幼兒園中班健康教育教案
什么是健康教育
健康教育——有計劃、有組織、有系統的社會教育活動,使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康,提高生活質量,并對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式,養成良好的行為生活方式,以減少或消除影響健康的危險因素。通過健康教育,能幫助人們了解哪些行為是影響健康的,并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。
健康教育應該從小學開起,不同學段開設不同深度的健康教育教育課,讓學生形成身體健康,人格健全,心理健康的完整社會人,才是一個全面發展的勞動者。
2018年11月12日,國家衛生健康委員會新聞發言人宋樹立在解讀《貧困地區健康促進三年攻堅行動方案》(以下簡稱《方案》)時指出,到2020年我國將實現貧困地區居民健康教育全覆蓋。
幼兒園中班健康教育教案(精選12篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康教育教案(精選12篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康教育教案1
【活動目標】
1、理解故事內容,知道刷牙的重要性。
2、能夠認出漢字“蛀牙王子”。
3、學會正確刷牙的方法,建立保護牙齒的意識。
【活動準備】
故事《蛀牙王子》插圖,王子大哭圖。
【活動過程】
1、導入
師:今天啊,老師給你們帶來了一位新朋友,他的名字叫樂樂,是一個王子,我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃,不過他最愛吃——甜甜的食物,他啊在洗泡泡澡的時候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果,所以小王子就把糖果藏得到處都是,甜甜香香的糖果引來了許多螞蟻和蟑螂,房間里螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋,只好分頭去找藏起來的糖果,不讓小王子吃更多的糖果。
師:小朋友們,小王子最喜歡吃什么呢?
幼:略
師:可是有一天,(出示王子大哭圖片),小朋友們,樂樂王子他怎么啦?他發生了什么事情,為什么會哭的那么傷心。
幼:略
2、故事完整版講述
師:讓我們來一起聽一聽小王子的故事。
師:原來小王子大哭是因為蛀牙,小朋友們有沒有蛀牙呢。
請幼兒講一講自己經歷的,或者知道的蛀牙經驗。
3、醫生
師:那小朋友們,小王子那么疼,他后來是怎么辦的呢?哦,找醫生,醫生是怎么跟他講的呢。
師:醫生說小王子是為什么長蛀牙呢?醫生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。
4、正確刷牙
師:小朋友們記住醫生的話了嗎,出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷,上面刷完下面刷,牙齒后面刷一刷,外面刷完里面刷,門牙前后刷一刷,后面牙齒刷一刷,刷完牙后漱口水,牙齒潔白又健康。還有什么,吃完東西要漱口,牙齒也要天天刷,加持到底。
小朋友們都學會了嗎?
小王子在醫生的囑咐下,堅持正確的刷牙,終于他的牙齒變得潔白又健康。
5、故事再講
師:我們再來聽一聽小王子的故事,來復習一下正確的刷牙方式。
附故事:蛀牙王子
小王子出生了!小王子漸漸長大,很多地方都像爸爸。
醫生常常提醒:“王子雖然年紀小,也要注意飲食均衡,不然會變成胖王子喔!”
王子什么都愛吃,不過他最愛吃——甜甜的食物。連洗泡泡澡時也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果,所以小王子就把糖果藏得到處都是,房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋,只好分頭去找藏起來的糖果。小王子藏東西的本事真像媽媽呢!
有一天,平常笑嘻嘻的王子,突然大哭了起來,哭得非常、非常、非常大聲,還一直喊著:“好痛唷!”國王找了醫生來,醫生說:“王子有蛀蟲,得趕快送醫院!”大家說:“原來我們的王子是蛀牙王子!”
到了醫院,小王子還在哭,醫生馬上幫王子檢查牙齒。醫生說:“王子的牙齒蛀了好幾個洞,要趕快補一補才行!”
時間一分一秒過去,牙齒終于補好了,王子的牙齒一不痛,又馬上伸手要糖吃。醫生說:“你一定是糖果吃太多,又沒刷牙,才會牙痛,對不對?”王子說:“我刷牙的啊!”醫生問:“什么時候刷的牙?”王子想了一下說:“上次吃了糖果,三天以后就刷牙了!”“什么!”醫生叫了起來,“吃東西要漱口,牙齒更要天天刷才行!來,我來教你刷一次!”
