語文學習計劃

時間：2022-01-03 16:13:46 學習計劃我要投稿

【精華】語文學習計劃匯總八篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的語文學習計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】語文學習計劃匯總八篇

語文學習計劃篇1

　　(一)、主動回想，重溫昔日。

　　主動回想，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。經過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清晰地印在腦中。

　　(二)、細讀課本，步步為營。

　　復習時若不認真鉆研課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統地掌握中學階段所學的知識，因為課本是教與學的唯一憑據。課本實際上是我們學習用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不可掉以輕心。

　　(三)、整理筆記，注重感悟。

　　整理筆記的任務有：

　　1、補。補上該記而沒記的內容，使知識系統化。

　　2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。

　　3、添。添上個人學習的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟寫下來，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。

　　(四)、精心挑選，參考書籍

　　市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應注意的幾點事項：

　　1、要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。

　　2、要千萬仔細閱讀課本內容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識面;要么了解知識間的聯系。

　　3、讀有所得，適當記錄。在聽課筆記的相應章節或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關思路等。

語文學習計劃篇2

　　一、上課準備

　　1、課前要提前做好準備工具。

　　2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

　　3、每天看半個小時課外書。

　　4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

　　5、布置的作業要按時時完成。

　　6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡涂亂畫。

　　7、把或雜文中的錯別字通通消滅掉。

　　8、提前預習新課。如果我按照這些去做，這我就會更棒! 本學期的任務繁重，為了達到預期的目標，我決定采取以下：

　　二、建立良好的關系。

　　1、親其師，方能信其道，要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服特有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點，用貼近他們心理的話語來他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態。

　　2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其實質；多查閱參考，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學和教學過程能力；總之，我與學生共同。

　　三、加強教學常規的落實，把做實。

　　備課（1）充分利用中學資源網等的資料和、資料，深入研究，保證備課質量。（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生。（3）認真設計每課，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。（4）認真設計語文，針對學生弱點突出強化習題。

　　上課（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。（2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、課、課、講.

　　（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。（5）認真布置作業，突出重點和知識整理。（6）嚴格課堂，保證每一個學生能認真學習、練習。

　　輔導（1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。（2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。（3）課后抓名篇名句的落實。

　　閱讀寫作（1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和。（2）印發每次學生佳作，閱讀并，借鑒并提高。（3）分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生學習寫作。（4）印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。（5）指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

　　考試（1）以周周練的形式，分階段專題測試。（2）以月考的形式，進行綜合訓練。（3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

　　本學期的教學內容作如下安排：1、語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要高考最新信息、發展動態，考試大綱，評價近年高考，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規范答題，提升能力。

　　四保障措施和可行性：

　　1．本人有一定扎實的知識，過硬的教學基本功，我相信憑著高度的心和工作熱情，我的工作會出成績的。

　　2．確保班級學風的良好，及時鼓勵學生，及時指導學生調整學習內容、時間、方法。

　　3．落實好閱讀、摘抄、練筆，教學中多引導學生關注，增強責任感，引進生活的源頭活，加強學生認識能力、思辨能力的訓練，豐富學生的情感，陶冶學生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。

　　五．總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析：語文教育目標，必須依據教育對象的身心發展水平和語文教育的實際狀況客觀的加以設定。學生在特定的學習階段里從什么樣的語文基礎起步，經過努力要達到什么樣的語文程度，其身體素質和心理素質能否適應并因

　　此得到進一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標的設定；特定區域、學校、班級的教育條件及教學活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標的設定產生不可忽視的影響。所以在教學中必須設定基于學生發展水平和語文教育實際的目標，達到提高學生身心素質的根本目的。這一學期的教學任務在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學任務，又要進行高考的專題訓練，因此要充分調動學生的非因素，加強敦品勵學以品養慧教育；進一步加強學法指導，使學生善學、樂學，主動學習，為明年的高考蓄勢待發。六．課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：1、平時要注重收集網上信息，整合自己的教學資源。2、多向信息技術運用的`教師學習。我在自己的教學中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。

語文學習計劃篇3

　　1、課前要提前做好準備學習工具（筆、練習本子，書本）。

　　2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話（克制自己上課想講話的*）。

　　3、每天堅持看半個小時課外書（連環畫、古詩詞均可）。

　　4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

　　5、老師布置的作業要按時時完成。

　　6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡涂亂畫。

　　7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

　　8、提前預習新課。

　　我相信，如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更上一層樓，甚至走在小伙伴的前面！

語文學習計劃篇4

　　轉眼假期結束了，新學期要有新的計劃，我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計劃。

　　一、學會預習，逐步提高自學能力

　　成功的預習，能促使我們自覺地自學書本知識，而預習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預習的過程中，發現疑難問題，讓自己帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使我們養成良好的預習習慣，而且能培養自學能力。

