認(rèn)識時間教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的認(rèn)識時間教案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
認(rèn)識時間教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、知道大格刻度對應(yīng)分時表示幾分,會正確讀出、寫出鐘面上的時間。
2、探索看時間的方法,掌握時針走過幾,就是幾時多,分針走過幾小格就是幾分。
3、通過觀察時針和分針走的關(guān)系,知道1時=60分,理解幾時半就是幾時30分。
4、體會時間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)珍惜時間的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
正確讀出、寫出幾時幾分。
教學(xué)難點(diǎn):
讀出接近整時的時間。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,在上學(xué)期,我們已經(jīng)會看幾時和幾時半,但是在生活中,我們還會看到另外的時間,例如,我們每天是什么時候開始上課的?什么時候下課休息的等等。這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間,好嗎?(板書課題:認(rèn)識時間)
。ǘ┨骄繉W(xué)習(xí)
1、出示課件,認(rèn)識60小格
師:要正確讀出時間,我們必須了解鐘面。請你說一說,你在老師出示的這個鐘面上看到了什么?請與你的同桌說一說。
學(xué)生可能說出:
(1)鐘面上有12個數(shù)。
(2)有時針、分針。
。3)有12個大格。師:你是怎么知道的?請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。
(4)每個大格里有5個小格,師:你是怎么知道的?請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。
。5)有60個小格,師:你是怎么知道的?請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。
師出示課件進(jìn)行驗(yàn)證。
2、認(rèn)識時
課件演示:閃動時針,同時時針從數(shù)12走到數(shù)1。
師:時針走1大格經(jīng)過的時間是幾時?
師:時針從1走到2是1時。從2走到幾是1時?你還能說一說時針從幾走到幾也是1時?
師:時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。在生活中,
有時時針不是正好指著幾時。比如現(xiàn)在時針不是正好指著8,而是過了一些,所示示的時間就是8時多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了。
3、認(rèn)識分
師:分針是用來表示“分”的,分針走1小格的時間是1分。(課件演示分針走1小格)
師:那么分針走1大格是幾分?你是怎么想的?分針從12走到2是幾分?分針從12走到每個數(shù)字各是幾分,你能算出來嗎?(寫在練習(xí)紙上)想想怎么能很快記住每個數(shù)字所表示的幾分。
4、認(rèn)識1時=60分
師:那分針走一圈是幾分?時針走一大格是幾時?那你知道1
時和60分有什么關(guān)系嗎?(板書:1時=60分)
課件演示驗(yàn)證。
5、認(rèn)識時間
(1)出示2:05
師:你會認(rèn)這個時間嗎?時針指著幾?分針指著幾?
。2)教學(xué)時間的兩種表示方法。
。3)完成書P82“做一做”1。
小結(jié):先看時針,時針剛剛走過幾就是幾時多,再看分針,分針走了幾小格就是幾分。
。ㄈ╈柟叹毩(xí)
1、做練習(xí)十五第1題:同學(xué)們你們會用今天學(xué)的方法看鐘了嗎?這是小紅一天的作息時間,請你們用兩種方法寫下來。
師:這是小紅一天的作息時間表,這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時間,做時間的小主人。
2、做練習(xí)十五第2題:獨(dú)立完成,集體訂正。
。ㄋ模┱n堂總結(jié)
今天你學(xué)到了什么知識?怎樣學(xué)到的?下課時間到了,請小朋友們看現(xiàn)在的時間是多少?你知道這節(jié)課多長時間嗎?課間我們會休息幾分鐘呢?回家后,把你上午和下午放學(xué)到家的時間記下來好嗎?
