價值自我評價
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們很多時候都不得不用到自我評價，自我評價直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。大家知道怎么寫自我評價才是正確的嗎？以下是小編為大家收集的價值自我評價，歡迎大家分享。
給管理學(xué)院市銷08上的最后一次課，是請學(xué)生們自己給自己評分定成績。這樣做的目的，在于鍛煉提高學(xué)生的評價能力和心理素質(zhì)也進(jìn)一步提高鍛煉學(xué)生的獨(dú)立人格養(yǎng)成力。其他的還有很多，慢慢自悟。
以前上完課給學(xué)生成績，大都是根據(jù)考試卷面成績＋考勤分?jǐn)?shù)＋課堂是否積極參與討論表現(xiàn)＋我了解到的其他一些信息給的，多數(shù)同學(xué)的名字和人都對不上。是否這樣給的成績更客觀準(zhǔn)確呢？也未必吧？所以這次想要創(chuàng)新試驗(yàn)一下由學(xué)生自己給自己評分定成績和我評分給成績結(jié)合的方式評定成績，除了上述所說的教學(xué)目的外，還有一個重要原因是學(xué)生們之間相互了解得更多，信息更充分，所以評價的結(jié)果應(yīng)該更準(zhǔn)確一些。
評價的規(guī)則是：按照學(xué)號，每一個同學(xué)先自我評價給出一個分?jǐn)?shù)并給出理由，再由其他同學(xué)評價給出一個分?jǐn)?shù)并給出理由，然后以自我評價占６０％，他人評價占４０％的比例算出最后的分?jǐn)?shù)。之所以自我評價占６０％的更高比例，是因?yàn)槲艺J(rèn)為的如下原因決定的：一是在人生的決策行為中，地球人其實(shí)大都是按照自己的評價行為的，他人的意見建議雖然也很重要，但只能作為決策的參考依據(jù)，這也是“內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件”原理的一個具體應(yīng)用；二是中國人的獨(dú)立自我意識相對而言不是很明晰，特別在乎外界他人的評價，這也導(dǎo)致很多時候不能真正認(rèn)識自己和他人，從而難以建立真正良好的合作關(guān)系，所以就小小地嘗試一下用這種方式糾偏吧！
開始評價之前，有學(xué)生疑慮是否有必要準(zhǔn)確到每一分？是否按照ａｂｃｄｅ的等級制評就行了。我說以我對學(xué)生們能力的了解，其評價能力可能是驚人的.，可以先嘗試幾個人看看效果再說。而之后該同學(xué)給一個同學(xué)評價時給的少一分的意義是：那個同學(xué)坦誠自己借到了保險學(xué)的書但后來沒怎么看，所以作為懲戒和激勵，希望那個同學(xué)以后做事要堅持，借到書后要堅持看。充分說明了每一分都可以是很有意義的！
第一個同學(xué)先自我評價，然后請了兩男兩女四個學(xué)生給她評價。效果還不錯，而且有些同學(xué)給分?jǐn)?shù)時闡述理由的果斷清楚令我們大家都感到驚喜！即使我對他們已經(jīng)有一定的預(yù)見，也仍然由于大大出乎意料而同樣驚喜了！于是就這樣得出了第一個同學(xué)的成績。
由于時間和計算有些復(fù)雜等問題，考慮到評價結(jié)果實(shí)際上是相似的，所以接下來的他人評價中調(diào)整為只隨機(jī)各找一個男生和女生評價。于是后面的評價速度快多了！而且在下一個同學(xué)評分時，由上一個被評價過的同學(xué)自己算出自己的分?jǐn)?shù)。這樣做可能有點(diǎn)兒自己故意算高的風(fēng)險，但是有公開監(jiān)管的他律和不辜負(fù)信任的自律同時起作用，風(fēng)險應(yīng)該不大，所以兩利相權(quán)取其重，就請同學(xué)們自己計算了。而事實(shí)證明，評價過程也確實(shí)很順利。由于時間原因，最后沒有復(fù)核，以后也許應(yīng)該請個監(jiān)管的同學(xué)即時復(fù)核一下更好？逐漸完善吧！
評分的過程實(shí)在是令人開心！很多平時上課的時候沒有積極發(fā)言的同學(xué)表達(dá)欲望被“誘引”出來了，如果不是及時打斷，能滔滔不絕講一節(jié)課！而且所談的例如那次室外課時我提醒他們的“抬頭看、往兩邊看，別總是低著頭看地下和平視”等仰視、環(huán)視打開視野防范風(fēng)險后他們的感悟；原來以為保險就是騙人的但聽課之后發(fā)現(xiàn)保險確實(shí)能夠防范一定的風(fēng)險；和剛開始覺得這個老師上課的方式有些怪怪的，但上完后真的感覺從思維方式上等收獲很大，認(rèn)識到時時處處防范風(fēng)險的重要性。也有些同學(xué)很誠信地坦誠自己借了教材但沒好好看，以及不請假就曠課所以自覺地扣除了一部分分?jǐn)?shù)。從另一方面這說明同學(xué)的誠信能力和認(rèn)識自己的錯誤和問題的能力還是很強(qiáng)的，也應(yīng)該能預(yù)示他們之后人生發(fā)展中的風(fēng)險會減少很多吧？
