數學備課組工作計劃
如何抓好數學教學工作
一、保持和提高學生學習數學的興趣
興趣是最好的老師，興趣對于一個人認識新事物，探求新知識的重要性，起著非凡的影響作用。小學數學教學中，首要應重視培養學生正確的學習動機、良好的心理品質。
二、重視學生的發散思維，培養創新能力
新課標中的教學目標，是幫助每個學生進行有效的學習，能夠按照自己的性向得到盡可能的發揮，以獲取新的知識，因為學生的大部分創新都是通過發散思維獲得的。因此，課堂教學必須以培養學生的創新精神為目標，改進教學方式，把學習的主動權交給學生，多給學生一些思考的時間、多一些表現機會、多一些創造的信心、多一些成功的體會。
三、提高教師素質，注重教學水平
教學的一切活動始終圍繞學生，教學的一切因素最終作用于學生。面對數學新課程、新教材的實施，更應提高課堂教學效果，這就要求教師必須適應時代要求，更新觀念，在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而要根據學生身心的發展規律、年齡特點，認真研究、探討教學方式方法。要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。課改要求新時期的教師應該能夠駕馭各種類型的學生，并使他們各自的特長都充分得到發揮，這就要求教師需要終生學習，拓寬知識面，提高自身的整體素質修養，改進傳統的教學模式，創新教學方法和技巧，只有這樣才會真正地實現與時俱進。
數學備課組工作計劃（通用20篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考工作計劃如何寫了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編整理的數學備課組工作計劃（通用20篇），歡迎大家分享。
數學備課組工作計劃1
一、基本思路
本學期，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，研究學生的實際學習情況，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項規章制度、服從高二年級的安排，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂，完成自己的教學工作。
二、教學方面
1、以備課組為單位，根據學校教學常規的要求，搞好本備課組工作。
2、結合本組的實際，對備課、上課、作業布置與批改落實好具體的要求。
3、認真搞好一課一練，努力提高學生的數學素質。
三、教研方面
1、每周在備課組內開展一次教研活動，集體研討，并每次要有明確的主題，求實效并有簽名和記載。
2、加強備課組的集體備課，備課組要有工作計劃，每周一次集體備課，并要有中心發言等有記錄，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查。
3、組織參加學校的公開課比賽，組織組內公開課以及各備課組內的公開課(每人拿出一堂)，以促進老師之間的相互學習與交流。
4、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究，并積極撰寫教育論文。
四、工作要點
1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強組內的老師的相互聽、評課及交流。
2、本期組織兩次組內的教學檢查。
3、努力作好準備工作，邀請某某市教育局教研員某某某老師開講座，題目為《如何做數學課題研究》。
4、落實并開展各備課組內的課本、課題、資料的開發與研究。
5、安排某某某老師開評高級職稱系列公開課，為今年的評高工作做準備。
6、安排某某某老師上評中級職稱系列公開課。
數學備課組工作計劃2
一、指導思想：
本學期小學數學教學工作將以學校教學計劃和小學教導處的計劃為指導，打造學科特色，搞好團隊文化建設。以新課標理念為依據，以提高課堂教學的效率為突破口，促進學生全面發展和教師專業的成長。積極推進教學改革，全面提高我校數學教學質量，促使我校數學學科的各項工作再上新臺階。
二、具體工作：
(一)加強學習，內強素質。
1、繼續組織教師學習《數學課程標準》解讀。嚴格執行新標準。加強新標準在教學中的運用，積極開展數學教學研究工作，以先進的教育理念指導教學實踐。
2、繼續學習小學數學學科規范。進一步規范教學全程各個環節的教學行為，引導并幫助每位教師在提高專業素養，促進專業發展的同時，有效高效地實施課程，全面完成學科教學任務，全面提高學生的學科素養，從而提高教學質量。
3、繼續認真學習盧家巷實驗學校小學數學課堂教學模式。促使老師在具體的課堂教學實踐中，靈活機智的運用模式。全面提升課堂教學品味。
(二)強化管理提升質量
1、繼續嚴格教學管理，落實教學工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業情況，利用集體備課時間對本學科本周及下周的教學內容、教學方法、作業設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，共同前進。
2、繼續加強集體備課，提高備課質量。每一次集體備課要做到定計劃、定地點、定內容、定中心發言人，通過集體備課要做到三統一：統一教學目標、統一重點難點、統一教學進度。
3、優化作業環節，減輕學生負擔
每一位老師要在作業的質量上下功夫，作業布置要做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心篩選，精心設計。對于每一種作業，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。各位教師要抓好課堂關、單元關，嚴格實行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進行分層布置作業，做實、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業現象的發生，真正做到關愛每一位孩子的健康成長。
4、依托質量調研，提升管理效度。
本學期將繼續抓好平時的質量調研工作，要認真對待每一次調研，嚴格抓好命題、監考、閱卷、講評、分析等各個環節，充分發揮好質量調研的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。從本學期起，每次質量調研的試卷都要注明“命題人”，每次質量調研的成績要進行匯總，充分運用調研手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。
5、認真開展聽課活動。
聽常態課。包括聽推門課，點名聽課等。強調課堂教學要情趣性、科學性和有效性。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。
6、注重過程管理，力求教研實效。
繼續抓好課堂教學的研究，深入課堂，分管領導、學科主任和教學骨干率先上好研討課;多聽課，多交流。在教研活動中認真做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內容，主講人。每位上課老師要依托本學科組、教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經驗的教師請教。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應先進行說課，再進行評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把體現新課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課后兩周內完成，使教研活動真正形成制度化。
