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小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-01-09 11:51:59 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)

  20xx年版新課標(biāo)在“前言”部分明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程,具有基礎(chǔ)性,普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。”可見,數(shù)學(xué)教育需面向全體學(xué)生,既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。本人通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  育人要有新理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位,強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來,整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  教學(xué)要有新方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的`重要方式。

  這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作獲得的,動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn),從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法,獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。新教材非常注重學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)并提供了大量的素材,教師要從“生動(dòng)的直觀到抽象的思維”的認(rèn)識(shí)規(guī)律來設(shè)計(jì)、組織操作活動(dòng),并擔(dān)當(dāng)好組織者和引導(dǎo)者的角色。不能把操作流于形式,要讓每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷每一個(gè)操作活動(dòng)。還要引導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合,采取邊說邊操作,邊討論邊操作等方式,讓手、腦、口并用,在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進(jìn)行抽象概括。如北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的教材中的“說一說”、“畫一畫”、“擺一擺”等都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說,在教學(xué)中,教師要有目的地選擇教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間,讓自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。這就要求教師在教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下,精心設(shè)計(jì)自主探索的情境,關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。在合作交流的過程中,教師應(yīng)抓住關(guān)鍵適時(shí)引導(dǎo),如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo),學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。學(xué)之道在于“悟”,教之道在于“度”,教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題,應(yīng)大膽地放,放得真心、實(shí)在,收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收,只是表面上的熱鬧,收效甚微。同時(shí),教師要注意“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,師生雙方在互動(dòng)的過程中往往會(huì)生

  成一些新的教學(xué)資源,這就要求教師及時(shí)調(diào)整把握,因勢(shì)利導(dǎo),使教學(xué)活動(dòng)收到更好的效果。

  現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)日新月異,教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué),注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合,有效改變教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的效率。

  “千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始得金”,在新課程背景下,教師只有與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),提高自己的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),勇于面對(duì)新課程的挑戰(zhàn),適時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),學(xué)生就能輕松愉快地學(xué)好數(shù)學(xué)。

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