學(xué)生們評分的過程，實(shí)際上也是我了解學(xué)生和自己的一個過程。一方面因?yàn)閷W(xué)生確實(shí)開闊了視野思路更重視了事前的風(fēng)險防范，達(dá)到了我想強(qiáng)調(diào)的教學(xué)目標(biāo)而開心，另一方面也意識到了自己創(chuàng)新有余而嚴(yán)謹(jǐn)不足的問題，所以我也給我自己一個評價：內(nèi)容創(chuàng)新＋教學(xué)方法創(chuàng)新１００分，雖然內(nèi)容很好但是有時候講得確實(shí)不太清楚所以給７０分，綜合下來８５分。已經(jīng)講了一遍了，真善的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到了，以后要向智美努力了噢！
之所以是在管理學(xué)院市銷０８開始這個創(chuàng)新，一個重要的原因是這個班學(xué)生們的良好合作能力！這個班只有３３個人，是一個小班，除去一個未選的，大多數(shù)同學(xué)上課的表現(xiàn)都很好。尤其是那次室外課過程中，感覺到了這個班同學(xué)很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，和積極樂觀努力向?qū)W的自強(qiáng)不息精神。當(dāng)然，他們也有一個問題，就是創(chuàng)新的精神還不夠，主要體現(xiàn)在建議他們開微博學(xué)習(xí)了，但是響應(yīng)的同學(xué)不是很多，以及評分中趨于保守的同學(xué)比較多，和我的風(fēng)格正相反，是謹(jǐn)慎有余而創(chuàng)新不足。不過上完課之后已經(jīng)有了不小的變化了，再讓他們把作業(yè)傳到網(wǎng)上空間里或博客上盡可能改善一下化解風(fēng)險吧：將一部分分?jǐn)?shù)留待看了他們的博客或空間后再給？也可以使社會教育共同參與評價呢！也使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)是無止境的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)很重要這個道理？這樣做以后應(yīng)該能夠及時糾偏改善吧？
但不管怎么說，給管理學(xué)院市銷０８上課是我感到空前開心的一次上課經(jīng)歷！０４年給金融０４的同學(xué)上課之時，我還沒有這么有意識，自身的積累和感悟也還很不夠，所以同學(xué)雖然表現(xiàn)好但我自己的修為是不足的。之后帶過的各個班同學(xué)有不錯的也有表現(xiàn)比較不好的，當(dāng)然和我有一段時間遭遇挫折心態(tài)不好也有很大關(guān)系。經(jīng)歷過這幾年繼續(xù)學(xué)習(xí)思考感悟的我已經(jīng)有了很大改善，加上遇上了合適的同學(xué)合作，所以有了雙方都開心的一段人生教學(xué)經(jīng)歷，也為我們各自以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)改善多了一份堅實(shí)的積累！
所以，感謝我自己的努力！也感謝管理學(xué)院市銷０８的同學(xué)們的努力！還感謝給了我這個教學(xué)機(jī)會的管理學(xué)院同事們！當(dāng)然，也感謝在現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)中相互教學(xué)的所有地球人噢！
這不是結(jié)束：反正成績期末才能輸進(jìn)去，而且現(xiàn)在這門課已經(jīng)不用再上課了，所以要求學(xué)生們把左后的考核作業(yè)上傳到網(wǎng)上的空間或博客里，也給大多數(shù)忽視了財產(chǎn)保險的同學(xué)，甚至幾個寫走了題的同學(xué)一個改錯機(jī)會化解風(fēng)險，鼓勵同學(xué)向更好處努力，雖然學(xué)生和我自己都多了點(diǎn)兒麻煩，但是其收益是會受益終生的。所以，這點(diǎn)麻煩也很值得吧？
五一節(jié)了，祝福所有的地球人都時時處處習(xí)慣成自然地防范化解風(fēng)險，開心快樂啊！
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