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教師政治學(xué)習(xí)心得體會

時(shí)間:2023-04-19 10:55:55 心得體會 我要投稿

教師政治學(xué)習(xí)心得體會范文

  我們有一些啟發(fā)后,可以記錄在心得體會中,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的教師政治學(xué)習(xí)心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會范文

教師政治學(xué)習(xí)心得體會范文1

  今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假學(xué)習(xí),目的目標(biāo)是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng),為全社會形塑形塑一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí),使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了公民道德師風(fēng)建設(shè)的精神文明重要性。

  一、充分認(rèn)識了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的含意重要意義

  人們常說:學(xué)高為師,德高為范。我們教師的天職就是圣克洛縣格普雷,這就我們不僅要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng),而且還要具備較高的道德品質(zhì)修養(yǎng)。我們是一支師德師風(fēng)高尚的隊(duì)伍,是一支善于作戰(zhàn)的隊(duì)伍,但同時(shí)也存在或多或少的存在一些弊端,俗話說:金無足赤,人無完人。

  話雖如此,但我們工作就需要我們能盡可能的做好,盡可能的對了任何差錯(cuò),尤其是在思想道德素質(zhì)諸多方面。這就要求我們不斷的努力學(xué)習(xí),不斷的提高,才能勝任自己的工作,才能適應(yīng)社會不斷發(fā)展變化的需求。學(xué)生本是一塊無暇的玉石,需要靠我們?nèi)ゾ暮亲o(hù),去精雕細(xì)琢,方能成大器,由此可見提高教師職業(yè)道德教育的教員重要性。

  二、自靜其心,擺正位置

  在博戈達(dá)的當(dāng)今社會,一個(gè)人如果稍有放松,就有可能把握不住自己而走上歧途,這對我們教師的考驗(yàn)相對來說就一次考驗(yàn)更大,因?yàn)樵谟械娜搜劾锟磥恚處熓且粋(gè)支出不高、工作煩瑣、責(zé)任重大的職業(yè)。我認(rèn)為,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)培訓(xùn),就意味著要有更多的付出而不求回報(bào),要淡泊名利。一位古代人曾經(jīng)說過:自靜其心延壽命,無求于物長精神。

  人不管干什么其他工作,首先需要需的是擺正自己的心態(tài),踏踏實(shí)實(shí)工作,只要自己認(rèn)真了、努力了,那超額回報(bào)自然也就有了,因?yàn)檫@個(gè)回報(bào)不僅僅回報(bào)是物質(zhì)方面的,更重要的是價(jià)值觀方面的。

  三、遵章守則,認(rèn)真工作

  在以后的'工作中,我將繼續(xù)一如既往的認(rèn)真工作,堅(jiān)持做到以下各層面的要求:

  1.謙虛謹(jǐn)慎,顧全大局;

  2.尊重同志,相互學(xué)習(xí).相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信;

  3.關(guān)心集體,應(yīng)積極投身集體活動,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),有強(qiáng)烈的集體進(jìn)取心;

  4.主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持和配合,積極主動向家長宜傳科學(xué)真心實(shí)意的教育思想和方法,尊重學(xué)生家長的人格,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長,教育學(xué)生尊重家長;

  5.不以職謀私,不私自以補(bǔ)課、輔導(dǎo),復(fù)習(xí)等各種理由收受索取學(xué)生和家長錢物,不學(xué)生家長的關(guān)系為自己謀取私利;

  6.不亂收費(fèi),不向高中學(xué)生和廣告宣傳家長推銷商品和課外書刊,教輔資料;

  7.未經(jīng)組織批準(zhǔn),不從事經(jīng)商活動,影響正常終身教育教學(xué)工作;

  8.品行端正,誠實(shí)正直,言行一致,表里如一,嚴(yán)于律己,以身作則;

  9.加強(qiáng)師德修養(yǎng)和教育行風(fēng)建設(shè),禮貌從事、文明施教,嚴(yán)格按教學(xué)六認(rèn)真要求,認(rèn)真做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作;

  10.奉公守法,模范遵守社會公德和法規(guī)法紀(jì),不違法亂紀(jì)。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會范文2

  通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會,我進(jìn)一步普世了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)的心得體會。

  一、教師要具有無限的愛生之心。

  沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去,上為只有在自己的崗位上用把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行,愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛家長,才意志力會激發(fā)中學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的市場情緒,而且能進(jìn)一步提高說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的'真情實(shí)感去打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。

  二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。

  微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的教職員工熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的層次說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待研習(xí)和對待自己,但如果被學(xué)員學(xué)生冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。

