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《離騷》教學實錄

時間:2022-07-28 11:11:00 離騷 我要投稿

《離騷》教學實錄

  受高二年段各位語文美美的鄭重委托,要求小劉為她們現場獻藝,表演節目為屈原的《離騷》,小劉明了這是一件具有光榮挑戰性的任務,雖是愉快的答應,但又有點后怕,但箭在弦上,不得不發,還好有一個下午準備,心中沒底。此課有明顯作秀成分,望諒小子之無知。由于是借班上課,課前預習小劉是親自督促,幸好學生手頭有翻譯資料,可以解決字面意思。記錄由方玉君美女完成,再次向小方老師表示感謝。

《離騷》教學實錄

  師(大聲):我們高二(9)班是理科還是文科?

  生(集體):理科——

  師:哦,理科,理科班。老師發現帥哥特別多,(生笑)(指著一位男生),這就是典型的帥哥。問大家一個問題,我們一般用哪些詞語來形容漂亮的男生。(小劉一般借班上課,一開始總溫柔一槍,籠絡感情,達到為我所用)

  生(部分):酷,帥呆了

  生(部分):風流倜儻,風度翩翩

  師:我們來看古人怎樣形容帥哥的(出示投影擲果潘安。岳美姿儀……少時常挾彈出洛陽道,婦人遇之者,皆連手縈繞,投之以果,遂滿車而歸”(《晉書》)。朗讀一遍。

  師:這是古代的美男子的寫照,類似于現在的追星族,簽名拍照,這些女子也夠膽大,以果投之,也不怕進派出所。(生笑)估計潘岳每次出行后,家里可開水果店。(生笑)今天我們要接觸的也是一位奇男子,在中國浩瀚的歷史長河中,有一個名字,始終像浪花一樣潔凈美麗,有一個名字,成就了楚地一條普通江河的萬古名聲,有一個名字,當我們在品嘗香噴噴的粽子的時候,驀然回首,他就站在我們身邊,讓我們深情的呼喚這個名字——

  生(集體):屈原

  師:這是詩人中的詩人,高峰上的高峰,王者中的王者。王者歸來。今天我們來觸摸他的靈魂,《離騷》就是屈子真情的告白。誰來說一說屈原?

  生(1):他是一個愛國詩人。

  生(2):最后投江而死

  師:楚國原先也是個超級強國,但當屈原登場時,綜合國力就明顯下降,落后就要挨打,屈原和楚王有血緣關系,試圖變法強兵,遭到奸臣的嫉恨,后來連一向信任他的楚王也拋棄了他,屈原終于被流放在偏僻的汨羅江,憂郁憤怒出詩人啊,下面請大家朗讀這段用血淚寫成的文字,注意在形式上這首詩有什么特點?(生很有感情的朗讀《離騷》)

  生(3):兮字特別多,幾乎每句都有。

  師:屈原創作的這種詩體叫楚辭體或叫騷體,兮就是一個標志,(師想在黑板上寫兮字,可惜沒粉筆)沒粉筆兮可奈何(生笑),兮表示哪種意思?

  生(4):句中可以停頓,還表示感傷。

  師:給大家看一首真正男人創作的詩歌(出示垓下歌 項羽)

  力拔山兮氣蓋世

  時不利兮騅不逝

  騅不逝兮可奈何

  虞兮虞兮奈如何(生大聲朗讀)

  師:去掉兮后再讀一遍(生讀)“兮”使全詩一直在回環往復的旋律中進行,具有很強的節奏感。“兮”字具有特別強烈的詠嘆表情色彩、構成詩歌節奏的能力,同時,“兮”字句作為一種文化存在,反映了荊楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨憤激情緒。“兮”在句中起了其他虛詞所無法替代的特殊作用,從而構成一種獨特的意味。聞一多認為“兮確乎是詩歌的核心與原動力”。項羽是楚國的貴族,生當做人杰,死亦為鬼雄,頂天立地的男子漢,是女性中的偶像,同樣是楚國的貴族《離騷》中屈原是怎樣的形象呢?

