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《讓問題生教育走向科學(xué)》學(xué)習(xí)體會

時間:2022-07-15 16:16:47 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

《讓問題生教育走向科學(xué)》學(xué)習(xí)體會

  問題生是每一個班級中或多或少都存在著的一部分群體。問題生往往是班主任工作的最大"羈絆",他們的行為常常讓班主任大傷腦筋,無可奈何,他們的行為甚至還會影響到一些邊緣學(xué)生的行為。夸張一點(diǎn),他們的存在如同一顆不定時的炸彈,隨時都有"爆炸"的可能。通過班主任培訓(xùn),學(xué)習(xí)了班級管理模塊,在聽了王曉春老師的《讓問題生教育走向科學(xué)》后,感受頗深受益匪淺。

《讓問題生教育走向科學(xué)》學(xué)習(xí)體會

  以前,我們對所謂的問題學(xué)生的教育是籠統(tǒng)的,不清晰的沒有把問題生分析透徹,沒有真正找到問題病根在那里,問題生是困擾所有教師的一大難題,尤其是在當(dāng)今獨(dú)生子女眾多的今天,更是束縛了眾多教師尤其是班主任對班級的管理,王曉春老師關(guān)于《讓問題生教育走向科學(xué)》的主題講座,給人一種豁然開朗的感覺。

  王曉春老師對問題生的界定是:"品德,學(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣,心理等方面,存在較為嚴(yán)重的問題,而且用常規(guī)教育手段不能解決其問題的學(xué)生,才是問題生。"這個定義指出了問題生的主要特點(diǎn):他們的問題不是常規(guī)教育手段所能解決的也就是說,通過一般的表揚(yáng),關(guān)愛,批評,寫檢查,請家長能解決問題的學(xué)生,其實(shí)不算問題生。

  問題生不等于"有問題的學(xué)生",他們應(yīng)該是有嚴(yán)重問題,而且這些問題只有通過個案診療才可能解決。這樣的界定讓我們找到了問題生診斷的方向,使我們能在工作中做到有的放矢,能更有效的診斷,治療班級里真正的問題生。要對癥下藥,很需要一番診斷的功夫,了解了學(xué)生屬于哪類問題生后,教師應(yīng)該對癥下藥,幫學(xué)生走出誤區(qū),最終幫問題生把問題解決好。讓每一個學(xué)生都成為正常的學(xué)生,這才是我們教育的.最終目的我認(rèn)為,作為班主任應(yīng)認(rèn)識到首先要淡化學(xué)生自己的觀念,讓他們意識到自己不是所謂的問題學(xué)生,從根本上轉(zhuǎn)變觀念,要使學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的觀念,教師就要格外注意對這一類學(xué)生的一言一行,從培養(yǎng)他們的自信心開始,使他們樹立"我能行"觀念,一步一個腳印,使后進(jìn)生充分感覺到你的贊揚(yáng)!學(xué)生會有這樣那樣的問題,但決不是問題學(xué)生。有問題是學(xué)生成長過程中很正常的現(xiàn)象,問題學(xué)生雖然有許多的問題,但他們也會有他們的閃光點(diǎn),有他們可愛的地方。我們教育的目的是挖掘他們的美,讓他們走出錯誤的泥潭,讓他們也擁有真善美。

  愛的教育始終是班主任工作的主線,我們主張愛的教育,我們教師常自比像學(xué)生的家長一樣。那么,每個家長心中都不會有問題孩子的想法,都會覺得自己的孩子。有錯誤不要緊,做家長的也會批評,甚至打罵。但家長決不會認(rèn)為自己的孩子無可救藥,也不會想到問題兒子,問題女兒。那么我們教師也應(yīng)該像家長一樣,心中有愛,就不會存在問題學(xué)生了。這種稱呼本身就是一種傷害,當(dāng)我們教師帶上有色眼鏡,發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生并將之記錄在案時,學(xué)生不知道也許還好。

  如果學(xué)生知道了,這不是對學(xué)生極其殘忍的傷害嗎學(xué)生怎么還會有信心去努力向上,怎么會去改正自己的缺點(diǎn)呢大部分的學(xué)生就會選擇自暴自棄。因?yàn)檫@樣的稱謂是在傷害學(xué)生的自尊,而心靈的傷害是很難彌補(bǔ)的教師在管理中的理念,更決定了他在管理時的手段與方法,因此,轉(zhuǎn)變管理理念,提高駕馭問題和處理問題的能力,樹立學(xué)校教育和班主任的威信,以發(fā)展變化的眼光育人,今日的問題生也可能是未來的棟梁之材,這比給問題學(xué)生貼標(biāo)簽更具教育功能。要了解學(xué)生的思想性格是哪種類型的,認(rèn)真分析學(xué)生出現(xiàn)問題原因主要在哪個方面,多發(fā)現(xiàn)身上的閃過點(diǎn),給他表現(xiàn)或發(fā)揮自我能力的機(jī)會,自我肯定,獲得動力,轉(zhuǎn)化過程中要注意征詢家長或?qū)W生的建議。另外不要急于求成,問題生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事,重視"問題生"的點(diǎn)滴變化和進(jìn)步。對于"問題生",不僅需要愛心的投入,更需要耐心,要用寬容的心態(tài)悅納他們已存在的不足和缺點(diǎn),用賞識的目光捕捉他們的"閃光點(diǎn)",這樣才能激發(fā)他們內(nèi)心積極向上的一面,引導(dǎo)他們認(rèn)識問題并改正錯誤。

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