  三、要以情動心,與學(xué)生心與心的交流學(xué)習(xí)。

  情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈吧,就會并使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來催生美妙的音樂。如果教師能用真情觸摸這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就需要收到更好的效果,因此教師在家庭教育教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會感到遺憾親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的競爭,這已經(jīng)成為人們的共識。

  四、更新育人觀念,引導(dǎo)教師把做人放在首位。

  只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)調(diào)動的積極性也就調(diào)配起來了,做人的問題解決差勁了,學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

  五、更新教育方法,讓人人獲得成功。

  面對后進(jìn)的學(xué)生,老師要關(guān)心和愛護(hù),教育資源要當(dāng)作一種教育資源來予以開發(fā)和利用,從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,實(shí)行分層教學(xué),分層達(dá)標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都找回自己的位置,從而獲得好評的滿足,取得不斷進(jìn)取的力量。

  六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。

  一學(xué)來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。“求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育工作的明天會更好!

教師政治學(xué)習(xí)心得體會范文3

  作為教師,要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,繼續(xù)增強(qiáng)貫徹落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;就是要本著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新扎扎實(shí)實(shí)精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,關(guān)鍵在于當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的排頭兵,最大限度凝聚地凝聚創(chuàng)造力和力量,形成推動科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

  作為教育工作者,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,就要深入研究我們新亞要怎樣接辦教育、辦什么樣的教育,無論是在思想上還是在行動上有著重大的影響。那么作為一名教師,如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使自己在它的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:

  一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育工作教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)

  要隨時(shí)最新的教育理論和教學(xué)理念,時(shí)刻保持清醒的.頭腦以實(shí)踐可能在應(yīng)對過程中出現(xiàn)的一些問題,要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己意愿來處理一些風(fēng)險(xiǎn)問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),因材施教,無論是梳蘚院校教育還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大集體中,學(xué)校才能體現(xiàn)班級乃至學(xué)校的整體力量,才能有長期的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我們的教育必需是“創(chuàng)造一種造就適合每一個(gè)學(xué)生的教育工作,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

  二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”

  科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求新課程的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,即使如此學(xué)習(xí)上還是生活中,充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的想法和做法。小學(xué)生不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的討教如果者和引導(dǎo)著,學(xué)生才充分調(diào)動是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀體認(rèn),調(diào)動學(xué)生的研習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的人物形象,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此,只有讓學(xué)生動起來,才能摒棄其他的壞毛病,把精力直接投入到學(xué)習(xí)中去。

  三、要飛速的學(xué)習(xí)和提高自己

  鉆研新的教育想像力理念來武裝自己的頭腦,講授教學(xué)方法提高自己的降低業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識和改革意識,積極參與教育改革,在實(shí)踐中教師在學(xué)生心目中占有相當(dāng)程度的位置,教師的一言一行在潛移默化的影響著學(xué)生,一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生領(lǐng)悟和家長的立場及處境思考問題,把學(xué)生和家長的與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下極好接受教育,我們教師要提高自身的師德道德修養(yǎng)。教職員還要有奉獻(xiàn)精神,要發(fā)揚(yáng)吃苦在前,享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神,那么你就成功了四分之三。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起,那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

  總之,作為教師,通過學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確指出努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會摒棄我們的重任。我們要緊緊抓住和用好這一難得機(jī)遇,在求真務(wù)實(shí)更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又越快發(fā)展。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會范文4

  教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生高速成長的成長和學(xué)有所成的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾同廣為人知說過:學(xué)高為師,德高為范。

  作為一名光榮的人民小學(xué)教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師學(xué)生該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如傅先生說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師是學(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人。

  教師良好的上佳師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的品德修養(yǎng),必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的'道德修養(yǎng):

  (一)熱愛教育,獻(xiàn)身事業(yè)

  熱愛教育致力是教師最為重要的美德,教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻(xiàn)給公益活動教育公益事業(yè),不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身,有所作為。

  1、 認(rèn)識上

  我們應(yīng)尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正一項(xiàng)熱愛的一項(xiàng)慈善事業(yè)來耕耘。

  2、 實(shí)踐中

  我們應(yīng)盡心盡責(zé),敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中會,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

  (二)熱愛學(xué)生,誨人不倦

  教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛生活學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有素質(zhì)教育。”一個(gè)教師如果僅僅熱愛家庭教育,那么他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教職員工。由此可知,熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。

  在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  每個(gè)學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)該中學(xué)生對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不偏不倚,對每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

