師德師風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)
師德是中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。
學(xué)校201**年師德師風(fēng)活動總結(jié)
根據(jù)市教育局“四項(xiàng)教育”活動整體部署,結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,XX鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了學(xué)校行政會議,出臺并下發(fā)了《XX鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”主題教育活動實(shí)施方案》,要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案,積極組織教師開展主題教育活動,著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題,幫助教師進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,強(qiáng)化教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責(zé)任感;引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn),提高自己的人格魅力、學(xué)識魅力,牢固樹立教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象,F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教育的一些具體做法總結(jié)如下:
一、“三條警示”重塑教師形象
師德教育是最永恒的主題。無論什么時(shí)候,面對怎樣的環(huán)境,XX中心學(xué)校始終警鐘長鳴,把師德師風(fēng)教育擺在首要位置,作為重中之重的工作來抓。8月29日,全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會上,校長雷大紅明確響亮地提出“三條警示”:為人師表是一個(gè)教師最起碼的規(guī)范,教書育人是一個(gè)教師最根本的職責(zé),誤人子弟是一個(gè)教師最大的缺德。全力整治無組織、無紀(jì)律行為,整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍,讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒有生存的土壤;全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為,讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地;全力整治不負(fù)責(zé)任、誤人子弟的行為,讓那些混日子的老師無處可混。
強(qiáng)烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位,著力整治違反師德師風(fēng)的行為,重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”,自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年學(xué)生的良師益友,成為受到社會尊重的人。
二、“三個(gè)保障”促進(jìn)師德建設(shè)
第一個(gè)保障是簽訂師德承諾書。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書,學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書。今年秋季開學(xué)初,XX鄉(xiāng)中心小學(xué)在開學(xué)典禮上,全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場宣誓,有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。XX中學(xué)還建立了“教師個(gè)人師德承諾書”、“禁止教師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料,有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。
第二個(gè)保障是構(gòu)建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師,教師評校長、學(xué)校評課堂、教師評學(xué)生”的“五評”活動機(jī)制。在“五評”活動中,XX中學(xué)、海信小學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)做得尤為出色,有實(shí)施方案、有問卷調(diào)查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結(jié)。XX、XX兩所中學(xué)每學(xué)期家長評校、學(xué)生評教、問卷調(diào)查資料收集整理達(dá)3—5本。
XX中學(xué)的“學(xué)生評教”活動,自2011年開始,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實(shí)行的是月查制。學(xué)校將每個(gè)班級的班長、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處,叉開學(xué)生班級,根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定,分別對各班級各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測與講評等情況進(jìn)行了解,并逐一檢查登記。比如,九年級學(xué)生去檢查七年級教師的';八年級學(xué)生就檢查九年級教師的;七年級學(xué)生檢查八年級教師的。然后根據(jù)學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對教師備課檢查信息一并匯總后,反饋給校長。對于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的教師進(jìn)行當(dāng)面約談,全校通報(bào)。學(xué)校指定年級學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等,嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改,直至合格。這種學(xué)生評教活動的開展,促使教師不敢有半點(diǎn)馬虎。對于不負(fù)責(zé)任的教師,學(xué)生會自發(fā)宣傳,讓教師身敗名裂。這種學(xué)生評教活動的長期開展,不僅強(qiáng)化了治庸問責(zé),還極大地促進(jìn)了教師對工作的責(zé)任心,對學(xué)生的愛心,受到廣大學(xué)生的擁護(hù)和歡迎,也讓每一位教師在監(jiān)督機(jī)制中成就了美好師德,成就了教育輝煌。
各校通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德問題舉報(bào)箱和公開電話,接受社會投訴,進(jìn)行及時(shí)反饋!叭u”活動有力地促進(jìn)了學(xué)!皣(yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成,優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境,確保教育健康發(fā)展。
第三個(gè)保障是完善師德檔案。建立教師個(gè)人師德成長檔案盒,是上級教育部門的要求,通過盒里資料能反映出一個(gè)教師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理,務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上,不斷更新,完善檔案。經(jīng)檢查,海信小學(xué)保存了教師近5-7年的檔案;XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)更新了近三年來的師資檔案。
三、“三個(gè)不留死角”確保師德教育健康發(fā)展