牙齒前面刷一刷,上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷,上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷,后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口,牙齒就會亮晶晶。
廚師也說:“營養均衡,多吃蔬菜水果,常喝牛奶,少吃黏性太強額糖果,就不會有蛀牙了。”
國王說:“吃完東西記得漱漱口,牙齒要天天刷。”王子說:“這樣好麻煩喔!”國王、皇后和公主說:“大家一起做就不麻煩了!
幼兒園中班健康教育教案2
【活動目標】
1、認識幾種常見的干果,能說出它們的名稱和外形特征。
2、了解常見干果的營養價值,知道常吃適量干果有利于健康。
3、養成不隨意丟棄果殼的良好衛生習慣。
活動難點:干果的儲存方法。
活動重點:了解常見干果的營養價值,知道常吃適量干果有利健康。
【活動準備】
幼兒用書,各種干果實物,各種干果圖片。
【活動過程】
一、以游戲導入引起幼兒興趣。
玩法:教師準備一個布袋,裝入各種干果:花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開心果等,讓幼兒來摸一摸是什么?
二、認識幾種常見的干果。
出示布袋中的干果,師:你們認識這些干果嗎?讓幼兒說出他們認識的幾種干果的外形特征,并說出平時最常吃的干果名稱。
討論交流:人們為什么要吃干果?吃這些干果對我們身體有什么好處?
教師小結:干果水份較少,外殼堅硬,干果中富含不飽和脂肪及豐富的營養,可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等,人們平時可以適當補充一些干果,增加人體營養,但小朋友要注意不能一次吃太多,吃多了對人體就有害了。
三、了解干果的儲存方法
提問:干果怎樣儲存能夠讓它保持原有的美味呢?
小結:干果水份比較少,一般要風干或烘干,然后密封保存,這樣營養才不會流失。味道也比較好,儲存時間比較長。
四、干果展銷會
教師將事先準備好的多種干果擺成“干果展銷會”,幼兒自由參觀并品嘗,說一說干果和水果的區別。
五、游戲“找朋友”
要求幼兒說出最喜歡吃的一種干果,并說出它的營養價值。如:我喜歡吃核桃,因為它可以補腦,使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。
六、游戲“推銷干果”
請幼兒拿著自己的幼兒用書當做廣告宣傳冊,向同伴或者教師家長介紹推銷干果,要求說出某種干果的名稱、營養價值,為自己推銷的干果做做銷售廣告。
幼兒園中班健康教育教案3
【活動目標】
1.體驗同伴間的合作樂趣。
2.提高動作協調和平衡能力,遵守游戲規則。
3.掌握側鉆的動作要領。
【重難點分析】
重點:學習側面鉆。
難點:能夠按照動作要領,規范的進行側面鉆。
【活動準備】
大積木和易拉罐若干個,鉆圈4個,平衡木兩個,儲物箱兩個。
音樂;《健康歌》,《森林狂想曲》,《藍精靈》
【活動過程】
(一)導入:音樂《藍精靈》齊步走入場
幼兒圍成一個圓圈站好后,播放音樂《健康歌》,和老師一起跟音樂做動作,活動身體,做準備活動。
(二)展開
1.組織幼兒自由探索,進行側鉆動作練習。
老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈,然后請小朋友試一試怎樣側面鉆,把鉆圈放在場地四周,幼兒自由探索練習。
2.老師講解示范,幼兒鞏固練習側面鉆的動作要領
幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡單總結,講解動作要領,請幼兒示范動作。
動作要領:身體側身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過圈,然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。
老師利用簡單語言指導幼兒規范動作:側身,伸腳,鉆頭、收腳。
讓幼兒按正確的規范要領再次練習,教師個別輔導。提醒幼兒注意不要用手碰圈,身體鉆圈時不碰圈,按要求鉆圈。
3.幼兒分成兩組,在布置好的場地上,鞏固練習,平衡和側鉆的動作。
老師講解游戲規則:先過平衡木,再側面鉆圈,從兩側回來,站在隊伍后面。
4.游戲《一起建筑快樂多》,再次練習規范動作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守游戲規則。
小朋友現在都學到鉆山洞和過橋的本領了,現在我們可要有任務嘍,就是要走過獨木橋鉆過山洞到對面去拿材料,回來后蓋一座高樓,大家一定要齊心合力,共同合作。
第一次游戲:每組幼兒每人一次機會,快速鉆過山洞,通過小橋,前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側返回后,下一名幼兒繼續。回來后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡單總結,并鼓勵幼兒。
第二次游戲:在對面終點處安排一個“倉庫”。教師發出口令后,每隊一名幼兒向對面倉庫跑去,走過獨木橋,側身鉆過山洞,來到倉庫拿一塊積木后從兩側跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內。下一名幼兒繼續,每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對面倉庫所有的積木拿完后,比賽結束。
5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡單的放松動作自然結束,帶領幼兒離場。孩子們都很棒,都很偉大,建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!