　　二、學會聽課，提高聽課質量

　　聽課是我們學習的中心環節，要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質，還必須經過學的獨立思考，要促使自己養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。

　　三、學會復習，鞏固所學知識

　　復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯系在一起，要求自己在做作業前，首先要回憶所學內容，然后再做作業。復習要及時，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復習一定要科學安排時間，有計劃地復習，就產生了一定的效果。

　　四、學會檢查，找到知識不足

　　在每學過一個單元或經過一定的學習階段后，要自己對前一段的學習情況作一回顧，從而肯定成績、總結經驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。檢查的方式很多，要注重平時自我檢查，經常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。

語文學習計劃篇5

　　在已經過去的五年中，我的語文成績一直不是太好。現在我跨入了六年級，我的語文該如何學習，如何提高?

　　正如一位文科狀元所說：“如果你問我第一是靠什么練出來的，就是專心那課堂那四十幾分鐘。”看來如果要學好語文，課堂是非常重要的。那，我在學習語文時，要在課堂上認真聽老師上課，注意分分秒秒，多發言，多思考。在家里要認真做完老師布置的作業。多作練習，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格，不放松。認真對待自己，堅持就是勝利!

　　再步入了六年級的這一年里，我一定能有新的學習風氣。為了自己的夢想，不斷的激勵自己，加油!

　　語文學習的五大原則

　　1、循序漸進。

　　語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

　　2、熟讀精思。

　　把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要善于質疑問難，最終解決問題。

　　3、自求自得。

　　端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

　　4、博研結合。

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

　　5、語文學習的外延與生活的外延相等。

　　注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

　　語文學習的兩種技能

　　1.學會快速閱讀

　　在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　2.做好筆記

　　做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂不動筆墨不讀書。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

語文學習計劃篇6

　　隨著盎然的春意在不經意間對北京城的襲擊，可愛的同學們已經都開始進入初一下學期的學習。學習之初，雜事相對較多；而剛剛接觸到初一下冊的課本，大家心中往往也諸多新奇。忙亂期過后，在各類事務都開始邁入正軌之時，就是時候要靜下心來針對自己的學習情況做一個具體的學習規劃了。在此，針對初一下學期的語文學習，筆者給出如下建議，希望能幫助到各位初一的同學們。

　　在初一下學期，大部分同學已開始真正成為初中生了--這個"真正的"也就是說，從小學到初中的適應期已完全過去，再往下，無論是從學習過程、學習主動性、學習方法，還是考試的難度……方方面面，都會出現一個明顯的加深。因此，從初一下學期開始，對語文學習，應當掌握一定的學習方法。在此強調兩點：

　　一、徹底養成分模塊學習的習慣，習慣性地在語文學習（尤其是每天的復習總結）過程中將自己語文學科所學的知識分成不同的模塊；

　　二、針對性地進行學習，也即對自己語文學科的優勢及不足有清晰認識，明確自己的薄弱點，各個擊破。

　　這兩點，前者可提高學習效率，后者可查漏補缺，讓自己全面發展。下面，針對不同的模塊給同學們的語文學習提出一些具體的建議。

　　1課內現代文模塊

　　本模塊需掌握的內容包括每課的重點詞語（音形義），重點句子的含義及作用，重點人物，文章主題及相關文學常識。建議一課一查，最好一課上完后按照如上幾個板塊進行總結，統一總結到一個筆記本上，這樣在期中期末考試的時候會輕松很多。

　　2古文模塊

　　本模塊需掌握的內容包括所學古詩（必須能默寫）及相關文學常識，所學文言文（包括課下注釋的所有實詞，老師上課額外加的其他實詞，課上重點強調的句子（能默寫并翻譯），文章主題、相關的文學常識以及課上老師額外要求記憶的東西）

　　同樣建議定時檢查，可以考慮一天一查，一周一總查的形式。

　　3課外現代文閱讀練習模塊

　　初一下學期的課外現代文閱讀涉及兩類，一類記敘文，一類說明文。因此，在做課外閱讀練習的時候，仍要兼顧二者，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據自身情況而定。仍舊建議以題型為切入口，同一題型反復練習四五遍，練習到自己真正搞懂為止，就能掌握。

