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最后一課作文

時間:2024-04-20 11:49:36 好文 我要投稿

最后一課作文14篇(通用)

  在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的最后一課作文,歡迎大家分享。

最后一課作文14篇(通用)

  最后一課作文 篇1

  一件銘記在我心頭的事,就是與田老師以最后一課的方法告別。

  田老師為了自己的孩子,不得不去農村支教,田老師上完這節課后就去了,這是老師給我們上的最后一堂課了。

  上課鈴聲響了,眼保健操的音樂響了,我們不像往常等老師來了才做,這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂結束后,田老師來了,她還是一如既往的給我們上課,只是今日的她看起來溫柔些。我心想:這是老師給我們上的最后一節課了,同學們會不會因為老師對我們要求嚴格,就恨老師呢?

  老師很平常地講了二十分鐘左右的課,留下十五分鐘,有五分鐘給我們體會及思考上課講的內容,還有十分鐘老師就要講一講她將要離開的事。在這五分鐘里,同學們個個表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了,這是田老師上的最后一節課了。這時我覺得班級里的'每一位同學好像心連心,想著想著,短暫的五分鐘過去了。田老師與我們講述她要離開的事,她說:“同學們,我馬上就要去支教了,你們是一個很好的班級,老師平時對你們要求嚴格是為了你們好,老師在剛開始的學習道路上對你們要求嚴格,是為了讓你們養成一個好習慣,讓接下來的道路更好走。請大家不要憎恨我,謝謝大家。”

  這時,下課鈴聲晌了,我是多么恨這個鈴聲,是這個鈴聲讓最后的告別時刻來到了,我們必須與老師分別了。從那一刻起,我對田老師沒有了之前的怨恨,心中只有對她的感激與祝福了。

  看著田老師走出了學校,我后悔了,后悔當初沒珍惜和田老師在一起的時光。我會把數學這門學科給學得更好,希望田老師知道會感到欣慰。

  最后一課作文 篇2

  今天,天氣依然是那樣晴朗,我穿上了我那件禮服,啊-真是一件漂亮的禮服-綠色的,領結打著皺邊,還配上了那頂繡邊的小黑絲帽,但本應該高興的我卻怎樣也高興不起來,因為我知道今天是我上法語的最后一課。

  我邁著沉重的腳步向學校走去,同時也想著希望小弗朗士不要又遲到為好。

  來到教室孩子們都還在打鬧著,而心里十分沉重的我并沒有說什么,只是在教室里踱來踱去,胳膊下還夾著那根鐵戒尺,靜靜地望著孩子們,盡量想要再多看他們一眼。

  而孩子們也好像察覺到了什么,慢慢的都沒有說話了,漸漸地教室安靜了下來。

  等了好長一段時間,小弗朗士終于來了,他低著頭走進來,臉紅紅的,雙腿顫抖著。

  我并不想再責罰他,只是用溫和的語氣對他說道:“快坐好,小弗朗士,我們要開始上課,不等你了。”

  他抬起頭來望了望我,好像很疑惑,又好像很奇怪,但并沒有說什么只是縱身一跨坐回了自己的座位上。

  “我的孩子們,這是我為你們上的.最后一堂法語課了,以后這里只允許教德語了,我希望你們都能夠認真的聽講。”

  我向小弗朗士提問法語的分詞,他沒有回答上來,臉漲得通紅,我并沒有說他什么,因為我也知道他心里并不好受。

  上習字課時,我看著周圍的東西。四十年來,院子里的胡桃樹長高了。我親手栽的紫藤長長了。課桌和椅子磨破了。真想把它們都裝走,可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。

  正教著初級班的拼音,忽然,十二點的鐘聲,和那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。一切都結束了!

  我不想再說些什么,也說不出什么,拿起粉筆,帶著我的痛苦和無奈在黑板上寫下了:“法蘭西萬歲!”