活動反思:
這節健康課上完之后,總的來說環節還算比較順利,能夠一個環節一個環節連貫下來。我在情緒上一直是很高漲,很積極。一開始的熱身運動基本達到要求。然后在幼兒嘗試側身轉圈的時候,這個環節應該再多練習一會,多強調一下,我在語言組織上還是有點不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉圈,然后老師規范完動作要領后,幼兒統一按照老師說的側身轉再加強練習這一個環節,多讓幼兒去練習一會,或者再多找兩個動作要領比較規范的小朋友示范一下,并且在幼兒示范的時候,老師講解要緩慢。這樣的話,或許效果就會比較好些。
一堂課下來,想想自己出現的問題,并且在高主任和程園長的指導下,覺得自己確實學到了很多東西,希望此類課開展多了,自己能學到更多的東西。
幼兒園中班健康教育教案4
一、目標:
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養,并有每天吃水果的習慣。
二、準備:
1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗凈,切成片狀。
三、過程:
1、猜猜是什么。
師:“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據謎面的描述,舉起相應的水果進行驗證)
“扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的。”(桔子)
“彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜。”(香蕉)
師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼:“黃色的。”
2、品嘗黃色水果的味道。
師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1:“香蕉,甜甜的。”
幼2:“梨,脆脆的。”
3、擴展水果的經驗。
(1)介紹水果。
師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”
幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的。”
幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮。”
(2)感知水果的特征。
師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征。”
幼1:“滑滑的皮,香香的。”
幼2:“都是黃色的。”
(3)小結:
秋天的水果大多數十黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。(幼兒教育)
幼兒園中班健康教育教案5
【活動目標】
1、在看看摸摸的過程中,比較肚臍的不同,了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體,懂得要保護自己的肚臍眼。
重點:知道保護肚臍的簡單方法。
難點:了解肚臍的來歷。
【活動準備】
幼兒肚臍特寫圖片,幼兒不蓋好被子的圖片,摳肚臍、捅肚臍的圖片,不塞好內衣的圖片、黑板。
【活動流程】
●意圖:激發幼兒的興趣:觀察肚臍的外形特征。
主要提問:
1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?
2、幼兒觀看照片
小結:肚皮上的這個小洞洞叫肚臍,有的大、有的小、有的深、有的淺,它們長得都是不一樣的。
過渡:肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢,讓我們去看一看吧。
●意圖:探究新知,了解肚臍的的來歷
播放PPT
主要提問:
1、這個肚臍到底是怎么來的?
小結:原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?
小結:我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養。等我們長到九個多月的時候,我們就從媽媽肚子里出來了,這時候,護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀,然后用線繩拴上,蓋上紗布,過了幾天啊,拿開紗布一看,線繩掉了,就變成我們肚皮上的肚臍啦!
●意圖:了解肚臍的重要性,初步學習保護肚臍的方法
1、仔細地看一看,再輕輕地摸一摸,看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊!