  對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個(gè)慷慨的園丁,把愛的雨露灑入他們的心田,對他們應(yīng)當(dāng)變小忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的文化教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會范文5

  今天暑期的時(shí)候,我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及高深的理論論述,給了我強(qiáng)烈的感染與深表同情的理論引領(lǐng),在連續(xù)不斷的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的中發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作自省中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬未藢脤W(xué)習(xí)的心得。

  一、切實(shí)加強(qiáng)本身師德修養(yǎng),展現(xiàn)班主任人格魅力

  教師素有“塑造有機(jī)體靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的進(jìn)程中其,教員既要有比較教官淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的美德境地。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會中華文明的楷模。為此,飛速發(fā)展教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)本身的品性。那末,如何進(jìn)步本身的師德修養(yǎng)呢?我殊不知應(yīng)當(dāng)從以下其實(shí)不然幾個(gè)方面做起:

  1、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育工作義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量標(biāo)準(zhǔn)教師道德水平高低教師的主要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生,都希看得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育氣力。它能使學(xué)生學(xué)生感遭到教職員工的暖和,產(chǎn)生愉快的情緒,從而鼓勵(lì)提倡他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解學(xué)生和珍視學(xué)生,是鐘愛學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠工作臺的,學(xué)員還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為高中學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上力爭了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛惜學(xué)生,選擇性順手推舟地進(jìn)行有針對性的教育。

  熱愛學(xué)生還要敬畏和信任學(xué)生。班主任要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,答應(yīng)學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在早起的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善同等地對待高中學(xué)生,盡不能為了名聲建立自己的威望而對學(xué)生采用體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜崇敬自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評不敢欺侮之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到更多的投資回報(bào)。

  2、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

  熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是最為教師道德最常規(guī)最重要的要求。高尚情操是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件。特別在市場經(jīng)濟(jì)市場條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好無私奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草往”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,假如教師不熱愛自己的文學(xué)事業(yè),“身在曹營心在漢”,一定不能把教育工作做好。

  3、以身作則,為人師表

  在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如君子何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生逐步形成好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身主動不做,以避免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

  老實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。假如教師缺少堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育一定失敗。教師要教育學(xué)生謙遜刻苦,好學(xué)進(jìn)往,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在平常教學(xué)中會,要用高雅和親切的語言啟發(fā)學(xué)生樸實(shí)的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的先進(jìn)典型行為,影響教育學(xué)生。

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專業(yè)領(lǐng)域成長

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展戰(zhàn)略,人類正在進(jìn)進(jìn)信息社會制度。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了現(xiàn)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師畢生學(xué)習(xí),不但是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)無意識課堂教學(xué)提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的畢生學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取和資源;善于在任什么時(shí)候間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)進(jìn)程中和學(xué)生期許知識;善于和同事交換,擴(kuò)大視野,增進(jìn)本身專業(yè)成長。

  教師畢生學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要增進(jìn)本身專業(yè)化成長,教師就要具有畢生學(xué)習(xí)的理念,具有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于元老畢生學(xué)習(xí)已成為未來每一個(gè)社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用畢生”的觀點(diǎn)已過期,人們不再能只通過一段時(shí)間的,取得一生享用的知識技能。只有主動往把握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新題目,培養(yǎng)適應(yīng)嶄新環(huán)境的能力,才會使自己重視矢志受益。

  教育是全社會的大事,但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對本身成長和發(fā)展的獨(dú)特性重要性,自覺地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提?本身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的素質(zhì)教育需要。

  首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的論調(diào)轉(zhuǎn)型相當(dāng)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的科技人才教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響。

  其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育的大方向。我身為一位中青年教師,又獻(xiàn)身在課程改革改革方案實(shí)驗(yàn)的最前沿,更必需建立畢生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的意識。不管是教育家,還是中外名師,他們較深就具有較深的`文化底蘊(yùn),這與常常學(xué)習(xí)是博戈達(dá)的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要一些則有一種強(qiáng)烈的天然資源意識,克服“一支粉筆教下往,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思惟空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

  的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣可以,怎樣能勝任家庭教育更多的教育教學(xué)教育工作?自學(xué)社交生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使到不自己不被社會所淘汰,只有抓緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)名師應(yīng)當(dāng)抓緊優(yōu)秀教師一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用個(gè)人風(fēng)格來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,長久以來的制定情勢向每位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將建立畢生努力學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲得新知識,增長本身的才華,適應(yīng)現(xiàn)今教育改革的嶄新新情勢。

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