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綜合實踐活動課聽課心得體會

時間:2023-12-21 14:25:55 心得體會 我要投稿
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綜合實踐活動課聽課心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家整理的綜合實踐活動課聽課心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

綜合實踐活動課聽課心得體會

綜合實踐活動課聽課心得體會1

  我于11月26日參加了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課活動,通過這次活動,使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。我將自己通過聽課的心得體會總結(jié)如下:

  第一、注重心靈的溝通

  聽了好幾位老師的課,被他們上課的那種激情所感染,在課前老師先用情感、游戲開啟了學(xué)生的思維,由于老師上課的學(xué)生不是自己朝夕相處的學(xué)生,他們都用自己的方法介紹了自己,了解了學(xué)生的基本情況,在師生溝通的過程中拉近了他們的距離,感受到老師和學(xué)生之間的默契,教師們精神飽滿,充滿自信,親切大方。教師的情緒直接影響孩子們的情緒,也影響整個課堂的氣氛,這幾位老師都注意到了這一點。老師們面帶微笑,親切的稱學(xué)生“孩子”,并時刻注意學(xué)生的情緒,適時表揚,不斷鼓勵,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。他們不只是授課,更是與學(xué)生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極配合,探討問題,課堂效率很高。

  第二、課堂教學(xué)靈活性強

  興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可使之熱情飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上,靈活地運用多種多樣的教學(xué)手段向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),樂意參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。嘉峪關(guān)市長城路小學(xué)的宋雅麗老師、白銀市第十三小學(xué)的李海英老師和張掖市甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)的蕭云老師的數(shù)學(xué)課,讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終,老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的活躍了學(xué)生的思維,學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,在教學(xué)中,能根據(jù)學(xué)生的特點,在教學(xué)課堂中插入各種活動,把枯燥的教學(xué)課堂改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了學(xué)生們的求知欲,也充分體現(xiàn)了嘗試教學(xué)法,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  第三、自主、合作、探究的新理念始終貫穿整個課堂

  “自主探索、親身實踐、合作交流、勇于創(chuàng)新”是現(xiàn)代教育新理念。那么,教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)呢?老師教給了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,并在此基礎(chǔ)上形成能力,發(fā)展自主、合作、探究。在課堂中教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課,每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

  第四、注重課堂語言的'表述

  老師們的語言精煉、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽著這九位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角-搭配》這一課時,她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的講解,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,她用自己委婉的語言引領(lǐng)著學(xué)生,把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,在此也領(lǐng)略了學(xué)生的良好習(xí)慣,學(xué)生的表達(dá)能力也很強,真是讓人賞心悅目啊!

  第五、注重學(xué)用結(jié)合

  在聽課的過程中老師們注重學(xué)用結(jié)合,在課堂上充分挖掘教材中蘊涵的'數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素,堅持從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累出發(fā);利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴;在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上,改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)用為開放性的多向結(jié)構(gòu);應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機會,讓學(xué)生運用所學(xué)知識探索和解決一些簡單的實際問題。使學(xué)生在實踐和應(yīng)用中體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

  第六、小結(jié)

  這次外出聽課學(xué)習(xí),我深刻的體會到那些老師的不同教學(xué)方法,每位老師都精心設(shè)計教學(xué),都做了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,看到老師與學(xué)生之間是那么的默契,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,也要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,讓自己的課堂也活躍起來,使學(xué)生在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

綜合實踐活動課聽課心得體會2

  通過對《教育學(xué)》這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、老師布置的聽課以及教學(xué)實踐后的心得體會。首先,在教學(xué)實踐這一塊,從老師布置作業(yè)后的準(zhǔn)備工作,上講臺講課的一切我到現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

  在講課的前兩周我已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備了,首先,我粗略的看完了六本高中地理必修教材,希望能找到一個好講解的,能提起同學(xué)們興趣的授課題目。題目確定后,開始看課本,把要講課的內(nèi)容一遍又一遍的看,并連帶著將前幾節(jié)內(nèi)容與后幾節(jié)的內(nèi)容都看了好幾遍。希望在課堂上可以有一個好的自信的變現(xiàn)。將課本背的滾瓜爛熟后,開始制作課件,為了讓ppt盡可能的美觀、有趣、更有知識性。我在網(wǎng)上下載了許多的模板、制作ppt的教程以及講課內(nèi)容方面的ppt。每一張ppt都在草稿本上寫下一大堆旁白和講課時該說的內(nèi)容,害怕會在課堂上緊張的遺忘掉所有要講的內(nèi)容。制作好ppt后,在寢室的小黑板上猛練板書,希望到時黑板上的字不要太難看。最后,寫教案,天天對著鏡子練表情,因為我一緊張表情就看起來很嚴(yán)肅,我希望課堂氣氛能活躍一些。

