打鱼提现秒到账,pg比特淘金大奖多少钱,pg人鱼公主实用技巧大全,充钱的捕鱼游戏

《觀潮》教學參考設計

時間:2020-10-27 15:43:59 觀潮 我要投稿

《觀潮》教學參考設計

  【教學目標】

《觀潮》教學參考設計

  1、了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇,激發學生熱愛大自然、熱愛祖國大好山河的思想感情。

  2、學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

  3、有感情地朗讀課文。

  【教學重點】

  1、理解潮來時,學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

  2、有感情地朗讀課文,了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇。

  【教學方法】

  在讀中感悟。

  【教學過程】

  一、導入

  同學們,我們都是在海邊長大的孩子,對大海非常熟悉。你有沒有見過海水漲潮?誰來說說你見到過的海潮是什么情形?剛才同學所說的海潮氣勢雄偉,令人贊嘆。知道嗎?我國的錢塘江大潮可是要比其他地方的海潮更宏偉,更壯觀。想不想去欣賞?這節課就讓我們一起去──觀潮。伸出手,跟老師一起寫課題。

  (與學生的生活經驗相聯系。)

  對于錢塘江大潮,你都有哪些了解?要想成為知識豐富的小博士,頭腦里不僅要裝進課本知識,還要讓課外知識走進來。

  二、新授

  1、我們已經預習了課文,誰愿意起來讀?主動權交給你了。找幾個人和你合作,給他們分分工。對讀的同學有沒有要求?對聽的同學?老師給大家提個共同的要求:想想,作者先寫什么,再寫什么,最后寫什么。

  (讓學生做課堂的主人。)

  這三部分,你最喜歡哪一部分?為什么喜歡?大部分同學喜歡潮來時,這也是本文的寫作重點。那我們就先來學這一部分。自讀3、4段,你覺得哪些描寫潮水的語句你特別喜歡,就努力把它讀得精彩些,待會兒讀給大家聽。現在把你最喜歡的一句有感情的讀給大家聽。先說:我最喜歡的句子是然后讀!

  ⑴ 午后一點悶雷滾動。

  (悶雷滾動的聲音是什么樣的?模擬。與響雷的區別。)

  ⑵ 過了一會兒,人群又沸騰起來。

  (觀潮的人們從一大早就開始等啊,盼啊,終于聽到了隆隆的響聲,看到了潮水的影子。如果你就是觀潮的人,此時的心情如何?你會怎樣做呢?那么多的人,大家都這樣情不自禁的站起來喊呀,叫呀甚至跳起來,這種場面用一個詞就是-沸騰,還可以用一個成語來形容,就在這一段里。-人聲鼎沸。我們就讀出這種感覺。)

  ⑶ 那條白線,橫貫江面。

  (白線拉長,變粗,橫貫江面,表示潮水越來越-大,讀的聲音就應越來越-高!)

  ⑷ 再近些,只見城墻。

  (白浪翻滾,用手做做翻滾的動作。浪怎么樣?大而猛。兩丈多高,能有多高?多壯觀啊!讀!)

  ⑸ 浪潮越來越近顫動起來。

  (喜歡這句的舉手。再加上我一個。我也特別喜歡這句。多精彩的語句啊!不過,要把它讀好還真不容易。你們在下面準備一遍,看誰能把這種雄偉的氣勢給讀出來了。)

  你們讀的.真不錯,能讓我也試試嗎?

  謝謝大家的鼓勵,該你們了,讓我為你們喝彩。

  (模擬動作,創設情境,學生學習興趣高漲,課堂氣氛熱烈。)

  2、理清寫作順序:

  剛才,大家很有感情地朗讀了描寫潮水的句子,不過,把觀潮的順序打亂了。其實,作者寫得可有順序了。現在,把書反扣上,看看你能不能把屏幕上這五句打亂順序的話按正確的順序排好。

  作者正是按照時間的推移,抓住了浪潮由遠及近樣子及聲音的變化寫的。先看看樣子的變化,將它變成畫面。剛開始是一條白線,逐漸拉長、變粗;再近些,白浪翻滾,形成兩丈多高的白色城墻;越來越近了,猶如千萬匹白色戰馬(千軍萬馬)。

