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測量學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2020-11-13 16:10:21 總結(jié) 我要投稿

測量學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

  緊張而又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí),知識(shí)和能力都得到了很大提高,該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失,好好寫份實(shí)習(xí)總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文喔!下面是小編收集整理的測量學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

測量學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

  一、實(shí)習(xí)目的:

  測量學(xué)是一門很需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課,在平時(shí)上理論課的時(shí)候,學(xué)生缺乏對實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習(xí),透過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖,提高學(xué)生對于實(shí)際問題的解決潛力,為以后工程實(shí)際測量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)設(shè)備:

  全站儀、水準(zhǔn)儀、花桿、三腳架、水準(zhǔn)尺、羅盤儀:

  三、實(shí)習(xí)資料:

  1.水準(zhǔn)測量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

  2.導(dǎo)線測量:透過測角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

  3.碎步測量:根據(jù)控制點(diǎn),測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

  4.繪圖。

  四、實(shí)習(xí)步驟:

  1、水準(zhǔn)測量:水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀帶給的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

  2、導(dǎo)線測量:

  (1)導(dǎo)線測量概述:

  導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,構(gòu)成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長,閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

  (2)導(dǎo)線測量的外業(yè)工作:

  導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測角,量邊等。此次實(shí)習(xí),由于有了全站儀,在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后,測角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測量,實(shí)習(xí)當(dāng)中,確定測站點(diǎn)坐標(biāo),輸入全站儀當(dāng)中,直接得到水平角與導(dǎo)線邊長。

  導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算:將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中,進(jìn)行方位角計(jì)算,角度閉合差調(diào)整,以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整,最后得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)及邊長。

  3.碎步測量:

  (1)碎步點(diǎn)的選取

  對于地物,碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的`方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來說,碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山嵴線,山谷線等地性線上。碎部點(diǎn)測量

  觀測時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上,輸入測站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系,將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn),測量得出碎部點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)。

  4.繪圖:

  將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上,由專門的畫圖人員負(fù)責(zé)將碎部點(diǎn)連線成圖。

  五、實(shí)習(xí)心得:

  為期五天的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,透過這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)是我們包玉剛圖書館及周圍地段,但是,讓我們值得慶幸的是,在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節(jié),老師給我們帶給了方便,就是自己選取時(shí)間去做實(shí)習(xí),所以我們起早貪黑,這樣還算能夠,不那幺熱。感謝老師!

  測量學(xué)首先是一項(xiàng)十分精確的工作,透過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化。在此刻這個(gè)信息的社會(huì)里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),帶給了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類也有很多種,比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為土木的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  我們在這次的實(shí)習(xí)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測量,首先務(wù)必要掌握過硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都務(wù)必親自實(shí)踐,而且要分工明確,工作也能夠交換來做,還需要明白失敗乃成功之母,在實(shí)習(xí)測量的過程中,不可能完全的沒有錯(cuò)誤,我們就應(yīng)不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測,重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提高測量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不同組的幫忙,相互借鑒經(jīng)驗(yàn),使我們的實(shí)習(xí)順利展開、結(jié)束。

  我們在實(shí)習(xí)過程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)習(xí)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測,測不好,擔(dān)心只有五天的測量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測量中的種種問題,結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:

  (1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還應(yīng)選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就十分重要,點(diǎn)必須要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

  (2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程當(dāng)中,有的過程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算,誤差范圍也減小到了能夠允許的范圍里。

  (3)還有就是計(jì)算問題,計(jì)算務(wù)必由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),但是,在此過程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題,我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核,但是,我之所以認(rèn)為它難,也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它,在這次實(shí)習(xí)中,我又重新了解它的計(jì)算方法,此刻也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了,頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的難。

  (4)最后的困難就是畫圖的部分了,雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,因?yàn)橹灰粋(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò),圖就不可能畫出來。我們畫圖之初,最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來,然后繪圖員就畫的圖書館,當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候,卻被告之需要重畫,而且有的坐標(biāo)也有必須的誤差,我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù),不斷精益求精,測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。

  透過這次學(xué)習(xí),讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù),任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié),都少不了,也出不得錯(cuò),一步錯(cuò)步步錯(cuò),因此,測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作塬則,并做到“步步有檢核”。因此,測量離不開我們每個(gè)人的努力,團(tuán)隊(duì)的合作。

  就整個(gè)實(shí)習(xí)測量來說,我們從中學(xué)到了不少知識(shí),但是這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,期望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),精益求精,力求能做到更好!同時(shí)感謝老師的精心安排與指導(dǎo)!

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