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六年級班主任教學心得體會范文
當在某些事情上我們有很深的體會時,馬上將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的六年級班主任教學心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級班主任教學心得體會范文1
我擔任六年級(2)班班主任工作只有兩年,雖然時間不長,但是班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作淡一些體會。
一、重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
一個良好的習慣,能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣,是小學階段教育工作的重要任務。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)。我要求每位學生每天按時到校,不早退,不曠課,穿戴整潔并佩戴上紅領巾,讓他們時刻牢記自己是一名少先隊員,處處以一名少先隊員的標準來要求自己。作業(yè)整潔,教室整潔,以培養(yǎng)他們一絲不茍的良好習慣。我要求學生每天按時完成作業(yè),每次測驗后,要總結(jié)經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、重視培養(yǎng)學生的群體意識。
讓每一位學生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一員,集體的榮與辱與自己息息相關。要把班集體營造成一個充滿信心、富有理想、積極進取、,有集體榮譽感的大家庭,我利用品德課、班會課等,讓學生共同討論、自由發(fā)言,啟發(fā)調(diào)動學生的主體意識和參與意識,特別是對那些學習有困難的學生要求他們主動參與,大膽發(fā)表自己的觀點和看法,使這些學生的自信心不斷提高,收到良好的效果。另外,我經(jīng)常鼓勵學生積極參加班集體活動,校內(nèi)活動,培養(yǎng)學生群體意識和集體榮譽感,使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為班集體爭光。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級管理中,班干部的選拔、培養(yǎng)是搞好班級工作的關鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手,所以我在班干部的選拔中,注重德才兼?zhèn)洌熑涡闹兀驗檫@樣的學生才有威信,才能起到榜樣作用。并注意揚長避短,給他們充分展示自己的機會。做事一絲不茍,積極主動,能吃苦耐勞的就負責衛(wèi)生,學習優(yōu)秀的就負責班里的學習,有體育特長的就專門負責組織班里或校內(nèi)的。體育活動,有文藝細胞的讓她發(fā)揮專長組織同學搞文娛活動。任用他們之后,給他們自主權(quán),充分調(diào)動他們的積極性,激勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I。這樣把班級還給學生,使學生真正成為班集體管理的主人,他們就會時時刻刻對班集體、對同學具有高度的`責任心,時時處處主動為班集體建設發(fā)揮自己的聰明才智,使每位學生的個性品質(zhì)獲得不斷發(fā)展。有了這些班干部的鼎力相助,班里的紀律、學習、勞動等方面表現(xiàn)很好,幾乎每周都被評為“文明班級”,一學期下來是獲得文明班級最高次數(shù)的一個班級,得到學校的嘉獎。
四、善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。
班里的盧正轟同學是個留級生,平時動不動就跟其他同學發(fā)生矛盾,經(jīng)常有同學告他的狀,同學們都不愿意和他在一起,疏遠他,而且他的學習成績也比較落后。有一次,他動手打了一位同學,我嚴肅地批評了他,但我從他的表情中知道他并沒有認識到自己的錯誤。后來我改變了態(tài)度,曉之以理,動之以情地進行說服教育,使他真正地認識到自己的錯誤,并為自己的做法感到后悔了,主動地向同學道了歉。我還發(fā)現(xiàn)他勞動積極肯干,不怕苦,不怕臟,便抓住他這一優(yōu)點,及時進行表揚,并把這一做法遷移到學習上,其他同學對他的看法也有所改變,愿意和他交朋友,學習也有所進步。
五、關愛學生。
班里的大部分學生都是來自偏遠的村屯和瑤塞,遠離家,遠離父母,所以在學校特別的希望得到老師地關心和愛護,為此我經(jīng)常深入到他們當中,了解他們的生活,發(fā)現(xiàn)有困難的學生及時給他們幫助。比如,有一次,班里的黃彩義同學發(fā)燒了,吃了藥后燒還是沒退,我趕緊把她送到醫(yī)院,醫(yī)生一量體溫40度,屬于高燒,需要打點滴,通知她父母肯定來不及了,我就守在醫(yī)院,從下午4點多一直守到晚上9點才輸完液。我把她送回宿舍后,才離開了學校。班里只要誰生病了,我都親自帶他們到藥店買藥,有時還幫他們先墊了藥錢,讓他們感到自己雖然遠離了家,但在學校同樣也有家的感覺,體會到家的溫暖。
班主任工作是班級管理中的組織者和教育者,是學校德育工作的主力軍,作為班主任必須有高度的責任心,上進心。只要我們用心去工作,用愛心去教育每位學生,我們一定會成為一名合格的班主任。
六年級班主任教學心得體會范文2
六年級這一年是非常充實的第一年,第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大,但是一路走過來,我和學生們一同進步,也在這一年里取得了一些不錯的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段,還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里,我看到了很多孩子的改變,這讓我深感欣慰,讓我知道,我的學生們也長大了。
這一年的時間里,不管是我,還有各位任課老師都是非常認真的。因為我是第一次帶畢業(yè)班,所以不得不很多事情都去請教其他的老師,也很感謝同事們對我的幫助和鼓勵,讓我也可以在這個基礎上進步的更快,更好的帶領學生們走下去。我們遇到了一些困難,我們也隨之解決了這些困難,發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個過程中,學生們慢慢的也有了很大的成長。作為班主任的我,也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認為學生是跟著教師進步的,其實這二者是一同前進的。我作為他們的班主任,是他們的領軍人,同時也是他們的朋友和伙伴。只有這樣,學生們和教師之間的關系才會更加融洽,這也是一個班級進步的一個因素。
除了看到學生們的成長之外,我也意識到想要做好一名班主任是不容易的,需要花費很大的心血和精力,但是這一切都是值得的,也是我在這份事業(yè)上的一份責任和使命。我個人是非常喜愛教師這份事業(yè)的,因為它能夠帶給我濃厚的成就感,也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學生們思想意識逐漸的加強,在和他們相處的過程中,我感受到了他們對目標的渴望,也感受到了他們的決心,當一個孩子為目標有了堅定的決心之后,我相信他們是真的長大了。
這一年班內(nèi)許多平時默默無聞的孩子開始積極起來,不管是平時的課堂教學還是平時的空閑時間內(nèi),一有問題就會來問我。這一點是非常重要的,這代表著學生們已經(jīng)有了自主學習的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點。作為畢業(yè)班的班主任,我體會到了各種各樣的滋味,一是開心孩子們都長大了,可以走向自己想去的中學。二是我不得不要進行一場分別,看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開,這一點我是非常不好受的。看著孩子們念念不舍的表情,我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧!
