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觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

時間:2020-11-11 17:45:05 觀潮 我要投稿

觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

  一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

  德育目標(biāo) 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀,激發(fā)他們的愛國主義感情。

  能力目標(biāo) 理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法,從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

  知識目標(biāo) 學(xué)會生字新詞,重點理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。會用逐漸恢復(fù)造句。有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點

  認(rèn)識塘江大潮的壯觀情景,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

  三、教學(xué)難點

  理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法,掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

  四、教學(xué)用具

  1.錢塘江大潮的軟件片。2.對比重點句的幻燈片。3.錢塘江大潮的錄像片。

  五、教學(xué)方法:變序式。

  六、課時安排:三課時。

  七、教學(xué)過程

  第一課時

  (一)導(dǎo)言

  同學(xué)們,今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮,好嗎?

  (二)初讀課文,自學(xué)生字新詞

  1.讀后釋題

  課題《觀潮》的觀什么意思?潮指什么地方的潮水?(觀:觀看。潮:指錢塘江大潮。觀潮:觀賞錢塘江大潮。)

  2.交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)。

  ①教師用生字卡片檢查亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲的讀音,并組詞語。

  字音難點:多音字顫在本課讀(ch4n),避免讀成(zh4n),鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲為翹舌音,注意讀準(zhǔn)確

  ②字形難點:昂的左下方不要加撇,若的下半部不要錯寫成古。罩的上半部是四不要錯寫成日。

  ③理解詞義。

  天下奇觀:奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。

  橫臥:橫躺著。原是表示人的動作的詞語,課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子,這里把錢塘江比作人。

  水天相接:水和天連接在一起。形容水域廣闊。

  橫貫:橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來,橫著漫過整個江面。

  浩浩蕩蕩:課文里是講大潮滾滾而來,水勢很大的樣子。

  山崩地裂:崩是倒塌。裂是裂開。真正的山崩地裂多半發(fā)生在地震的時候,用來形容很響時,便帶有夸張的意味。

  頓時:立刻。

  人聲鼎沸:形容許多人在一起大聲講話,聲音喧鬧,像開了鍋一樣。

  若隱若現(xiàn):若,好像,仿佛。隱:藏起來,看不見。現(xiàn),表露在外面,使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見,一會兒又看不清。

  余波:本課指潮頭過去后,剩下的波浪。

  漫天卷地:本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大,來勢猛。

  風(fēng)號浪吼:狂風(fēng)在號叫,波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大,叫聲響。

  (三)再讀課文,理清段落層次

  1.先按自然段閱讀,弄清每個自然段的意思。再按潮來之前、潮來之時、潮來之后劃分段落層次。

  2.請按作者觀潮的過程給課文分段

  第一段(第1自然段)概括介紹錢塘江大潮是天下奇觀。

  第二段(第2自然段)潮來之前,作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情。

  第三段(第3、4自然段)潮來之時,作者聽到的聲音和看到的景象。

  第四段(第5自然段)潮過之后江面上的情景。

  全文也可分為兩段。

  第一段(1自然段)寫錢塘江大潮是天下奇觀。

  第二段(25自然段)寫觀潮的經(jīng)過。

  分三層:第一層(2自然段)寫潮來之前。

  第二層(3、4自然段)寫潮來之時。

  第三層(5自然段)寫潮過之后。

  (四)布置作業(yè)

  1.學(xué)生默讀課文,思考課文后面第1、2兩個問題。

  2.抄寫詞語。

  第二課時

  (一)導(dǎo)言

  今天上《觀潮》的第二節(jié)課,在上節(jié)課我們分了段,列舉了提綱,哪位同學(xué)能上黑板前來板書?

  (二)講讀課文第一段

  1.齊讀第一段課文。

  2.教師講解:錢塘江大潮自古以來,被稱為天下奇觀,所以吸引了許多人來這里觀潮,這個觀是什么意思?(看)看什么?(潮來時的景象)

  (三)講課課文第二段

  1.觀潮這部分分幾層?每層都寫了什么?

  2.講讀第一層

  (1)自由讀課文。思考:江面上是什么樣的?人們的心情是什么樣的?(畫出來)

  (2)學(xué)生議答。(江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。)

  ①給人什么樣的感覺?(靜的感覺)

  ②作者寫江面越往東越寬是什么意思?(這涉及到潮汐的形成問題,可作如下點撥:潮從哪個方向來?從書中找出句子來說明。(從大家昂首東望東邊水天相接的地方看出潮從東邊來。)潮從東邊來,江面越往東越寬,那越往西呢?(越往西越窄)潮水越往西,就會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(潮水越往西越急)。

  ③出示錢塘江口地形圖,補充錢塘江大潮形成的有關(guān)知識:錢塘江口是喇叭形,外寬內(nèi)窄,外深內(nèi)淺,水底還有一道人們看不見的沙坎,迫使潮水上升,因此潮波傳來,受到很大的約束,這是地理因素。另外是引力的因素,八月十八,太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時間海面上常常刮東南風(fēng),所以潮波來勢特別猛烈。