認(rèn)識時間教案2
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,并能記住各月的天數(shù)。
2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
3、通過學(xué)生的小組合作,培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
認(rèn)識時間單位年、月、日,協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。
【教學(xué)過程】
一、問題情境導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們知道這些有意義的日子嗎?(出示ppt課件:年、月、日)你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎?植樹節(jié)呢? 學(xué)生舉手回答,教師展示課件并配合演示。 師:今天,老師帶來一件東西,請同學(xué)們猜一猜是什么東西?“一物生來真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天給它脫一件,脫到年底剩張皮。” 學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后,教師出示20xx年日歷,教案《《年、月、日》教案》。 師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)、生活了一天,就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。從1月1日開始,到撕下1月31日這一頁,要經(jīng)過多長時間?當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁,經(jīng)過了多長時間? 根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:“日、月、年”字。 教師揭示主題:今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒,都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位,年、月、日是表示時間較長的單位。
二、自主探索,合作學(xué)習(xí) 師:老師這里有很多年歷,你們仔細(xì)看看,一年有幾個月,各是多少天?
1、認(rèn)識年歷 同學(xué)們拿出自己的年歷卡片(課前準(zhǔn)備好的),認(rèn)真觀察:你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識?
。1)放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察。
(2)4人小組討論,互相交流。
。3)匯報觀察討論的結(jié)果。
。4)你能根據(jù)20xx年和20xx的年歷回答問題嗎?(教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察,提問學(xué)生并指名回答。)
一年有幾個月?哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?二月有多少天?一年有多少天?板書:31天:一、三、五、七、八、十、十二大月(7個) 1年 12個月 30天:四、六、九、十一小月(4個) 28天 29天 二月 特殊月
2、介紹閏年的由來,播放錄像:“閏年產(chǎn)生的原因” 強(qiáng)調(diào):4年一閏,逢百年不閏,遇400倍數(shù)年要閏。
3、記憶大、小月 師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了1年有12個月,其中有7個大月,4個小月,1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢?
。1)課本上介紹了一種好方法,可以在左拳上數(shù),怎么數(shù)呢?教師播放錄像“快速記大、小月的方法”,“記閏年的口訣”。檢查學(xué)生情況,全班齊數(shù)一次。
。2)游戲練習(xí)。老師任報一個月份,是大月就請男生起立,是小月就請女生起立,誰站錯,站慢就算輸了。
三、鞏固練習(xí):
1、一年有( )個大月。
2、9月1日開學(xué)的前一天是( )月( )日;
3、12月30日的后一天是( )月( )日;
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些知識?
認(rèn)識時間教案3
教學(xué)內(nèi)容:
二年級數(shù)學(xué)上冊第90頁例1、第91頁例2及練習(xí)二十三相內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,使學(xué)生會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分。
2、利用鐘表學(xué)具讓學(xué)生通過直觀操作與演示,經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程,感受時和分之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生認(rèn)識到時間與生活的聯(lián)系,生活中處處有數(shù)學(xué),并形成珍惜時間的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
能認(rèn)、讀、寫幾時幾分。知道1時=60分。
教學(xué)難點(diǎn):
正確讀寫鐘面上接近整時的時間,看清時針指向幾或者接近幾,掌握時間的認(rèn)讀方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鐘表模型。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
在一年級的時候,大家認(rèn)識了整時,請你觀察鐘表,認(rèn)一認(rèn)。
生:9:00和5:00。
這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。板書課題《認(rèn)識時間》
二、直觀演示、探究新知
1、認(rèn)識鐘面。
鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60個小格。
時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。時針從1走到2是1小時。從4走到幾是1小時?你還能說出時針從幾走到幾是1小時?
小結(jié):時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)以過的時間是1時。
2、認(rèn)識分。
分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。
多媒體演示分針從12走到1的過程。問分針從12走到1經(jīng)過了幾分,你是怎樣想的?(引導(dǎo)學(xué)生5分5分地數(shù))分針走一圈是多少分?
3、認(rèn)識時、分的關(guān)系。
時針從12轉(zhuǎn)到1,分針從12轉(zhuǎn)到了幾?(又轉(zhuǎn)到了12,即1圈)時針從12轉(zhuǎn)到12和1的中間,分針從12轉(zhuǎn)到了6,請同學(xué)們討論一下時針經(jīng)過的時間是幾時,分針經(jīng)過的時間是幾分?板書:1時=60分。
4、認(rèn)識鐘面上的時刻。
學(xué)生看時針從4開始數(shù),分針從12起走了多少個小格?讓學(xué)生掌握幾時幾分的認(rèn)讀方法。
三、鞏固練習(xí)
(1)同桌兩人合作利用學(xué)具鐘表撥一撥
。2)用投影儀教學(xué)練習(xí)二十三第2題。
四、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
認(rèn)識時間教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1.在實(shí)際情境中認(rèn)識時間單位時分,初步建立時間觀念。
2.知道鐘面有12大格,60小格,了解時、分的關(guān)系,知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。
3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.會讀寫幾時幾分。
2.知道1時=60分。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件、實(shí)物鐘表。
四、教學(xué)過程
1.生活質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,請大家看屏幕,誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢?