  我無力的將頭靠在墻上,擺擺手讓他們都走了。

  最后一課作文 篇3

  放學了。

  同學們陸續走出教室,少了以往的笑聲,都只是沉默著,沉默著……

  “韓麥爾先生,我……”小弗籃士走到韓麥爾先生面前,望著臉色慘白的他,一時間,竟說不出話來,支支吾吾,不知道怎么辦才好,韓麥爾先生抬著頭,終于——一滴淚悄然落下。堅持了那麼久,在自己的'學生面前,他一直都是那個堅強的韓麥爾先生,是他給了學生們希望,可此時,他卻流淚了——在小弗蘭士面前。

  “小弗蘭士,哦!怎么是你?對不起,我…我……”韓麥爾先生有些語無倫次,雙手捂住臉,低聲抽泣,“小弗蘭士,也許,可能……日后我們再也不能相見了,我再也不能教你們法語了,再也不能了……”說完,又把頭深深地埋下,“小弗蘭士,走吧,走吧。”韓麥爾先生超小弗蘭士做手勢,“再見,韓麥爾先生;再見,我最后一節法語課!”小弗蘭士在心里默念。

  走出門外,小弗蘭士緊緊擁住那本法語書,又想起韓麥爾先生哭泣的樣子,自言自語:“真的不能再見了嗎?”

  以往熱鬧的街道,也變得十分冷清,只有幾個普魯士兵在巡查……

  “孩子,想什么了”小弗蘭士回過頭,原來是老鎮長,他戴著一頂黑色的禮帽,襯著她那件寬大的袍子,外加上他那個似笑非笑的表情,顯得非常滑稽。

  老鎮長按住小弗蘭士的肩頭,說:“孩子,記住今天的一切,總有一天,我們會把他們趕出法國。”奇怪,老鎮長說這些話時,第一次那么嚴肅……

  小弗蘭士跑到山丘上,向著普魯士兵的大本營喊道:“總有一天,我們會把你們趕出阿爾薩斯,等著吧。”小弗蘭士握緊了拳頭,拿出法語書,翻開第一頁,神圣而莊重的寫下了五個大字——

  “法蘭西萬歲!”

  最后一課作文 篇4

  文章摘要:我說我是來扶你的,她又給我一個耳光,然后我把她推倒?就注定了我們的情感,。最重要的是學會面對和承擔。有一次,還沒放暑假,媽媽要出遠門!千縷愁緒,萬般心事,更與何人說。

  又是一年蟬鳴時。汶川地震兩周年快要到來了,您可安息?

  今天,我在電影上看到了您的事跡。剎那間,我的心頭如有一股電流通過,原來,生命的價值是無數金錢也買不到的。災難會奪走我們的生命,但是災難奪不走的是精神,勇敢和堅持都是人類最大的希望!

  譚老師,感謝您,您用生命給我上了一節最好的人生課!以前,我不知道生的意義,更加沒有想過死。我以為一個人出生后就會到老才自然死去,我以為生存就是為了自己。我每天埋頭于自己的玩具,整天在父母懷里撒嬌。譚老師,是您教會了我人生是有責任的。

  以前,我總怕付出,不肯當班干部。現在我的想法不同了。老師剛任命我做班干部的時候,我怕做不好,想推辭,這個念頭盤旋在我心頭已經有幾天了。譚老師,您用血肉雙臂保護學生的舉動,像劃破夜空的閃電照亮了我的心扉:一個人的責任心越強,他的力量就越大!譚老師,您的心里在危難一刻到來時,裝載的是學生的.安危,您的無私精神就像一個大帳篷擋住風雨,保護學生。現在對照我自己,我明白,做班干部不是花費我的時間,而是能幫助同學。我的責任越大,我的力量也會變得強大的!

  敬愛的譚老師,我聽過一句話:“生如夏花般絢爛,死如秋葉般靜美。”這就是您生命的美好寫照。在您的帶領下,我的生活之花也會越開越燦爛!

