新學期新目標新起點主題班會主持稿
在日常的學習中,大家都經常接觸主題班會吧?主題班會是班級教育活動的形式之一,通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。你知道如何準備一個主題班會嗎?下面是小編幫大家整理的新學期新目標新起點主題班會主持稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新學期新目標新起點主題班會主持稿1
甲:曲金堯
乙:吳桐
甲:今天我們班主題班會的內容是《自主學習,伴我成長》。首先讓我們齊聲歌唱《中國少年先鋒隊隊歌》,有請劉郝同學作本次指揮,全體起立!全體請坐!
乙:其次由我來介紹一下什么是自主學習?自主學習是指教學條件下學生的高品質的學習,是相對于被動學習、機械學習而言的,他要求學習者能夠不唯上,不唯書,能夠成為一個獨立,獨特的自我。
甲:開展本次活動要使學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標、制定學習計劃、作好具體的學習準備,在學習活動中能夠對學習的進展、學習方法作自我監控、自我反饋、自我總結、自我調節,在學習活動之后能對學習結果進行自我檢查、自我評價和自我補救,培養學生自主學習能力。所以我們本次班會的形式是座談會。下面由我來解釋本次班會形式為座談會的目的。
乙:因此,本次《自主學習,伴我成長》班會活動就是為了幫助我們的學生怎樣才能做到自主學習。
甲:現在我宣布《自主學習,伴我成長》主題班會現在開始!
乙:下面有請曲金堯同學做班會致詞!同學們作為新中國的下一代,我們肩負著歷史的重任,祖國的建設與繁榮也離不開我們這一帶,我們用什么使祖國興旺發達呢——知識!知識改變命運,改變國家。
甲:現在請大家做一張調查問卷。
乙:下面我給大家談一項揪心的調查,這里選取某校四個班級的148名在校生為調查對象。問卷在上課前十分鐘內讓學生做完,當場收存。要求按事實填寫,每題只選一項最相近的選項。問卷發放148份,回收有效問卷146份。
甲:(1)學生知識價值觀的錯位。根據統計結果,竟有39.59%和4.11%的學生分別認為學習知識對一個人的發展不一定有重要影響,或根本不重要,學習在他們看來成為可有可無的事情。對于學習的追求目標,5.48%的學生將學習的成功理解為考試獲得高分,71.91%的學生理解為能掌握和運用所學知識,把學習的實質片面化、狹隘化。
乙:(2)學習主體意識的缺失。對于學習目標,39.73%的學生選擇由教師制定,還有28.76%的學生基本沒有考慮過自己的學習目標。對于不是太難的知識內容,51.37%的學生仍選擇由教師講解,多數學生自己看書習浮于表面,只有4.79%的學生能夠主動提出問題,有12.33%的學生從未對自己的學習進行過自我反思、自我評價。
甲:(3)學習動力機制的乏力。調查表明,學校學生67.13%和21.23%的學生對自己的前途信心不足或沒有信心,說明學生的學習在動力機制上缺乏內在推動力量,盡管如此,仍有77.40%的學生選擇學習的目的是為了掌握一技之長,這是支持學校學生學習動機的重要支柱。
乙:(4)科學、系統的學習方法的欠缺。在調查中發現,68.49%的學生承認學習方法對于學習成效的重要性,但在實踐中,學習方法的獲得途徑77.40%的學生來自自己的學習經驗,30.99%的學生不喜歡在書上寫、劃,這就難怪許多學生的課本學完以后依然是“一塵不染”。
甲:(5)學習自我監控能力的低下。調查中,只有31.51%的學生能夠自己制定學習目標,23.29%的學生基本不制定學習計劃,對自己的學習經常自我反思、自我評價的學生僅占20.55%,這組數據表明學生在自主學習中的自我監控能力較低,教學中有意識提高學生元認知水平己迫在眉睫。
乙:那么,誰能說一下怎樣才能做到自主學習呢?四人小組討論一下。(5分鐘)誰能將組內討論的匯報一下?
甲:既然我們已經知道怎樣做到自主學習。可是,我們班的同學大部分還沒有做到,誰能談一下自己有關這方面做的怎么樣?
乙:那么,同學們你們又知道哪些自主學習的故事呢?
甲:同學們剛才的發言都很好。我們是個體的人,我們有選擇命運的能力,一切在我們自己的選擇中,下面,我們進行班會的最后一個環節—“我要這樣做”。主要是讓同學們談一談以前什么是我做的不對,以后我要怎樣做;或自己有哪些自主學習的好方法,同大家交流一下。
乙:今天,同學們都積極地參與發言,希望全體同學聽了之后,互相取長補短,共同進步。真正讓自主學習時時刻刻伴隨著我們的成長!
甲:“自主學習”是一種值得提倡的學習方法。自己自主學習,做學習的主人,自覺主動的一種學習方法。教育實踐告訴我們,學生一旦做了學習的主人,自覺地去學習,學習的積極性被激發,學習成效就明顯,正如人們平常所說的,“人也變聰明了”。
乙:同學們要克服憂慮心理,在老師給予的學法指導下,走出學習困境,促進文化素養的逐步形成。要克服自卑心理,在“自主”的同時,學會“合作”學習,在合作的過程中,充分體現人文精神和集體智慧的巨大效能,取長補短。
甲:下面有請班主任劉忠紅老師作結束致詞!同學們,未來由我們把握,機會在我們手中!我宣布《自主學習,伴我成長》主題班會到此結束!