  盡管我認(rèn)為我的準(zhǔn)備工作已經(jīng)做的很充分了,但是一上講臺,開始的時候我自己都能感覺到我緊張到手心都在冒冷汗。開始的ppt也翻得太快了。幸好后來同學(xué)們都很給面子,很配合,講到后面才開始慢慢的平靜下來。

  經(jīng)過這次的教學(xué)實踐讓我明白了有的職業(yè)并不是大眾表面看到的那么簡單,我自己的講課時間只有短短的八分鐘,但我在下面卻準(zhǔn)備了近兩周的時間,每一個環(huán)節(jié),每一個細(xì)小的知識點都需要老師全面的把握。

  通過這次的教學(xué)實踐、老師的點評,我了解到了我在教學(xué)方面的不足之處:由于上講臺的機會少,以至于我站上講臺會很緊張,讓我事先準(zhǔn)備好的許多只是都沒有講出來;板書的字太差,自己在下面看都覺得需要好好的練習(xí)寫板書;表情依然很嚴(yán)肅,需要在鏡子多多的練習(xí)表情。

  在聽完其他老師的講課并寫了評課記錄后,我學(xué)到了很多提升我教學(xué)質(zhì)量的方法,例如xx老師會在上課前與同學(xué)們聊聊天,拉近與同學(xué)的`距離,讓自己變得很有親和力;與同學(xué)們分享身邊的一些小趣事,讓課堂變得活躍;遇到同學(xué)們不能理解的內(nèi)容不厭其煩的為同學(xué)們一遍又一遍的講解;并用生活中的實例來講解書本上的概念,為枯燥的學(xué)習(xí)增添了一絲趣味。而xx老師會在上課前對上一節(jié)課的內(nèi)容有一個復(fù)習(xí),這樣即鞏固了同學(xué)們上節(jié)課所學(xué)的知識又讓同學(xué)們快速的進(jìn)入了學(xué)習(xí)的氛圍;在下課之前對下節(jié)課的內(nèi)容也有一個大體的安排,要求同學(xué)們提前預(yù)習(xí),這樣即有助于下一節(jié)課的學(xué)習(xí)又提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺性;并且老師的教師儀態(tài)很好,老師站在哪兒,不緊不慢的為同學(xué)們講課,讓同學(xué)們覺得老師很自信、很有學(xué)識與見地,發(fā)自內(nèi)心的尊敬老師。這些都是我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的,另外我應(yīng)該多上臺練習(xí)我的膽量,多練習(xí)板書的書寫,多了解自己的專業(yè)知識讓自己變得更加自信,多在鏡子前練習(xí)自己的表情,在課堂上多用幽默風(fēng)趣的語言提起學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛。

  最后,要特別感謝老師能夠給我們這樣一個機會來鍛煉自己,在這次實踐中我學(xué)到了很多,也了解到了很多。毫無疑問這次的教學(xué)實踐對我今后的教學(xué)工作有很大幫助,如果老師沒有給布置我們這次教學(xué)實踐,對于教學(xué),我只是紙上談兵。總之,謝謝老師。也希望將來的我會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

綜合實踐活動課聽課心得體會3

  前幾天,到一所學(xué)校去聽課。我所承擔(dān)的是綜合實踐活動課程的教研員,一般情況下,學(xué)校因為各種因素,沒有這方面的任課老師,所以,我很無奈,就只有隨著其他教研員聽一聽音體美等相關(guān)的課程。

  而這所學(xué)校雖說是一所小學(xué)校,卻能夠完全根據(jù)國家、省市等常規(guī)的要求,正常的安排一切的課程,做到了“三開”,即開齊學(xué)科、開全學(xué)科、開足課時。

  教授綜合實踐活動課程的是一位五十多歲的男老師,授課的內(nèi)容是:“彩虹的秘密”一課。在課前與老師交流的時候,我就已經(jīng)深深地感受到這位老師備課很認(rèn)真。他說,他準(zhǔn)備了兩套教學(xué)方案,一套是準(zhǔn)備讓學(xué)生進(jìn)行演示,可是,一大早兒到了學(xué)校,才從實驗員老師那里知道,學(xué)校是沒有三棱鏡的,所以,第一套方案只能放棄,改用第二套方案,以動畫演示來完成。

