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初三年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-18 18:40:43 海潔 總結(jié) 我要投稿

初三年級(jí)組工作總結(jié)(通用15篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jī),為此要做好工作總結(jié)。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,以下是小編整理的初三年級(jí)組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

初三年級(jí)組工作總結(jié)(通用15篇)

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 1

  在董事會(huì)、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在初三全體教師和同學(xué)們共同努力下,初三年級(jí)取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在班風(fēng)正,教風(fēng)政、學(xué)風(fēng)濃,教師勤勉工作,學(xué)生刻苦認(rèn)真,學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)定提高各項(xiàng)工作表現(xiàn)突出,在初中部乃至全校留下了很好的印象,博得了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)們的好評(píng)。

  一、本學(xué)期所做工作:

  1、開(kāi)學(xué)初階段從行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手,整頓年級(jí)風(fēng)氣,著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語(yǔ)、衛(wèi)生、節(jié)儉等習(xí)慣養(yǎng)成,利用每周一的間操和班會(huì)課進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)各種標(biāo)兵,批評(píng)教育不良習(xí)慣的同學(xué)。

  2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。

  著力抓了上學(xué)到校時(shí)間,規(guī)定預(yù)備鈴響前10分鐘進(jìn)教室,晚自習(xí)堅(jiān)持上四節(jié)課,抓好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試的好習(xí)慣;著力抓了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,實(shí)施無(wú)聲晚自習(xí)。

  3、重過(guò)程管理,啟用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。

  堅(jiān)持每月一大考,每周一小測(cè)驗(yàn),每班每周一評(píng)選的班級(jí)管理模式,對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)結(jié)合學(xué)業(yè)考試成績(jī)和教師常規(guī)給每位教師發(fā)放過(guò)程獎(jiǎng)。

  4、堅(jiān)決執(zhí)行董事會(huì)、學(xué)校的要求,做好各項(xiàng)工作,利用級(jí)務(wù)日志記錄。

  每天師生的表現(xiàn),作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),及時(shí)整改不足之處,用事實(shí)說(shuō)話,用制度管人。涌現(xiàn)了像藍(lán)榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴(yán)管理、勤負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生、教師參與各種競(jìng)賽(比賽)活動(dòng)。

  一學(xué)期來(lái)初三年級(jí)學(xué)生參加了數(shù)、理、化競(jìng)賽,取得化學(xué)全縣團(tuán)體第二、數(shù)學(xué)全縣團(tuán)體第三、周翔同學(xué)取得一個(gè)貳等獎(jiǎng)、二個(gè)叁等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  6、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進(jìn)典型。

  開(kāi)學(xué)初教室 、寢室布置,初三年級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)處處散發(fā)出濃厚的文化氣息,通過(guò)這個(gè)平臺(tái)弘揚(yáng)正氣、激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),培養(yǎng)和塑造各類先進(jìn)典型,取得很好的效果。

  7、用賞識(shí)的理念貫穿整個(gè)班級(jí)的.日常管理中。

  讓所有的孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng),賞識(shí)猶如陽(yáng)光滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng),而賞識(shí)教育是生存教育,就是發(fā)展教育,就是成功教育。賞識(shí)改變了學(xué)生的人生態(tài)度,賞識(shí)導(dǎo)致了學(xué)生走向成功,賞識(shí)使校園走向和諧。一些調(diào)皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)了,整個(gè)年級(jí)都體驗(yàn)到了賞識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。

  8、加強(qiáng)了優(yōu)生培養(yǎng),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,學(xué)生實(shí)行一周一小考,一月一大考制度,教師實(shí)行目標(biāo)跟蹤管理制度。

  首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象,后老進(jìn)生轉(zhuǎn)化的跟蹤管理對(duì)象,將具體學(xué)生分配到每一個(gè)學(xué)科教師中,從思想表現(xiàn),生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生,管理學(xué)生。接下來(lái),各位教師平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導(dǎo)、排難解憂,每天晚四組織優(yōu)生輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生提高工作,整個(gè)年級(jí)沉浸在快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍中。

  9、利用黑板報(bào)、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),用規(guī)范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范,使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣,每月一次公布獲獎(jiǎng)名單,給獲獎(jiǎng)學(xué)生戴紅花照相合影,并把照片張貼在宣傳欄中,用榜樣力量激勵(lì)學(xué)生。

  10、加強(qiáng)家校聯(lián)系,積極取得家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。一個(gè)學(xué)期有計(jì)劃分批次進(jìn)行家訪。縣城周圍的學(xué)生采取上門家訪,住樣生xx縣城留守孩采用電話家訪,及時(shí)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn),原則是既報(bào)喜又報(bào)憂,讓家長(zhǎng)能及時(shí)鼓勵(lì)孩子和規(guī)勸孩子。

  二、本學(xué)期所取得的成績(jī):

  1、教室布置:一等獎(jiǎng)。

  2、寢室布置:二等獎(jiǎng)。

  3、文明寢室評(píng)比: 407號(hào)4次, 513號(hào)1次。

  4、文明班評(píng)比:三(1)四個(gè)月連續(xù)獲獎(jiǎng)。

  5、板報(bào)評(píng)比:一等獎(jiǎng)1次,二等獎(jiǎng)2次。

  6、春季分流:完成率350%。

  7、學(xué)生鞏固率:100%。

  8、體育中考和理化實(shí)驗(yàn)操作考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  9、中考成績(jī)有望名列全縣前茅。

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 2

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。今年這屆九年級(jí)我們帶得很辛苦,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差,學(xué)習(xí)氛圍不濃,所以在學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、支持和關(guān)心下,我們從學(xué)生的精神素質(zhì)、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面著手,抓好“雙基”,找出差距,勤奮工作,為本屆初三學(xué)生考出好成績(jī)而努力。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮斗,在期末考試中英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科的成績(jī)有進(jìn)步,有些學(xué)科的成績(jī)還要進(jìn)一步努力。下面我從四個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

  一、把德育工作放在首位,抓好素質(zhì)教育

  我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”,把德育放在重要地位,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌,教會(huì)學(xué)生如何做人,使學(xué)生終身收益。因此全組老師,無(wú)論是班主任還是其他任課老師,都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了班級(jí)計(jì)劃和文明公約,著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任,抓好學(xué)生的教育工作,取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長(zhǎng)的好評(píng)。

  二、克服困難、緊抓教育不放松

  我們組的老師為了學(xué)生能考出好成績(jī),克服種種困難,想方設(shè)法地幫助學(xué)生們提高成績(jī),在抓緊抓好學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)的前提下注重學(xué)生德育教育,老師們循循善誘,不厭其煩地將知識(shí)傳授給學(xué)生,做到精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改作業(yè),對(duì)學(xué)生不足或不懂的

  初三全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)地方及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生,做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時(shí)間,針對(duì)學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”,認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,許多學(xué)生都有了不同程度的提高,幾分耕耘、幾分收獲,付出了總會(huì)有收獲。

  三、團(tuán)結(jié)、友好、協(xié)調(diào)、奮進(jìn)的組室

  我們所從事的教育工作是有其專業(yè)的特殊性的,老師的職業(yè)本身就是一種付出,一種奉獻(xiàn),是需要集體的努力去換取學(xué)生的全面發(fā)展,面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù),面對(duì)獨(dú)生子女們存在的諸多問(wèn)題,我們組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服種種困難,堅(jiān)持耐心地教育好學(xué)生,上好每一堂課。老師們還非常注重自身的素質(zhì)提高和教學(xué)水平的提高,課余時(shí)間經(jīng)常參加各類區(qū)級(jí)和市級(jí)的.教師進(jìn)修,為提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)充電。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班老師學(xué)生齊心協(xié)力為九年級(jí)組創(chuàng)造了一系列好成績(jī)。

  四、齊心協(xié)力迎接中考

  九年級(jí)組在一種團(tuán)結(jié)、友好、協(xié)調(diào)、奮進(jìn)、有序、愉快的環(huán)境中努力工作著。我們?cè)敢馊娜獾貫閷W(xué)生服務(wù),全身心地投入到中考的復(fù)習(xí)中,掌握每位學(xué)生的動(dòng)向,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,雙方督促學(xué)生,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo),以換取學(xué)生的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)努力,在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)外,還要教會(huì)學(xué)生做人。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),互相團(tuán)結(jié),共同努力,我們清楚地知道一份耕耘一份收獲,為打造長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校的品牌,我們將層層把關(guān),在抓好教育質(zhì)量的同時(shí),以素質(zhì)教育為中心把好思想教育這一關(guān),兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作,全身心地投入到提高學(xué)生的教育質(zhì)量中去,力爭(zhēng)無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任與重托,考出好成績(jī)。

