《別》閱讀答案
閱讀理解要依照作者的思路來理解作品,多從原文中尋找答案。但有些并不是直接摘抄,有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來答,有時要綜觀全文,從各段中提取相關信息加以整合。以下是小編為大家整理的《別》閱讀答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
原文
“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒”,無名高地敵軍暗堡里的機槍不停地舔著猩紅的火舌,就像個張著血口的魔鬼。一個將要登上高地的身影踉蹌了一下,旋轉著撲倒了。
看得真切的尖刀排排長朱鐵痛苦地垂下頭,眼光又落在手腕上。再過20分鐘,部隊就要發起總攻,可這顆釘子硬是拔不掉,剛才上去的戰友又犧牲了。他扭頭望望從各連隊抽來的優秀骨干組成的尖刀排——眼下只剩自己和班長孟梁、蘇亮三人了。
他紅著眼,抓起一捆手榴彈。
“排長,你腿上有傷……我上!”蘇亮死死地拽住朱鐵,“只求你告訴一下俺爹媽……”爹媽?孟梁心里悸動一下,聊天的時候,他得知蘇亮家里就他一個寶貝“疙瘩”,爹媽疼得不得了……
孟粱心里涌起一股熱浪,不,不能讓蘇亮上,可是……他似乎想起了什么,但瞬間便又打消了。他奪過手榴彈:“排長,還是我上,我的動作不比蘇亮差……再說蘇亮是獨生子。”
“孟梁也是……”
朱鐵沉重地點了點頭。
孟梁抓住還想爭執的蘇亮,依戀地望著遠處青山疊起的峰巒,深情地說:“蘇亮,好好兒戰斗,好好活著!”說完,轉身,消失在依稀的曙光中。
不一會兒,一聲震耳的巨響震破了黎明的天空。
閱讀題
1.聯系上下文,說說下面詞語在文中的意思。
“釘子”:
“疙瘩”:
2.讀句子,選擇合理解釋,將序號填在括號里。
可是……他似乎想起了什么,但瞬間便又打消了。
(1)他當時似乎想起了[ ]
A.蘇亮動作干凈利落,如果我上去炸不掉敵人暗堡怎么辦?
B.自己也是家里的獨子,如果在戰斗中犧牲,爹媽怎么辦?
(2)“瞬間便又打消了”是因為[ ]
A.自己的動作不比蘇亮差。
B.戰士在戰場上的英勇和舍我精神以及真摯深厚的戰友情。
3.填空。
(1)這篇文章的主要人物有三個: 、 、 ;其中勇敢地炸掉敵人碉堡的是 。
(2)文章的標題是“別”,“別”至少有兩層含義:
一是 ;二是 。
閱讀答案
1.敵人的無名高地。
文中指獨生兒子,十分寶貴。
2.(1)B (2)B
3.(1)朱鐵 孟梁 蘇亮 孟梁
(2)與爹媽告別 與戰友告別
拓展:別踩疼了雪閱讀答案
閱讀下文,回答問題。
別踩疼了雪
朱成玉
①我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
②雪,只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為:沒有觸摸過雪花的女孩,永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來,就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿,把人裝扮成天使的。
③帶女兒來北方,就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子,而她又是那么渴望看到它。
④雪開始零星地飄起來,我和女兒激動得手舞足蹈!
⑤它多美啊,輕盈、飄逸、純潔,讓人愛不釋手。
⑥女兒伸開手掌,發現,我們的手掌雖可以接住雪花,但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒,轉眼就消失得無影無蹤了。
⑦但女兒并沒有收攏她的手掌,她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些,女兒小心翼翼地捧著她的雪花,她說把它帶回去,在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。
⑧女兒的話觸動了我。原來,女兒一直嚷嚷著要來北方看雪,真正的目的還是為了她的媽媽。
⑨我不忍提醒她,我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己:孩子的心靈是最純潔的一片雪地,在他們心靈上經過的時候,一定要小心、再小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢想。
⑩女兒沒有見過她的媽媽,在她出生的那一刻,她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣,在妻子的日記里,我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說:即使有一天她離開了人世,她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊,春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光,夏天她就是那大樹底下的陰涼,秋天她就會變成一朵朵云彩,冬天的時候她就會變成雪花……
?每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候,我就會對她說,你媽媽離開這個世界了,但她愛我們。春天的晨光,夏天的綠陰,秋天的云朵,冬天的雪花,這些都是你媽媽變的,她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天,總是太陽剛一露頭就醒了,她說媽媽在喚她起床呢;夏天,她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業;在秋天,她總是趴在窗臺上,托腮凝望天上的云。我知道,她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
?可在冬天的時候她找不到與母親的聯系了,因為南方沒有雪。
?這就是她要來北方看雪的原因啊!
?雪花在天空舞蹈!
?天空陰暗得仿佛是大地,大地晶瑩得仿佛是天空。
?夜晚再黑,也壓不過雪的白。
?第二天清晨,女兒輕輕推開門,小心翼翼地踩出了一行小腳印,她對我說:“爸爸,順著我的腳印走別踩疼了雪。”
?那一刻,我看到的世界全都是潔白的,包括人的心靈。
(選自《今日教育·讀寫舫》2008.2)
1.閱讀全文,說出女兒要來北方看雪的原因。
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2.第⑦段加橫線的句子在文章結構上有什么作用?
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3.品味語言。
(1)揣摩下面句中劃線的詞,說說它的表達效果。
①孩子的心靈是最純潔的一片雪地,在他們心靈上經過的時候,一定要小心、再小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢想。
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②爸爸,順著我的腳印走,別踩疼了雪。
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(2)第⑩段畫線的句子,有什么深刻含意?
夜晚再黑,也壓不過雪的白。
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4.聯系全文,說說“雪”在文中有什么象征意義?
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5.文中第⑩段有媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12”汶川大地震中,也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地,用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親的信,你有什么感受?請聯系實際作答。(50字左右)
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參考答案:
1.在女兒心中,雪花是媽媽變成的,通過看雪找到與媽媽的聯系,以此懷念媽媽。
2.引出下文(或“承上啟下”),由“看雪”的描繪轉入對媽媽的回憶(如答成“愛雪原因的記述”也可)。或:為后文寫她媽媽離世作鋪墊。
3.(1)①變抽象為具體(答成“形象生動”也可)表現出父親對女兒夢想的呵護,對女兒的愛;
②用擬人的手法賦予雪以生命,表達出女兒對母親的愛,展示出女兒純潔的心靈。
(2)人生有再大的不幸(或“困難”“磨難”),只要我們擁有純潔的心靈,我們就能樂觀面對,就能戰勝不幸。
4.①象征母親美好的形象。②象征純潔的心靈。
(以上主觀題意對即可)
5.(示例)兩位母親的信,讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出,我要說:“媽媽,我愛您!”(不設統一答案)
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