  最后一課作文 篇5

  “……”他依然在發呆,腦中一片空白,在鐘聲中,他的妹妹走到了他身邊,輕輕地說了一聲:“該走了。”她也找不到適當的語言來安慰自己的痛苦之至的哥哥,此時空氣仿佛已經凝滯,韓麥爾先生只是低著頭,窗邊的一個小小的身影,一個正在流淚的身影,這身影悄悄地出現,又靜靜地消失了,絲毫沒有被人察覺。

  一陣死寂,韓麥爾先生轉過頭,看了一眼教室,嘆了一口氣,對妹妹輕輕地說了一聲:“走吧!”

  路過樹林時,只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁,一見到韓麥爾先生,“我終于等到你了!”說完十分激動地迎了過去,一把將韓麥爾先生拉住,帶著他往樹林里飛奔,韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒,韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了,只見,在這如茵般的草地上鋪著一層地毯,這地毯上坐著許多人,有附近的居民,從前的`學生,他們的手上都捧著一本法語書……看著眼前那一片俱是激動、仇恨的眼神,韓麥爾先生頓時明白了,他走到地毯前的小凳子邊,坐在上面,開始講課,講歷史,講分詞,忘情地教,傾其所有地教……

  “ba,be,bi,bo,bu……”,從此,每個清晨,無論刮風下雨,走進森林里的人們,都會隱約聽到法語聲,一縷若隱若現,若有若無的法語聲……

  最后一課作文 篇6

  在第二天,韓麥爾先生去軍營里當兵,教德語的老師也來到了學校里,準備給學生們上德語課。

  在這一天天氣十分沉悶,是陰天,天上的烏云壓得很低,風像魔鬼似的,肆虐得打著法國,教室里更洋溢著一種靜默,一種冷清,一種陰沉。同學們厭惡這位老師,討厭他的冷酷,討厭他的聲音,討厭他那丑陋的外表。在同學們面前,他就像可恨的`惡魔,像丑陋的怪物,像惡心的蟲子。

  所以,上課時總有人說話。

  “呵,小弗朗士,這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”,小弗朗士的同桌笑道,“還有他那大大的鼻子,就像馬鈴薯一樣,呵呵。”說著,她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了,他失業了,一定十分傷心。”小弗朗士說道。“外面的世界被這些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說。“哎,如果能出去,和韓麥爾先生在一起就好了,這里就像一個牢房,多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時,一個身影從后面撲來,如同一個惡鬼一般,眼睛里還閃著銳光。不好,被壞老師發現了,小弗朗士想,他一定會懲罰我們,還會打我們,怎么辦。

  壞老師將他們拖到了門外,抽了他們幾鞭,被罰站在門口。“這里真是比監牢還可怕,簡直是地獄。”小弗朗士說道。“我們走吧,去找韓麥爾先生,不要學德語了。”小弗朗士的同桌說。“可是那樣會被捉的。”小弗朗士說。“不用管那么多了。”她堅定地說。

  等過了幾天,他們找到了韓麥爾先生,并留在了那里。“你們怎么到我這里來了?”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起,不要那個壞老師,他太惡毒了,打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說。于是,韓麥爾先生留下了他們,盡管普魯士士兵曾多次來搜查,但還是躲了過去。

  最后一課作文 篇7

  撫開那一層灰塵,看看那一顆顆潔白無瑕的“珍珠“。當我打開那本畢業冊,與同學們相處的一幕幕又浮現在眼前。

  窗外,風兒拂過楊柳,雨滴滴落在嫩綠的葉子上。我和你們坐在教室中,卻不知道那是我們在一起的最后一節課。

  這節課本是科學課的,可往日深沉的皮鞋聲在今天卻換成了清脆的高跟鞋音,本來笑容滿面的我們,慢慢開始收斂起笑容來。年輕的`女老師披著一頭秀發走進來,我皺皺眉頭,“不是吧!又是語文課。“近期期末有老師搶課都是家常便飯。”同學們出來排隊。”我一愣,頓時心花怒放,趕忙出去排好隊。

  老師將我們帶到操場長吸一口氣。“這節課同學們可以在學校中自由活動,不允許到教室去。解散!”我心里一緊,為什么啊?突然一雙再熟悉不過的手拍了怕我的肩膀上。“走啦,浪去啦!”回頭一看是小A。他笑著,把我從疑慮中扯回現實。