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 3

  中考終于結(jié)束了,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,我們年級(jí)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)在將初三的工作做個(gè)小節(jié),具體的工作有以下幾點(diǎn):

  一、狠抓基礎(chǔ),向課堂教學(xué)要質(zhì)量

  1、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),同科教師及時(shí)溝通,研究、吃透教材,分析重點(diǎn)、難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,抓好基礎(chǔ),利用自習(xí)課,對(duì)學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,做到有疑問(wèn)及時(shí)解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測(cè)反饋。

  2、部分成績(jī)較好的學(xué)生,思想不穩(wěn)定、比較浮躁,學(xué)習(xí)方式方法欠缺,學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng),所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生,缺乏學(xué)習(xí)熱情,出現(xiàn)了放棄的想法,我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,學(xué)生士氣高,教師的熱情就會(huì)更高,教學(xué)效果就有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  二、加強(qiáng)輔導(dǎo),正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”

  初三階段,教師壓力大,家長(zhǎng)也著急,學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以,我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹立中考在平時(shí)的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理,從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)家長(zhǎng)會(huì)、專家報(bào)告等從各方面對(duì)師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開(kāi)展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級(jí)工作的重點(diǎn):

  教師與學(xué)生的和諧關(guān)系愛(ài)護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛(ài),以愛(ài)去影響自己的教學(xué),忌激化矛盾,嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)而有度。通過(guò)這樣的工作,我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。從而使他們教學(xué)工作的效率得到了很大的提高。

  教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材,關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。相信今年的中考的成績(jī)也不會(huì)讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!

  學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用,對(duì)教材進(jìn)行有效的整合,讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,精選練習(xí)。嚴(yán)禁無(wú)選擇地用參考書以及大量的教輔資料。

  學(xué)生之間的和諧關(guān)系我們年級(jí)在這個(gè)方面已開(kāi)始就達(dá)成了共識(shí),沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境,是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的'干擾,創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍,從而使我們年級(jí)大部分班級(jí)都形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),這也為我們整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績(jī)!

  三、分層次教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都有成功感

  把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成不同的層次,在全面提高的前提下,又對(duì)每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求:對(duì)于優(yōu)生,在抓好基礎(chǔ)的前提下,增加知識(shí)的容量、廣度、難度,增加輔導(dǎo)時(shí)間;教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)每個(gè)學(xué)生有的放矢。對(duì)于中間層次,側(cè)重于基礎(chǔ),略有提高,集中培養(yǎng)幾個(gè)尖子生。對(duì)于學(xué)困生,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,抓基礎(chǔ)。使我們年級(jí)的差生面得到了有效的控制!

  四、搜集信息,分析考情、考向

  積極通過(guò)各種渠道,參照09年的中考信息,搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息,分析考情、考向;分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,二者結(jié)合,明確方向,及時(shí)制定措施,提高教學(xué)效率。這一點(diǎn)上,我們各備課組都做了大量的工作。期末復(fù)習(xí),我們還對(duì)去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析,同時(shí)對(duì)去年的考題進(jìn)行加工、整理,做到了有的放矢。

  總之,作為本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),我們力爭(zhēng)做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)老師,充分發(fā)揮備課組的力量,調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會(huì)為英才中學(xué)的10中考劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)的!

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 4

  一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期初三年級(jí)組工作,我們深感欣慰.我們年級(jí)組的全體教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“回報(bào)社會(huì),為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo),我們始終堅(jiān)持“以人為本,以關(guān)愛(ài)為本,以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“細(xì)節(jié)溫暖,真情感動(dòng),才華感染,實(shí)績(jī)服人”的服務(wù)理念,不斷強(qiáng)化“高起點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量”品牌意識(shí),以素質(zhì)教育為本,勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、互相協(xié)作,各項(xiàng)工作搞得有聲有色,取得了顯著的成績(jī),具體表現(xiàn)在以下幾方面:

  一、扎實(shí)抓好了年級(jí)組的管理工作

  1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)之中,通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí),力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作,認(rèn)真完成了學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

  3、加強(qiáng)管理與督促,不斷強(qiáng)化教師工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),大力倡導(dǎo)班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人,健康向上的工作環(huán)境。

  4、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體

  大力倡導(dǎo)組員的團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀念,對(duì)熱愛(ài)集體,熱心公務(wù)的教師及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在今年上期的生地會(huì)考的迎考復(fù)習(xí)中,教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,加班加點(diǎn),不怕苦,不怕累,耐心做好學(xué)生的思想工作,協(xié)助生地教師抓好學(xué)生的知識(shí)過(guò)關(guān),抓好后進(jìn)生的教育和輔導(dǎo)工作,生地會(huì)考取得了全市第二的好成績(jī),縮小了與第一名的差距。

  二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的教育工作

  1、通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、感恩教育,教育政策法規(guī)教育等。

  2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座,建立了轉(zhuǎn)差檔案,把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中,實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理,做到“四有”(有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施)切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作。

  3、關(guān)心學(xué)生生活,加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí),各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度,用身邊的人,身邊的.事對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,堅(jiān)決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。

  4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合各學(xué)月考試分別召開(kāi)初三教師會(huì),全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、以班為單位分別召開(kāi)了臨界學(xué)生和偏科學(xué)生會(huì)議,以及后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,并進(jìn)行家訪工作;加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

  三、 加強(qiáng)了學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)水平

  組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,教師專業(yè)發(fā)展理論,組織教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),每一位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教育教學(xué)論文,從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  四、切實(shí)抓好了教學(xué)工作

  1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務(wù)處每月對(duì)教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實(shí),教學(xué)計(jì)劃詳細(xì),備課認(rèn)真,作業(yè)批改細(xì)致,后記有針對(duì)性。

  2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有計(jì)劃、有措施,有記錄、有效果,由于把培優(yōu)輔差工作落到了實(shí)處,從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。

  3、自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課,堅(jiān)持集體備課制度,做到了互相學(xué)習(xí),共同提高,切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、組織教師積極參加教研活動(dòng)。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞公開(kāi)課、課題研究,以教材分析、說(shuō)課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)為主,定時(shí)、定人、定內(nèi)容,提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,形成了良好的教研之風(fēng)。

  5、組織教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),并取得了顯著的成績(jī)。

  6、認(rèn)真組織了一次入學(xué)考試、四次學(xué)月考試和一次“三校聯(lián)考”,并很抓了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),對(duì)考試作弊的學(xué)生進(jìn)行了處分和耐心細(xì)致的教育工作。每次考試以后,年級(jí)組都做好了統(tǒng)計(jì)分析,并要求班主任利用班會(huì)課認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與表彰,利用課余時(shí)間對(duì)成績(jī)出現(xiàn)異常的學(xué)生做好思想工作,分析原因,提出下一階段的奮斗目標(biāo)。

  總之,本期我組做了不少的工作,取得了顯著的成績(jī),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),但是離我校的“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的要求還有一定的差距,今后我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 5

  年輕的洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)剛剛走過(guò)7個(gè)年頭,但早已勃發(fā)了盎然的生機(jī)。幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)績(jī)證明了自身的實(shí)力,也贏得了縣委縣政府和社會(huì)各界人士的信任。尤其今年的初三年級(jí),成績(jī)更是驕人:中考優(yōu)生數(shù)大幅提高,文考成績(jī)?nèi)h前10名我校占4人,前50名占19人,前100名占36人;而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒(méi)有,前50名2人,前100名也只有3人。這巨大的變化說(shuō)明了在校長(zhǎng)室精細(xì)的管理和科學(xué)的指導(dǎo)下,我校教育教學(xué)工作規(guī)范有效,特別是初三的工作形成了自身的特色。