  備課,是很重要的。我從這位老教師的身上,看到了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。對于老師來說,備課至少要有兩套或兩套以上的教學(xué)方案的,這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,此之謂也。那天,天還下著雨雪,沒有陽光,即使就算有三棱鏡,也是難以進(jìn)行演示實驗的。

  最讓我印象深刻的是在他的課堂上。

  老師很富有教育的激情,和教育的智慧。

  上課伊始,老師并沒有急于講課,而是先是激勵學(xué)生,讓學(xué)生反復(fù)地齊誦兩句話:“我能行!”“我最棒!”這樣,就充分地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且,就連坐在班級最后一排的我,也慢慢地被點燃了,投入到這位老師所預(yù)設(shè)的`教學(xué)情境之中了。

  一節(jié)課很快地就結(jié)束了,學(xué)生收獲滿滿的,一個個幼稚的小臉上,露出了快樂的笑容,和樂于探究的興趣。

  激情,才是這位老師在這節(jié)課上獲得巨大成功的密碼。

  我們的很多老師,無論年紀(jì)大的,還是年紀(jì)小的,最缺乏的就是激情。

  激情,是我們作為教師這一職業(yè)的最至關(guān)重要的東西。缺少了激情的老師,一定不能成為一位好的老師。激情,是一粒火種,在課堂上,能夠點燃每一個學(xué)生,讓他們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的主動性、積極性,和創(chuàng)造性。

  有人說:教育的激情,應(yīng)該是把生命的意義傳遞給更多生命;要善于把教師的激情內(nèi)化為一種職業(yè)的精神,一種精益求精的習(xí)慣。

  沒有激情的教育,是枯燥乏味的教育!

  沒有激情的課堂,是枯燥乏味的課堂!

  教育,和我們的課堂,都不能缺少了激情的迸發(fā)!擁有激情的老師,才會從職業(yè)倦怠的泥淖中走出來。

  當(dāng)激情已經(jīng)內(nèi)化成為了我們的一種職業(yè)的素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)習(xí)慣,那么,職業(yè)就會給我們的人生帶來一種快樂,我們就會走向一種至高的境界,享受著教育的幸福。當(dāng)享受著教育的幸福的時候,我們的全部身心就將更加地融入教育教學(xué)之中,收獲著職業(yè)的成功,也滿溢著人生的快樂、幸福。

  這位老師的這節(jié)課,帶給了我深深的思考,讓我更加明確地認(rèn)識到激情對于師者的重要意義。

  只有富有激情,我們的老師,才能享受著自己的教育,享受著自己的課堂。

  蘇霍姆林斯基說:課堂是反映教師的一般修養(yǎng)和教育修養(yǎng)的一面鏡子,從中可以看出他有多少智力財富,他的見識和他的博學(xué)程度。

  激情,就是課堂這面鏡子中,最關(guān)鍵的一種素養(yǎng)。

  激情,就是點燃課堂的火種!

  激情,就是點燃學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的火種!

綜合實踐活動課聽課心得體會4

  20xx年9月27日上午,我有幸參加了在前進(jìn)小學(xué)舉辦的全市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。這次活動令我收獲頗深感觸良多,通過聽課我充分體會到了綜合實踐活動課程在內(nèi)容上的廣泛性,在活動過程中的實踐性,具體感受與心得如下:

  一、綜合實踐學(xué)科內(nèi)容豐富多彩:

  綜合實踐這門學(xué)科在內(nèi)容上有著十分豐富的內(nèi)涵,學(xué)生可以在課堂中與老師一起手工制作,如《插花的心情》等;綜合實踐內(nèi)容也可以是與我們的生活息息相關(guān)的一些問題,如《包餃子》當(dāng)然綜合實踐內(nèi)容還可與科普知識相關(guān),綜合實踐學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容甚至教師還可以自我創(chuàng)新教材、挖掘教材、自主設(shè)計編排教材,圍繞著鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力這一主旨,綜合實踐內(nèi)容有著極強的靈活性與廣泛性。

  二、綜合實踐這門學(xué)科的綜合性強

  突出體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)方面,由聽課總結(jié),綜合實踐的目標(biāo)既有實踐活動的目標(biāo),又有知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)法目標(biāo)等,目標(biāo)的架構(gòu)全面合理、和諧有序。每一節(jié)課不單純用到一門學(xué)科的知識,要調(diào)用到多門學(xué)科的知識,綜合實踐學(xué)科特別加強了學(xué)科間的聯(lián)系。如《插花的心情》。

