觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

　　一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

　　德育目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛國主義感情。

　　能力目標(biāo) 理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

　　知識目標(biāo) 學(xué)會生字新詞，重點理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。會用逐漸恢復(fù)造句。有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點

　　認(rèn)識塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

　　三、教學(xué)難點

　　理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

　　四、教學(xué)用具

　　1.錢塘江大潮的軟件片。2.對比重點句的幻燈片。3.錢塘江大潮的錄像片。

　　五、教學(xué)方法：變序式。

　　六、課時安排：三課時。

　　七、教學(xué)過程

　　第一課時

　　(一)導(dǎo)言

　　同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬�省杭州灣錢塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮，好嗎?

　　(二)初讀課文，自學(xué)生字新詞

　　1.讀后釋題

　　課題《觀潮》的觀什么意思?潮指什么地方的潮水?(觀：觀看。潮：指錢塘江大潮。觀潮：觀賞錢塘江大潮。)

　　2.交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)。

　　①教師用生字卡片檢查亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲的讀音，并組詞語。

　　字音難點：多音字顫在本課讀(ch4n)，避免讀成(zh4n)，鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲為翹舌音，注意讀準(zhǔn)確

　　②字形難點：昂的左下方不要加撇，若的下半部不要錯寫成古。罩的上半部是四不要錯寫成日。

　　③理解詞義。

　　天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。

　　橫臥：橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。

　　水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。

　　橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。

　　浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

　　山崩地裂：崩是倒塌。裂是裂開。真正的山崩地裂多半發(fā)生在地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。

　　頓時：立刻。

　　人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。

　　若隱若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見。現(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。

　　余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪。

　　漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛。

　　風(fēng)號浪吼：狂風(fēng)在號叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。

　　(三)再讀課文，理清段落層次

　　1.先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思。再按潮來之前、潮來之時、潮來之后劃分段落層次。

　　2.請按作者觀潮的過程給課文分段

　　第一段(第1自然段)概括介紹錢塘江大潮是天下奇觀。

　　第二段(第2自然段)潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情。

　　第三段(第3、4自然段)潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象。

　　第四段(第5自然段)潮過之后江面上的情景。

　　全文也可分為兩段。

　　第一段(1自然段)寫錢塘江大潮是天下奇觀。

　　第二段(25自然段)寫觀潮的經(jīng)過。

　　分三層：第一層(2自然段)寫潮來之前。

　　第二層(3、4自然段)寫潮來之時。

　　第三層(5自然段)寫潮過之后。

　　(四)布置作業(yè)

　　1.學(xué)生默讀課文，思考課文后面第1、2兩個問題。

　　2.抄寫詞語。

　　第二課時

　　(一)導(dǎo)言

　　今天上《觀潮》的第二節(jié)課，在上節(jié)課我們分了段，列舉了提綱，哪位同學(xué)能上黑板前來板書?

　　(二)講讀課文第一段

　　1.齊讀第一段課文。

　　2.教師講解：錢塘江大潮自古以來，被稱為天下奇觀，所以吸引了許多人來這里觀潮，這個觀是什么意思?(看)看什么?(潮來時的景象)

　　(三)講課課文第二段

　　1.觀潮這部分分幾層?每層都寫了什么?

　　2.講讀第一層

　　(1)自由讀課文。思考：江面上是什么樣的?人們的心情是什么樣的?(畫出來)

　　(2)學(xué)生議答。(江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。)

　　①給人什么樣的感覺?(靜的感覺)

　　②作者寫江面越往東越寬是什么意思?(這涉及到潮汐的形成問題，可作如下點撥：潮從哪個方向來?從書中找出句子來說明。(從大家昂首東望東邊水天相接的地方看出潮從東邊來。)潮從東邊來，江面越往東越寬，那越往西呢?(越往西越窄)潮水越往西，就會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(潮水越往西越急)。

　　③出示錢塘江口地形圖，補充錢塘江大潮形成的有關(guān)知識：錢塘江口是喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，水底還有一道人們看不見的沙坎，迫使潮水上升，因此潮波傳來，受到很大的約束，這是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時間海面上常常刮東南風(fēng)，所以潮波來勢特別猛烈。

　　④人們的心情怎樣?(大家昂首東望，等著盼著。說明非常著急心情十分迫切。)急到什么程度?(昂首東望，學(xué)生可做一做動作。)