  一、教學(xué)理念求“新”,拓展教育教學(xué)空間。

  “名師興校”是我校的基本戰(zhàn)略。幾位校長(zhǎng)十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),多次開(kāi)會(huì)研究,精心選配一批業(yè)務(wù)精湛,責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任初三教學(xué),為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細(xì),教師充分備課,精講精練,測(cè)試和作業(yè)在課堂完成,保證學(xué)生能認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè),教學(xué)收到了實(shí)效。嚴(yán)格控制教師授課時(shí)間,把時(shí)間真正地還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。自習(xí)課和晚輔導(dǎo)期間,教師不得集體講課,提倡對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)。教學(xué)中要做到因材施教,初三年級(jí)制定了“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”計(jì)劃,分班分教師負(fù)責(zé),每天晚輔導(dǎo)各學(xué)科有一名教師集中辦公,學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題,隨時(shí)可以得到解決。這樣,確保優(yōu)生充分發(fā)展;中等生能及時(shí)補(bǔ)習(xí)短腿科目;基礎(chǔ)較差的學(xué)生有信心,成績(jī)大幅提高。畢業(yè)班的時(shí)間緊,師生壓力大,往往會(huì)讓他們很累。我們決不打疲勞戰(zhàn),初三年級(jí)活動(dòng)課安排豐富,各班級(jí)每周按計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)。洪外的學(xué)子都有這樣的感受:在這里學(xué)習(xí)感到輕松,有很大的個(gè)人空間。確實(shí),校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)為:要對(duì)學(xué)生身心健康負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng)造力。

  二、教研活動(dòng)求“實(shí)”,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  學(xué)校強(qiáng)化教研活動(dòng),以研促教。為了防止教研活動(dòng)流于形式,初三年級(jí)組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì);每學(xué)期都開(kāi)展“金牌備課組”評(píng)比活動(dòng);每學(xué)期開(kāi)展一次教改專題活動(dòng);初三教師定期開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)公開(kāi)課;每學(xué)期開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng);每人出一份中考模擬試卷;開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比等。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,活動(dòng)要有記錄。同時(shí),加強(qiáng)校際交流,初三教師多次到南京、南通、無(wú)錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。4月10日,我校舉行了教學(xué)開(kāi)放日,開(kāi)課老師多數(shù)是初三教師,邀請(qǐng)了縣內(nèi)外幾百教師來(lái)校檢閱,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實(shí)教科研活動(dòng),提升教師學(xué)術(shù)素養(yǎng),鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作,倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)10多篇。肥沃的土壤培育著豐碩的果實(shí),在洪外人的努力下,優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級(jí)被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級(jí)組;初三物理組、政史組被評(píng)為“金牌備課組”;初三的化學(xué)、政史名列全縣第一;謝維洪等老師被評(píng)為“淮安市基礎(chǔ)教育專家組成員”;袁開(kāi)祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評(píng)為“縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

  三、學(xué)生行為求“規(guī)”,確保教學(xué)秩序平穩(wěn)

  學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、年級(jí)組三級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長(zhǎng)室每天都要檢查值班人員到崗到位情況,對(duì)學(xué)校常規(guī)進(jìn)行總結(jié)。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會(huì)課,努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴(yán)格班級(jí)考勤管理,掌握本班學(xué)生上課情況,杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀(jì)事件的發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的`養(yǎng)成教育,講究衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。健全學(xué)生常規(guī)的檢查、評(píng)比、考核制度,建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然,平安穩(wěn)定,沒(méi)有一起重大違紀(jì)和安全事件發(fā)生。走在校園,不時(shí)會(huì)有可愛(ài)的學(xué)生向你問(wèn)好;學(xué)生衣著規(guī)范,看不到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)怪發(fā);課間操出隊(duì)快靜齊,動(dòng)作到位有力。市教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察,看到洪外宿舍設(shè)施齊備,舒適整潔,餐廳衛(wèi)生光潔,菜肴豐富,自行車擺放整齊,校園環(huán)境優(yōu)美,不由地大加贊賞。

  四、教學(xué)過(guò)程求“細(xì)”,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  校領(lǐng)導(dǎo)十分重視初三年級(jí)教學(xué),校長(zhǎng)室成員分班蹲點(diǎn),協(xié)助教師抓好教育教學(xué)工作;指導(dǎo)初三年級(jí)明確工作思路:面向全體,力保重點(diǎn),注重課堂,強(qiáng)化基礎(chǔ),突出能力,統(tǒng)籌兼顧,通力合作,形成特色。教學(xué)管理精細(xì),重抓過(guò)程。完善備課組長(zhǎng)制度,每周堅(jiān)持集體備課;“教學(xué)六認(rèn)真”落在實(shí)處,課堂管理有效;校長(zhǎng)室成立初三年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)小組,定期檢查初三教育教學(xué)情況,了解初三動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。建立課堂調(diào)查、學(xué)生評(píng)教等信息反饋制度。以課堂教學(xué)為突破口,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。課堂教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、教法活、作業(yè)精、氣氛好。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入初三年級(jí)聽(tīng)課,與教師一起探討課堂教學(xué)模式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通。定期查閱教師教案,查閱學(xué)生作業(yè),以問(wèn)卷形式調(diào)查教學(xué)情況和學(xué)習(xí)情況。組織教師開(kāi)好成績(jī)分析會(huì),總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),好的做法大力推廣,不足的地方及時(shí)彌補(bǔ)。定期召開(kāi)中考信息交流會(huì)。每月召開(kāi)一次初三老師工作會(huì)。

  五、校園文化求“競(jìng)”,激發(fā)師生教與學(xué)的熱情

  學(xué)校對(duì)初三年級(jí)有很高的期望和要求,并在政策上給予傾斜。加大初三教師課時(shí)津貼和考核獎(jiǎng)懲力度,優(yōu)先安排初三教師外出學(xué)習(xí)教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線和初三教師一起攻克難關(guān),十分關(guān)心師生的工作和生活,幫助師生解決困難。湯懷發(fā)老師生病期間,校領(lǐng)導(dǎo)多次去醫(yī)院看望,并幫助解決醫(yī)療經(jīng)費(fèi)。初三(12)班喬慧同學(xué),是農(nóng)村小孩,家境貧困,無(wú)力完成學(xué)業(yè)。張超副校長(zhǎng)知情后,不但為她支付了三年的學(xué)費(fèi),而且提供了三年的生活費(fèi)用,喬慧同學(xué)才得以安心讀書,并在中考取得了文體總分721分的好成績(jī)。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下,初三年級(jí)組形成了一支戰(zhàn)斗力強(qiáng),有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的隊(duì)伍。年級(jí)組長(zhǎng)湯懷發(fā)老師撞車,身受重傷,身體剛有恢復(fù)就重新投入繁忙的工作中。年級(jí)組長(zhǎng)謝維洪老師主抓教學(xué)教研工作,認(rèn)真細(xì)心。初三(5)班嚴(yán)軍老師、初三(12)班潘培軍老師、初三(8)班朱士貴老師班級(jí)管理到位,關(guān)心學(xué)生,教學(xué)得法,是學(xué)生的良師益友。在他們的團(tuán)結(jié)下,全體初三老師工作積極,愛(ài)生敬業(yè),樹立了爭(zhēng)先進(jìn)位,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的意識(shí)。他們做學(xué)生的知心朋友,加強(qiáng)對(duì)中考的學(xué)習(xí)和研究,加強(qiáng)交流與合作,探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略,增強(qiáng)后期復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,為奪取中考的全面勝利付出了努力。年級(jí)組做好學(xué)生工作,先后召開(kāi)了百日誓師大會(huì)、優(yōu)生鼓勁會(huì)、優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì)、中考考前動(dòng)員會(huì)、技巧培訓(xùn)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在老師的指導(dǎo)下,初三同學(xué)很好地把握學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和交流研究;注意勞逸結(jié)合,睡眠充足,鍛煉身體;學(xué)會(huì)精神調(diào)節(jié)和心理保健,用最佳的心理狀態(tài)和最昂揚(yáng)的精神狀態(tài)去迎接中考。周翔、王東旭、朱云、陳勉四名同學(xué)取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成績(jī)。初三(3)張廣星同學(xué)兩次月考不理想,思想包袱很重,班主任嚴(yán)定從老師多次與他溝通,鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo),讓微笑又回到他的臉上,在中考中他取得了文體總分731的好成績(jī)。

  火紅燦爛的六月已過(guò)去了,洪外的師生在分享歡樂(lè)的喜悅和輝煌的成績(jī)。三年的辛勤耕耘,三年的勞苦汗水,三年的期盼等待,終于在今日開(kāi)了花,結(jié)了果。成績(jī)只能屬于過(guò)去,我們洪外人是不會(huì)止步的。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們將滿懷豪情,腳踏實(shí)地,向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)的邁進(jìn)!

