身體。

　　上次跳繩比賽，我得了最后一名，我覺得很難為情。我一定要把跳繩練好，爭取下次跳得更好、更快、更多！

課間十分鐘作文11

　　“叮叮叮”，下課鈴響了，同學們都飛一般地沖出了教室。在操場上，有的同學在跑步，有的同學在跳強，有的同學在打球，還有的同學在做游戲。不僅操場上熱鬧，就連教學樓上也很熱鬧，同學們玩石頭剪刀布的，臉上樂開了花。在教室里寫作業的`、看書的、聊天的都有，他們個個都很高興。還有上廁所的，有的急的像油鍋上的螞蟻，有的一邊走著一邊聊天，有說有笑，特別開心。在這十分鐘里，不僅同學們開心，老師們也開心，下課了，老師們在辦公室里喝喝茶，談談話，改改作業，多么開心啊！

　　這就是我們學校的課間十分鐘，充滿歡笑聲的十分鐘。

課間十分鐘作文12

　　叮鈴鈴，下課了。同學們像小鳥一樣飛出教室，本想操場。安靜的校園頓時沸騰起來。同學們進行各種各樣的活動。他們有的踢毽子，有的跳繩，有的投沙包，有的拔河，有的丟手巾……在這些活動中，我最喜歡跳繩了。

　　一下課，同學們就開始跳繩，我看見他們跳來跳去，我羨慕不已，于是我也拿出我的.繩來跳，可調一兩下，就跳不成了。但是我并沒有灰心，在家里練，一次、二次、三次、四次，最后，縱欲練成了，我看見同學們羨慕的樣子，我心里別提多高興了呀！現在，我在我們班還是我們班的跳繩小教練呢！小紅、小強和小麗現在都被我打敗了。現在，我甚至能一分鐘跳七十下！

　　我非常喜歡跳繩，因為跳繩可以讓我鍛煉身體，增強體質，而且可以磨練我的一直。我喜歡跳繩，更喜歡豐富多彩的課間十分鐘。

課間十分鐘作文13

　　當”鐺！鐺！鐺！”的下課鐘響起時，我的心情就像一位被關在監獄里很久的囚犯被放出來時一樣，下課鐘，就像在黑暗中的火光一樣，大家的臉上都露出了笑容，但是當老師說要用下課時間繼續上課時，大家的笑容馬上消失了，只希望老師不要再碎碎念了。

　　下課時，我通常都會沖到操場上打球，而下課最熱鬧的地方莫過于操場了；而下課時最冷清清的地方是廁所，因為大家都顧著打球，都不上廁所，然后上課才跟老師說要上廁所，真可惡！

　　而留在教室里的.同學，幾乎都在改功課，上課時的校園跟下課時的校園有著天壤之別，上課時的校園只有瑯瑯的讀書聲，下課時的校園充滿了吵雜聲，像是黃昏時刻的菜市場。

　　當”鐺！鐺！鐺！”的上課鐘聲起時，原本生氣勃勃的學生忽然間變得無精打采，可見上課鐘聲具有改變人心的魔力！

　　下課十分鐘真是生活中不可或缺的，上學中沒有下課，就好像鳥兒沒有翅膀，可見下課真的很重要！

課間十分鐘作文14

　　隨著一聲鈴響，沉靜已久的校園終于熱鬧起來了。

　　各個教室里的同學們從教室里三三兩兩地走出來。同學們在做自己喜歡的游戲。有的同學在聊天，有的同學在做游戲，還有的.同學在唱歌．．．．．．走廊上熱鬧極了。但教室總是安靜無比的。

　　操場上，更是另一片熱鬧。體育老師帶領著同學們在操場上練習。看！那位同學雙手緊緊地抓住雙杠，他的老師在一旁鼓勵著，只見他抬起雙腳，再伸直；只見他用力一拉，他手上的青筋都露出來了。周圍的同學鼓勵著他，他再次用力一扯，將身體越過雙杠，只見他來了一個空翻安全落地。全場的同學看得目瞪口呆。半晌，同學們才回神來。同學們拍手叫好，他的老師也表揚他，叫他再來一遍。但是，在這個時侯，清脆的上課鈴響起來了。

　　同學們迅速回到教室靜息。就這樣，我們熱鬧的校園又變回原來的樣子。

課間十分鐘作文15

　　“下課！”教室里沸騰了，原來是正上演一場真假美猴王的大戰。

　　且看戰場的同學手中自制的竹節人，高聲喊道：“來者何人？”

　　另一邊馬上應道：“吾乃花果山水簾洞美猴王，你是何方妖孽，竟敢冒充你孫爺爺？”仔細一看，猛然發現竟是兩個手握金箍棒的孫悟空。話音剛落，雙方已開始大戰了。兩個孫悟空手里各握一根棍子，相互斗爭，各種招數層出不窮，贏得觀眾陣陣喝彩。

　　另一邊儼然一個三國戰場，一個黑張飛一個文丑，鼓聲震天。在剛開戰的.幾個回合中，黑張飛連連發起猛攻。原以為可以大戰三百回合，結果黑張飛的主人扯線太緊，嘩啦一聲線斷了，文丑便不戰而勝了。黑張飛的主人不得不收拾好東西悻悻然離開了。而那邊真假美猴王大戰仍打得不可開交，雙方累得大汗淋漓，難分勝負。在一陣叫好聲中，上課鈴響起，觀眾只好一哄作鳥獸散。

　　老師來了，不知道下一節下課真假美猴王會分出真假嗎？真期待下一個課間十分鐘。

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