小學(xué)數(shù)學(xué)估算課題自我評(píng)價(jià)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,我們需要用到自我評(píng)價(jià)的情況非常的多,自我評(píng)價(jià)是個(gè)人對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。那么你有了解過自我評(píng)價(jià)嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)估算課題自我評(píng)價(jià),希望能夠幫助到大家。
一、課題研究目標(biāo)
本學(xué)期,我校課堂教學(xué)有效性研究的課題結(jié)合學(xué)期的工作計(jì)劃,根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的時(shí)間表,以及目前教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的.問題,制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo),圍繞課題研究重點(diǎn),扎實(shí)、深入開展研究,通過教學(xué)組織策略、教學(xué)有效性的診斷方法的研究,著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性和有效性,構(gòu)建和諧、高效的課堂,以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。
二、課題研究的主要工作
1、確定并圍繞課題研究的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行研究。圍繞“如何有效的提高解題分析能力”及“運(yùn)算能力的快速提升”開展研究,各人根據(jù)子課題課題實(shí)驗(yàn)方案,結(jié)合總課題研究的側(cè)重點(diǎn),確定下階段子課題的研究重點(diǎn),切實(shí)有效地開展實(shí)驗(yàn)。在注重課題研究的課堂實(shí)踐外,注重進(jìn)行進(jìn)一步的理論提升,疏理、總結(jié)出較為成熟的理論觀點(diǎn)。
2、以“扎實(shí)、成效”為核心價(jià)值觀,拓展課題組成員發(fā)展的空間,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、以校本教研制度為依托,實(shí)現(xiàn)課題研究與校本教研的有效對(duì)接。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研、集體備課與課題研究緊密結(jié)合的研究體系。
4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用。課題指導(dǎo)組成員、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)子課題研究的指導(dǎo),幫助子課題進(jìn)行理論引導(dǎo)和理論提升,克服研究的不平衡現(xiàn)象,提高子課題研究水平。
5、加強(qiáng)“教學(xué)研究博客”的建設(shè)。目前博客的管理上存在一些問題:博客日志上傳數(shù)量少,參加評(píng)論少,活動(dòng)報(bào)道少,圖像資料少,互動(dòng)研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳遞、資源共享、課題展示的功能外,還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動(dòng)性。活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、活動(dòng)相片、活動(dòng)總結(jié)及時(shí)上傳。各人在輪值時(shí)間要注意博客的維護(hù)和管理。
6、加強(qiáng)教學(xué)交流。每次活動(dòng)做到有主題,根據(jù)事先確定的主題組織活動(dòng),其他教師根據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行思考,提前以書面形式上交、上傳到博客中,有時(shí)間可以在會(huì)上交流,會(huì)議有紀(jì)錄,有互動(dòng),有提升,有總結(jié),有報(bào)道、有材料匯編。
7、加強(qiáng)課題研究資料的匯編、建檔。各課題研究教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)行建檔。本學(xué)期要匯編的資料有:課題方案,學(xué)期計(jì)劃、階段小結(jié)、論文設(shè)計(jì)案例。每次活動(dòng)的資料應(yīng)包括簽到表、活動(dòng)通知、活動(dòng)安排、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、研討紀(jì)錄、一學(xué)期一次以上活動(dòng)總結(jié)報(bào)道、錄象光盤、活動(dòng)剪影。資料一式2份,并將相關(guān)材料上傳博客。課題研究著力于對(duì)現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)、反思并及時(shí)調(diào)控老師教學(xué)觀念的有效性和教學(xué)行為的有效性,調(diào)動(dòng)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性,合理配置教學(xué)活動(dòng)中的教育資源,提高教學(xué)的整體效益。為了做好第一階段的研究,擬定本計(jì)劃。
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