2、老師認識一個小朋友,他也對肚臍很感興趣,他是怎么做的,他的做法對肚臍好不好?說說理由
3、貼圖辨別對錯游戲,將你認為做的或不對的圖片進行分類,說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細,他們的做法都不好,那么我們應該如何保護肚臍呢?
小結:小朋友們說的真好,大小便后、起床后一定要把內衣塞好,晚上睡覺一定要把肚子蓋好,不要讓肚臍著涼。另外,不能挖肚臍,用別的東西捅肚臍,這樣我們就不會生病了。回家以后把我們學到的知識講給周圍的小朋友聽,讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的,知道如何保護我們的肚臍。
幼兒園中班健康教育教案6
設計思路:
耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保護自己的耳朵,不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導致耳朵會受傷,耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。
中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解,但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護耳朵很必要,根據中班幼兒的生活經驗,設計了本次活動《耳朵有什么用》,旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經驗。
活動目標:
1.欣賞散文詩,了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發出的不同響聲,提高聽辨能力。
活動準備:各種不同的聲音
活動過程:
一、猜謎導入(引出對耳朵外部特征和作用的初步關注)
1.左一片、右一片,兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝,究竟是什么?
2.分辨各種耳朵的圖片:找一找,哪個是人的耳朵,它像什么?
3.相互看朋友的耳朵,談論各自發現了什么。
(1)軟軟的是耳垂。
(2)翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用?
小結:我們的耳朵原來有這么多的本領,可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音,所以我們一定要愛護我們的耳朵。
二、理解散文(了解和拓展對耳朵作用的認識)
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學本領了,它給我們帶來了一篇散文,它想讓你們知道它的本領有多大呢,讓我們一起來聽聽吧。
2.完整欣賞散文,提問:
1)散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙?
2)耳朵又是怎么幫忙的?
3)能學學他們的動作嗎?、
3.除了這些人,你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
小結:耳朵的本領真多,可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康,還可以戴耳環去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
三、練練耳朵(我們的耳朵本領大)
1.耳朵會生病嗎?怎么樣才會讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫生、不往耳朵里塞東西等)
2.考考你,這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音)
小結:只有保護好我們的耳朵,才能讓我們的耳朵本領更大。(幼兒教育)
幼兒園中班健康教育教案7
設計思路:
在之前檢查視力時,我們班有不少孩子的視力低于平均標準,而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品,對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。因此,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。
本次活動共分為三個環節,第一環節:游戲導入,引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置;第二環節:說一說,請小朋友踴躍發言,說一說五官的用處以及如何保護五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;第三環節:貼一貼,在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。
活動目標:
1、初步懂得保護視力的重要性。
2、了解學習-些保護視力的有關常識,逐步養成好習慣。
活動準備:
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動過程:
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”
2、討論五官的名稱位置
——“朋友們,你們的小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)
——“眼睛長在什么地方,有幾只?”
——“鼻子有幾個,長在什么地方?”
——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”
——“耳朵有幾只,長在什么地方?”
小結:原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子
二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官
聽故事了解五官的作用。
——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)
小結:他們的本領這么大,我們應該怎樣保護他們呢?
三、貼一貼——在操作中進一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動手操作,教師個別指導
要求:按照正確的位置粘貼
小結:來看看大家貼的五官位置對不對。(幼兒教育)
幼兒園中班健康教育教案8
【設計思路】
在幼兒園的`新綱要中有這樣一條要求:幼兒園必須把保護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位,要密切結合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高兒童的自我保護能力。
在平時的一日生活中發現,幼兒會把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些經過老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由,疏于這方面的管教。因此,有必要開展一節《不亂吃東西》的健康學習活動,讓幼兒了解亂吃東西的危害性,知道哪些東西能吃,哪些東西不能吃,增強自我保護的意識。
本次活動共分為三個環節,第一環節:通過故事肚子疼的冬冬導入,了解到亂吃東西的危害性;第二環節:大家一起交流討論,天熱了哪些東西不能隨便亂吃;第三環節:在游戲中讓幼兒知道在平時的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。
【活動目標】
1.通過觀看情景表演,知道隨便亂吃東西的危害。
2.愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害,提高自我保護意識。
【活動準備】
故事:肚子疼的冬冬、食物圖片
【活動過程】
一、聽故事——肚子疼的冬冬
一天,媽媽從幼兒園接東東回家,東東非要買烤腸吃,媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃。媽媽說"東東,等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里,不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。
1.冬冬吃了些什么東西?(烤腸、草莓)
2.這么多的東西吃下去后,肚子會有什么感覺?(很疼)
3.說一說,如果你是冬冬,應該這樣做呢?(少吃點、不吃不干凈的東西)
小結:好吃的東西雖然味道很好,小朋友一直想吃,但是為了保護我們的肚子,不能吃的太多,而且沒洗干凈的食物也不能吃,一定要洗干凈。
二、交流討論——哪些東西不能吃
1.放假了,天氣很熱,我們應該吃些什么,要少吃或者不能吃什么東西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷飲、飲料、垃圾食品)
2.馬路上,香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人,怎么辦?(少吃點、不要吃)
3.吃魚的時候要注意什么?(小心魚刺卡住喉嚨)
4.觀看圖片:這些東西為什么不能吃?