作為一個小學六年級的班主任,迄今為止,我也有了一學年的教學經(jīng)驗了,心中頗有感悟,更加深刻的認識到了教育行業(yè)的美妙,對學生的教學又有了新一層的領悟,在這一學年中我作為班主任的成長是有目共睹的,這段時間的教學工作也是讓我印證了一個事實,相對當任課老師而言,我更適合當班主任。
一、不放棄每一個學生
一個班集體里面,肯定有好學生當然也有會差生,作為班主任就應該一概而論,不是有歧視的想法,要將自己對學生的關愛均勻的散布在每一個學生的身上,這樣才是優(yōu)秀班主任理應做到的。就像之前第一學期時我班上一個學生,白天上課的時候,他能一直睡,不管自己有沒有睡覺的想法,他都能在老師的“催眠聲”中睡著,下課了又比誰都活躍,這樣的學生無論哪個老師看見了都會覺得頭疼吧,我就沒有放棄他,每天都找他談心,詢問他的目標是什么,一個人的人生一定要有個目標,這樣干起事情來才會有動力,這也是會在無形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學習目的之后,慢慢的就有了好轉(zhuǎn),在下學期里,表現(xiàn)良好。把這樣一個差生教好,這無疑是一個班主任很大的榮耀。
二、不一味地追求學習,心理也很重要
一個班集體的好壞,我知道大家評判的第一標準就是這個班的整體平均成績,但是我覺得這不是唯一的標準,每個孩子的'心性也很重要,我們的學習任務的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)!適當?shù)慕o壓力固然是好的,但是直接壓的他們喘不過氣來,最后導致的也只有是反抗和叛逆,變得不愛學習,甚至是討厭學習,所以我基本上會每隔一段時間都會讓他們放松一下,比如說組織一場籃球比賽,比如說一趟趣味的公開課,再比如說抽一節(jié)自習課給大家講講歷史上有趣的事情等等。
三、不要壓迫孩子們的天性
他們現(xiàn)在還只是六年級的學生,并不是要備戰(zhàn)高考的高中生,真的不要給他們太多的學習壓力了,他們需要時間,需要空間去做自己想做的事情,這樣他們才會在學習的時候,把所有的心思都放過來,再過不久學生們就要畢業(yè)了,他們終將面對更為廣闊的世界,去往更高的學府,而我也要重新成為一名一年級的班主任了,這也是我的職責和任務,說起來我也算是松了一口氣,畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小,要是我的學生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話,那么我的心情也不會好過,畢竟我十分希望我的學生們都能考上自己所向往的學校,最好大家都能上市里面最好的初中,進入最好的班級。在小學的這最后一個學年里面,學生們面臨的壓力是十分巨大的,六年的學習只等一場檢驗了,我們這些老師同樣也十分緊張,學生們的成績可是直接關乎到我們這些教師的考核,要是孩子們表現(xiàn)都不好的話,說不定我的班主任資格都要被撤銷了,一想到這里我就有點擔憂起來了,我還是先讓學生們把玩心收一收吧,至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級的知識對于孩子們還是有點難度的,所以我在平日里教學的時候教的也不快,我盡力讓自己講解的更細致一些,讓更多的學生聽懂,另外我布置的作業(yè)也不多,我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學期,在教室里教的課也沒有那么多了,學生們平日里主要也是以復習為主,鞏固知識,做一些練習題和卷子,為最后的考試做準備,教室里面也沒有往日那般喧囂了,大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了,紛紛拿出了同學錄給其他同學,這也讓我有點恍惚了,原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情,但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦,我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了,這將又會是全新的體驗。總之,我會努力奮斗在教學這條道路上的!
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