心系中國夢師德的征文
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫征文的經歷,對征文很是熟悉吧,征文要求篇段合乎格式,字數合乎規定。怎么寫征文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的心系中國夢師德的征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
心系中國夢師德的征文1
我的教師夢簡單的讓人笑話:一是我只想成為學生的老師;二是學生健全了我的生命。
我是學生的老師
如果沒有學生,也就沒有教師。因為有了學生,所以才有了我—教師。我的希望是:造就知識、身體和精神全面發展的人才。對于學生,我非常重視他們的智力、品德、身體等各方面全面發展。
只有書本知識的人,很可能只是一個只會讀書的書呆子,這種人弱不禁風,做不了任何有用的事。我不愿意我的學生將來成為這樣的人。因此我在教學中不因循守舊、趨炎附勢,學習太谷的教學經驗也好、學習其他的教學方法也罷,對學生有益我就利用,如果對學生的發展一無是處,我一概不會采納。由此,二十年來博采眾長、去偽存真,形成了自己獨特的教學風格,教學方式方法日漸成熟。 只有強壯的體魄,但沒有知識和良好的品德作為基礎的人,他們的強壯顯得多么空虛和無力。這樣的人分析問題單純,人生觀簡單,只能靠自己的力氣去生活,對社會和國家的貢獻也是有限的。我一直重視學生各方面的教育,而不單是教會學習知識。一個人的行為習慣是從兒童時期養成的,并不是先天就有或成年后形成的。如果一個孩子兒童時代就是一個非常健康、精神飽滿的活潑少年,那他的一生也必定充滿著陽光。
教師夢,就是培養學生的夢:只要學生有健康的身體,豐富的學識和修養,還有優良的道德品質,這就是夢寐以求的。為學生俯首稱師,敢于身正,力求學高,無視名利,糞土權貴。
學生健全我的生命
教師夢,也是生存夢。教育學生,學生得益多少,無法夸夸其談,但我從他們身上受益匪淺。 首先,教學相長。每次帶領學生學習時,他們那獨特的見解,深奧的領悟都會征服我,增長了我的知識,健全了我的人格,使我更堅定了教育的信心。他們渴求知識的欲望和探求方法的企盼,是我懂得了教什么和怎樣教。我更加感嘆于他們對我授予的學習方法的運用,用小小的鑰匙打開著一個個知識的寶庫,真是“青出于藍而勝于藍”。我時刻欣賞著他們,在我的眼里沒有學困生。成績不好的學生我常常告訴他:你在某某方面很棒,我很喜歡你這方面表現。我也時常告誡自己,成績差的學生是暫時的,要么明天,要么后天,他就是最棒的。每一個學生,都是我應該認真學習閱讀的一本教科書,使他們教會了我怎樣教學,是他們奠定了我的教師夢。
其次,身心愉悅。和孩子們相處時間長了,你就會思想淳樸,心靈干凈。沒有了世俗的紛爭,沒有了成人的爾虞我詐,活潑稚嫩的心靈的芬芳陶冶得你如癡如醉,猶如處在鮮花叢中,心情平靜、干凈、快樂。二零零二年,我就查出患有不治之癥,我問醫生能活多少年,一位權威醫生說:保養好的話也能活五六年。如今這十幾年過去了,我不但沒有死而且身體越來越好,這不是那些花朵般的學生賜予我的嗎?喜歡學生,熱愛學生,因此這就是我生存的沃土。即便是和成年人相處也的確無多發自內心的喜悅,唯獨和他們相處,讓你收獲意想不到的快樂。他們無憂無慮,思想單純,餓了就想吃,困了就想睡,睜著眼睛就快樂,和這些善良可愛的孩子在一起,你心情再不好,也會把你逗樂的,這不是很好的養生方法是什么!我現在每次去醫院就診檢查,都讓醫生驚訝,問我吃什么藥,如此見效。其實學生就是我賴以延續生命的良藥。
學生使我教師夢得以實現,學生使我生命得以延緩。
我的教師夢就是這樣簡單,沒有豪言壯語,沒有精彩絕倫,有的就是融入學生中和他們相處,指引他們走向社會,走向幸福。圓自己的夢,完善人生,走自己的路,愉快生活。
心系中國夢師德的征文2
