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七年級下學期班務簡潔的工作總結

時間:2021-12-13 12:17:42 總結 我要投稿

七年級下學期班務簡潔的工作總結范文(精選6篇)

  時間飛快,一段時間的工作已經結束了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,制定一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的七年級下學期班務簡潔的工作總結范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級下學期班務簡潔的工作總結范文(精選6篇)

  七年級下學期班務簡潔的工作總結1

  又一學期過去了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學生的尊重。所謂平等,也包含兩層內容:一是老師與學生之間的平等,二是學生與學生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。

  一.尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生,他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在許多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二.尊重學生,以誠相待。

  曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系,班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現出來:一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,不能因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川,有容乃大。”事實上,一個越是勇于接受別人批評的老師,學生越會尊重他。當然,學生也可能因認識水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態度,要允許學生出現這樣的差錯,因為學生畢竟只是孩子,你要尊重學生,這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

  七年級下學期班務簡潔的工作總結2

  今年我擔任了七(1)的班主任工作。期末考試已經結束,我感觸頗多可謂得失并重。為了優化教學過程完善班級管理,查漏補缺提高教學質量,現在我就一學期的班級管理工作總結如下:

  一、學情分析

  我們班共有33名學生,其中男生18人,女生15人,住宿生21人。這學期我對我班學生的總體表現評價是:心理狀態良好,積極樂觀向上。總體來說都比較聽話,班干部表現處對班級工作的及其負責和對同學關心愛護,如我班王小蓮,張俊鋒、李蘊琦等同學表現積極。還有一些同學,如:韓子鈺,陳佳瑞,等都很能為班級著想。

  期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測,這次考試進入年級前15名的有5人,比期中多了2人,學生整體成績比其中有了較大進步。各科平均分90分以上5人,80-90分11人,70-80分5人,60-70分2人,不及格6人。語數英成績穩步提高,但政治、歷史、地理、生物成績較其他2各班偏低,導致班級整體平均分偏低。

  二、班級特色工作

  1.營造良好班級氛圍。

  自擔任班主任工作以來,我按照學校要求認真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫,結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,期待給學生一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感,從而促進班級和諧、健康的發展。如針對我班學生學習現狀,依據每個學生的學習情況制定了個人奮斗目標,通過一學期師生的共同努力,絕大多數學生實現了自己的奮斗目標。同時為了培養學生的合作競爭意識,我們建立了"1+1"互助組,一一對應的優生幫助差生形式,小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

  2、做好心理輔導,走進學生心里

  我一直相信每個學生都一樣可愛,作為教育者,我學會從不同的角度去欣賞他們,去發現他們身上的閃光點。我的學生當中,有的學生語文、數學不好,但衛生很積極,或者音樂不錯、體育方面有特長;還有的同學可能每科的成績都不理想,但關心集體,樂意幫助同學等等。在學習生活中,我注意給每個學生展示自我的機會。我班的宋麗春,周子龍等同學,各學科的成績都不好,有很強的自卑感,但熱愛勞動。他們感受到了老師對他們的關心與理解,慢慢克服了自卑感。教師以責任心呵護學生,學生才會愿意和老師談自己的心里話。我對學生說,你們都是孩子,孩子不管犯了什么樣的錯,都是可以原諒的。但是,你必須要大錯變小,小錯變沒了。慢慢的,學生消除了對我的恐懼,也使得師生間的交流更為融洽。我班的劉家民同學,由于小學英語基礎很差,基本沒有英語基礎所以上初中后,英語的學習更是難上加難,導致了思想孤僻,自卑心理嚴重。甚至下課都不敢和其他同學玩。在整頓學風過程中,理應把他理出來,但考慮到他的情況特殊,我沒有斷然決定,我再次傾心與他單獨深談了一次,幫他制定了學習計劃和奮斗目標,并交給他英語學習方法,還利用午休時間幫他輔導英語,他觸動很大,后來有了一定的進步,課任老師也都一直肯定。看來,老師只有用真誠感動學生,才能贏得教育的主動。只要能洞察學生的需求與感情,善于體會學生的內心世界,用自己責任心去撥緊學生的心弦,他們就會變得情通、理達,險跌懸崖。教師不僅要關心學生的學習,而且要關心學生的生活。在生活中,也許是教師不經意的一句話“路上小心點”、“多穿點兒,別感冒”、“身體好一點了嗎?”吃飯時說一句“多吃點”學生都會感到心里暖融融的。在氣溫陡降的那段時間里,我意識到對學生要給予更多的關愛。每天做好學生的異情工作,對有些不上課的學生就及時地進行電話聯系,了解學生在家里的情況。“愛能融化世界的寒冰,愛可以把心靈點亮、把熱血點燃。”我相信只要我們心中有愛與責任──熱愛教育事業,關愛學生,那就沒有教育不好的學生,做不好的事業。我個人認為,真正關心學生就是不僅要關心生活和學習,更要關心學生的健康發展,和學生一起解決學生存在的問題。

