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從苦讀到樂讀議論文閱讀原文和答案

時間:2021-11-24 19:38:26 閱讀答案 我要投稿

從苦讀到樂讀議論文閱讀原文和答案

  在學習、工作中,大家都有寫論文的經歷,對論文很是熟悉吧,論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的從苦讀到樂讀議論文閱讀原文和答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

從苦讀到樂讀議論文閱讀原文和答案

  《從苦讀到樂讀》議論文閱讀原文

  ①歷史上苦讀的事例很多。比如東周縱橫家蘇秦,“兵法之書,晝夜勤讀。每值更深夜靜,昏迷眼閉,乃引錐自刺其股,使醒又讀”;漢代政治家孫敬,“好學,晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁,后為當世大儒。”樂讀的事例也不少。比如,孔子提倡“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”;宋代詩人韓駒也把讀書當作一種樂趣,“欲樂誑凡夫,須臾皆變壞。唯書有真樂,意味久猶在。”

  ②讀書有苦讀和樂讀,這兩種讀書的形式本應是互補的。現在人們多認同后者,帶著濃厚的興趣去讀書,事半功倍。因為有興趣,讀時心無雜念,感受深,記憶牢,且流連忘返。“心騖八極,神游萬仞”的情況多半是“樂讀”時發生的。

  ③這樣讀書好處雖多,但也有弊端。胡適曾說:“幼時酷嗜小說,所得小說良莠不齊……害余不淺。”可見讀書全憑興趣,不加選擇是不行的。此外,如果一個人興趣狹窄,讀來讀去就是那么幾種書,容易使知識結構畸形。對此,魯迅早有論述:“先前的文學青年,往往厭惡數學,理化,史地,生物學,以為這些都無足重輕,后來變成連常識也沒有,研究文學固然不明白,自己做起文章來也糊涂,所以我希望你們不要放開科學,一味鉆在文學里。”

  ④一個人要讀自己“厭惡”或毫無興趣的書,當然會覺得“苦”,但若不放棄地“苦”上一陣子,自然有所收獲。嘗到了“苦”的滋味也就會有了興趣的萌芽,再“苦”下去,發展到欲罷不能的地步也未可知。

  ⑤當然,苦讀和樂讀的'境界和目的不同。“十年寒窗無人問”,苦讀的目的是“一舉成名天下聞”,既是為了自身求取功名、出人頭地,也是為了實現“修身齊家治國平天下”的理想。不過,無論是苦讀還是樂讀,讀書的最終目的是為了實踐和應用,要把學來的知識變成自身本領或者自身修養,否則就成了典型的“書呆子。”

  ⑥“讀書莫畏難”,對一個善于學習的人來說,總是能夠從讀書中受益,也會從開始的苦讀逐漸升華到樂讀的境界。

  《從苦讀到樂讀》議論文閱讀題目

  1、本文作者的觀點是什么?(2分)

  2、第①段在文中的作用是什么?(3分)

  3、第③段能刪除嗎?為什么?(3分)

  4、結合文章內容,說說一味的樂讀有哪些弊端?(2分)

  5、除了苦讀和樂讀,你還有哪些好的讀書策略?試簡要解釋。(3分,30字以內)

  《從苦讀到樂讀》議論文閱讀答案

  1、我們讀書,既要苦讀又要樂讀。(或:我們讀書,要把苦讀和樂讀兩種形式合理的互補。)(2分)

  2、引出中心論點;作為事實論據具體有力的證明中心論點;(2分)吸引讀者,激發閱讀興趣。(1分)(共3分)

  3、不能,(1分)本段論證的是一味的樂讀所帶來的弊端,(1分)從反面突出有力的論證了本文的中心論點。(1分)(共3分)

  4、讀書全憑興趣,不加選擇,很容易讀到不健康的書籍;(1分)如果一個人興趣狹窄,讀來讀去就是那么幾種書,容易使知識結構畸形。(1分)(共2分)

  5、例:①疑讀,就是帶著疑問去讀書。②精讀與略讀,重點的內容精細的讀,非重點的則瀏覽。(3分)(記讀、猜讀、背讀等均可,只要解釋合理,展現了發散思維即可給分)

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