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 6

  本學(xué)期是初三第二學(xué)期,主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考,抓鞏固率,抓學(xué)生分流,完成完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將相關(guān)人員工作總結(jié)如下:

  一、抓鞏固率,尋找流失學(xué)生

  由于初三第二學(xué)期的特殊性,農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多,流失率高。開(kāi)學(xué)伊始,年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)員,及早安排趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪,勸學(xué)生頭序修滿學(xué)業(yè),為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出必由之路。

  二、搞好學(xué)生分流,完成職校工作

  部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差,加之自身無(wú)心學(xué)習(xí),或因家庭經(jīng)濟(jì)政策困難,不能去上高中,要求教師向家長(zhǎng)分析高中學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),宣傳國(guó)家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展金融形勢(shì)、職教政策,了解職校辦學(xué)情況;再經(jīng)過(guò)個(gè)別索性談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭,以班主任為龍頭,代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù),盡最大努力減輕中學(xué)生學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

  三、瞄準(zhǔn)考點(diǎn),構(gòu)建高效課堂

  要求初三教師坐班,進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》,深研《中考說(shuō)明》,研習(xí)《中考試題》,消化系統(tǒng)中考培訓(xùn)內(nèi)容,研討教材、學(xué)生,確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);精心設(shè)計(jì),力爭(zhēng)課后淺顯易懂,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,兼顧學(xué)生方法論與生活經(jīng)驗(yàn),兼顧知識(shí)性與趣味性。課堂教學(xué),突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo),營(yíng)造積極推動(dòng)奮進(jìn)的氛圍,力爭(zhēng)講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

  低年級(jí)進(jìn)課堂聽(tīng)課,進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組請(qǐng)求教務(wù)處協(xié)助問(wèn)卷調(diào)查老師教學(xué)進(jìn)行對(duì)和聽(tīng)課督導(dǎo)。

  四、實(shí)行分梯隊(duì)培養(yǎng),責(zé)任包干到戶

  班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考犯罪者,中考幫扶對(duì)象,職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課教師,要求任課教師按幫扶年級(jí)組幫扶方案開(kāi)展工作,對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解,做全面關(guān)注、幫扶,實(shí)行包干徹底。年級(jí)組或進(jìn)行對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查,并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有人”,任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有分”,力爭(zhēng)人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

  本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生單獨(dú)由年級(jí)組分給各代課老師,將幫扶工作具體落實(shí)到人頭,進(jìn)行跟蹤式幫扶,真正做到逮兩頭促中間。

  五、強(qiáng)化模擬檢測(cè),及時(shí)分析調(diào)整更替教學(xué)管理工作

  力,便于任課教師班主任征募任課教師激情、加大工作投入,也便于任課教師教育工作促進(jìn)班主任工作,年級(jí)組推行以班主任團(tuán)隊(duì)為龍頭任課教師為小組的捆綁管理模式。達(dá)到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì),領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功,獲得利益最大化;同時(shí)去任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)情操建設(shè),為自己創(chuàng)造好的工作網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

  七、以學(xué)促教,以教促學(xué)

  年級(jí)組通過(guò)學(xué)生會(huì)分析福蘭縣中考形式,營(yíng)造積極的備考生活氣息;通過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)監(jiān)督學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng);通過(guò)班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求,理想的樹立,營(yíng)造勤學(xué)上面進(jìn)氛圍;讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界,從而贏得老師耐心、用心教。

  老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施,對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷,促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過(guò)走訪質(zhì)問(wèn),了解教師教學(xué)工作,并在年級(jí)組會(huì)上需要進(jìn)行通報(bào)。

  八、加強(qiáng)班務(wù)管理,加強(qiáng)安全管理

  通過(guò)班主任會(huì),以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作,要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強(qiáng)班務(wù)運(yùn)營(yíng)管理,偕同學(xué)生積極向上,努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),讓任課教師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。

  通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作,通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等,減少不安全事故發(fā)生;通過(guò)主題班會(huì)、心理培訓(xùn)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑;結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)不安全事故進(jìn)行預(yù)測(cè),排查安全隱患,強(qiáng)化安全管理,減少不安全事故。

  九、營(yíng)造寬松的工作氛圍,調(diào)動(dòng)教師工作激情

  積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,改善初三教職員坐班條件;在執(zhí)行制度管理的.同時(shí),注重人文管理;在強(qiáng)化教師責(zé)任心的同時(shí),爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì);在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)同時(shí),要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭(zhēng)全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)深入探討交流會(huì),加強(qiáng)教師情感溝通;給辦公室購(gòu)買茶葉、紙巾、鞋油等,為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。

  十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),打造陽(yáng)光心理

  科季夫組織師生出去郊游、野炊,促進(jìn)師生交流,讓學(xué)生親近老師,有心里話能對(duì)同學(xué)說(shuō),讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每每模擬檢測(cè)之后年級(jí)組召開(kāi)學(xué)生會(huì),對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo),并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);讓班主任、代課班主任對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月,給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》,年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考中學(xué)生人際關(guān)系輔導(dǎo),應(yīng)考培訓(xùn)。

  十一、加強(qiáng)中考帶隊(duì)管理,確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)。

  為確保中考小升初工作安全、有序、高效開(kāi)展,年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì),學(xué)習(xí)了有關(guān)管理制度,與家長(zhǎng)、學(xué)生,車主,帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書。考試期間對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查,要求學(xué)生按時(shí)起床,確保學(xué)生有良好的肌肉狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間,注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量,要求學(xué)生吃好,并通報(bào)相關(guān)考試內(nèi)部信息,強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律,做好心理輔導(dǎo)。往返清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),確保學(xué)生不掉隊(duì),無(wú)財(cái)產(chǎn)丟失,并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。照看學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送,確保各環(huán)節(jié)無(wú)一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目,結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。

  十二、組織志愿填寫,交代后期聯(lián)絡(luò)

  為方便學(xué)生,減少返校次數(shù),減少乘車、乘船的不安全,臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫,讓班主任上傳到坊間。向?qū)W生交代前半期聯(lián)絡(luò)方式,查看中考成績(jī),領(lǐng)取錄取通知書。

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 7

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在過(guò)去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)全體九年級(jí)老師的共同努力,九年級(jí)的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高,取得了有目共睹的成效,順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)間要總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作方面:狠抓教學(xué)工作,盡力提高教學(xué)成績(jī)

  (1)本學(xué)期九年級(jí)教師按照學(xué)校新課改的要求,在構(gòu)建高效課堂上下功夫,在九年教師所上的幾節(jié)公開(kāi)課中,各教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動(dòng),“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。

  (2)教研工作,九年教師的教研工作抓的實(shí)在,教研風(fēng)氣濃厚,如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)九年級(jí)教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,某某學(xué)生真的很有希望等等;尤其是各個(gè)備課組在討論學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)總要對(duì)本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。

  (3)注重課后輔導(dǎo),無(wú)論是周六的輔導(dǎo),還是平時(shí)的課間和自習(xí),九年級(jí)教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時(shí)間,事先精選習(xí)題,并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補(bǔ)弱的計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),在輔導(dǎo)和補(bǔ)課中,大多數(shù)的教師都能提前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問(wèn)題能進(jìn)行耐心細(xì)致的講解和鼓勵(lì)。

  (4)優(yōu)生培養(yǎng)工作,全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫,讓優(yōu)生正確認(rèn)識(shí)自己,樹立遠(yuǎn)大的`志向,并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力。讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑,勇于否定,獨(dú)立思考,積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、學(xué)生管理方面:班主任工作扎實(shí)到位

  本學(xué)期,九年級(jí)的班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,但我們四位班主任都能克服一切困難,做好班級(jí)的管理工作,形成了自己的班級(jí)特色;九年級(jí)一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實(shí),有成效;九年級(jí)二班對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效,注重能力培養(yǎng);九年級(jí)三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作堅(jiān)持不懈,常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致;九年級(jí)四班注重用科學(xué)的方法管理班級(jí)使班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

  年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功,班主任嚴(yán)格班級(jí)管理,從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為規(guī)范都嚴(yán)格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,各位班主任做到了“三勤”:勤觀察、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生,隨時(shí)了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒(méi)有出現(xiàn)不安全事故,整個(gè)年級(jí)始終保持穩(wěn)定的局面。再次,班主任做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生談心。對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查,對(duì)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題,各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,及時(shí)采取了相應(yīng)的措施,特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),班主任每天要從一到校就抓起,要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考,課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真對(duì)待考試,考后認(rèn)真糾正和總結(jié),找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向;值得高興的是,我們九年級(jí)組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們?cè)诮逃⒔虒W(xué)中所展現(xiàn)出的那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,是我們九年級(jí)組的保障和希望。他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng)常化制度化,為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,付出了艱辛的勞動(dòng)。