生:這是早上我們在站隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)教室。
師:對,你能說說我們在早上什么時刻到校嗎?
生:早上7時30分。
師:這幅圖上我們在干什么?是什么時間呢?
生:這是我們上課的時間上午8時。
師:你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎?
生:能。
師指名板演(7時30分 7:30 8時 8:00)
師:整時和半時是我們以前學(xué)過的知識,大家看這幅圖,你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎?
生:10時45分,同學(xué)們正在做眼操。
師:你對有關(guān)時間的知識了解得真多,老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子。看來除了整時和半時,生活中還有許多時刻也需要我們來認(rèn)識,這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分。
板書:認(rèn)識時間——幾時幾分
2.認(rèn)識鐘面。
師:你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎?
生:想。
師:好。那我們首先要了解鐘面上都有什么,請你仔細(xì)觀察:鐘面上都有什么?然后再和同桌說一說,看誰說得最有順序,有條理。
生:時針和分針,12個數(shù),大格,小格)
生:鐘面上一共有多少個大格?(動態(tài)演示:12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。)板書:12個大格
師:每兩個大格中間有多少個小格呢?
生:(5小格)
師:我們一起來數(shù)一數(shù)。
師:從12到1中間有5個小格,從12到2中間一共有幾個小格?你是怎么知道的?那么12到3呢?12到每一個數(shù)中間各有多少個小格,你能算一算嗎?把它填在書p81上。
集體訂正。一共是多少個小格?板書:60個小格
師:分針每走一個小格就是1分,你們看他從12走到1,是幾分?從12走到2呢?
對口令的游戲:分針指1,是( )分
分針指2,是( )分
分針指3,是( )分
分針指4,是( )分
分針指5,是( )分
分針指6,是( )分
分針指7,是( )分
分針指8,是( )分
分針指9,是( )分
分針指10,是( )分
分針指11,是( )分
分針指12,是( )分
師:分針走1小格經(jīng)過的時間是1分;分針走了幾個小格,經(jīng)過的時間就是幾分;那分針走一圈,經(jīng)過的時間就是60分。
3. 讀寫鐘面時刻。
師:我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù),那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間。
黑板貼出三個鐘面圖:
早上出門 午休時間 下午大課間結(jié)束的時間
學(xué)生嘗試用兩種方法表示,說出自己的方法。
7時5分 11時35分 2時20分
7:05 11:35 2:20
師:注意5分不足10分時,要在5前面寫0占位。
師小結(jié):要讀出一個時間,必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,再看分針從12起走了幾個大格,就是幾個5分,這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。
這是下午大課間結(jié)束的時間(2:55)你知道這是幾時幾分嗎?
我們在看時間的時侯,不但要看清楚時針和分針,還要注意時針和分針之間的聯(lián)系,下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。
認(rèn)識時間教案5
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時和半時,數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識時間。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備:
鐘面、課件
三、 教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入,激趣
1、電腦展示畫面,你認(rèn)識它嗎?它能幫助我們做些什么事情?
2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎?
。ǘ┊嬬娒
1、 我們家里的小鬧鐘真可愛,今天我們自己動手也來做一個。
2、 四人小組合作一起做,做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說,你畫了些什么?
老師要求:
、佼嫼煤笳f一說,畫了些什么?
②哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。
放輕松的音樂《玩具兵進(jìn)行曲》
3、 交流展示
選擇4個鐘面大家來說說,鐘面上分別有些什么?