  三、下學期努力的方向

  1、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,下學期我要加強學生的常規教育,如:課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、集體活動常規等等諸多方面,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  2、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  在本學期學生個人奮斗目標的實施基礎上,下學期要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組近期目標和長遠目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于七年級學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  3、加強班干部的組建和培養

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。下學期開學初,要重新篩選出具有責任心上進心成績優異的學生擔任班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  總之,在班務工作中,我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經驗教師學習,我將在今后班級工作中不斷努力,認真搞好班務工作,力爭新學期能上新臺階。

  七年級下學期班務簡潔的工作總結3

  本學期我擔任七年級(4)班的班主任工作,一學期來貫徹的管理思想是“科學+民主”,堅信的德育思想是“經典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,個人對自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學期班級管理的工作落實情況總結一下。

  1、開學伊始,全體學生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目標——爭創一流班集體,爭當優秀中學生,明確了班級成員的任務——學習知識,培養習慣,鍛

  煉能力,統一了認識——知識改變命運,勤奮創造奇跡。

  2、班級中力求體現“人人都是班干部,個個都是班主人”的思想。為此,前半學期,組建了班委會,實行“值日班長”制度,值日班長輪流當并于早晨做主題演講,制定了學習小組,班級小事務具體責任到人,使大家都有事做,使每個人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸福”得快樂。

  3、組織學生共同制定了“班級制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學習、衛生、集會、財務保管”等方面作了明確規定,并嚴格執行,引導大部分學生養成遵規守紀的習慣。

  4、定期召開主題班會,重點進行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的疏導”,使學生明辨是非,知榮知恥,鞏固做人的良知。

  5、以學校活動安排為主線,組織多樣的班級文娛活動。演講比賽、讀書交流會、聯歡會、書法比賽等活動,在活動中增強學生對集體的認同感,展示每個人的才藝。

  6、本學期,“書香班級”的建設初見成效。我始終堅信“經典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,親近優秀書籍,等于和高尚的人交友。一學期來共借閱圖書300多冊,人均4本,可喜的是已有不少學生真正喜歡上了讀書。

  7、對后進生的轉化,以激勵為主。對犯了錯誤的學生,按照班級制度處罰,幫其認識錯誤,反思己過,并給提出可行的建議,讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤,并且對學習和生活有了信心,才不至于得過且過、破罐子破摔。

  最后,我想闡述一下對“科學+民主”班管思想的認識。班級管理,說到底是一種育人的藝術,必須遵循教育心理學的原則和青少年的心理特點來管理。無論采取何種形式,只要能激發學生上進的欲望、堅守做人的道德良知、樹立和諧共處的認識,就是科學有效的方法。對于民主,我認為是熱愛學生較高藝術的表現,師愛,不同于父母的親情,也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺愛遷就,它以民主思想為核心,幫助學生學會生活,學會學習,明辨是非。

  以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的認識,在班級管理中,還有許多困難,如部分后進生的轉化等,但我會堅持“科學+民主”的班管思想,迎接挑戰,爭取更大的進步

  七年級下學期班務簡潔的工作總結4

  呼呼寒冬飄然去,一方凈土任馳騁。這就是自已所鐘愛的三尺講臺,一方教室,一片小天地。在這片小天地中,我與七(1)學生們走過了進中學以來的第一個學期。幾個月下來,回首、沉思,雖百般難言,諸多痛楚,但其中卻體味著太多太多的快樂與喜悅。面對這個全校學生人數最多,學生大多來自農村村小,知識和能力都偏底的班級。我深知只有審慎選擇管理的方法,有針對性的進行調理,才能課改的浪潮中與學生共同進步,不然將會是事倍功半。小心,努力地走過了一個學期,我就本期的班級管理工作情況進行小結,權作批評和自我批評,以便以后的工作能更好。

  一、理清思路,打好開局

  帶著上期被學校評為優秀班主任的自信,我暗暗告訴自己:不求,只求更好,繼續努力,一切都會很好的!迎著學校領導信任的目光,面對著68個孩子們新鮮、好奇、觀望的眼神,帶著對新課改教學的眾多困惑,我決心先好好理清工作思路,打好開局:在尊重學生,聽取他們的意見的基礎上,民主選取了班干隊伍,從班內的實際情況出發,共同確定了班級奮斗目標,與他們探討班級工作設想,制定了班訓、班級常規管理條例、;在開學初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現情況,努力地在兩周內記住了他們的名字;第一周的班會上,我和他們召開了新學期的第一次班會。我以《新學期我們揚帆啟航》為主題,與他們親切交談,以聊天的方式介紹我自己,肯定他們在小學曾經取得的成績,指明今后大家共同努力的方向,調動他們新學期展示新風貌的激情,激勵他們積極進取的信心和勇氣。通過這次主題班會的開展,我和孩子們的心拉近了,他們在和諧、奮進的氛圍中初步認識了我,心理上也欣然地接納了我這個新班主任。