  總之,在班級(jí)管理工作中,我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé),為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。

  三、組內(nèi)工作

  1、營(yíng)造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系,同事間的互相幫助,即把融洽給了自己,也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力,又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

  2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時(shí)間內(nèi)都能認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作,良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。

  四、正視不足,努力完善

  1.管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

  2.不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù),安排的工作推委扯皮。

  3.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

  4.個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正,嚴(yán)重影響了學(xué)校合格率的完成。

  五、今后工作設(shè)想

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探索教學(xué)新途徑

  面對(duì)教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn),全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo),主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,積極主動(dòng)地參加校本培訓(xùn),珍惜每一次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  各個(gè)任課教師根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn),及早培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級(jí)組應(yīng)當(dāng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育,班主任也結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組的常規(guī)檢查,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,因?yàn)檫@是提高教學(xué)成績(jī)的有利保證,這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。

  3.關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”,及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”,研究他們的特點(diǎn),從興趣和方法入手,有針對(duì)性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”。

  4、努力構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境

  (1)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生感受集體生活的快樂(lè)與溫馨。

  (2)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái),為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。

  (3)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。

  5、抓好安全教育和疾病防控工作,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 8

  根據(jù)我校新學(xué)期的工作計(jì)劃,結(jié)合五年級(jí)年級(jí)的實(shí)際情況,進(jìn)行規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,鎖定中考四化。全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,求真務(wù)實(shí),樹立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)對(duì)初三年級(jí)本學(xué)期情況作總結(jié)如下:

  1、創(chuàng)造和諧環(huán)境,積極不斷提高管理效率。

  ①高三年級(jí)組阿會(huì)老師之間互相幫助,學(xué)科彼此之間互相協(xié)調(diào),促進(jìn)了班級(jí)之間、各科組之間的和諧,提高了班級(jí)、年級(jí)管理的有效性。

  ②對(duì)工作特別出色的給予鼓勵(lì)和拓展,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),促進(jìn)教師之間的合作與良性比拼,引領(lǐng)教師的責(zé)任意識(shí)。

  ③每季度及時(shí)地定期召開(kāi)班主任例會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),確保組織工作的及時(shí)落實(shí),增進(jìn)溝通交流,加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)教學(xué)管理工作。

  2、強(qiáng)化德育工作,不斷減低學(xué)生思想品德

  ①加強(qiáng)行為習(xí)慣的管理體制,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

  ②幫助學(xué)生制定鉆研目標(biāo)。期中考試過(guò)后,班主任、科任老師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)尚普托輔導(dǎo),教育學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹立保持良好的人生觀,促進(jìn)學(xué)生樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

  ③做好學(xué)生心理疏通其他工作。初三學(xué)生非常緊張,壓力大,輔導(dǎo)員全校及任課教師深入學(xué)生,與學(xué)生交朋友,進(jìn)行思想交流,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)困生、貧困生,關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康,關(guān)注學(xué)生全面持續(xù)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí),利用主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育管理。

  3、深入教學(xué)管理,不斷增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

  ①加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的成因分析,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化其他工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去,用愛(ài)心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生,利用一切可能將用時(shí)間拉差補(bǔ)缺,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),做好抓差補(bǔ)差工作,從而有效保證教學(xué)質(zhì)量升學(xué)率全面提高。

  ②加強(qiáng)教法研究,借助多媒體教學(xué),增加課堂容量,每個(gè)教師將“有效教學(xué)”作為管理工作目標(biāo)之一,重點(diǎn)研究教材、教法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式自學(xué)的意識(shí),急速提高課堂四十五分鐘效率,同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  ④針對(duì)不斷改變的中考,加強(qiáng)考試動(dòng)態(tài)研究,幫助學(xué)生理清初二階段的'知識(shí)點(diǎn),盡量讓學(xué)生全面掌握知識(shí),讓學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,能做到舉一反三,一題多解,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,不斷不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,初三第五組全體同仁初三感到責(zé)任重大,統(tǒng)一思想,團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,牢記自身職責(zé),所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)積極的干好工作,但離學(xué)校的期望還有一定距離,學(xué)生還要走一段艱辛的路,有感我們老師深知肩上責(zé)任重大,意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地,盡我們所能,為明年6月做出最大努力!努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的目標(biāo),為我校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 9

  為了使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周始,我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來(lái)老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,廣大老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)全年級(jí)工作的支持和理解表示感謝。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績(jī)

  教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績(jī)是學(xué)校的生命線,對(duì)于我們畢業(yè)班尤其如此,因此我們的工作必須圍繞這一核心。

  1、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。

  3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo),指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

  4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

  5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,學(xué)會(huì)考試,促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科專題講座一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座每周都要進(jìn)行。

  6、通過(guò)班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等宣傳10余版次。

  7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

  8、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

  9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng),帶學(xué)風(fēng),促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律,樹立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí),各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法,堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

  10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合期中考試和模擬考試,定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng),加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

  11、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。通過(guò)分析會(huì),我們可以及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例,在考前主要是抓狀態(tài),抓動(dòng)員,讓每一位學(xué)生定下自己的計(jì)劃和目標(biāo),考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力,考后主要是抓分析,級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié),各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì),各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè),最快最有效的找出問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律,嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行“兩查一巡”。

  二、加強(qiáng)德育工作,教書先育人

  1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活,提倡班主任早6:30到校,晚10:00離校,查早讀、查晚休、巡視課堂紀(jì)律,在關(guān)鍵時(shí)候、非常時(shí)期必須每天到位。

  2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上,我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一,為此在開(kāi)學(xué)初,年級(jí)組就針對(duì)學(xué)生的儀容加強(qiáng)管理,通過(guò)年級(jí)組檢查,班主任動(dòng)員,使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。

  3、定期召開(kāi)各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過(guò)這些會(huì)議,一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn),以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用,另一方面,了解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況,借此優(yōu)化級(jí)部管理。

  4、開(kāi)展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地,抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開(kāi)展好“心在云上,路在腳下”的理想系列德育教育活動(dòng),以此激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

  5、堅(jiān)持制度第一的思想,對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理,很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者,穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí),級(jí)部也能時(shí)常站在制度的對(duì)面,對(duì)一些普通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段,改變對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求,以情感化學(xué)生,也收到了較好的效果。

  6、關(guān)注后進(jìn)生,穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫,要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,穩(wěn)定班級(jí)大局。

  7、創(chuàng)建年級(jí)黑板報(bào),完善課室文化建設(shè)。通過(guò)這些德育宣傳陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo),切實(shí)為班級(jí)、年級(jí)服務(wù)。

  8、加強(qiáng)青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過(guò)心理健康板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)教育,減少心理壓力,杜絕問(wèn)題出現(xiàn)。

  9、加強(qiáng)體育鍛練,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。組織開(kāi)展好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),堅(jiān)持每天的課間操,眼保健操,保證學(xué)生上好體育課,抓好體育特長(zhǎng)生的.培養(yǎng)教育,以提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。

  10、加強(qiáng)安全教育,嚴(yán)格住宿管理。重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍長(zhǎng)的管理和文明宿舍行為的形成教育,對(duì)短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者,不但要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。

  三、存在的主要問(wèn)題

  1、實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。

  2、本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強(qiáng)管理。

  3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。

  4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形。

  四、今后打算:

  1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念,真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,讓每個(gè)學(xué)生積極參與。

  2、真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

  3、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

  4、把對(duì)學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。

  最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。在此,向大家拜個(gè)早年,祝大家新春快樂(lè),合家幸福,萬(wàn)事如意!