  ④人們的心情怎樣?(大家昂首東望,等著盼著。說明非常著急心情十分迫切。)急到什么程度?(昂首東望,學(xué)生可做一做動作。)

  3.講讀第二層

  (1)談話:要是你在人群中,你急不急?想不想看這天下奇觀?好,老師就領(lǐng)你們?nèi)タ纯础?/p>

  (2)放潮來時的錄像片。思考:潮來時,給你留下了什么深刻的`印象?(聲音大,浪大)

  (3)默讀第二層,邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音的詞語。

  (4)學(xué)生自由發(fā)言。(找出三處描寫聲音的句子,讓學(xué)生上黑板板書,找出四處描寫樣子的句子后,也讓學(xué)生在黑板上板書。)

  板書:悶雷一條白線

  越來越大橫貫江面

  白色城墻

  山崩地裂千萬匹白色戰(zhàn)馬

  (5)提問:大潮是從哪個方向來的?課文是按什么順序具體寫潮水到來時的樣子和聲音的?(由遠(yuǎn)至近)你能把潮來時聲形有條理地說一說嗎?

  (從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動,寫遠(yuǎn)處的聲音。江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化,是此時此刻的景象。

  過了一會兒,聲音越來越大,凍邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,那條白線很快地向前移動,逐漸拉長,變粗,這是描寫稍近時潮水的聲音和樣子。移動、拉長、變粗便很快出現(xiàn)了橫貫江面的情況。

  一瞬間,白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻這是再近前時潮聲的樣子。

  大海來到近前時,那樣子猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩飛奔而來,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震動得顫動起來潮水越來越近,潮水越來越大,潮頭越來越高,潮勢越來越猛。)

  (6)學(xué)生回答過程中教師適當(dāng)點撥。

  作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來比喻由遠(yuǎn)到近的浪潮的不同樣子,說明潮大、雄偉。水來時是直立而行的,像白色城墻,氣勢雄偉,聲勢浩大。

  板書:浪罕見,聲巨大。

  (7)談話:如果你就在這觀潮的人群中,當(dāng)你聽到像悶雷的隆隆響聲,看到一條白線逐漸拉長、變粗、橫貫江面,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)時,你的心情怎樣?會說什么?會怎樣做?(再放潮來時的錄像片。)

  (8)學(xué)生議答。(人聲鼎沸,都在喊:潮來了,潮來了!都踮起腳往東望去,人群又沸騰起來。當(dāng)人們看到眼前的一切,真是又高興,又驚嘆不已。)

  (9)指導(dǎo)有感情地朗讀第二層。

  4.講讀課文第三層。

  (1)自由讀課文。思考:潮來之時,聲勢浩大,潮過之后呢?

  (2)學(xué)生談自己的想法。(一眨眼的功夫,潮頭就向西奔去。可是余波還在漫天卷地地涌來,江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了很久,江面才恢復(fù)平靜。)

  (3)這里的靜和第一段的靜一樣嗎?

  (4)停息后是什么景象?說明什么?(潮水大。)

  5.練習(xí)讀第二段。

  第三課時

  (一)導(dǎo)言

  這篇課文主要寫了什么?作者是怎樣觀察表達(dá)的?這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  (二)根據(jù)板書,總結(jié)全文

  1.有感情地朗讀課文,思考:這篇課文主要寫了什么?是怎樣表達(dá)的?

  2.提問:這篇課文主要寫了什么?是怎樣表達(dá)的?

  (這篇課文主要寫作者觀看天下奇觀錢塘江大潮的經(jīng)過。課文采用先總述后分述的表達(dá)方法。先總述錢塘江大潮是天下奇觀,接著按潮來之前、潮來之時、潮來之時、潮過之后的順序,描寫了錢塘江大潮。運用恰當(dāng)?shù)谋扔髦攸c描寫了潮來之時大潮的瞬息變化和雄偉氣勢。)

  3.思考:全文貫穿著一個什么字來寫的?(奇)奇在什么地方?(錢塘江大潮特殊的地理位置,使其在農(nóng)歷八月十八這一天潮來時聲巨大,浪罕見,水位高。)什么是天下奇觀?(天下少有的雄偉、美麗,而又罕見的景象。)

  4.小結(jié):

  從課文有條理地敘述中,我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序,有次序、有重點觀察的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀察方法,按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序,按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點地敘述,這樣寫出的文章,才會重點突出,條理分明。

  (三)有感情地朗讀課文

  指讀同學(xué)看錢塘江大潮潮來時的錄像片,使學(xué)生身臨其境,進(jìn)一步理解課文。

  (四)讀寫練習(xí)

  練習(xí)用課后第3題中帶點詞語造句。

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