  聲音的變化:悶雷滾動──越來越大──山崩地裂

  現在,你就在江邊,目睹著浪潮越來越──近,浪頭越來越──高,聲音越來越──響,你的心情越來越──激動,那咱就把這種變化讀出來。

  (合作,第一排讀第一句,讀到第二句時,第二排加進去)

  (這種朗讀方法設計新穎,符合課文所寫的浪潮聲音由小到大的特點。)

  讀得棒極了!我都被大家的朗讀震撼了。氣勢如此雄偉的大潮,你們想不想親眼看看?你們的愿望可以實現,一起來觀潮。請看大屏幕。

  (故意等一會兒)

  (吊起學生的胃口,同時讓他們體會文中描寫的潮來前人們的心情。)

  你在等著觀潮,此時心情怎樣?

  (激動、著急、興奮)

  (放錄象)

  (多媒體效果好,符合情境化教學的要求)

  快看,潮來了!用一句話或一個詞說說觀潮后的感受。是啊,多么壯觀的海潮!簡直就是一首激昂的詩,一支澎湃的曲,一段熱烈的舞!也正因如此,錢塘江大潮自古以來就被稱為──天下奇觀(板書)這個觀與觀潮的觀意思一樣嗎?天下奇觀什么意思?這樣神奇壯觀的景象在我們中國,你心里怎樣?為之驕傲、自豪。帶著這種感覺齊讀第一段。

  3、簡略分析潮來前、潮退后。

  (內容太多,不能進行這一步。)

  三、小結

  這節課,我們如臨其境,觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。文中介紹的還只是一線潮,其實還有交*潮、回頭潮。

  自古以來,很多文人墨客都寫下詩文贊頌這神奇壯麗的景象。唐朝詩人劉禹錫就曾留詩:

  (投影)

  (找一人讀,自己練讀,齊讀。)

  投影:

  浪淘沙

  八月濤聲吼地來,頭高數丈觸山回。

  須臾卻入海門去,卷起沙堆似雪堆。

  課上到這兒,關于錢塘江大潮,你覺得你還想學什么,了解什么?同學們的提的問題真不錯,學習的過程就是不斷發現問題的過程。課后同學可以查閱資料,還有潮來前、潮退后的景象,還可以讀讀課文。下節課,交流展示你的收獲。

  【板書設計】

  觀潮

  潮來前 潮來時 潮退后

  天下奇觀

  【教學反思】

  本節課主要理解潮來時的壯觀的景象,為了讓學生感受到錢塘江大潮的雄偉氣勢,課堂上,通過模擬聲音以及觀看錄像、各種形式的朗誦,讓學生仿佛身臨其境,課堂學習氣氛高漲。

  【評課】

  課堂上教師注重朗讀的訓練,采用多種形式的朗讀,如:個人讀,齊讀等。比如:現在,你就在江邊,目睹著浪潮越來越──近,浪頭越來越──高,聲音越來越──響,你的心情越來越──激動,那咱就把這種變化讀出來。(合作,第一排讀第一句,讀到第二句時,第二排加進去)這種朗讀方法設計新穎,符合課文所寫的浪潮聲音由小到大的特點,激發學生的朗讀興趣。

【《觀潮》教學參考設計】相關文章:

《觀潮》教學設計參考11-20

《觀潮》參考教學設計11-20

《觀潮》優秀教學設計參考11-11

觀潮教學設計參考模板樣式12-19

《觀潮》練習設計參考12-04

觀潮教學案設計參考及練習答案11-15

觀潮-教學設計11-07

教學設計-觀潮01-12

教學設計《觀潮》12-29

主站蜘蛛池模板: 渝中区| 焉耆| 基隆市| 任丘市| 威远县| 尤溪县| 松桃| 巨野县| 彝良县| 虎林市| 新兴县| 东至县| 灵川县| 湾仔区| 鸡东县| 长治县| 丰县| 绩溪县| 海丰县| 惠来县| 德江县| 伊宁县| 威宁| 泾阳县| 会同县| 衡南县| 墨脱县| 剑川县| 汉源县| 仪陇县| 十堰市| 清远市| 金华市| 泽库县| 喀什市| 兴安县| 神池县| 福泉市| 南昌县| 银川市| 汶川县|