  生(5):豪邁。忠臣

  生(6):憂國憂民

  師:老師給同學們看三張圖片,你認為哪張是你心中屈原的形象?(師依次出示三張圖片,一是課文插圖,第二張是打扮得很妖艷的屈子,第三張是明人畫的屈子行吟圖,學生相當興奮,氣氛活躍)

  生(7):我喜歡的是第一張,書本上有,白衣飄飄,有神采。

  生(8):我喜歡第三張,形體憔悴,先天下之憂而憂

  師:最不能接受的是哪一張?

  生(集體):第二張

  師:說一說理由?

  生(8):打扮的妖里妖氣的,不象個男人。

  生(9):有點變態。(生笑)

  師:我把變態換個詞語叫——

  生(部分):自戀

  師:一些杰出的人物一般都有自戀傾向,太喜歡自己了,說一說屈原自戀自己什么?用《離騷》中的事實來說話。

  生(9):喜歡自己的血統,帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸,是說自己流著是帝王的血脈,

  師:是講屈原和楚王的關系,本是同根生,——

  生(集體):相煎何太急,

  師:現在楚國已日薄西山,天下興亡,連匹夫有責,更何況我屈原呢?還有嗎?

  生(10):出生的日子也很奇特,在正月中出生。是說是上帝特意安排的。

  師:中國人很看重自己的出生是否有預兆,據說李白出生時,他老娘夢見太白金星鉆進肚子,所以李白字太白。岳飛出生時,有大鵬鳥鉆入老媽肚子,所以岳飛字鵬舉,屈原的出生是祥瑞的,天將降大任于斯人也。有著強烈的'責任心。還有嗎?

  生(11):對自己的名字也自戀,自己的名字是如此的美好,是多么有價值。

  生(12):對自己的品德也相當喜歡。紛吾既有此內美兮,說我品德多么高尚啊,——

  師:看來的確如此。人生易老,面對歲月的流逝,青春已不再,當時屈原已六十出頭了,一般在他的年齡段的人會怎樣生活?

  生(13):安度晚年,早上提鳥籠逛逛

  師:還有打打太極拳,跳跳舞,晚上搓搓麻將,(生笑)屈原在干什么?

  生(13):朝搴枇之木蘭兮,夕攬洲之宿莽,就是說早上上山采花,晚上到河邊挖樹根。

  師:這大概是他的愛好吧,為什么這樣做?

  生(13):鍛煉自己吧。

  師:我們可以此理解為修身養性,提升自己。畢竟身體是革命之本。到此,我們眼前似乎站著這樣一個男人,對衣服有著特殊的愛好,善于包裝自己,但我總覺得以天下為己任的政治家,就不怕背上玩物喪志的惡名嗎?屈原的志是什么?文中怎么說?

  生(14):不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度也,即拋棄污濁的政治,變法改革。

  生(15):及前王之踵武,希望趕上先王的足跡。

  師:先王是誰?

  生(15):昔三后之純粹兮,固群芳之所在,彼堯舜之耿介兮,先王就是堯舜禹湯。屈原表示了對先王的追慕。

  師:我們一般認為屈原是憂郁的、愛國的、憂國的。什么時候會產生憂患意識呢?

  生(16):是理想和現實發生沖突時,叫懷才不遇時——

  師:確實如此,自己的美好的愿望理想和現實發生了激烈的碰撞,現實扼殺了理想。那當時是怎樣的現狀呢?

  生(17):小人得志,文中叫黨人,結黨營私,

  師:是小人不容。

  生(18):荃不察,就是君王不明察秋毫,

  師:小人們嫉恨我我屈原是可以接受的,君王啊,你是了解我的呀,怎么你的眼睛也蒙上了灰塵,真想借你一雙慧眼,把我看得清請楚楚明明白白,真真切切。還有嗎?

  生(19):這些都是客觀原因——。

  師:哦,你說還有主觀原因。

  生:詩中說余固知謇謇之為患兮,忍而不能舍也,是屈原自己不原同流合污,保持自己的高潔

  師:有理,概括起來,現狀就是小人不容,君王不察,自己不原。在現實和理想的沖突中,我們看到的是一個孤獨的唯美主義者,在一個邪惡謊言根深蒂固的時代,唯美主義理想主義者都要忍受痛苦,都要被嘲弄,被壓抑,被人視為異端瘋子,盡管屈原傷痕累累,但他決不后退,但有些話不直接說,就可以換種方式說。那么屈子是怎樣表達自己的理想的呢?