數學備課組工作計劃3
一、活動目標：
本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學備課效率。
二、具體措施：
1、強化集體備課，優化學習效率，提高教學質量；
要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的訓練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、加強常規教育，規范學習行為，細致教學過程；
培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
3、開展形式多樣的數學活動帶動優良的學習氛圍。
要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等；
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練；
(3)落實集體備課，我們將加強集體備課，提高教師研討課的質量；備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
(4)抓作業輔導，制定作業目標。控制作業總量，規范作業批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
三、學情分析：
一二年級數學比較簡單，以基本的計算為主。三年級數學計算的難度明顯加大，題目閱讀理解難度升級，數字越來越大，算理也更為復雜。小學三年級以前，數學只需要記憶力就可以了，記住一些計算規則就搞掂了；到了小學三年級以后，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力，這時邏輯思維能力不足的小朋友就會掉隊。
數學備課組工作計劃4
一、指導思想
圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提升為工作主題，開展本期二年級數學教研組工作，結合二年級數學組自身實際，重實效、重發展、重創造性地開展工作。
二、工作策略
用心研究、科學實踐、確保質量、促進發展
三、工作要點
（一）注重各項常規工作的順利開展。
1、備課：按不同教齡段的要求進行分層備課。在備完全冊教案的基礎上，堅持課前修改和課后反思，教研組長堅持每周檢查，并簽注意見和建議。教導處每月抽查。
2、聽課、評課：認真開展互相聽課、互相評課活動。特別是聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。
3、作業與輔導：
布置作業的目的明確，符合課程標準和教材的要求。及時收作業，及時批改和發還作業，
讓學生及時了解自己的學習
情況。對不認真完成作業或不按規定交作業的學生，應及時了解情況，進行幫助教育。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。
4、研究落實的提優、輔差工作計劃，對本班本年級的學習困難學生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難、補習指導。可以建議：建立錯題記錄本（隨時記載）、學生成長記錄本（隨時記載，重點是學困生）、知識要點整理本（每單元集體備課整理，教學過程中完善，到期末整理成有序的知識要點）、建立后進生輔導記載。
5、教研組堅持按計劃參加和開展教研活動，定時間，定地點，定中心發言人，認真記載，認真總結。在每周三下午，教研活動時間專時專用，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質、高效的完成工作任務。
（二）探索現代課堂教學模式，全面提升課堂教學質量
1、用心研究
（1）每位教師認真學習有關現代課堂教學的理論和實踐知識，并在教學實踐中充分運用。
要求：每位教師制定詳細的現代課堂教學實踐計劃，本學期應有至少10%的課堂教學內容使用現代教育技術。
（2）教研組制定詳細的現代課堂教學教研計劃，并訂出典型課例進行研究，本學期至少應安排5次相關的教研活動。
2、科學實踐
（1）結合學科和年段特點，積極探索和實踐利用現代信息技術，建構現代數學課堂教學的模式。
（2）每位教師在組內展示一節相關研究課。
（3）教研組提供一節相關課例在大組內展示。
（4）本年段結合擬定的現代課堂教學模式，從典型課例入手總結提煉出相關模式。
四、本學期特色工作
1、堅持數學實踐作業的設計。
2、堅持快樂周末練習的設計。
3、開展小櫻桃杯數學競賽。
數學備課組工作計劃5
一、指導思想
以學校、教務教研處和數學教研組工作要點為指導，以新版《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促進學生全面、持續、和諧發展為出發點，以活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教育質量為目標，規范教學行為，積極推進素質教育，努力培養學生良好的學習品質，提高學生的數學素質。
二、工作目標
積極開展備課組活動，認真學習，改變教育教學理念，充分發揮備課組中骨干教師的示范引領作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規范教學行為，提高備課組每位教師的業務素養和教研能力。
三、工作措施
優化備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課、聽課評課研討、校本研修等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
四、工作安排
1、集中學習，制定本學期年級組數學教學計劃，落實組內活動安排。
2、組內集體備課：《認識人民幣2》——主備人王群。
3、主備人執教組內公開課《認識人民幣2》，組內數學教師深入課堂聽課觀課，評課研討。
4、主備人執教校級公開課《認識人民幣2》。
5、期中考試及質量分析。
6、商討家長會交流事宜。
7、網絡曬課：制作課件、撰寫教學設計、上課錄課。
8、組內商討，制定期末復習計劃。
9、撰寫三個一評優教案、論文。
10、學科教學總結，期末檢測。
數學備課組工作計劃6
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞一切為了學生的發展的辦學理念，以更新觀念為條件，以育人為歸宿，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效力為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以進步數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以題目為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真弄好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效展開教研活動，增進教師、學生共同發展。努力進步數學教學質量。