　　3.講讀第二層

　　(1)談話：要是你在人群中，你急不急?想不想看這天下奇觀?好，老師就領(lǐng)你們?nèi)タ纯础?/p>

　　(2)放潮來時的錄像片。思考：潮來時，給你留下了什么深刻的`印象?(聲音大，浪大)

　　(3)默讀第二層，邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音的詞語。

　　(4)學(xué)生自由發(fā)言。(找出三處描寫聲音的句子，讓學(xué)生上黑板板書，找出四處描寫樣子的句子后，也讓學(xué)生在黑板上板書。)

　　板書：悶雷一條白線

　　越來越大橫貫江面

　　白色城墻

　　山崩地裂千萬匹白色戰(zhàn)馬

　　(5)提問：大潮是從哪個方向來的?課文是按什么順序具體寫潮水到來時的樣子和聲音的?(由遠(yuǎn)至近)你能把潮來時聲形有條理地說一說嗎?

　　(從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動，寫遠(yuǎn)處的聲音。江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，是此時此刻的景象。

　　過了一會兒，聲音越來越大，凍邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，這是描寫稍近時潮水的聲音和樣子。移動、拉長、變粗便很快出現(xiàn)了橫貫江面的情況。

　　一瞬間，白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻這是再近前時潮聲的樣子。

　　大海來到近前時，那樣子猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震動得顫動起來潮水越來越近，潮水越來越大，潮頭越來越高，潮勢越來越猛。)

　　(6)學(xué)生回答過程中教師適當(dāng)點撥。

　　作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來比喻由遠(yuǎn)到近的浪潮的不同樣子，說明潮大、雄偉。水來時是直立而行的，像白色城墻，氣勢雄偉，聲勢浩大。

　　板書：浪罕見，聲巨大。

　　(7)談話：如果你就在這觀潮的人群中，當(dāng)你聽到像悶雷的隆隆響聲，看到一條白線逐漸拉長、變粗、橫貫江面，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)時，你的心情怎樣?會說什么?會怎樣做?(再放潮來時的錄像片。)

　　(8)學(xué)生議答。(人聲鼎沸，都在喊：潮來了，潮來了!都踮起腳往東望去，人群又沸騰起來。當(dāng)人們看到眼前的一切，真是又高興，又驚嘆不已。)

　　(9)指導(dǎo)有感情地朗讀第二層。

　　4.講讀課文第三層。

　　(1)自由讀課文。思考：潮來之時，聲勢浩大，潮過之后呢?

　　(2)學(xué)生談自己的想法。(一眨眼的功夫，潮頭就向西奔去。可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了很久，江面才恢復(fù)平靜。)

　　(3)這里的靜和第一段的靜一樣嗎?

　　(4)停息后是什么景象?說明什么?(潮水大。)

　　5.練習(xí)讀第二段。

　　第三課時

　　(一)導(dǎo)言

　　這篇課文主要寫了什么?作者是怎樣觀察表達(dá)的?這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　(二)根據(jù)板書，總結(jié)全文

　　1.有感情地朗讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么?是怎樣表達(dá)的?

　　2.提問：這篇課文主要寫了什么?是怎樣表達(dá)的?

　　(這篇課文主要寫作者觀看天下奇觀錢塘江大潮的經(jīng)過。課文采用先總述后分述的表達(dá)方法。先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按潮來之前、潮來之時、潮來之時、潮過之后的順序，描寫了錢塘江大潮。運用恰當(dāng)?shù)谋扔髦攸c描寫了潮來之時大潮的瞬息變化和雄偉氣勢。)

　　3.思考：全文貫穿著一個什么字來寫的?(奇)奇在什么地方?(錢塘江大潮特殊的地理位置，使其在農(nóng)歷八月十八這一天潮來時聲巨大，浪罕見，水位高。)什么是天下奇觀?(天下少有的雄偉、美麗，而又罕見的景象。)

　　4.小結(jié)：

　　從課文有條理地敘述中，我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序，有次序、有重點觀察的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀察方法，按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序，按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點地敘述，這樣寫出的文章，才會重點突出，條理分明。

　　(三)有感情地朗讀課文

　　指讀同學(xué)看錢塘江大潮潮來時的錄像片，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)一步理解課文。

　　(四)讀寫練習(xí)

　　練習(xí)用課后第3題中帶點詞語造句。

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