  我們來到籃球場打比賽。我用力把球一拋,正中籃球網。可是沒想到球落地時打到了我的隊友。我趕忙過去扶他,“沒事吧?”一聲哨響,比賽又開始了,隊友用力把我推開,說:“我沒事,你去比賽,不用管我。”我一怔,心里涌起一股暖流。望著他一拐一拐的背影,我“笑”了。

  時間到了,要回去了。我跑回教室,老師們不在那兒。我小心翼翼地溜回座位。看到每一張課桌上都有一封信與一個小盒子。打開盒子,一本精美的小冊子安詳地躺在里面。

  合上畢業冊,仰望夜空,星星還亮著,只是月亮好像更潔白了些……

  最后一課作文 篇8

  今天在課上老師讓我們默讀了法國小說家都德的短篇小說《最后一課》,讀完這篇文章后,我被深深地震撼了。

  這篇文章向我們展示了一個頑皮、不愛學習,也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節法語課,他認識到普魯士軍隊不僅占領了他的家鄉,還要剝奪他們學習本民族語言的權利,實行奴化教育,這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上,小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨,心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開教材,開始講法語課時,小弗郎士對自己平時最討厭的`語法,居然“全都懂”,覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。

  因為是最后一堂法語課,小弗郎士的心靈受到了很大的震動,他面對的殘酷現實是他始料不及的,這突如其來的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,他已經敏銳地感覺到,他不但失去了生養他的這塊再熟悉不過的土地,而且失去了一個民族賴以共同生存下去的紐帶——本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復雜情緒,一股腦兒涌上了他的心頭。面對如此不可抗拒的如此冷酷的現實,小弗郎士突然開始感覺到祖國的一切都是那么美好,他悔恨自己沒有好好學習,愛國之心在此時此刻也表現的那么強烈,他一下子成熟了、懂事了,過去討厭的東西一下子變得那么可愛了,他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士狠不得一下子把所有該學的祖國語言知識都學好。

  讓我們以此為戒,好好學習自己的母語、好好珍惜現在的美好生活吧!

  最后一課作文 篇9

  畢業考前一個小時,語文老師給我們上了最后一堂課。

  那時,同學們正在為考試做準備,打算作最后一搏。語文老師走進教室,深情地望著每一位同學,說:“今天我給大家上小學最后一堂語文課,不講課文,也不講作文,只講三個詞。”

  以往考試前老師總會強調一些與考試有關的內容,今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪,老師會講些什么呢?我豎起耳朵,仔細聽著。

  “第一個詞是‘誠實’。”老師在黑板上工工整整寫下了“誠實”兩個字。“誠實就是不說謊話,只有誠實的人才能得到別人的信任,而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”我明白了,老師是要在最后一課上教我們比知識更重要的'東西——做人。

  教室里安靜極了,同學們都聽得格外認真。

  “我要說的第二個詞是‘善待他人’。”老師接著說,“善待他人接等于善待自己。如果因為一點小事就耿耿于懷,那就是拿別人的過失來懲罰自己。”老師意味深長地說。她這是在告訴我們,做人要做一個心胸開闊的人。老師真是用心良苦啊!

  “第三個詞就是‘腳踏實地’。你們即將離開小學課堂,走進中學校園,只有腳踏實地地學習,打好基礎,遇到困難而不放棄,才能獲得成功。”老師說完,同學們已經被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物,我一定要“守而勿失也”。

  這“最后一課”使我受益匪淺,我會終身牢記老師的教誨的。

  最后一課作文 篇10

  今天是我為孩子們上的最后一堂課了,小弗郎士又遲到了,大概他還不知道這件事吧?要是他知道后也會后悔傷心的,有誰失去了自己的國家,失去了學習母語的機會會不難過呢?就讓他回到座位上好好地用心地去學習法語吧。