二、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相干理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力尋求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要動身，從教材內容的特點動身，落實學生必須把握的知識和技能，以曬課為載體，努力鑄造課改精品課，重視進步課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作
（一）加強數學教學的五個常規工作
1、備課。教師備課遵守集體研討～個性備課～教后反思的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師正確掌控教材，采取適當教法，融會集體聰明；然后每位教師結合本身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟習集體備課教案，上課中重視動態天生，及時調劑教學策略，努力進步課堂教學效力。嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，提倡使用鼓勵性評語，激起學生學習的自信心。作業批改中特別要加強對學生訂正后的反饋，且重視批改的格式，同時對學生夸大作業書寫的格式。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導情勢要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好輔優補差工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面進步學科教學質量。
5、考試。高年級做到講完一單元內容后同年級同一考試，同一批改，同一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）認真展開數學教研活動，進一步發揮教研組功能
堅持我校教研的一向要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將展開多種情勢的公然教學活動。
數學備課組工作計劃7
一、學情分析
五年級的學生基本具有一定的自我管理能力以及自學能力，在教學中充分發揮學生的主動性，通過自主、合作學習掌握數學的基本技能和數學思想，提高數學的能力，有個別學生自覺性不夠，學習態度還需不斷端正，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定難度，應注意加強培養學生的學習習慣、培養學習興趣，以提高學習成績!
二、教學內容
(1)數與代數：今天我當家------小數乘法;游三峽------小數除法;走進動物園------簡易方程;團體操表演------因數與倍數。
(2)空間與圖形：圖案美------對稱、平移與旋轉;生活中的多邊形------多邊形的面積。
(3)統計與概率：綠色家園------折線統計圖。
(4)實踐與綜合應用：聰明的測量員;關注我們的生活空間。
三、教材分析
1、小數乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉的內容。在以往的小數乘法教學中，小數點位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學除法，更給一些學生帶來困難，以至于兩個單元結束，一部分學生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學生有足夠的時間對小數乘法進行消化吸收，也避免了長時間學習計算帶來的枯燥，這樣會更利于孩子接受。
2、教材將因數與倍數從人教版五(下)調到五(上)，這無疑是把難點分散開來，減輕了五(下)的負擔。
3、我們在教學過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在方程的學習中，引進了等式的性質，這是多少年來小學教師和學生一直盼望的事。
4、教材還注重了細節的改動，體現了教材為學生服務的意識。例如：將能被2、5、3整除的數特征改為2、3、5倍數的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學生理解上的負擔，和因數、倍數吻合起來，使教材更加人性化。
四、教學目標
1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
6、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。
7、養成認真作業、數學整潔的良好習慣。
教學重點：小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積，是本冊教材的重點教學內容。
教學難點：小數除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容。
五、教學措施：
1、結合教學內容，滲透思品教育，培養良好的學習習慣。
例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養學生仔細的良好學習態度，以及題后驗算的良好習慣。
2、切實提高學生的計算能力。
(1)理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變化規律來確定的。
(2)重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求比較熟練，小數四則混合運算只要求達到正確。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。
(3)運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。
(4)驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四則混合運算要進行步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養學生認真、塌實的學習態度和作風，讓學生終生受益。
3、滲透數學思想方法，培養數學能力。
結合教學內容，滲透數學思想方法，培養數學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。
數學備課組工作計劃8
一、指導思想
本期本年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教研組工作計劃，認真組織本年級教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發展觀，轉變教學行為，堅持高效課堂改革;堅持以教育“三個面向”指示精神為指導;堅持以“學生發展為本，基于學生發展，關注學生發展，為了學生的發展”為教育課程改革的核心理念。為此，我們要貫徹學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。努力貫徹學校的“自主學習，自主管理”的“雙自”教學管理模式，備課組教師要加強業務學習提高業務水平;加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課。求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并依次促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果;我們要發揮自己課程建設中的能動作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“教書”為“教書鑄魂并重”，通過創造性地實施新課程，在知識、技能的傳授過程中實現學生情感態度價值觀的目標，實現育人的功效。
