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語文教材《觀潮》教學設計

時間:2020-10-27 14:41:29 觀潮 我要投稿

語文教材《觀潮》教學設計

  【教學目標】

語文教材《觀潮》教學設計

 。薄⑼ㄟ^自學,能正確地拼讀注音的生字,學會7個生字;讀寫平靜等9個詞語,根據上下問理解若隱若現等詞語的意思;會用逐漸、恢復造句。

  2、初步學會按潮來前、潮來時、潮退后的順序或參考課文中表示時間的詞語給課文分段。

  3、能背誦課文3、4自然段,積累語言。

 。础⑼ㄟ^同伴互助的學習,根據所學的課文,用自己的話來介紹錢江潮,發展語言。

  5、能正確、流利地朗讀課文;了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然現象,激發學生對家鄉的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。

 。、拓展閱讀,初步了解對潮的一般寫法;讓學生學會搜集信息,激起對潮文化的探究。

  【教學重點】

  根據上下文理解詞語,感悟句子的意思,感情朗讀,感受錢塘江大潮的壯麗奇特。

  【教學難點】

  能用自己的話介紹錢塘江大潮。

  【教學時間】

 。舱n時。

  【教學過程】

  第一課時

  〖課時目標

 。、通過自學能正確地拼讀注音的生字,學會7個生字;讀寫部分詞語;讀通課文,理清課文的順序,初步學會分段。

 。、學習課文第一段,根據上下文理解若隱若現、平靜等詞語的意思;了解觀潮勝地的景物及江面的特點;體會人們等待錢塘江大潮到來時的心情;練習有感情地朗讀課文。

 。场⒛芨鶕䦂D片,通過自主選擇內容,用自己的話介紹潮來前的觀潮勝地的情況。

  〖教學過程

  一、生活導入,揭示課題

  同學們,你去過鹽官看過潮嗎?你能用自己的話來概括地說說錢江潮給你留下什么印象?

  錢江潮是我們海寧人的驕傲,海寧潮壯觀天下無已家喻戶曉。凡是去看過潮的人都會發出這樣的贊嘆。

  有一個人,他也看了潮,還寫下了一篇文章,今天,我們一起去學習,分享他看了潮后的感受。

  出示:

  觀潮。

  讀課題:

  說說課題的.意思。

  二、初讀課文,整體感知

 。、自由讀課文:

  讀準字音,讀通課文,想想課文主要寫了什么?按怎樣的順序寫的?如你在讀的過程中發現了什么問題,請提出來。

 。病⒆x后交流:

  指名讀生字,同桌互相檢查生字的讀音。

  說說課文主要寫了什么?

  按怎樣的順序寫的?

 。ǔ眮砬、潮來時、潮退后。)

  3、學習分段:

 、 課文可以怎樣分段,你的理由是什么?

  ⑵ 學習閱讀提示,明白分段的方法。

 、 小結方法:

  可按潮來前、潮來時、潮退后或時間順序:早上、午后、霎時。

  4、質疑:

  你在讀課文時,發現了什么問題?

  三、學習課文,感悟特點

  1、默讀課文第一段:

  給你留下很深印象的是什么?為什么?

  2、交流:

 、 將你讀了后留下很深印象的內容與同伴交流一下。

  ⑵ 讀江面的句子,體會其特點:

  寬闊、平靜、橫臥、籠罩、薄霧。

  ⑶ 讀人們的句子,體會心情:

  人山人海、昂首東望。

  ⑷ 理解:

  昂首東望

  你能演示一下嗎?

 、 自由選擇句子,有感情地朗讀。

 。、欣賞課件:

  鹽官的風光。

 。础⒄f話練習:

  今年的觀潮日又來了,古鎮鹽觀迎了前來觀潮的各地朋友,潮還沒來,可大堤上已是人山人海,你是一名中央電視臺的播音員,你怎樣將眼前的情況介紹給觀眾朋友呢?

 。ㄗ杂蓽蕚洹#

 。ㄌ崾荆嚎梢岳玫谝欢握n文內容。)

  5、交流:

 、 學生展示。

 、 及時評價。

 。、小結:

  我們在作介紹時可以充分利用課文內容,將它變為自己的語言。

  7、有感情地朗讀課文。

  四、小結學習,留下問題

  通過這節課的學習,我們已了解了潮來前,江面是______人們_____。

  為什么稱海寧潮為天下奇觀呢?下節課學習。

  五、練習提高,拓展延伸

  1、寫一寫生字和詞語。

  書寫指導:

  鹽、昂、震

  2、搜集有關潮的資料。

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