通過中國夢、師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。我們開縣優秀教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同
等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的`尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的中國夢師德征文中國夢師德征文
說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
心系中國夢師德的征文3
追求,即追求一種理想,教育不僅是為了追求教師本人的遠大理想,而且也是為了圓家長、孩子一個美好的夢想。懷有夢想和追求是教師發展的內在動力和熱愛學生的源泉。一、教師要有美好的“教育追求和夢想”在我們即將從事教育事業時,首先要有一種大愛的精神,就是要愛學校,愛學生,愛教育。教師要把學校當作自己的家,用教師自身健康、高尚的人格魅力與道德情操去感召、影響學生;其次,要有大師的追求。學校要靠大師來支撐,教師要努力把自己培養、打造成一名教育教學工作的名師甚至于大師,在教育競爭激烈的今天,尤其是身處農村教育這樣一個窘迫的境地,面對我們這樣的學生,能否出成績,就要看我們老師個人的人格魅力和教法、學法的悉心指導,我們要有一種不肯服輸、敢于超越別人的豪氣與霸氣,經過一個階段的拼搏,努力把自己打造成一個使社會認可,家長放心,學生尊敬的學科教學能手,乃至一代教學名師、大師;再次,教師要有精品意識。教師所從事的是教書育人的工作,頭腦中要有精品意識,強化質量意識,要努力使自己的教學水平躍上一個新的臺階;最后,教師要樹立職業榮譽感,教育是一項偉大的事業,也是一項崇高的職業,教師是人類靈魂的工程師,千里之行始于足下,各行各業離不開教育,我們教師要樹立自己職業的榮譽感,決不能自暴自棄,要成長為志存高遠、學為人師的楷模。二、教師要多讀書、讀好書教師不僅需要讀書,而且必須讀更多的書。因為教師面對的是一個個有血有肉、有思想、有靈魂的活生生的人,學生的性格各不相同,思想隨時都在不斷
地變化著。教師想成為一個受學生歡迎的人,必須通過讀書來增強智慧,學會思考,豐富閱歷,提升思想境界。從自身發展的角度看,我們必須堅持讀書。堅持讀書,與時俱進,這樣才能不斷完善自身,提升人生品味。在讀書中品味生活,感悟人生;在讀書中不斷成長,走向成熟。讀書對一個人成長的影響是不可估量的。一本好書往往能改變人的一生。讀書可以明智,不斷地審視自己,看清自己,從而逐步塑造自我,臻于完美。讀書可以讓我們明白很多哲理,引導我們如何做人。其實,很多老師都有這種強烈的讀書欲望。只是苦于不知道該讀哪些書,哪些書對自己有用,哪些書適合當今教師專業發展的需要。高校長向我們推薦了很多有益于我們身心和職業發展的書籍,給我們教師指明了道路,他以學者的高度向我們論述了讀書的重要,受到我們的一致擁護和贊賞。三、教師要有愛心愛是人類永恒的話題,也是人類最基本的情感。在未成年人思想道德建設工作中,愛是教育的靈魂和生命。熱愛學生是教師的美德,是教育教學的前提。只有尊重學生,愛護學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關系,教育才富有實效,才能培養出人格健全的學生。只有熱愛學生的教師,才知道努力去學習、去實踐。具備了這樣的師愛,就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,真正與學生交流、交心,建立良好的師生關系,把學生有力地吸引到教學過程中來,才能親其師、信其道,激發學生的學習熱情,實現教育的目標。四、教師要學會創造幸福追求幸福是人的一種本性,可作為教師,幸福不僅僅是一個人的事情。一位沒有幸福感的老師很難塑造出幸福的學生。只有當教師心中洋溢著幸福美好的中國夢師德征文