第一,師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據(jù)市教育局師德工作會議精神,開展批評與自我批評,查擺問題根源,深入剖析,及時(shí)整改。不搞形式,不走過場,讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教育,維護(hù)教師隊(duì)伍形象。
第二,警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市2014年“育師德、正師風(fēng)、樹師表”師德主題教育活動視頻資料,其中違反師德的兩個(gè)犯罪典型案例,作為警示內(nèi)容,給教師進(jìn)行法制教育。還要求各校組織教師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片,收看《恩施州2014年電視問政》節(jié)目,辦好警示教育宣傳櫥窗、板報(bào)等,通過這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教育,開展師德師風(fēng)案例對照反思自查活動,進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性和主動性,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識。XX中學(xué)在師德警示教育中,嚴(yán)禁教師下載文檔敷衍完成任務(wù),要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例,手寫反思文本。
第三,防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理,學(xué)校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學(xué)校所有工作中的重中之重。開學(xué)初,各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務(wù)聘用等方面進(jìn)行建章立制。中心學(xué)校給各位校長印發(fā)《XX鄉(xiāng)中小學(xué)校長行為“八必須”》,給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負(fù)責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書、學(xué)校公開承諾書等各項(xiàng)工作責(zé)任書,學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書。通過設(shè)立舉報(bào)信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項(xiàng)整治活動。加大對有償家教、有償補(bǔ)課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評價(jià)和責(zé)任追究制度,讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線。堅(jiān)決用制度辦事,靠制度管人,不留死角。
四、堅(jiān)持“五抓”,建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍
1、抓學(xué)習(xí),促進(jìn)風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。
我們除組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外,主要是通過學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型,增強(qiáng)全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心,增長全鄉(xiāng)教師獻(xiàn)身事業(yè)的精氣兒神。
一是觀看了先進(jìn)典型教師的視頻資料:全國“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、湖北省“師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長”田育才老師的先進(jìn)事跡。
二是觀看恩施電視臺新聞九點(diǎn)半欄目以《大山深處的讀書聲》專題報(bào)道河溪小學(xué)的教育教學(xué)管理;以《堅(jiān)守,為了讓孩子們走出大山》專題報(bào)道河溪、橫欄、木栗偏遠(yuǎn)點(diǎn)校的三個(gè)女校長的感人事跡。她們帶領(lǐng)老師們自己動手建設(shè)美麗校園、想方設(shè)法構(gòu)建高效課堂、萬般呵護(hù)關(guān)愛留守兒童的長篇通訊《為了愛,她們在這里堅(jiān)守》在中國新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國婦女報(bào)等國家級媒體刊載;
三是學(xué)習(xí)了XX中學(xué)愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號的何璐老師《不把傷痛帶進(jìn)教室》的先進(jìn)事跡;學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅(jiān)守工作崗位的XX小學(xué)周良敏老師《只要不倒下,就不離開講臺》的感人事跡,他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報(bào)等多家媒體報(bào)道,遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專題片。
四是在每年暑期教師集訓(xùn)會上,鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、教學(xué)能手進(jìn)行表彰,大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型,樹立教師尊嚴(yán),激發(fā)教師工作熱情,增強(qiáng)教師的責(zé)任心,強(qiáng)大教師的精氣神,號召廣大教職工相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,達(dá)到用身邊的人和事教育身邊人的目的,把師德建設(shè)活動推向新階段。
2、抓規(guī)范,促進(jìn)教師管理公開透明。
。1)、為了做實(shí)這方面的工作,我們召開民主生活會、教代會,修訂完善了《XX鄉(xiāng)教職工年度考核(獎勵(lì)性績效工資、目標(biāo)任務(wù)完成獎分配)方案》、《XX鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》、《XX鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)干部教師定期交流工作的實(shí)施意見》、《XX鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)高效課堂建設(shè) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度,有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化,有利于對每個(gè)教師工作業(yè)績客觀公正、公平合理地評價(jià)。這些管理制度,我們曾上報(bào)到市教育局師管科,目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都使用了我們這些制度。
(2)、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度,向家長與社會透明學(xué)校各項(xiàng)管理制度與措施,求得社會支持學(xué)校工作,修訂和完善師德師風(fēng)考核細(xì)則,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認(rèn)真完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。
(3)、規(guī)范“五進(jìn)五評”制度:進(jìn)校園評校風(fēng)、進(jìn)食堂評營養(yǎng)改善計(jì)劃、進(jìn)課堂評教學(xué)、進(jìn)辦公室評常規(guī)、進(jìn)寢室評衛(wèi)生習(xí)慣。
。4)開展黨員“一帶三”活動。
3、抓創(chuàng)新,促進(jìn)教師“暖心”工程建設(shè)