  看到最后排那些鎮上的人們,我更是揪心地痛,心情無比沉重。一想到即將失去的天地,便有一種想哭的沖動,但是我要振作起來,號召人們一起來愛護保衛我們的家園。我開始給同學們講法語課了。今天的課堂分外安靜,同學們也都很專注,我又給他們灌輸了一些愛國思想。法語課完了,同學們又上習字課,說實話,我從來沒有象今天這樣耐心講解過。我坐在椅子上,這四十年來點點滴滴的記憶在我腦海中滑過,那些可愛的學生們,每天朝夕相處的講臺,伴隨我走過教學生涯的'這小教室里,一切一切都帶給了我太多美好的回憶,而如今,卻要消失而去,我恨不得把這里所有的都帶走,但能帶走的只有悲傷。

  沒關系,我要奮起,我要樂觀,我要進行到底,我又上了一堂歷史課。

  “咚咚......”鐘聲連續敲了十二下,空氣凝固了,眼神定住了,我們真的要跟這節課說再見了。我站了起來,有一種說不出的留戀,表達不出的情感。就在這一瞬間,我轉身寫下了兩個大字:“法蘭西萬歲”,我希望同學們永遠愛自己的祖國,愛自己的母語。

  我堅信,法蘭西萬歲!

  最后一課作文 篇11

  四川省汶川縣的一個偏遠的充滿花香的小山村里,一位年輕女教師正在上這一屆五年級的最后一堂課。

  “同學們,今天是你們坐在這里上的最后一堂課,明天,你們將迎來嶄新的初中生活,在這里……”

  突然,腳下的大地就像打了一個冷戰,隨即,教室像喝醉了酒的醉漢,猛烈地搖晃著。大家都緊張極了,幾個女生害怕地抱著頭,躲在桌子下,忍不住尖叫起來。

  年輕女教師急忙拉開門,鎮定有序地喊:“女生,小個子在前,快跑!”沒料到,她話音剛落,一個大個子男生左推右擠拼命往前沖,年輕女教師用力把他揪了出來:“回來,你給我最后一個走,你別想在我眼皮底下去欺負同學,和那些個子矮小的女生去擠!”年輕女教師兇得像只豹子,眼睛里布滿了鮮紅的血絲。這個大個子男生眼里充滿了怨恨,他緊閉雙眼,喘著大氣,身子發抖,手里攥著拳頭。

  等所有人都撤離了,只剩下年輕女教師和大個子男生時,教室的墻壁已經露出了扭曲的、十分猙獰的'面目。

  眼看教室的門發出吱吱的響聲,馬上就要倒塌了,年輕女教師大喊:“別等我,快走!”

  大個子男生無動于衷:“你快走,你還要教書育人,別管我,快走啊!”

  時間飛快地流逝,年輕女教師想都沒想,奮力把他往外推去——但依然遲了,教室終于堅持不住了。

  年輕女教師剛想說什么,一根柱子壓到了她的身上,她的雙手向前伸去,努力想去抓住什么。

  在地震后的兩天,搜救隊發現了她。她那痛苦的表情早已凝固,雙手依舊向前伸著,她的手表永遠地停在那個可怕的時刻——2時28分。

  不久,在那個滿目焦土的山坡上,最引人注目的墓碑上刻著:一個永遠值得尊敬和懷念的年輕女教師和她唯一的兒子。

  最后一課作文 篇12

  講臺上,麻老師在講著。而底下所有人都全神貫注地聽著課,在平日里頑皮的熊孩子也包括在內。

  麻老師前段時間懷孕了,現在還大著肚子給我們上最后一課,上完她就回家生孩子了。

  麻老師對我們十分好,很少罵同學,每次有什么好的東西也總是設法給我們一份。她的表面上十分嚴厲,是學校大隊部的,可對我們卻不一樣,總是溫柔耐心。

  老師對我們的`好,每個人都看在眼里,大家都不想浪費了這最后一課,都比平常認真了好多。最后一課老師給我們講了計算要注意什么,雖然不能確定大家都能記住方法,但大家都聽得十分認真。

  老師留下了半節課和大家告別。老師說:“你們是我帶過最長的一個班,我很想一直把你們帶到畢業,可惜我身體不允許,”她頓了一下,“但我還是希望你們能越來越好,學習越來越棒,我走了,你們要加油!”