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 10

  本屆初三畢業(yè)生于2004年暑假進(jìn)校,當(dāng)時(shí)正值航中高、初中剝離的特殊時(shí)期,民辦翔宇初中勢(shì)頭正旺,而航初的辦學(xué)條件甚是簡(jiǎn)陋,為生存發(fā)展學(xué)校不得不計(jì)劃外招收民工子弟,以及極少擇校生,勉強(qiáng)形成140余人的學(xué)生規(guī)摸。實(shí)事求是的說(shuō)2020xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下,在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。100%的學(xué)生圓滿地完成九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),100%的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。中考總分列白下區(qū)12中學(xué)第四位(含四所民辦學(xué)校),公辦學(xué)校第二位的優(yōu)異成績(jī),各項(xiàng)指標(biāo)全面完成區(qū)教育局下達(dá)的任務(wù)。作為20xx屆初三年級(jí)組長(zhǎng),我盡了自己的綿薄之力,特將工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神,全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作

  學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級(jí)工作,將其作為教育教學(xué)工作的重中之重,成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,本著從20xx屆學(xué)生實(shí)際出發(fā),結(jié)合06屆中考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給我年級(jí)提出了“面向全體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分層推進(jìn),保位爭(zhēng)先,全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo),針對(duì)初三年級(jí)的原5個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況,學(xué)校做出了調(diào)整班級(jí),以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的五個(gè)班合并成了4個(gè)班,一時(shí)間在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都引起了極大的反響。應(yīng)該說(shuō)當(dāng)時(shí)年級(jí)組的工作難度是非常大的。我迅速領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神,積極與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通解釋,及時(shí)將反饋意見(jiàn)反映給各層領(lǐng)導(dǎo),并提出自己的意見(jiàn),真正承擔(dān)起橋梁和潤(rùn)滑劑的作用。在大家的努力之下,經(jīng)過(guò)一段的磨合,本年級(jí)平穩(wěn)度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。

  畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的,但我一直堅(jiān)持任勞任怨,盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo),尋找講究實(shí)效的工作方法,采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效,忙而不亂、忙而有序,努力做到細(xì)致入微。我不僅積極配合,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,還特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系外,還常常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳年級(jí)制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,僅初三下期就召開(kāi)了5次家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助孩子調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年級(jí)順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了一定的作用。

  二、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的,營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍,注重尖子生的培養(yǎng)

  “問(wèn)渠哪得清如許,惟有源頭活水來(lái)”。為全面提高中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛,積極行動(dòng),調(diào)動(dòng)一切力量,采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長(zhǎng)室的大力支持下,我積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng),抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化:博采眾長(zhǎng),精選習(xí)作,及時(shí)練習(xí),及時(shí)反饋;不拼時(shí)間拼效率,不拼題量拼質(zhì)量;針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔,解題授惑,耐心輔導(dǎo)。將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作,整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求,教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候,就會(huì)放開(kāi)思想包袱,不怕別人超過(guò)自己;就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用;就會(huì)形成一股合力。

  實(shí)踐告訴我們,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極,從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中我加強(qiáng)對(duì)年級(jí)教學(xué)常規(guī)的巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問(wèn)題、想辦法,盡努力來(lái)幫助每一位學(xué)生,在原有基礎(chǔ)上提高。堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級(jí)工作始終,各層次學(xué)生共同進(jìn)步。對(duì)初三(1)班加大教學(xué)的深度和難度,對(duì)初三(4)班要力求將基礎(chǔ)知識(shí)打的更加扎實(shí),平常多做基本運(yùn)算的訓(xùn)練,進(jìn)一步減小低分率。為突破優(yōu)分率,初三(1)班教學(xué)成績(jī)是我的工作重點(diǎn)。作為年級(jí)組長(zhǎng),我要求自己在教學(xué)上首先應(yīng)是過(guò)硬的,不僅能在組內(nèi)起好模范帶頭作用,更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用。

  經(jīng)過(guò)我的努力,初三(1)班中考語(yǔ)文均分達(dá)到了102.6,優(yōu)分率達(dá)到,均居全區(qū)前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢(shì),積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導(dǎo)提高工作。具體分析落實(shí)到人頭,和班主任一起對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析,與學(xué)生談話,與家長(zhǎng)溝通,分配個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師,轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹立目標(biāo),分析考情,正確估分,填報(bào)志愿。長(zhǎng)期的堅(jiān)持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  三、堅(jiān)持德育先行,做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作

  憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此,我在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,利用晨會(huì)將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛(ài)拼才會(huì)贏”四句話送給學(xué)生,與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的'思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法,才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定,直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以,在教學(xué)過(guò)程中,全體教師有耐心、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的薄弱的知識(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué),并請(qǐng)中專院校的領(lǐng)導(dǎo)給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),收效甚好,同時(shí),也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的院校。

  我還特別重視心理健康教育,形成以心理教師、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)為骨干的心理健康教育隊(duì)伍,同時(shí),全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中,創(chuàng)建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對(duì)中考心理調(diào)試方法教育提供了各種教育渠道。

  此外,我還在年級(jí)組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如:拔河、跳繩、籃球、足球、英語(yǔ)組的單詞競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績(jī)?yōu)槠鞄茫瑯淞駱拥淖饔谩H珀悵蓮?qiáng)同學(xué)獲得全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣,進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我年級(jí)能在今年中考取得輝煌成績(jī)的一種動(dòng)力。

  四、真誠(chéng)熱情,謙虛謹(jǐn)慎,加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),活躍組內(nèi)文化氛圍

  年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)小集體,作為年級(jí)的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。三年來(lái)我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名年級(jí)帶頭人,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無(wú)私奉獻(xiàn),是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠(chéng)熱情、謙虛謹(jǐn)慎。既重感情,又講原則,善于上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ),作為一名年級(jí)組長(zhǎng),失去公正就很難讓人信服,當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情,一切都按原則辦事,小到考勤,大到老師報(bào)酬和待遇,我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排,力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心,工作中遇到問(wèn)題,我從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人,事情解決了,還是好同事,力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性,久而久之,年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我深知團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)。一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的積極工作態(tài)度?在這方面,作為組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。三年來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,及時(shí)了解、協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作,使組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)、愉快、合作的工作作風(fēng)。

  三年過(guò)去了,20xx年中考結(jié)束了,成績(jī)已成為歷史。回眸一看,我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階,我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律,苦干、巧干就一定能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)臉上滿意的微笑。

  冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”。“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,而多年以后,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:愛(ài)會(huì)使不值變值得。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這三尺講臺(tái),樹萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 11

  初三年級(jí)本學(xué)期有3個(gè)教學(xué)班,共11位任課教師,一學(xué)期來(lái),全體初三教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),積極主動(dòng)參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí),做到有事有病請(qǐng)假,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策,鉆研教材教輔,給自己“加壓”,為學(xué)生“減負(fù)”,理論聯(lián)系實(shí)際,教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱學(xué)生之楷模;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,更是學(xué)生的良師益友。

  一、加強(qiáng)日常管理,保證班級(jí)穩(wěn)定

  在教學(xué)中,學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。

  二、加強(qiáng)自主管理,發(fā)揮班級(jí)骨干的作用

  班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位學(xué)生的職責(zé)分明,每位骨干都有事來(lái)管,讓每位同學(xué)都有事來(lái)做,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明,有些事情,讓學(xué)生來(lái)處理比老師處理效果更好。

  學(xué)期更加務(wù)實(shí),收效顯著,得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),對(duì)學(xué)生的幫助非常大。

  三、認(rèn)真復(fù)習(xí),積極迎考

  本學(xué)期初三有“二大考四小考”,具體來(lái)說(shuō)“二大考”是指體育中考實(shí)驗(yàn)操作考試、中考;“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測(cè)試。考試比較多,如何幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的考試,少走彎路?

  每位老師都能對(duì)自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績(jī)。

  四、及時(shí)總結(jié),整體提高

  本學(xué)期先后組織了四次月考,在全體初三教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動(dòng)下班輔導(dǎo),重視每次考試后的質(zhì)量分析,真誠(chéng)務(wù)實(shí),及時(shí)總結(jié),整體提高。

  五、分層輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差

  根據(jù)月考情況和存在的問(wèn)題,對(duì)2、3班利用晚自習(xí)進(jìn)行分層輔導(dǎo),分成快慢班,對(duì)快班的`學(xué)生必須加大訓(xùn)練量,教師選取實(shí)用的資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。周六、日分層:選中等生42人進(jìn)行輔導(dǎo)。星期六下午輔導(dǎo)數(shù)學(xué)(徐德賓)2節(jié)課,星期日下午輔導(dǎo)英語(yǔ)/數(shù)學(xué)(陸萬(wàn)鳳、崇輔來(lái))3節(jié)課。效果較明顯。

  初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系,樂(lè)觀積極,教學(xué)成績(jī)的取得,得益于全體成員的努力,也是對(duì)全體初三教師的回報(bào)!

  六、存在的不足

  1、學(xué)科不平衡,存在弱式學(xué)科。

  2、班級(jí)不平衡,差距來(lái)源班風(fēng)。

  3、分布不合理,成績(jī)坡度太大。

  最后,感謝所有初三教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我校能夠以此為契機(jī),再創(chuàng)汊中輝煌!

