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幼兒園語言教研工作總結

時間:2021-09-23 11:11:23 總結 我要投稿

幼兒園語言教研工作總結范文

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園語言教研工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園語言教研工作總結范文

幼兒園語言教研工作總結范文1

  本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平,以新《綱要》為工作指南,以“幼兒園發展、教師發展、幼兒發展為本”為教研方向,加強教師理論學習,將實踐與理論結合,逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下,在全園教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結,以便今后工作取得經驗,使教研工作更好的開展。

  一、本期開展的具體工作

  1、不斷學習,吸收新思想,開拓視野。

  由于人事制度改革,我園有一批教師從小學轉崗而來,他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期,我們繼續加強學習,進一步轉變教師教學觀念。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學,我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評比,以多種方式來學習新綱要,把握新綱要,幫助教師轉變了觀念,形成新的教師觀、教學觀。

  2、加強專業知識學習,提高教師專業素質

  普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業技能,對教師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結合工作實際創編簡單易行的兒歌。經過執教教師的精心準備,普通話水平有了很大程度的提高。

  上課、評課、說課是教師基本功的重要內容,本期我們結合進修校舉行的繼續教育——教師基本功學習活動,組織組員學習說課的具體要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設計說課稿,積極參加幼兒園組織的說課比賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

  3、為了提高教師的專業素養,調動教師參與教研的積極性,教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論,每個教師學習后有心得有體會,教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學習、自我提高,在研討中感悟學習的真諦。鼓勵教師將教育教學中的點滴經驗寫下來,積極向各級報刊雜志發表,使其得以推廣。

  二、努力方向。

  1、教師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發表。

  2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的.教師科研隊伍。

  我們相信,在總結本學年工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

幼兒園語言教研工作總結范文2

  幼兒園教研組作為教師學習的陣地,是提高教師隊伍素質的重要途徑,提高保教水平的重要手段之一,恰當的教研活動方法,能使研究更為深入、精確。

  一、教研目標:

  1、為“創教育新發展,求教育新思路”宗旨,加大教科研力度,增強全體教師教科研熱情,提高教師的教學水平。充分利用園內資源,開展教師觀摩、交流、研討活動,以課堂教學改革為突破口,以促進幼兒身心和諧發展為宗旨,全面落實教研工作思路,把園本教研作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地,全面提升我園健康教師的教學水平和教研水平。

  2、貫徹與時俱進的務實思想和求知向上的態度,落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》健康領域目標,培養幼兒“自主、探索、體驗、全人”為目標,不斷更進新教育觀念,明確新的教育觀念。

  二、本期教研工作基本情況:

  一學期以來,根據本期本組教研工作計劃,采取了學習交流、集體研討、案例引導等形式,進行了以下幾個方面內容的研究:

  1、加強《幼兒園教育指導綱要(試行)》的進一步深入學習,樹立正確的健康教育觀念,真正理解《綱要》的指導思想和基本理念,掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標,并使新的理念逐步內化為教師的教育行為,創造高質量的健康教育,促進教師的專業成長。

  2、狠抓教師專業素養的提高,調動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論,每個教師學習后有心得有體會,并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學習、自我提高,在研討中感悟學習的真諦。發揮自己所長,對組員進行基本功培訓與輔導練習,通過同伴互助達到取長補短,共同進步的目的。本期進行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠、投擲等體育技能培訓。

  3、抓好說課工作。說課是一個幫助教師駕馭教材,優化教學設計,提高教學理論的有效途徑,對于教師專業素質的提高具有舉足輕重的作用。因此,本期教研活動將說課理論的深入學習及實際操作作為重中之重,重點學習了說課的意義、特點、內容、評析,說課要注意的問題等,還結合幼兒園開展的說課比賽進行了實踐操作。

  4、對體育游戲進行收集、整合、創新,使體育游戲成為本園的園本課程,更好地服務于主體性教學,促使幼兒身心得到健康發展。現場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲,《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,此次活動,主要針對游戲情節的創設,游戲中如何動靜結合,特別是民間游戲的改革創新,進行了實踐探索交流討論。

  5、在研究過程中,不斷提高教師素質,切實轉變教師的教育理念,并將《農村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運用》作為園本課程進行了深入地研究

  二、教研工作實施效果:

  教研工作通過系統的常規工作管理、主要問題研究和促進教師隊伍素質提高的工作,完成了教研內容和任務,基本達到了教研工作總目標,取得了良好的效果。

  1、在加強教育教學研究,深刻領會新《綱要》的精神和理念方面,我組教師集體學習新《綱要》,并配以自學、讀、議、說、聽等方面相結合,使新《綱要》的理念逐步轉化為教師的教育行為。

  2、在隊伍建設方面,注重了教師的隊伍素質的提高。首先,從理論、觀點、態度入手,加強了說課、體育游戲、體育動作技能等相關理論學習。

  3、本期,我組教師,由教研組長牽頭,進行了《農村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運用》的課題研究。本期,就著重對這一專題進行多角度、多方面、多層次的研究。開學初我組全體教師進行了對體育游戲的收集和整理;然后,開展了關于體育游戲場地的利用、材料的創新和利用、玩法的創新、規則的建立等一系列研究。

  三、教研計劃得以順利完成,效果較好的原因分析:

  1、教研計劃注意了實效性,教研的目標任務符合實際,切實可行。教研內容適量,重點突出,且教研重點都是當前實際教育工作中必須解決的問題。

  2、教研計劃的目的性、計劃性較以前大大增加了。計劃都是在切實的現有狀況的認真分析下提出的,計劃具有較強的可行性。

  3、教研工作做到了計劃落實,任務落實。注意了教研工作計劃的內容有條理、有節奏地安排在每次教研活動中,并在活動中逐一認真執行,同時,任務落實了責任人,每次活動都明確了中心發言人,增強了責任意識。

  4、教研工作注意多種形式的交互作用,使教師們在自學與集體中學習相結合的過程中,獲得理性認識;通過實踐運用理論,以調整更新教育觀念和行為,在相互的觀摩研討學習中,獲得啟發、幫助。

  四、存在的問題及今后的打算:

  在本期研究的基礎上,各項內容都還有待進一步的提高。如:教師的參研積極性和參研能力還不夠高,今后還需要在教研的形式和內容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠,大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質和教研能力,以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。

  隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發地感到傳統的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康”等現代教育理念。隨著社會的發展,教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發展,必須注重教師素質的培訓和提高。本學期,我園以理論提升作為關鍵,用先進理念指導實踐,從而提高保教質量,最終促進每個幼兒發展。

幼兒園語言教研工作總結范文3

  依照學期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學期任務,實現了預期目標。與以往相比搞出了特色,獲得了實效,現總結如下:

  一、教研活動日趨規范

  1、規范體現在計劃的制定上。根據我園教師的專業水平及園本情況,在開學初就制定了有針對性的、可行的教研計劃,做到有目標、有措施、有組織,為教研活動的有效開展打下了基礎。

  2 、規范體現在教研活動的組織體系上。本學期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責,并充分發揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

  3、規范體現在教研活動的準備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序,學期初,教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改,并且給每位組員發放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃,并且提前一到兩周布置教研任務,以便每位教師做好思想及行動上的準備;活動過后,及時地收集和整理相關的資料。

  二、教研活動時間得到更充分的保證

  本學期的教研活動依然定于每周一的下午,時間從3:20開始至4:50結束。大家都能準時參加,不遲到、不早退,有事能夠提前請假,所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強了教研活動的連續性和持久性,教研活動已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。

  三、教研活動形式多樣,內容豐富多彩

  首先,本學期我們沿用原來的有效經驗,采用了主題研討、集體備課、理論學習、公開觀摩等形式,將理論與實踐相結合,使組員的教學水平和教研能力得到進一步的提高。

  其次,在教研內容的設計上,既有提高教師教育技能的內容,又有解決教育困惑的內容,還有培養教師專業技能、交流彼此經驗的內容等等,但我們的目標都是一致的,就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。

  四、教研有突破,效果有新高

  1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發同時也激起了教師們工作的熱情。

  2、教師的專業化成長步伐跨越式前進,如:觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規培養”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經驗,如:如何培養幼兒的一日常規;體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。

  五、教研活動的反思與不足

  有總結和反思便能實現再提高,在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足:

  1、由于輪流值班的緣故,使得部分教師未能全程參與,對這部分教師來說實為一種損失。

  2、活動中雖總結出了不少有價值的經驗,但缺少在實踐中的反復論證。

  3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當的實踐經驗,但仍缺乏對此的整理與對外交流。

  六、下學期教研活動的初步打算

  1、在目標的設定與上學期基本一致。

  2、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。

  3、進一步調動教研熱情,使教研形式更加靈活多樣。

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