二、工作思路：
1、加強理論學習，開展讀書活動。
2、抓好“專業引領”工程，做到互幫互學。
3、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
4、抓好復習，認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴經驗。
5、抓好“培優輔差”工作，關注學生，提高及格率和優生率。利用周周清抓好基礎。
三、教材分析：
本冊教材是在新《初中數學課程標準》的指導下，編寫的一本全新教材。無論其教學理念，目標要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。 教學時要注意九年數學教學的連貫性。本冊教材共分為五章。
具體章節如下：
第一章 一元二次方程。
1.1建立一元二次方程模型 1.2解一元二次方程 1.3一元二次方程的應用
第二章 命題與證明
2.1定義 2.2命題 2.3公里與定理 2.4證明
第三章 圖形的相似
3.1相似的圖形 3.2線段的比 3.3相似三角形的性質和判定
3.4相似多邊形 3.5圖形的放大與縮小，位似變換
第四章 銳角三角函數
4.1正弦和余弦 4.2正切 4.3解直角三角形及其應用
第五章 概率的計算
5.1用頻率估計概率 5.2用列舉法計算概率
每一節配有A、B兩組習題，每一章配有A、B、C三組復習題。C組習題一般為探究題。全書配有兩個課題學習和兩則數學與文化知識。以拓寬學生的知識面。
四、切實做好集體備課工作，保證質量，加強高效課堂改革。
開學第一周即落實備課組主備教師的發言內容，要求主備教師要認真閱讀《數學課程標準》，結合世紀星學校學生的實際情況，收集準備相關資料進行備課。初定集體備課時間為每周星期二下午，主備老師周一前將下一周的教學內容發言稿準備好，在周二下午集體備課時間交備課組討論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期四將修訂結果發給備課組的老師。中心發言內容包括：課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業等等。要真正做到相應的平行班的“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。
五、日常工作實施細則
1、組織本組教師每周一次的備課活動，進行集體備課，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業批情況(看備課筆記和學生作業本)，探討平時學習，復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實集體備課時間，內容，主備人，落實組內教師積極交流，互通有無，取長補短。
3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組內教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組教師的教學水平的不斷提高。
4、不斷學習鉆研，團結全體備課組內教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力改變學生的"要我學"為"我要學"，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
5、開展培優、補差工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。
6、全組教師努力實現由"經驗型"向"研究型"的轉變。
7、加強全員德育意識，組內教師積極配合數學教研組的工作。
8、每人每學期至少出兩份試卷，并附答案，在開學的第一次教研活動中定好計劃。
9、積極抓好練習卷，及時反饋。做到每一份周練試卷能按質，按量完成。
六、精選例題和作業：
為提高學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新意識。在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養優生，因此，例題和課外作業的選取一定要有梯度，體現分層教學的原則，結合教材，可適度增減例題。周周清要以基礎為主，可以是以學過的例題。
總之，我們九年級備課組教師會團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，為提高世紀星學校九年級數學成績而共同努力奮斗。
數學備課組工作計劃9
一、現狀分析
1.教師基本情況分析
（1）成員組成:xx
（2）基本情況分析
xxx老師從教4年，在平時的工作中，能分析、專研教材，探究教法，關注、關心學生，能夠虛心向其他老師學習，在教育教學上能夠不斷探究創新。
xxx老師今年剛工作，執教2個班數學教學工作，認真負責，潛心教學工作，認真備、上課，虛心向其他教師學習，在教育教學上能創新進取。
2.學生基本情況分析
二年級學生年齡較小，生源分布較廣，目前學生還在良好的學習習慣養成階段，各班級都有相當一部分學生的基礎比較薄弱，知識點存在一定的漏洞，學生學習的主動性、積極性不夠強，老師在教學中的難度較大。老師只有從現在起慢慢培養學生的學習習慣，很好地組織課堂教學，才能為學生成績的提高打下基礎。
二、工作目標
1.認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。
2.認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。
3.在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
4.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，提高青年教師的業務素質和教研能力。
5.提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。
6.要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
三、具體措施
1.嚴格執行學校“六認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。通過學習“六認真”要求，對數學作業的批改規范做到統一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業批改情況。
2.堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
3.加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。
4.努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。