。1)對年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人,他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市,生活習(xí)慣很不適應(yīng)。各學(xué)校便妥善安排經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致的老師負(fù)責(zé)幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購買生活用品和蔬菜,教學(xué)上也實(shí)行一對一的對應(yīng)指導(dǎo)。天明、前坪等村點(diǎn)校如同一個(gè)家庭關(guān)愛自己的孩子一樣,細(xì)心幫扶新教師的生活、學(xué)習(xí)、工作。
。2)對退休老教師的離職歡送會
退休教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子,把自己滿腔的心血撒在了山村校園,把自己火熱的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)的精神財(cái)富。為此,學(xué)校在便他們離退之際,開個(gè)歡送晚會,請他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂、對學(xué)生的苦口婆心的教育、對學(xué)校辦好教育的期望等。XX小學(xué)就為許長貴老教師舉辦了一個(gè)別開生面、值得回憶的歡送晚會,讓老教師感動不已,對教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長”田育才特別制作了他從教一生的專題片,作為學(xué)校送給他的退休禮物。
我們中心學(xué)校倡導(dǎo)各校試著去做,用最質(zhì)樸簡單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。
。3)對教師暖心食堂的建設(shè)
為讓教師安于教學(xué),在生活上沒有后顧之憂,我們倡導(dǎo)各校提供后勤服務(wù)人員、后勤裝備,給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)足,教師自己參與管理,建好師生“暖心”食堂。如XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)、中心幼兒園、XX小學(xué)、XX希望小學(xué)等,都建立了暖心食堂。
(4)建立外市教師及偏遠(yuǎn)村點(diǎn)小的獎勵(lì)機(jī)制。XX鄉(xiāng)黨委政府每年給外市教師報(bào)銷兩趟差旅費(fèi),給偏遠(yuǎn)點(diǎn)小工作的外村的教師每年報(bào)銷差旅費(fèi)1000元,黨政重教已蔚然成風(fēng)。
。5)規(guī)范教師慰問津制度
我們倡導(dǎo)各校在教師本人或子女生病住院、教師父母去世、退休教師年關(guān)節(jié)日等開展慰問活動,送去單位一份關(guān)心,一份愛心。
(6)規(guī)范離退休教師!盎丶铱纯础盎顒又贫取C磕辏覀兌及央x退休老教師接回單位開個(gè)茶話會,暢敘思念情,慨嘆發(fā)展景,傾聽他們建議,再謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)。
(7)建立偏遠(yuǎn)村點(diǎn)校的定期送課制度。今年秋季開學(xué)以來,XX中心小學(xué)和海信希望小學(xué)在中心學(xué)校的部署下,為橫欄點(diǎn)小送去了幾節(jié)自然、數(shù)學(xué)、音樂優(yōu)質(zhì)課,受到當(dāng)?shù)鼐游瘯、村民、師生的熱烈歡迎。XX小學(xué)和前坪小學(xué)組織優(yōu)質(zhì)師資前往深山河溪教學(xué)點(diǎn)送課,中心學(xué)校以及市教育局開學(xué)視導(dǎo)組一同前往,參加了本次送課活動。這種送課制度,在XX教育內(nèi)部已經(jīng)形成常規(guī)。
。8)建立教師定期支教制度
我們抓住施州小學(xué)與XX中心小學(xué)結(jié)對共建機(jī)制,也建立了XX中心小學(xué)——校場小學(xué)——海心小學(xué)共建體系,XX小學(xué)與前坪小學(xué)結(jié)對共建體系。XX中心小學(xué)、XX小學(xué)每年分別派出一至二名教師到結(jié)對學(xué)校支教,并定期開展送課、教研等活動。
4、抓載體,促進(jìn)專項(xiàng)教育常態(tài)化
各校結(jié)合市教育局“四項(xiàng)教育”活動精神,在學(xué)生中積極開展 了“文明行為教育”、“法紀(jì)安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動,大力推進(jìn)了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程,構(gòu)建了平安和諧的校園,營造了良好的育人環(huán)境,提高了學(xué)?茖W(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化管理水平,促進(jìn)了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中心學(xué)校、XX中學(xué)、XX中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后開展了一系列主題活動,比如高效課堂建設(shè);安全逃生與防恐防爆演練;培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀演講;校園歌手大賽;道路、交通、安全與法制課講座;開學(xué)師生宣誓;食品管理、后勤員工、會計(jì)、報(bào)賬員等培訓(xùn);家校共商教育計(jì);關(guān)愛女生青春期心理健康;利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)進(jìn)行了相關(guān)知識、圖片的宣傳。教師假日走訪;教師“十大美語”征集等多種活動,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
新中、新小、雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評價(jià)制度,大力表彰了一批“文明班級”““文明寢室”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機(jī)制。
5、抓合力,促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展
每年,中心學(xué)校除按照上級各部門文件要求,安排部分教師參加業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)外,還自己組織了一些列活動,建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
。1)從學(xué)前教育抓起,全鄉(xiāng)各村級小學(xué)、部分教學(xué)點(diǎn)(如XX小學(xué))都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結(jié)為對子,以中心幼兒園為龍頭,開展教育教學(xué)活動。XX中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成幫扶共建學(xué)校,成為農(nóng)村與城鎮(zhèn)結(jié)對共建的第一批幼兒教育學(xué)校。目前該幼兒園被評為州級示范性幼兒園。
。2)從初中教育規(guī)范管理抓起,抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵(lì)拼搏教育,只有整個(gè)教師隊(duì)伍活躍起來了,全校學(xué)生才能跟著活躍起來,整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量才能跟著不斷提高。
。3)從小學(xué)共建幫扶抓起,共同管理,共同教研,促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷壯大。我們在這個(gè)方面主要有兩條線,一是“新小——校場——海信”成為結(jié)對共建體;二是“雙小——前坪”結(jié)對辦學(xué)。
總之,為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍,我們從點(diǎn)小抓起,從村小做起,不讓每所學(xué)校落后,不讓每一個(gè)教師掉隊(duì)。
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