4、 落實(shí)概念
時針:鐘面上哪根針是時針?誰能說更準(zhǔn)確一些?(又粗又短)
分針:哪根針是分針? (又細(xì)又長)
12個大格:數(shù)一數(shù)有幾個格子?
12個數(shù)字:①你怎么記這12個數(shù)字的位置?(學(xué)生自由說)
、诮處燑c(diǎn)撥,弄清位置。
請你閉上眼睛,記一記這12個數(shù)字的'位置。
用手勢指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的?
那么,7在哪里?你能很快找到嗎?
(三)認(rèn)識整時
1、 指第一個鐘面,這是幾時?你能讀出這是幾時嗎?
2、 你是怎么看的?
3、 小結(jié):要看幾時,我們應(yīng)該怎么看?
(分針指著12,時針指著幾,就是幾時,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識時間》。)
4、(再指另一個)那這個怎么看?
分針指12,時針指著4,就是4時。
。ㄋ模╈柟陶麜r,并認(rèn)識半時
1、 下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧!
、凫柟陶J(rèn)整時?粗鴪D你想說什么?
、诓⒊1個說說怎樣看時間?
、勰阏J(rèn)為他這樣安排合理嗎?
、軡B透遵守時間,珍惜時間,合理安排時間的教育。
2、 認(rèn)識半時。
剛才小朋友們特別聰明,都知道小明一天的時間安排,時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙,小朋友們你看:(出示一個半時的鐘面)
、倌憧催@是幾時?
②這時分針,時針在哪里?
、廴绻2時半,分針、時針在哪里?
④8時半呢?
、菪〗Y(jié):看半時它的分針都指著6,時針呢,指著幾和幾的中間。
3、 你們想知道老師一天的時間安排嗎?
出示老師一天的安排:
你喜歡說哪個就說哪個?
你是怎么知道的?
。ㄎ澹┱n中操
學(xué)了這么長時間,小朋友們大該都累了吧,時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下,跟著他一起去跳舞。
放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作。
。╇娮隅姷恼J(rèn)識
1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真,時間公公直夸我們呢,他還想考考我們呢?
出示:7:00 10:30
2、你在哪里也看到過這樣的時間?
3、落實(shí)寫法
看老師寫一個,學(xué)生寫。
抽幾個同學(xué)到黑板上寫。
重點(diǎn)講7:30
(七)總結(jié)
你今天學(xué)到了什么?跟你的同桌說一說。
交流總結(jié)。
并板書課題: 《認(rèn)識時間》
數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識時間
認(rèn)識時間教案6
活動目標(biāo):
1.通過講解、辨認(rèn)鐘面針的長短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;
2.通過辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),建立初步的時間概念。
3.通過游戲體驗(yàn)、拓展延伸,初步感受時間的寶貴。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張;幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1.謎語引出課題:兄弟倆個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。
2.教師:今天我們一起來認(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘(幼兒找時鐘)。
3.教師提問:我們平時用什么來看時間?
二、活動組織
。ㄒ唬┱J(rèn)識時鐘
1.師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2.師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒:小組人員分別指時針、分針等。
。ǘ┱J(rèn)識整點(diǎn)
1.幼兒:4人小組討論時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
第一、二組看圖畫指針;第三、四組看圖撥針;第五、六組做“鐘面”等游戲活動,學(xué)習(xí)看時鐘。
2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)
3.小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時(某整點(diǎn))。
4.游戲游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說出幾時?
游戲二:撥一撥。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。
游戲三:畫一畫。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn),初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法
(1)師問:當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時,分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點(diǎn)?(幼兒思考、回答)
。2)幼兒:觀察學(xué)具;4人小組討論;講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3.練一練幼兒:撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。
三、鞏固新知
1.游戲一:“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二:“小小修表匠”——教師報出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”(添畫出正確的時間)。
四、延伸活動
1.小結(jié)。
2.拓展
。1)師:請小朋友講一講,我們參觀過的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操?幾點(diǎn)開始上課?可不可以遲到?
。2)猜一猜:古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的?
。3)介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘
(4)引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,滲透守時、惜時教育。
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認(rèn)識時間活動教案(精選16篇)03-09