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 12

  初三年級(jí)本學(xué)期有5個(gè)教學(xué)班,共21位任課教師,一學(xué)期以來(lái),全體初三教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),積極主動(dòng)參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí),做到有事有病請(qǐng)假,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策,鉆研教材教輔,給自己“加壓”,為學(xué)生“減負(fù)”,理論聯(lián)系實(shí)際,教書育人。尤其5位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微,堪稱學(xué)生之楷模;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,更是學(xué)生的良師益友。

  一年來(lái),在學(xué)校黨、行政的正確決策下,經(jīng)過(guò)全體初三教師的通力合作,我校初三教學(xué)業(yè)績(jī)?nèi)〉昧酥卮笸黄疲虒W(xué)成績(jī)以超出原定的目標(biāo)。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)日常管理,保證班級(jí)穩(wěn)定

  在教學(xué)中,學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。

  二、加強(qiáng)自主管理,發(fā)揮班級(jí)骨干的作用

  班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位學(xué)生的職責(zé)分明,每位骨干都有事來(lái)管,讓每位同學(xué)都有事來(lái)做,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明,有些事情,讓學(xué)生來(lái)處理比老師處理效果更好。

  三、認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系

  本學(xué)期初三年級(jí)召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理,也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。學(xué)校201卡的發(fā)放,更有利于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系,因此本學(xué)期家校聯(lián)系更加頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長(zhǎng)的重視,初三家長(zhǎng)的到會(huì)率總體在91.7%,每個(gè)班基本在90%以上。家長(zhǎng)會(huì)較上學(xué)期更加務(wù)實(shí),收效顯著,得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),對(duì)學(xué)生的幫助非常大。

  四、認(rèn)真復(fù)習(xí),積極迎考

  本學(xué)期初三實(shí)行“月考、模考、周考”的考試制度,幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的考試。每位老師都能對(duì)自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,學(xué)會(huì)考試,促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行有關(guān)中考的專題講座;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座各一次。

  五、及時(shí)總結(jié),整體提高

  本學(xué)期先后組織了三次模擬測(cè)試,在全體初三教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動(dòng)下班輔導(dǎo),重視每次考試后的質(zhì)量分析,真誠(chéng)務(wù)實(shí)、及時(shí)總結(jié)、整體提高。

  六、團(tuán)結(jié)一致,注重學(xué)科平衡

  初三班主任早來(lái)晚回,經(jīng)常找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難,抓學(xué)科平衡,做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失,研究考試反向;同班級(jí)教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的'思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。所有初三教師的團(tuán)結(jié)互助是今年取得成功的關(guān)鍵之一。

  所有初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系,樂(lè)觀積極,教學(xué)成績(jī)的取得,得益于全體成員的努力,也是對(duì)全體初三教師的回報(bào)!

  七、存在的不足

  1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

  2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了綜合成績(jī)。

  3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)淡薄,大局意識(shí)不強(qiáng),不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。

  4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 13

  踏入初三年級(jí),就已經(jīng)進(jìn)入了沖刺中考的重要階段,開(kāi)學(xué)幾周以來(lái),我班在各個(gè)方面都做了完善。

  一、總結(jié)初二,迎接初三。

  我班從七年級(jí)開(kāi)始就引領(lǐng)、制定目標(biāo),讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級(jí)、學(xué)校的規(guī)章制度,而在八年級(jí),我們開(kāi)始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo),讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今,踏入初三后,我要求學(xué)生遵守制度,突破自己,取得進(jìn)步。對(duì)于七八年級(jí),我們也做了一系列的總結(jié)。

  由我班負(fù)責(zé)量化的班長(zhǎng)在假期期間計(jì)算八下整體班級(jí)量化,并按名次評(píng)選出優(yōu)秀和較差小組、個(gè)人,對(duì)于優(yōu)秀小組個(gè)人,我們予以表?yè)P(yáng),量化加分,并發(fā)送校訊通。對(duì)于較差小組個(gè)人,我會(huì)親自或者讓班長(zhǎng)、組長(zhǎng)和他們交談,將初三年級(jí)的重要性和緊迫性告知,希望他們嚴(yán)格要求自己,讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對(duì)中考。

  ①放假前由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)把八下成績(jī)以校訊通的形式發(fā)送,并對(duì)部分同學(xué)家長(zhǎng)單獨(dú)發(fā)送校訊通。

  ②放假期間,我們又分幾次發(fā)送校訊通,建議孩子有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)而又不虛度的假期,也讓家長(zhǎng)時(shí)刻督促孩子完成作業(yè),開(kāi)學(xué)前的校訊通里我們告訴了學(xué)生開(kāi)學(xué)天的課程,讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。

  ①開(kāi)學(xué)后我們把作業(yè)分兩批收齊,住宿生和走讀生分別在8月31號(hào)和9月1號(hào)交作業(yè),這樣既減少了開(kāi)學(xué)天的壓力,也能輕松檢查評(píng)選作業(yè)。

  ②我班負(fù)責(zé)作業(yè)的'班長(zhǎng)在兩天時(shí)間內(nèi)評(píng)選出了優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè),我班選出了一部分在班內(nèi)展示,并發(fā)送校訊通;較差作業(yè)我班對(duì)其進(jìn)行量化扣分,部分同學(xué)要求補(bǔ)齊或者重寫。

  二、規(guī)范突破,從班干部做起。

  班干部,是一個(gè)班的中流砥柱,在我班,由組長(zhǎng)和班長(zhǎng)組成了班委會(huì)。組長(zhǎng)是班內(nèi)的基層管理人員,在很多方面起著不可代替的作用,而班長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班,引領(lǐng)方向。初三一開(kāi)學(xué),我就對(duì)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表進(jìn)行分批交流,對(duì)于他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作加以詢問(wèn)和指導(dǎo)。

  首先,我先針對(duì)班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。步入初三,班級(jí)各方面都要有一個(gè)質(zhì)的飛躍,而班長(zhǎng),作為一班之長(zhǎng)更要做好帶頭引領(lǐng)作用,還要對(duì)學(xué)生不規(guī)范行為加以制止和管理,所以班長(zhǎng)的所作所為尤為重要。因此,我對(duì)于班長(zhǎng)的要求格外嚴(yán)格。我也會(huì)根據(jù)平時(shí)對(duì)任課老師的詢問(wèn),并結(jié)合自己的觀察,及時(shí)對(duì)這些孩子的個(gè)別行為加以批評(píng),或者找其談心。

  其次,我會(huì)找班級(jí)的基層管理人員組長(zhǎng)。組長(zhǎng)雖然只是一組之長(zhǎng),但卻并不輕松,很多瑣碎的事情都是考驗(yàn)一個(gè)組長(zhǎng)能力的方式。我會(huì)在平時(shí)找一些普通同學(xué),向他們?cè)儐?wèn)心目中的組長(zhǎng)以及組長(zhǎng)的不足之處,轉(zhuǎn)課時(shí)我在看一些組時(shí)也會(huì)看組長(zhǎng)的作用,中午學(xué)生吃飯、午自習(xí)、晚上放學(xué)后,我也會(huì)到班里檢查衛(wèi)生,從而觀察各個(gè)組長(zhǎng)的工作。最近,我把一些組長(zhǎng)換到其它組,讓這些組長(zhǎng)以一個(gè)普通同學(xué)的身份去學(xué)習(xí),借鑒,從而更好地管理小組。

  第三便是課代表。課代表是班級(jí)和任課教師溝通的橋梁,負(fù)責(zé)一科的全部任務(wù),同樣至關(guān)重要。我會(huì)從任課教師那里時(shí)刻詢問(wèn)我班課代表的工作情況,也會(huì)在同時(shí)教幾個(gè)班的老師那里把我班和其他班進(jìn)行對(duì)比,從而觀察我班的優(yōu)勢(shì)和不足,將結(jié)果展示給課代表,督促他們進(jìn)步。

  三、對(duì)于學(xué)生,從做人入手。

  我從初一以來(lái)就一直在教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,然后學(xué)會(huì)做事,最后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初三后,這種理念更是要宣揚(yáng)。

  ①在每周的班會(huì)課前,我們會(huì)由班干部組織,每周由一名同學(xué)找短小卻精悍的故事讀,并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面,展示一周。

  ②在平時(shí)的交流中,我也會(huì)多用一些真實(shí)或者書上的故事來(lái)教育學(xué)生。

  ③我班一直鼓勵(lì)學(xué)生看《讀者》《青年文摘》等書籍,就是在讓學(xué)生再增加閱讀量的同時(shí),也有所收獲。

  加強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理的能力,讓學(xué)生能夠自主要求自己做到班級(jí)規(guī)定,而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。