新學期新目標新起點主題班會主持稿2
首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎,參加我們班會的老師。(鼓掌)
甲:請大家聽聽這是什么聲音?(心跳聲)
同學們,心跳意味著生命的延續,心理活動卻是一個人靈魂主導。
乙:現在,心理的疾病已經成為人類的一大殺手,
甲:心理活動在我們的學習生活中也重要,
今天,讓我們們一起做一次心理的體驗。
甲乙:《做心理健康的陽光少年》主題班會現在開始。(鼓掌)
甲:首先讓我們做一個小游戲《看誰抓得住》,
乙:(拋球)自己抓(跑得越來越高)
甲乙:讓我們兩人一組,互相抓。
甲:剛才我們在做游戲的時候,你們開心嗎?心情怎樣?
乙:玩,能給我們帶來快樂。
甲:玩具伴我成長,玩具就是我們孩子的寶貝!
乙:你們知道嗎?有一個大頭孩子想要個玩具,想上學。
甲:請看(胡依晴)為大家帶來的感人故事。
乙:同學們,聽得非常認真,有的同學眼里閃著淚光,你們現在的心里有什么感受?心情怎樣?(誰愿意回答?)
乙:在剛才短短的幾分鐘里,我們的。心理經受了快樂與憂傷的體驗,我們的情緒也在不同的意境中,有所改變。
甲:情緒是由心理因素決定的。
乙:用什么樣的心態面對問題,就會有什么樣的結果。
甲乙:讓我們時刻以積極樂觀的態度看問題的,就會有不一樣的收獲。
乙:請看下面的`圖片,給自己做個心理測試。
甲:同學們,看到了很多圖畫是活動的,說明你是樂觀。如果在你悲觀時再看這些圖,感受到的就是截然不同了!
乙:我們應該擁有積極樂觀的心理,來面對學習和生活。
甲:那就是心理健康的狀態。
乙:什么是心理健康?
甲:讓蔣老師給我們講一講。
甲:如果我們出現了這些問題,不要緊張。可以通過有趣的方法進行糾正。下面我們來跟誰蘇航、閔楠幾位同學做一些活動:(李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨)
甲:感謝六位同學的介紹,我們都會成為心理健康的陽光少年。
乙:下面請班主任蔣老師講話。
甲:同學們,讓我們關注自己的心理健康,人人爭做心理健康的陽光少年。
甲乙:《做心理健康的陽光少年》主題班會到此結束。
甲:讓我們用掌聲,謝謝老師們的到來!
新學期新目標新起點主題班會主持稿3
一、回顧寒假
甲:鑼鼓陣陣,送走舊歲的年華。
乙:歡笑聲聲,迎來新的春天、新的學期。
丙:我們的面前啊,是清新美麗的校園。
丁:我們的心中啊,滿含著對未來的希望和深情。
甲:敦誼實驗小學四㈦班《伴著春風,走進新學期》主題班會現在開始。
乙:首先讓我們來回顧一下愉快的寒假,分享一下同學們的快樂,好嗎?
⑴、四個學生輪流講述自己的寒假見聞。
⑵、同學們互相說2分鐘。
二、新學期贈言
丙:愉快的寒假帶給我們無限的歡樂。
丁:嶄新的學期帶給我們無限的希望。
丙:此時此刻,我們的爸爸,媽媽又寄予我們怎樣的期望呢?
丁:讓我們一起來看一看各小組的情況。
1小組:播放錄相:內容父母對孩子的期望。
2小組:把家長寫的新學期贈言精心裝裱放在實物投影儀上展出并宣讀。
3小組:請來了家長代表做現場發言。
小結:
甲:這是人間最真切的愛,滿載著父輩對我們的殷切希望。
乙:親愛的爸爸媽媽,你們的教導我們已牢記心上。
三、新學期暢想
1、甲:伴著春天的音符。
乙:踏著歡樂的節拍。
丙:我們隆重告別過去的歲月。
丁:我們欣喜地迎來新的世紀。
甲:意氣風發,我們斗志昂揚。
乙:豪情滿懷,我們踏上新的起跑線。
甲:新的藍圖應該由我們來設計,那么新的學期將會是怎樣的呢?
乙:請 欣賞第四小組為大家精心準備的相聲:《猴年說猴》掌聲有請朱珊、朱璐。
2甲:接下來請欣賞舞蹈
3甲:讓我們的理想像鳥兒在藍天上翱翔。
乙:用我們的雙手去創造嶄新的未來。
丙:在我們的隊伍中將走出無數個愛迪生。
丁:未來的史冊記載著數不清的張衡。
甲:新的學期已經到來。
乙:讓我們一起來暢談一下自己的打算吧!
(學生代表談打算)
甲:請欣賞詩朗誦《新年的童話》
結束語:
甲:我們是花朵
乙:我們是綠樹。
丙:我們要用智慧與力量去充實每一天。
丁:讓我們伴著春風,走進新學期。
甲:最后請班主任給我們講話。
四、班主任總結
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