  三、綜合實踐此門學(xué)科的綜合性很強,始終緊緊圍繞著“實踐”二字做細(xì)致的文章。

  如《包餃子》此節(jié)課郭穎老師充分調(diào)動學(xué)生的興趣,多角度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性,讓學(xué)生先觀察各種各樣的水餃,在盡情地觀看老師的示范,再動手實踐,極好地鍛煉了學(xué)生各方面的綜合能力。如搜集資料的方法、采訪的方法、實驗的方法、分組合作的方法等,然后再讓學(xué)生以小組為單位展開活動。

  此次聽課活動,不少教師在言談舉止中滲透了自身的知識與涵養(yǎng),教學(xué)語言的.功底頗深;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中又滲透出他們的功底之深、設(shè)計之巧妙,教法之靈活,應(yīng)變能力之強,真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。教師的深厚功底在綜合實踐課堂的平臺與舞臺中,對學(xué)生是一種重要的深遠(yuǎn)的熏陶和影響,特別是教師的綜合素養(yǎng)對于學(xué)生的影響甚至達(dá)到一生一世。再我將認(rèn)真反思,在反思中繼續(xù)提升,搞好綜合實踐學(xué)科的研究與實踐,多多探討課堂模式,虛心好學(xué)埋頭鉆研,力爭將此次學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念付諸于教學(xué)實踐,大面積提高綜合實踐課程的質(zhì)量,使每個學(xué)生更加喜歡綜合實踐課。

綜合實踐活動課聽課心得體會5

  這學(xué)期,我參加了聽課學(xué)習(xí)活動。聽了幾位教師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  “授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)習(xí)效率的高低。所以,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時機地創(chuàng)造機會,指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使他們不但能學(xué)會,并且能“會學(xué)”,即:掌握語文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能xxxx解決問題。許多教師在課的開始運用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對材料中的`問題時,教師又告訴學(xué)生閱讀說明文要講究知識性、文學(xué)性,“先思考再動筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。

  個別教師的課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過渡,再之后重點切入到品讀詩句上;課扎實有效,注重訓(xùn)練,板塊清晰,值得我深刻學(xué)習(xí)!

  總之,幾位教師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用的教育理念,運用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  聽了他們的課后,我深刻地反思自我這幾來年的語文教學(xué)歷程,感慨良多。在語文教學(xué)過程中,自我雖然也算極其敬業(yè),但跟語文大家相比,差距實在是太大了!主要表此刻教學(xué)設(shè)計上,我沒有到達(dá)必須的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度,在點撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,致使語文教學(xué)成績沒能到達(dá)我意想的效果。聽了他們的課,我學(xué)到了很多,今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,盡快地提高自我的教學(xué)潛力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長學(xué)生的期望。

綜合實踐活動課聽課心得體會6

  20xx年xx月xx日,我有幸在寧陽第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,讓我受益匪淺,這次聽課活動一共安排我一天,在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,今天讓我對這門課提高了認(rèn)識:

  1 、綜合實踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實踐課是學(xué)生自己的活動課,側(cè)重于讓學(xué)生自己動手去做,在做中去發(fā)現(xiàn),去探究,去收獲,給學(xué)生充分的活動過程,不側(cè)重于知識性活動。

  2 、綜合實踐課不要貪多貪大,不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上,可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究。

  3 、學(xué)生活動過程中,要多給學(xué)生自主的機會,指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案,有步驟地科學(xué)研究。

  4 、學(xué)生成果匯報是很重要的,這樣可以互相促進(jìn),互相發(fā)展,最終實現(xiàn)學(xué)生的共同成長。

  5 、對不同小組來說,活動的最終成果要共享,更重要的是,要在匯報中共享活動中所采取的不同方法,認(rèn)識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。

  教育是一門藝術(shù),對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說,綜合實踐課的教學(xué)更是“仰之彌高,鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學(xué)方面,我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子,還需要不斷學(xué)習(xí)積累。

  此外,我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對獨立,又密切聯(lián)系的.。在教學(xué)方法上,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際,學(xué)習(xí)借鑒綜合實踐課的一些教學(xué)方法,這樣才能實現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合,真正實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育。

  通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,也讓我再一次認(rèn)識到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲,在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究,給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。

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