　　4作文模塊

　　初一下仍舊延續初一上學期的作文，重點練習細節描寫，并在此基礎上養成給文章設置亮點的意識，或者練習一些有個人特色的開頭結尾，或者創新一下結構等等；其次審題仍舊不可忽視，養成審題立意打好腹稿之后再作文的習慣，這樣寫出的作文才是完整切題的。

　　5課外閱讀積累模塊

　　因語文學科的特點，只看課內知識，完全不管課外閱讀，是不可能真正學好語文的，更談不上培養語文素養。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視。

　　長篇大部頭建議以中考必考八部名著及各教材版本內部所規定閱讀的名著為主，中考必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。課內規定名著以各自所用教材或各學校自己規定的名著為主。

　　短篇推薦兩個小說選及三本雜志：1《歐o亨利小說選》（可選擇譯林出版社，人民文學出版社，復旦大學出版社或長江文藝出版社的）；2《杰克倫敦短篇小說選（集）》（可選擇人民文學出版社的，復旦大學出版社或長江文藝出版社的）；3《讀者》《青年文摘》《微型小說選刊》三本雜志。

語文學習計劃篇7

　　語文是一門工具性的學科，也是一門基礎性的學科。在這秋高氣爽的季節里，我們迎來了高段的生活。在四年級的時候，我經常上課不是很用心，學習態度不端正，學習習慣不好，為了改正這些缺點，因此寫這個語文學習計劃。

　　一、古人云：好記性不如爛筆頭、不動筆墨不讀書。語文，主要在于寫。上課前做好課前準備，預習新課文、掌握好生字、生詞。上課時，要時刻管好手，不做小動作；多思考問題，不沉浸在下課的歡樂中，多發言、多舉手，錯了也沒事。課堂練習要寫好、按時做好就上交，字要寫漂亮。下課后，把老師布置的作業完成好，認真書寫。再把老師講的資料自己重新再回憶一次。如果老師說講新課，把字詞圈好，做一下批注，把自己的感想說出來。在課外時，需要超多閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書，能夠讀好書再寫寫讀后感。

　　二、怎樣樣讀書呢？

　　1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。

　　2、我會再思考，故事中的人為什么要這樣做。

　　3、然后，我會在腦子里把這個故事繼續編下去。

　　4、回過頭來品味我最欣賞的一些片段。

　　5、然后，我會思考作者是怎樣樣的，他會有怎樣的生活經歷。

　　6、再把自己不理解的事請教老師。

　　7、如果有把握，再能夠寫一篇讀后感。

　　這就是我的讀書計劃。

　　三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文學習計劃：

　　1、先仔細觀察，觀察一樣東西的外貌、形狀。

　　2、然后描述，描述人或物的外形、色彩……

　　3、再多問，多問問老師和同學，讓不懂的問題及時解決。

　　4、多修改，把自己的作文多修改幾遍，好的作文是改出來的。

　　5、多投稿。如果有自己認為好的文章，能夠去投稿參賽，以此來激勵自己。

　　這就是我制定的語文計劃，我必須要認真落實到位，切實提高語文水平。

語文學習計劃篇8

　　一、古人云：好記性不如爛筆頭、不動筆墨不讀書。語文，主要在于寫。上課前做好課前準備，預習新課文、掌握好生字、生詞。上課時，要時刻管好手，不做小動作；多思考問題，不沉浸在下課的歡樂中，多發言、多舉手，錯了也沒事。課堂練習要寫好、按時做好就上交，字要寫漂亮。下課后，把老師布置的作業完成好，認真書寫。再把老師講的內容自己重新再回憶一次。如果老師說講新課，把字詞圈好，做一下批注，把自己的感想說出來。在課外時，需要大量閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書，可以讀好書再寫寫讀后感。

　　二、怎么樣讀書呢？

　　1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。

　　2、我會再思考，故事中的人為什么要這樣做。

　　3、然后，我會在腦子里把這個故事繼續編下去。

　　4、回過頭來品味我最欣賞的一些片段。

　　5、然后，我會思考作者是怎么樣的，他會有怎樣的生活經歷。

　　6、再把自己不理解的事請教老師。

　　7、如果有把握，再可以寫一篇讀后感。

　　這就是我的讀書計劃。

　　三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文學習計劃：

　　1、先仔細觀察，觀察一樣東西的外貌、形狀。

　　2、然后描寫，描寫人或物的外形、顏色……