  說著說著,老師淚光閃閃。同學們見了也十分傷心,都趴在桌子上大哭,舍不得麻老師。

  突然,下課鈴響起了,麻老師要走了,可我多么希望時間能停留在這一秒,大家都看著老師。

  正當老師轉身準備走時,班上的熊孩子站了起來,說:“老師,我們舍不得你!”說完就上前去抱住了老師。

  見到這樣,班上的同學紛紛上前抱住老師,我們仿佛又想起了剛進校園時的樣子。

  上課鈴響了,像在告訴我們老師該走了,我們松開了老師,老師慢慢走到了門前,回頭看了我們一眼。

  我們集體向老師道了別,我們都希望老師能平平安安地生下小寶貝,這是我們最后的心愿……

  最后一課作文 篇13

  聽說,這是孩子們的最后一節法語課,我一定要去聽聽。

  我兩手空空地走出家門,總覺得少了什么。是書!我又跑回家,翻箱倒柜的找課本。課本是在一個角落找到的,上面落滿了灰塵,我當時是多么討厭讀書啊!

  我帶著那本有點破的初級課本走進了教室,真是太安靜了,孩子們都不像往常一樣嬉戲打鬧。唉!看來他們也知道今天是最后一節法語課。

  我翻開書,準備預習這課的內容,還真是既熟悉又陌生啊!熟悉的是這本書,陌生的是書中的知識。我當初為什么不好好學習呢?我邊嘆氣邊搖頭。咦?這個位置怎么空了?這兒坐的是誰呢?

  腳步聲響起,我一看:哦!原來是小弗朗士。這個孩子最淘氣,平日里他總逃課找鳥窩,溜冰,還打碎了我家的一個花瓶……可是,這都不重要了,這孩子直到現在還遲到,應該會是不知道這是他上的最后一節法語課吧!可憐的孩子啊!我跟他是多么相似,小時候,我總逃課,現在……算了,不想了。

  開始上課了,韓麥爾先生的`聲音是那么悅耳動聽,書里的知識原來是那么簡單有趣。坐在教室里讀書是那么開心。我當初為什么就不能好好聽課呢?不過,最可憐的是這群孩子們,這么小就被剝奪了學習母語的權力。

  老師津津有味地講著,我們聚精會神地聽著,一節課,就這么過去了,最后一節課就這么結束了。我邁著沉重的步伐走出了教室。

  再見了,法語。

  最后一課作文 篇14

  下課了,我托著沉重的步伐走在路上,還回頭望了一下學校,感覺它那么美好而又可愛。

  我腦海還回放著這樣一幕:韓麥爾先生瞪著教室,眼神中那一股尖銳逼人的感覺,我似乎看見了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動、發抖的聲音,蒼白無力的臉,和他重重的寫下幾個字——法蘭西萬歲。

  我心中痛苦極了,又悔恨,我喃喃自語:“為什么?為什么?我以前要那么貪玩,不愛學習,惹韓麥爾先生生氣,直到今天,我才深深明白,法語課是那么好,可是這是最后一節了,我親愛的先生,我親愛的法語課,你們都回來好嗎?”

  不爭氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流,流在我冰涼的手心里,更流在我那小小的,被百萬根鋼針扎著——那樣的心里。

  我望著天空,發著呆,任淚水留著,心中想:天上的鳥兒呀,你們要永遠記住,法語才是世界上最美、最和諧的語言。

  好容易不哭了,我坐在路邊的草坪上,從書包里翻出法語書,大聲的、鏗鏘有力的'念著法語,我才不管有什么普魯士兵路過呢!

  可偏偏韓麥爾先生路過了,他看見我,我慢慢的抬起頭,一下子撲進他的懷里,失聲痛哭。

  韓麥爾先生,用手撫摸我的頭,安慰我:“小弗朗士,不要哭,你只要永遠記住法語,便是我最大的欣慰。”

  在陽光下,我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉,我們擁抱著,依偎著,低語著。雖然明天就要教德語,但在我心中,法語永遠最美、最和諧。

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