1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2)過期的食品
3)腐爛變質的食物
4)沒洗干凈的食物
小結:大街上燒烤的東西特別不衛生,不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質期。吃魚要將魚刺剔干凈,一旦魚刺卡住了,我們不要哭,哭了魚刺就陷得越深,要告訴大人或老師,直接去醫院就診。
三、游戲——對與錯
把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不對的行為?可以這樣做嗎?
小結:這些行為都太危險了,容易發生受傷的事件,小朋友不能亂吃東西,這樣會讓我們生病。所以要好好保護自己的身體,注意飲食安全,吃干凈、衛生的食物。(幼兒教育)
幼兒園中班健康教育教案9
【活動目標】
1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、使幼兒養成正確的睡姿。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
二、基本部分
1、“聽”故事提問導入:小朋友你們每天早上幾點起床?晚上又是幾點睡覺?請聽故事《小熊和大熊》
2、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小熊和大熊為什么上學會遲到?
教師總結:小熊和大熊因為喜歡看動畫片,所以看到很晚很晚,第二天早上上學都遲到了,還有了大大的黑眼圈。小朋友,我們要養成按時睡覺按時起床的好習慣,這樣上學才不會遲到,才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導入:小朋友,你們平時會睡懶覺嗎?
4、認真看動畫,啟發思考,教師提出如下問題:
(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:寶寶每天早睡早起,是個乖孩子,故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼,右側睡,對身體好,衣服鞋子擺放整齊,這樣才是人見人愛的好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結:小朋友我們要向寶寶學習,早睡早起,每天和太陽公公一起做運動,身體棒棒的,太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結束部分
游戲名稱:《手指寶寶》
游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據兒歌內容做相應的手指動作。
兒歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。
兒歌動作講解:雙手打開,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”雙手手心向上伸出去,“我睡了”雙手放在胸前,“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀,后面兒歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是將手指一個一個打開,“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典:
“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時”
(2)教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動,并適當給予稱贊;
(3)和家長聯系,習慣養成延續至家庭中落實。(幼兒教育)
幼兒園中班健康教育教案10
【活動目標】
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學會正確的坐姿。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
1、“聽”故事提問導入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:豆豆是怎么坐小椅子的?
教師總結:豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的,這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動畫提問導入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?
3、認真看動畫,啟發思考,教師提出如下問題:
(1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?
(2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?