  生(部分):用比喻。

  師:老師想到這樣一件事,比如有個女孩子,二十四歲的生日,你對這個女孩心儀已久,在那一天,你獻上二十三朵玫瑰花,(停頓)然后對她說,最漂亮的一朵就是你(生大笑),保證大有希望。畢業后有意愿的朋友不妨一試。屈原怎么說的?

  生(20):用荃草比喻現實中的君王,

  生(21):唯草木之零落兮,恐美人之遲暮

  師:哦,你找到的是美人。(生笑)

  生(21):美人指楚懷王。

  生(22):用眾芳,椒、桂、蕙比喻群賢

  生(23):用乘騏驥比喻追求和實現美好的政治理想

  生(24):用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養

  師:詩中最后一句是什么意思?(生讀)

  生(25):用黃昏期而中道變卦比喻君王失信。

  師:屈原在那樣的環境中,用巧妙的比喻手法,也叫香草美人、移情法。抒發了難言之情,吶喊出難言之言,我們聽一聽課文的前六節的朗讀錄音,再次感受屈原不屈的心跳。(播放錄音,學生自覺的跟讀)

  師:屈原已離開世界兩千多年,但他那種精神影響了一代又一代的炎黃子孫,我們紹興的魯迅就是其中之一,(投影魯迅《自題小像》

  (1903年)

  自題小像

  靈臺無計逃神矢,

  風雨如磐暗故園。

  寄意寒星荃不察,

  我以我血薦軒轅。

  當時二十二歲的先生悵望祖國黑如墨的長夜,喊出了我以我血薦軒轅的心聲。我們聽到了赤子火熱的愛國激情。1989年的3月26日,黃昏,這是一個滴血的黃昏,一位相貌平凡的海子告別了面朝大海,春暖花開的房子,手捧著厚厚的圣經,躺在山海關冰冷的鐵軌上,火車呼嘯而來,物理意義上的海子消失了,濺起的鮮血是海子寫在大地上最后兩行崇高的詩行,(小劉有些激動了,居然說不下去了,)海子在離開前有首詩,一首有著濃重死亡意識的詩歌,其中提到的屈子。(投影《亞洲銅》及海子的照片和屈子的畫像)

  祖父死在這里 父親死在這里 我也會死在這里

  你是唯一的一塊埋人的地方

  亞洲銅 亞洲銅

  愛懷疑和飛翔的是鳥 淹沒一切的是海水

  你的主人卻是青草 住在自己細小的腰上

  守住野花的手掌和秘密

  亞洲銅 亞洲銅

  看見了嗎? 那兩只白鴿子 它是屈原遺落在沙灘上的白鞋子

  讓我們————我們和河流一起 穿上它吧

  亞洲銅 亞洲銅

  擊鼓之后 我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮。

  小劉動感情的朗誦,雖然普通話太普通,但學生是一片沉默,沉默)

  師:人應有尊嚴的活在世界上,兩千多年前的屈子的投江和兩千多年后的海子的臥軌,是多么的相似,有時候,用這種方式告別世界不是弱者的行為,他們是唯美理想主義者,他們不能學朝秦暮楚,他們不能學孔雀東南飛,他們堅信:有時站著的死亡比躺著的生存更為可貴。余秋雨說,中國古代,一為文人,便無足觀。文官之顯赫,在官而不在文,他們作為文人的一面,在官場也是無足觀的。但是事情又很怪異,當峨冠博帶早已零落成泥之后,一桿竹管筆偶爾涂劃的詩文,竟能鐫刻山河,雕鏤人心,永不漫漶。(朗誦全詩)

  附板書

  自戀 高貴血統 祥瑞出生

  美好名字高尚品德

  堅持修養提升自己

  孤獨的唯美主義者 憂國 理想 棄穢改度

  追摹先王

  沖突

  現實 黨人不容

  君王不察

  自己不愿

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