5.有計劃地學習，努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經驗，收集資料，撰寫論文。
6.繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。
7.繼續重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對癥下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。
8.嚴把教學質量關。階段練習后，教師認真作好質量分析，找出形成學生薄弱環節的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發揚成績，彌補不足，大面積提高教學質量。
數學備課組工作計劃10
本學期數學備課組組教研工作以“三實”課堂改革實驗為主線，以教材解讀、教與學規范為重點，認真搞好教材研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，初步形成“三實”課堂教學模式，提高課堂教學效率。不斷總結經驗，發揮優秀教師的引領優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。
（一）認真學習課程標準，提高教師解讀教材的水平。
1、按教導處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準，認真閱讀教材。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）加強備課組的教與學的規范。
1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好記錄，于次周一交教研組長備案。
2、期初、期中和期末各進行一次教學常規的抽查。
3、配合學校領導值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。
4、堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。
（三）提高教研質量，切實開展校本教研。
以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（四）開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。
（五）開展培優輔差第二課堂活動
對于較好的年級三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。做好初三的數學競賽，以激發優生的學習熱情。
總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。
數學備課組工作計劃11
一、指導思想：
1、以新課標理念為指導，在現代網絡環境和電子白板的使用下，加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學發展的新模式。
2、自20xx年來江西省中考數學命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續發展。
二、基本情況及工作目標：
這一屆九年級學生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的這些特點，這個學期在教學上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，幾乎所有九年級新內容都要在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以新課程標準為依據，以新版北師大初中數學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。
三、具體措施：
1、做好備課工作，打造“高效課堂”。按照學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節課集體備課，組內教師輪流做中心發言人(見具體安排)。每個中心發言人要對安排的課進行詳細的準備：紙質稿和電子稿。結合自己的特長，備教材的.目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結交流等等。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商(非中心發言人在集體備課前也要對本周的上課內容作初步的備課，在備課時對中心發言人的內容加以補充)，學生學習習慣的養成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短，并寫出教學反思。
2、做好后進生的工作。針對九年級學生數學成績兩極分化較為嚴重的現狀，平時在教學過程中教師要注意培優補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想，作業分層，做到兩頭兼顧。考慮到整個九年級還有相當數量的數學基礎薄弱生，他們學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點，作業和考試采取分層的方法，尤其對兩類學生采取“日日清”的方法，“一對一”實行講解與面批相結合，盡量當天解決問題，做到當天作業出現的錯誤及時解疑，不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“四基”的落實，教學初期要對學生的解題規范作要求。對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。
3、切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每周至少要互相聽一節課，并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動，了解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。
4.積極進行教育總結，組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。
數學備課組工作計劃12
一、原因分析
基礎知識不扎實，基本技能的訓練不到位。對數學中的概念、法則公理的理解、應用均存在明顯的差距。不理解概念的實質，因而不能在一定的數學情境中正確運用概念。運算技能偏低，訓練不到位，由此造成的失分現象。運算能力差是造成他們數學成績偏低的主要原因之一。在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的
二、學生現狀
八年級是整個初中最為關鍵的一年，隨著年齡的增長和性格的不斷完善，部分學生已經有自己的認識，對于意志薄弱的或者是基礎較薄的同學，抵制不住外界的誘惑，他們會出現厭學的情況，導致學生上課注意力不集中，甚至有的學生不上進，思維不緊跟老師，學生不能主動思考，積極完成作業，學生的兩極分化嚴重。要想在以后的學習中獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，這就要求教師多和學生溝通，做
三、提升措施
1.在數學活動中，要讓學生通過觀察、操作、比較、歸納、類比等方法，大膽提