(3)教會我們正確的坐姿是怎樣的?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:故事教會了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學本領,這樣才會越來越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結:正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱:《木頭人》
游戲準備:兒歌“山上有個木頭人,不許說話不許動”
游戲規則:幼兒保持正確的站姿與坐姿
游戲玩法:幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動,當教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動”,幼兒坐回位置。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典:
“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”
(2)在日常生活中經常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
(3)和家長聯系,習慣養成延續至家庭中落實。(幼兒教育)
幼兒園中班健康教育教案11
吳窯鎮是遠近聞名的建筑之鄉,園里大多數孩子的父母就職于我鎮的"江中集團",被分派到全國各地工作。孩子基本都由祖輩帶,而現實情況是,多數祖輩只負責孩子能吃飽穿暖就行,很少關注孩子情緒方面的變化。情緒的安定與愉快是維護身心健康、促使幼兒產生社會適應行為并逐漸形成良好個性的重要條件。在平時觀察孩子、與家長溝通時發現,孩子在遇到不開心的事情時,有的會哭泣,不愿意說出來;有的會亂扔、亂砸東西;有的會遷怒于其他人等等。
對于幼兒來說,最合適的傾訴對象應該是親人、同伴。《3-6歲兒童學習與發展指南》也有具體目標:愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。
針對這些情況,我將繪本《大熊有個小麻煩》改編成《熊二的心事》,以此為載體,設計了一節心理健康活動。幫助孩子尋找一個"傾訴"的替代品--"軟棒娃娃",讓孩子們在不開心的時候能有個"人"聽他說說心里的難受、委屈,形成一種積極的情緒情感體驗,逐漸養成積極樂觀的生活態度。
【活動目標】
1.在故事情境中了解"傾訴"是調節情緒的好辦法。
2.愿意合理地宣泄消極情緒,逐漸養成積極樂觀的生活態度。
【活動準備】
1.故事PPT及熊二玩偶。
2.活動前幼兒親手制作軟棒娃娃。
3.創設傾訴的情境:心情話吧。
【活動過程】
◆導入
師:(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二,今天熊二是怎么了?你們想幫助它嗎?想怎么幫它?
師:熊二把心事說出來,我們才能幫到你啊!
(利用不開心的熊二玩偶設置問題情境,以激起孩子幫助"熊二"的愿望,同時發展幼兒發散性思維。)
◆在故事情境中了解"傾訴"是調節情緒的好方法
1.講述故事,了解故事情節。
教師播放PPT講述《熊二的心事》。
2.小圖標梳理故事內容,了解"傾訴"的重要。
小結:熊二終于說出了自己不開心的事兒,所以變得開心。
(在故事情境中與熊二共情,體驗熊二的感受。圖譜梳理故事情節,感悟"傾訴"最重要,知道遇到不開心的事時要傾訴。)
◆對自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事
1.師:你有什么不開心的事兒嗎?
請一至兩個小朋友說一說。
2.到"心情話吧"里對自己的軟棒娃娃說說讓自己不開心的事兒。
(從體驗遷移到傾訴自己的心事,進入人為優化的情境,自然形成一種向著情境目標推進的"力",在頓悟中改變認知結構乃至心理結構。)
◆結合已有經驗,拓展宣泄情緒的方法
1.師:遇到不開心的事兒時,傾訴讓你的心情變得好起來,還有其他什么辦法呢?
2.出示圖示--讓心情變好的其他方法。
小結:原來,當我們遇到不開心的事兒的時候,可以找個人說一說,可以聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會好一些。
(歸納并分享調節情緒的方法,迸發創造性思維。相關圖示將想法直觀呈現,實現教與學的有效互動。)
◆結束活動
把這些好方法告訴同伴兒們吧!
(將自己的想法與同伴分享,讓更多的孩子學會調節情緒,體現同伴學習的優勢。)
幼兒園中班健康教育教案12
【活動目標】
.根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。
.進一步養成均衡飲食的習慣。
【活動準備】
.《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。
.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。
【活動內容】
形式:集體
1、出示幼兒用書或電子書第22頁,告訴幼兒鼠媽媽已經把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問:
鼠媽媽煮了什么?(冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋)
用了什么材料?(冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿)
你認為這些飯菜有營養嗎?為什么?(自由回答)
2、出示幼兒用書或電子書第23頁,與幼兒復習健康飲食金字塔上的食物種類,向幼兒提問:
這個金字塔是什么形狀的?(三角形)
哪一層的食物要吃得最多?(底層)
哪一層的食物要吃得最少?(頂層)
鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層?請指出來。
3、出示值日生的食譜記錄,大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層,是否符合金字塔的原則。
評價
在生活中,能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
活動建議:
讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么,第二天回幼兒園匯報,看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物,是否符合健康飲食金字塔的原則。
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