  四、班級(jí)管理,全面掌握。

  加強(qiáng)與生活老師的聯(lián)系,時(shí)刻掌握班級(jí)學(xué)生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方,所以也是最重要的地方。

  幫助各組、個(gè)人樹立目標(biāo)。開(kāi)學(xué)周,我班就要求各組就把組規(guī)貼在桌子左上角,并在上面寫了上次期末考試成績(jī)和目標(biāo),在次月考以后,我班負(fù)責(zé)班長(zhǎng)便把月考單科的名次重新排名并加以總結(jié),從而讓學(xué)生清楚、深刻認(rèn)識(shí)到自己的位置和部分科目的不足。

  幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  ①上課:在課堂上如果有同學(xué)不能認(rèn)真聽(tīng)講,由同桌或組長(zhǎng)進(jìn)行提醒,珍惜課上的每分每秒,決不浪費(fèi)虛度。

  ②自習(xí):督促學(xué)生充分利用自習(xí)時(shí)間,恰當(dāng)、合適地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到自習(xí)安靜、有序。自習(xí)課我一向不在班內(nèi),只是偶爾去一兩次,從而觀察各個(gè)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)程度。

  ③宿舍:我班住宿生人數(shù)較多,分為四個(gè)宿舍,管理起來(lái)也不是很方便,所以宿舍更多依靠學(xué)生自己和宿舍長(zhǎng)。要全力引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)休息,宿舍安靜。

  及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校,免不了會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,這時(shí),就要和家長(zhǎng)時(shí)常交流學(xué)生的情況,幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,取得進(jìn)步。

  五、班級(jí)建設(shè),全面展示風(fēng)采

  建立回憶錄。我班從初一開(kāi)始就有《九七回憶錄》,進(jìn)入初三,我們又將其整合,將我班的照片等資料放入,在畢業(yè)后刻錄成光盤記憶。

  繼續(xù)制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊,每期的《七彩青春》不僅會(huì)介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學(xué),還會(huì)介紹我班的治班理念、也會(huì)把一些故事放進(jìn)班刊,讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,從而學(xué)到父母和孩子之間如何正確交流。

  六、總結(jié)

  開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái),我班一直在全力突破、進(jìn)步,希望踏入初三后,我班能有一個(gè)好的表現(xiàn),用積極奮進(jìn)的心態(tài)去面對(duì)初三,沖刺中考!

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 14

  隨著九年級(jí)工作的結(jié)束,中考也成定局。在校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)及九年級(jí)全體教師的共同努力下,雙橋中學(xué)取得了平均成績(jī)躍升全縣36名的驕人成績(jī)。回想這三年走過(guò)的路,灑滿了汗水和艱辛,我們主要做到了以下幾點(diǎn):

  一、指導(dǎo)思想正確

  我們以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo),在各科室、部門的支持和幫助下,認(rèn)真抓好教育教學(xué)工作,努力尋找課堂教學(xué)的突破口,促進(jìn)有效教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們注重學(xué)生知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,講究教學(xué)策略,把握中考方向,促使初三的教育教學(xué)質(zhì)量不斷上升。

  二、工作策略得當(dāng)

  1、統(tǒng)一性和差異性相結(jié)合

  各學(xué)科備考工作既要保持教研室及學(xué)校備考計(jì)劃的統(tǒng)一性,又要體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn),還要符合我校學(xué)生的學(xué)情。

  2、抓綱務(wù)本,注重“三基”

  學(xué)科老師鉆研考綱、教材,整合教材知識(shí)體系,收集信息,分析試題,研究考點(diǎn),突出“三基”,即基礎(chǔ)知識(shí),基本能力和答題的'基本技巧。

  實(shí)施目標(biāo)管理,各學(xué)科組,各班都有明確的目標(biāo)及達(dá)標(biāo)措施,每班都要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及考試信息總結(jié)反思,不斷調(diào)整措施與方法,提高學(xué)生的成績(jī)。

  3、求真務(wù)實(shí)

  針對(duì)本屆學(xué)生底子薄基礎(chǔ)差的特點(diǎn),校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課老師齊抓共管,常抓不懈。班主任早晨帶領(lǐng)學(xué)生晨跑,任課老師中午看班,體育老師課外活動(dòng)帶學(xué)生訓(xùn)練,晚自習(xí)輔導(dǎo)課有老師看班。晚自習(xí)后領(lǐng)導(dǎo)及班主任輪流在校門口看學(xué)生,等候家長(zhǎng)來(lái)接孩子,直到學(xué)生安全回家。

  三、工作措施有力

  1、教學(xué)工作

  (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,努力轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂教學(xué)效率,積極探索新課程培訓(xùn)的模式,提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)方案,我們經(jīng)常組織初三教師進(jìn)行研討,在“減負(fù)增效”上動(dòng)腦筋,力爭(zhēng)使學(xué)生的成績(jī)呈現(xiàn)“綠色”。

  (2)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神,認(rèn)真組織集體備課。復(fù)習(xí)時(shí)要求教師認(rèn)真研究考綱,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

  2、思想德育工作

  (1)思想是勝利的法寶,努力做好學(xué)生的工作是取得這次中考的關(guān)鍵,對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

  (2)對(duì)部分教師的消極思想,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。

  總之,本學(xué)年由于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),全體初三教師的共同努力,才取得了由去年中考60多名,躍到全縣第36名的好成績(jī)。

  初三年級(jí)組工作總結(jié) 15

  這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責(zé)任重大、千頭萬(wàn)緒,6個(gè)班級(jí)更換了新班主任,又有一批新的學(xué)生轉(zhuǎn)入,畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級(jí)的工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。可感到欣慰的事是雖然本年級(jí)部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們?nèi)巳祟櫲缶帧F(tuán)結(jié)一致、互幫互助,工作中資源共享,遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策,圓滿地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。

  作為部長(zhǎng),在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)要感謝本級(jí)部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn),工作中時(shí)刻有如履薄冰之感,唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實(shí)。

  一、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣得以保持。

  1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度從點(diǎn)滴做起,規(guī)范學(xué)生文明行為,真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。

  2、分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成績(jī)研討會(huì)。根據(jù)不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標(biāo),提高了教學(xué)質(zhì)量。

  3、是在組長(zhǎng)和各班班主任的大力支持下通過(guò)學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專項(xiàng),有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

  4、是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查,對(duì)寢室違禁物品和違紀(jì)行為進(jìn)行檢查,對(duì)同學(xué)們的'生活進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。

  5、是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),形成家校合力共同做好孩子教育工作。

  二、繼續(xù)保持一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體,努力打造和諧年級(jí)。

  經(jīng)常和教師談心、交流,幫助他們解決工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通。這一年,雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動(dòng)而進(jìn)行調(diào)整,各班級(jí)教師均有所變動(dòng)的不利局面,但在級(jí)部全體教師的大力支持和付出下,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

  三、繼續(xù)抓好紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)兩大抓手。

  每周四的紀(jì)要和每周五的簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)成為我級(jí)部一項(xiàng)傳統(tǒng),本學(xué)期工作我擬寫級(jí)部工作紀(jì)要17期,在組長(zhǎng)的協(xié)助下完成級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)18期,為我級(jí)部有效有序開(kāi)展工作,并向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。

  四、努力創(chuàng)新,為師生謀福利求發(fā)展。

  20xx屆級(jí)部工作教師工作壓力大、強(qiáng)度高,學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、實(shí)干。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位,踐行級(jí)部工作承諾,在學(xué)校的大力支持下,我級(jí)部不斷創(chuàng)新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì),交流交流工作困難外,每天到教師辦公室進(jìn)行面對(duì)面交流。暑期組織班主任外出游玩,雖然是大家自發(fā)自費(fèi),但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后,努力爭(zhēng)取為年級(jí)前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),雖然物品微薄,但更加激勵(lì)了積極向上的學(xué)風(fēng)。

  五、做好黨支部建設(shè)工作。

  積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),制定支部活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真安排組織支部的組織生活,較好完成黨委交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作,四位年級(jí)組長(zhǎng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著20xx年夏天共同的目標(biāo)不斷奮斗。我們堅(jiān)信,只要我們付出辛勞,20xx屆級(jí)部一定能夠創(chuàng)造輝煌,因?yàn)檫@三年,我們始終在堅(jiān)持!

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