2.注重引導學生清晰地、有條理地表達自已的思考過程，做到言之有理，落筆有據。
3.鼓勵學生充分參與課本安排的數學活動，引導學生認識數形的內在聯系，體會數形結合的
4.教學中要重視展開概念的形成過程，
5.在教學中要充分運用現代化信息技術手段，豐富學生的學習資源，生動活潑地展示圖形
四、每月工作
1.每周進行集體備課。每個人認真鉆研教材，研讀課程標準，熟悉教材及其教學用書。通過說課的形式進行備課，組內研討，及時改進教學方式。
2.每天進行學習檢測，限時限量完成，及時掌握學生的學習情況，查缺補漏，提優補差。
3.積極參加各類教研活動，提高業務水平。積極參加各項數學活動、優質課比賽、基本功大賽，以及每年市的論文比賽。
4.備課組內每月進行教學
數學備課組工作計劃13
一、指導思想
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
二、具體目標
（1）通過理論學習、培訓，讀書分享活動，持續提升知識內涵和專業素質。
（2）通過集體備課、課例研討、課堂觀察的實踐研究及課后反思相結合，促進青年教師課堂教學立足生本，合理把握學生課堂生成，扎實教學過程，提升課堂教學效率。
（3）通過參加教學設計、作業設計、論文、案例、課題撰寫及評比活動，提升教師學科素養和理論水平。
（4）通過聽課、培訓、讀書、教學實踐后自我反思的活動，改善教學行為，提升教學水平，使自己真正成為教學和研究的主人，實現專業發展。
三、發展定位
1.教師在專業發展領域應達到的要求：
（1）能堅持閱讀專業書籍，反思教學過程，持續提升知識內涵和專業素質；
（2）能根據課程標準、教材學情分析進行教學設計、作業設計，提升教師課堂教學能力；
（3）能以研究者的眼光審視、分析和解決教學中出現的各種問題開展研究；
（4）能通過反思不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升教學水平，使自己真正成為教學和研究的主人，實現專業發展。
2.教師目前普遍存在問題：
（1）缺乏讀書學習的自覺，讀與教育教學、專業成長無關的書，讀后沒有應用與實踐；
（2）教材分析、教學設計能力薄弱，教學中只關注自己的教學設計，沒有讓學生發揮主體地位；
（3）能在教育教學實踐中發現問題，但是分析、解決、研究的意識和能力不強；
（4）缺乏反思的自覺。
3.本項目擬解決問題的途徑：
（1）理論學習：開展讀書交流活動或外出培訓。
（2）教學實踐：積極開展教研組組內公開課活動。
（3）同伴交流：組內理論學習交流；組內集體備課交流。
數學備課組工作計劃14
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發揮集體備課的作用，根據我校本學期工作計劃要點，現將集體備課實施計劃制定如下：
一、指導思想
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、集體備課的要求：
1、認真學習“高效課堂”，對照此標準努力把握自己的教學。
2、定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。
3、堅持抓好常規教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率，要質量，備好每節課，上好每節課。
4、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養。
5、繼續保持團結、合作、愛崗、敬業的精神。
6、關心教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學水平。
三、具體操作
集體備課包括三個基本環節：
個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。
（一）個人初備
1.“通備”（一）：把握整體知識鏈條，要以“高效課堂”為主題，通備教材，把整個小學的1~6年級數學教材通讀且精讀，深鉆教材、深挖大綱。梳理出考綱，羅列出知識鏈條，知識點、重點、難點、考點。
“通備”（二）：備上下冊的內容或跨年段的有銜接的知識鏈條，以便抓住考點。
2.備本冊教材要“熟”、“通”、“透”，備教具要形象、直觀，課自制教具、借用教具。
3.備學生：深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態度、習慣），進行（備“糖果”）分層備課，分層設計好、中、差生的題型，讓每個孩子都有學習的機會，即因材施教。
4.備課堂設計：教、學、做、測。
“教”精講（10~15分鐘），抓住重點、考點，分散難點，言簡意賅，條理清楚。
“學”把學生學習的時間還給學生，要學生主動學，自覺學。要以學生為主體。
“做”反復操練，鞏固練習。即舉一反三，融會貫通，達到知識遷移。
“測”當堂小測，考試。及時把控學生對知識的掌握情況，信息要及時反饋。
（二）集體研討
教師在集體備課時，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統一思想，達成共識。力求做到三個統一：即統一教學進度；統一教學重點難點；統一階段測試（周考）。提倡“統一”不是“一刀切”，應根據教學的具體情況，經集體分析，做出合理安排，以達到“高效課堂”。
（三）修正教案
教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統一”的基礎上，根據各自的知識儲備、個人素養、專業知識和創新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課應以“高效課堂”為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案，為“高效課堂”作鋪墊。
數學備課組工作計劃15
一、指導思想
貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級段的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備，為學生打下堅實的基礎，爭取高考的優勝，是我們教學目標。
二、本學期的復習安排與要求：
一輪復習，大至延續到明年的3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：
1.作好每章復習。這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。
2.重視數學思想方法的教學。 在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。
3.增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。 平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
4.提高學生的解題能力 。數學復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。
5.注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
6.做好試卷評析工作。學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。
總之，從實際出發，一步一個腳印，夯實基礎，提升能力，適度創新，才能以不變應萬變，奪取高考的勝利!