情愫時,他們的臉上才會有燦爛的陽光,并自然而然地照亮和溫暖學生的心房,塑造學生幸福的心靈;只有當教師情緒飽滿和內心充實時,他們才會自然而然地流露出對細節的關注和樂于分享的真誠,學生才會感到幸福。所以,為了自己,為了學生,老師們要學會尋找幸福。做一個“幸福的教師”是一種主動追求,教師只要學會享受學習、享受生活、享受教育、享受學生的成長、享受自己的進步,讓自己的人生充滿魅力、無限精彩,就能尋找到教育的幸福,更會感受到人生的幸福。
心系中國夢師德的征文4
每個人都有自己的夢想,夢想是美好的,是讓人熱衷于去追求的。一個人有夢想便會有動力,有夢想,便會有希望。做一名優秀的小學教師是我從小的夢想,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘。愛心育桃李,真情譜師魂。為著夢想,我不斷憧憬著,遙望著夢想成真的美麗瞬間;為著夢想,我對生活充滿了希望和期待, 為著自己的夢想,我不斷地努力著,期盼著夢想成真的那份喜悅之情。
寒來暑往時光飛逝,如今自己在教育崗位上已經默默工作了三個年頭,我時常捫心自問,自己是否真正踐行了自己心中那永遠不變的諾言,是否依舊承載著自己多年來的夢想,無怨無悔的實踐自己心中的教師夢。我的工作是極其平凡的,但由于它承載著我和孩子的夢想,承載著家庭和社會的未來和希望,所以又是偉大的。每天迎著初升的朝陽,走進潔凈的課堂,與心愛的學生溝通、交流、學習,我快樂地奉獻著自己的智慧和力量,陪伴孩子們茁壯成長。
就這樣,在教育的生涯中,我滿懷對教育事業的熱愛和執著,身體累了,倦了,但精神是燦爛的,向上的,快樂的,幸福的……
在這方三尺講臺上,這兒有熟悉,有親切,有不變的童真,只是我有了許多的不同,工作中的歷練,造就了一個嶄新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、獨立。和孩子們在一起的日子真的很快樂,也有很多意想不到的小收獲。
六月份,我送走了應屆畢業班,在畢業班的聚會中,同學們都抱著我淚流滿面,大聲痛哭。我感動、我欣慰、我滿足、我自豪……瞬間,我感覺他們已經把我當成了親人,舍不得離去,這時的我才真正體會到了教師這一職業是多么的神圣與偉大。
忘不了,陪單親孩子到電視臺錄制《快樂起飛》節目的瞬間;忘不了,孫翔燕父母外出和我同住20多天的快樂;忘不了,一個個頑皮生的轉變;忘不了,我在困難的時候,領導、同事、學生及學生家長的熱情幫助……
“愛出者愛返,福往者福來。”幾年來,我一路撒播著心血和汗水,一路收獲著感動和幸福。在教學中,我無數次地收獲了知識和智慧,是領導,引領我在專業成長的道路上找到自我,認清方向,不斷前行;是同事,陪伴我步入新課程的廣闊天地,并在此舞臺上大顯身手;是學生,幫助我變成了經驗豐富的教師,駕馭課堂如魚得水;是家長,磨練我由不諳世事的青澀教師變成了家庭教育的得力助手,成為孩子們另一個媽媽……收獲知識,收獲經驗,收獲精彩,收獲感動!我的收獲是如此之多,讓我時時感到自己是上帝的寵兒!
對于我來說,今后的路還很長,會面對更多新的挑戰,我要不斷的更新自己,做一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;做一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師;做一個善于合作,具有人格魅力的教師;做一個充滿愛心,受學生尊敬的教師;做一個追求卓越,富有創新精神的教師;做一個勤于學習,不斷充實自我的教師。為著祖國的發展,為著共同的中國夢,繼續奮力向前!譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌!
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