小學德育團隊工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編收集整理的小學德育團隊工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學德育團隊工作總結1
一、思想道德教育
1、“學經典,美言行”本學期學生閱讀、誦讀了很多經典、名作,讓孩子從書中學做人。
2、對一年級學生進行隊前教育,一年級新生入隊,學校共產黨員、共青團員、志愿輔導員為一年級新生佩戴紅領巾。
3、組織“爭做四好少年”系列活動。包括:“好習慣伴我行,我做四好少年”征文比賽; “學守則、守規范,爭做四個好少年”養成教育知識競賽; “美在我身邊,爭做四好少年”攝影大賽;“雛鷹爭章,我做四好少年”四好少年評選活動。
二、民主法治教育
1、繼續做實、做深“五小主人”工作。各班級普及五小主人。
2、勝利召開潘南小學第五次少代會,這次大會本著自主、創新的精神,全面展示學生的素質。參會領導觀摩了學校“國旗護衛隊”升旗儀式,聆聽了全體少代會小代表們傳唱的美德歌曲,并與小代表們合影留念。少先隊員代表為大會獻詞,一個個真實感人的“我與少先隊的故事”,讓與會領導深層次的感受到了金色潘南少先隊員的心聲;各中隊自主創新,為大會獻上的特色禮物,雞蛋殼制作的少數民族娃娃,倡導少先隊員關注少數民族,二年級幾部獻上一面大隊旗和帶有全體少先隊員簽字的“爭做文明小市民”的條幅。.....展示了隊員們對少先隊的熱愛情感;新一屆大隊委成員精彩的才藝展示和公開承諾充分體現出隊員們“我的地盤我做主”的主人翁意識。本次大會還進行了校外輔導員聘任儀式和第五屆少工委成立儀式。
三、養成教育方面
從本學期開學以來,班隊會、早讀及升旗儀式、安全大會上開始強調養成教育的重要性,各中隊學習養成教育細則以及少先隊知識,10月中旬進行抽查,并組織 “好習慣伴我行”征文比賽。11月組織2-5年級學生參加“學守則、守規范,爭做四個好少年”知識競賽,12月上旬組織一年級學生及其家長參加“養成教育知識問答”活動。通過養成教育三部曲,使孩子們真正與好習慣交朋友。
四、心理健康教育
1、重新組建了“知心姐姐”團隊,并開始認真工作。
2、心理咨詢室重新裝修整理,成立了咨詢為主的“心靈花園”小屋和以活動為主的團體心理活動室。11月通過了淄博市星級咨詢室的星級達標。
3、硬件保障及時,購買了兩個心理沙盤大量沙具以及心理健康教育網絡平臺。
4、組織知心姐姐團隊和大隊委參加團體活動并做沙盤游戲。
五、其他工作
1、錄制、編輯《我的地盤我做主》紅領巾自主管理短片。
2、老教師張莉、輔導員司文珊、學生孫夢涵、朱欣昊、付上智、盧浩卓、丁亭溦為淄博市第五次少代會獻詞。
3、孟祥琪作為齊魯少年報小記者參加了山東省少代會。
4、積極訂閱《齊魯少年報》《輔導員》雜志以及少先隊雜志。
小學德育團隊工作總結2
德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始,從學生行為習慣得以體現,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。
一、建立和完善德育工作管理機制,實現德育工作規范化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制,完善各項德育制度,規范教師的教育行為。組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責,引導全體教師進一步更新育人觀念,積極參與到學生思想道德建設工作中,切實增強教書育人的意識和責任。
2、重視德育隊伍建設,不斷提高教師師德修養和育人水平。深入學習教育部《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求,進一步提高教師思想道德素質,加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教敬業、愛生、善導、創新”的教風,師生之間保持一種人格上的平等,相互學習、相互尊重。努力建設一支能夠適應素質教育要求的'學習型、創新型德育隊伍。
3、繼續開展了班主任隊伍建設“四個一工程”:每月開展一次主題教育活動;每學期召開一次家長會;每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通。定期舉行了班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時,建立文明班級、優秀班主任評比制度,進一步提高班主任工作的積極性。
4、推進德育陣地建設,提高德育滲透能力。少先隊是學校德育工作的主要實施陣地,抓學生日常行為習慣養成教育。本學期除了班級對學生進行日常行為習慣養成教育外,學校繼續組織了紅領巾文明監督崗,促進學生各種習慣的養成。紅領巾文明監督崗對全校各個班級一天內所有的情況進行巡查,包括晨讀情況、教室衛生情況、課間學生不文明行為、課間操眼保健操情況等。每天、每個課間都進行巡視,并在每個月公布反饋當月情況。隨著紅領巾文明監督崗活動的逐漸深入開展,校園里亂丟亂扔的現象少了,追逐打鬧的情形少了。
二、加強基礎教育,培養文明學生。
1、充分發揮了少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,提高了德育實效。本學期按照少先隊工作計劃,重點組織開展了“歌唱祖國”、“交通安全”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異,深化創建環境教育,引導學生熱愛我們的家鄉,培養愛護校園小主人。
2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月,定主題、定內容,開展實實在在的主題教育,狠抓常規管理,目標小、定位低、抓深抓實,培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施,開展了“文明“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化,定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中,我們讓學生全員參與,主題突出了教育意義和人文關懷,培養了學生的集體主義精神、規范了行為。
三、加強陣地建設,優化育人環境。
1、加強校園文化建設,通過營造良好的文化環境,從而達到育人的目的,重點落實在進一步加強校園物化環境的建設,完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風建設,人文環境建設,突出了優秀傳統文化氛圍的營造。同時,我們加強了校園管理的制度建設,使學校保持綠化、凈化、美化和人文化,使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2、我們充分發揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源,我們進行了愛國主義、集體主義教育,加強了禮儀教育、誠信教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、我們堅持每周一的升旗儀式,充實了國旗下講話內容,在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系,貼近了學生的思想實際,形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用,成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
4、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點,開展校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育,通過圖片展覽、演練、召開主題班隊會、我為校園找安全隱患等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期,常抓不懈,充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育,規范學生的課間活動,要求學生在校園內不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。學期末邀請法制副校長到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作,要求值日教師提高責任感,規范活動要求,讓學生在校園內進行安全活動。出相關的教育黑板報。
5、加強心理咨詢健康教育。面向全體學生,開展預防性和發展性為主的心理咨詢健康教育,增強心理咨詢健康意識,提高自我發展的能力。設立個別輔導檔案,開展個案調查和分析,各班通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式,尊重學生主體地位和個性人格,全面落實“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則,提高育人效果。
四、以多種教育形式為輔助,增強德育教育力量
1、注重常規教育多元化的特點。俗話說:“教育無小事”,也就說明了養成教育是何等重要,所以我們十分注重夯實常規工作,主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、學校“紅領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次,我們狠抓學生的一日常規管理工作,主要通過紅領巾文明監督崗的檢查,每月班級的量化考核激發各班同學團結、競爭、進取。
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