數學備課組工作計劃16
一、指導思想
以教學質量為生命線，以提高課堂實效為突破口，以提高學生的數學素養為最終目標，充分發揮八年級數學備課組的作用，認真學習新課程標準和理論，力求做到轉變教學觀念，扎扎實實地開展數學教學研究，提高八年級數學教學質量。
二、具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教學思想。
全年級數學教師重點學習《初中數學新課程標準》和“高效課堂”的新理念。使老師通過新課標及教育理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設,準時參加每周一的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
3、備課組開展互相學習、開展取長補短的同課異構活動，逐步形成完善的小組合作教學模式。
4、日日清、周周清、章章清的措施。
日日清主要以每課的課后練習為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《績優學案》的試題為依據，力爭每位同學認真完成。章章清以每章單元測驗為依據，年級統一評分標準，力爭全級數學水平穩中有升。
5、測驗后及時總結分析，主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
6、開展培優撫差工作的研究，要看到實效，杜絕形式。
7、備課組協助各位老師上好學期公開課。
8、堅持聽課制度:按學校規定:任課教師每學期每人不少于20節,力爭超額完成聽課任務，互相學習共同進步。
三、教材分析
本冊是八年級上冊，全書共分為七章。本學期教學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《位置與坐標》，第四章《一次函數》，第五章《二元一次方程組》，第六章《數據的分析》,第七章《平行線的證明》。
第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。
第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有十分重要的地位。
第三章《位置與坐標》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。
第四章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。
第五章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第六章《數據的分析》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。
第七章《平行線的證明》。主要講述證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性以及平行線的性質和判定等。
本章的難點是：
1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
的運算、分式的變形以及可化為一元一次方程的分式方程的解法。這些內容為今后繼續學習代數運算、統計、概率等奠定基礎。
四、教學目標與任務
掌握勾股定理、平方根與立方根、實數、平面坐標系、一次函數、平行線性質、判定、數據的平均數、眾數等知識并形成相應數學技能。在情感與價值觀上認識圖形中的數量關系，培養學生的實事求是認真嚴肅的學習態度，在民主和諧合作的學習過程中養成獨立探究勤與思考大膽創新，發展學生的非智力因素提高學生的數學素質與素養。
具體教學目標如下：
1.培養正確的觀察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其證明。在學生經歷“觀察—猜想—歸納—驗證”勾股定理的過程中，發展合情推理能力，體會數形結合和從特殊到一般的思想。
2.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。
3.掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提高學生的運算能力。
4.理解一次函數的概念，掌握一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。
5.理解消元的思想，知道消元是一種重要的思想方法會用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組并能說出代入消元法、加減消元法解二元一次方程組的基本步驟。
五、措施與方法
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的創造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。同時，引導和幫助學生建立“錯題集”，以起到“前事不忘，后事之師”的效果。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，讓每個學生盡可能獲得最大發展。
數學備課組工作計劃17
本備課組一共五位數學老師，其中四位老師各帶一個班的課，只有一位老師帶兩個班的課，為了搞好數學教學工作，順應新課標的要求，以及課改的新理念，我們共同商討制定了本學期的工作計劃：
一、指導思想
本著教書育人的原則，我們要切實做好教學工作，以激發學生學習數學的興趣，培養學生的自主學習能力和良好的學習習慣為目標，力求通過師生的共同努力，使學生的自主學習、自主探究能力得到進一步提升。
二、工作目標
1、學生學習基礎知識同時，掌握“四基”構建知識體系，掌握解決數學問題方法和能力。
2、讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題的能力。
3、通過練習，讓學生體驗成功的快樂，培養其學習數學的興趣。
三、工作計劃
1、加強集體備課，備學生，備教材
我們定于每周二下午在指定地點進行集體備課，同備課組的成員將利用一個下午的時間探討一周的教學計劃，將各抒己見，對于教學目標的實現，重難點的突破提出自己的見解；同時也要充分考慮到學生的實際情況，適當調節自己班級的教學計劃；利用好教材，根據《新課標》的要求，將教材分析透徹，利用到位。每位教師要根據自己班級的情況做好復備。
2、提高課堂效率
努力提高課堂教學質量，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀。注重課堂教學的過程管理，努力促進教學質量的提高。采取分類指導措施，加強對尖子生和后進生的培養。要全面分析學生，分層次教學。讓課堂活起來，并不是簡單的動一動，而是要活，要充分體現學生的主體地位，發揮好老師的主導作用，在老師的指導下完成相應的學習，讓學生充分展示自己的才能，發揮自己的聰明才智。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔，力求做到“精選、精練、精批、精講”，對后進生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
4、加強課后輔導
課后輔導主要分三塊：一是優生，由于這部分學生接受主導的能力要強一些，所以會出現“吃不飽”的現象，通過課后的輔導讓他們有所提升；二是中等生，這部分學生接受能力一般，上課聽懂了，但是做題依然會存在較大的問題，需要課后的強化去很好的接受；三是后進生，這部分學生自覺性很差，對于基礎知識都難以掌握，課后需要花時間讓他們掌握最基礎的內容。
5、做好檢測
每周進行一次小測驗，診斷一下這一周學習上存在的問題，及時發現，及時解決；每位老師還可以根據自己班級的情況，自己孩子定小的測驗計劃，如當堂檢測等。
四、強化教師的學習意識
促進教師知識及時更新，促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。組織好校公開課，開展聽課、評課的研討活動，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，認真完成聽課感想和評課小結，加強教學研討交流，共同進步。
總之，本組數學教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績，完成好各項教育教學任務。
數學備課組工作計劃18
一、指導思想
根據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦教研備課，聚焦學校數學教學的長遠發展，通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、工作目標及措施
（一）、目標
1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。
7、積極查找本組在教學中存在的問題，例如：隨著年級的上升，八年級的學生在課堂不愿多發言，一班二班的學生是知道的也不說，三班四班的學生是不知道的亂說，本學期力爭在課堂教學中增加有益的師生互動，促進教學過程的質量提升。
(二)、主要措施：
1、加強集體備課，積極進行教研教改
組內教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統一”。“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“五統一”即統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。
每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。
3、提倡教師的“再學習”
本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。
（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題），備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料；對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。
（2）組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法（尤其是動畫制作與幾何畫板的使用）；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。
數學備課組工作計劃19
一、基本情況
1． 本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。6人承擔高三年級11個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，2人任班主任；有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。
2． 本年級學生數學成績列紅嶺、福田之后，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。
3． 由于使用新教材，教材內容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
4． 高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。
二、教學目標與措施
1． 積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態；
2． 抓好常規教學。堅持集體備課，統一教學內容與進度，探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業出版社出版的《中學數學基礎知識與基本方法》一書作為教學用書，該書章節按教材順序編寫，我們進行了適當的調整，把導數放到函數后面、數學歸納法和極限放到數列后面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊（將解答油印給學生，由張海綠老師負責），供學生選擇練習。
3． 充分調動學生學數學的積極性，努力培養學生的數學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，并幫其作出分析總結，這樣既能調動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設法調動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4． 嚴格課堂教學管理，教學中要根據梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式，充分調動學生，提高課堂效益。
5． 精心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習（由常承旺老師負責），利用晚自習及時處理。
6． 認真做好課外輔導，抓好培優工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。
7． 組內互相聽課，取長補短，繼續搞好傳幫帶活動。
8． 認真鉆研電化教學，上好教學公開課。
9． 認真總結教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結。
數學備課組工作計劃20
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動，
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次備課組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。
(3)學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。
5、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
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