  二、重組小組,有序評比

  經過前兩周的觀察、了解以后,在第三周,我在填寫學生學籍時,根據孩子們的身高、性別、性格、學習情況、興趣、特長等方面的'考慮,把全班同學重組成8個班級學習小組,推選出8個小組長。并制定了班級操行獎懲制度,讓班長*充當記分員,根據全班學生每天在發言、寫字、紀律、值日、做好事等方面的表現情況及時給予記載、加分或扣分,每周評出班級“周星”和優秀學習小組,這8個小組團結合作、積極進取、在你追我趕的比拼中形成良好的學習氛圍。

  三、才華競技,展現自我

  為了實施新課改,突出學生的中心地位,迎合孩子們展現自我的需要,同時能進一步全面了解他們,我根據學校活動計劃安排,在廣播操比賽、冬運會、地氟病知識競賽、12.9歌會中,結合孩子們的實際情況和興趣愛好,選拔選手參加。學生們在活動比試中摩拳擦掌、躍躍欲試,參與中,熱情澎湃、激情高漲,不以成敗論英雄。讓他們在比試中得到了釋放、鍛煉和提高。

  四、回首過去,喜憂參半

  在班級管理中,在課堂教學中,我欣喜地看到班級同學的進步,看到他們令人贊賞的一面:踴躍、有個性的發言,大膽質疑的勇氣,相互辯論中表現出來的智慧和銳氣,為班級活動出謀劃策的熱心與創造力,每次大掃除、勞動時的合作互助、有始有終……但我也很清楚地認識到這班孩子存在的缺點與有待改進的不足:課堂上喜歡說悄悄話,注意力容易分散,參與集體比賽活動中的凝聚力不夠強,班干部的組織能力和模范作用有待加強,同學自制力較差,一小部分同學對學習不夠用心,作業有時會拖欠,書寫較潦草,個別同學沉迷打游戲機的壞習慣還未根除,還有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力……這些壞習慣還有待于今后繼續采取相應措施進行管理,糾正。

  五、相們自我,期待明天

  經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,同時也確實存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

  今后,七(1)班努力的方向依然是營造團結、進取、活潑、創新的集體氛圍,讓同學們在快樂學習中增強能力、張揚個性、挑戰自我,健康成長!努力創設“書香濃”“才藝精”“有個性”的特色班級!我們依然相信沒有,只有更好,只要“用心”,一切都好!擁有“愛心”,班級工作一定會開出燦爛絢麗的成功之花,結出豐碩晶瑩的可喜之果。

  七年級下學期班務簡潔的工作總結5

  本學期我擔任七年級二班的班主任,這個班共有學生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學成績來看,總體素質不錯,數學偏差。經過近一學期的探索,思考,我大致弄清了學生情況:接受能力不差,但是學習習慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學習穩定性,意志力明顯不足,大部分家長監督不到位,是個大問題。針對這些情況,開學兩周以內,我給自己定下任務,必須認得熟悉每一位同學,一個月以內,盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業,全面了解學生基本情況。感覺還不錯。

  我們班好多學生都是留守學生,所以得在學生生活上處處關心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展,我主要做了以下的工作:

  一、從規范入手,端正學生的學習態度。

  由于學生進入了七年級,有些學生開始出現叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學生,我做到勤下班級,多與學生接觸,細心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規”,用班規來規范學生,發現班內存在一些學生又遲到,生活散漫,不愛學習,集體觀念差等現象,及時想辦法解決。不斷的找學生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,每個組有6~7個人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學習、紀律、儀表,衛生入手加減分,效果很好,促使學生養成良好的行為習慣,加強課間,課上,課后紀律。發現問題時,及時加減分,指出并耐心誘導。

  二、讓學生參與班級管理,充分發揮課代表、組長的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,就必須相信學生,解放學生,利用學生,發展學生。調動全體學生的積極性,讓學生參與班級事務的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發揮他們的主動性,明確分工,明確任務,讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理,組員才會樂意接受和改正。

  2、賦予課代表、組長權力。

  對課代表、組長要有的權利,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當課代表、組長在某方面出現錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協助班主任了解班級情況,順利地開展工作。

  三、加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導.

  這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

  我還計劃加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展

  四、充分發揮班主任職責,協調各方面力量。

  老師是溝通學校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現了橋梁的作用,學生雖大部分,時間在校內,但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態度,利用校訊通保證每天都與家長溝通,加強平時的家長對學生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!

  一個學期以來,雖然大局上都向好的一面發展,期末考試中,學生多方面都有所提高,學習普高有所進步。但也存在相當多的問題,如學生分辨是非能力低,個別學生懶散,欠競爭性,不思學習,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心于學習!

  七年級下學期班務簡潔的工作總結6

  本學期,我擔任七(7)班的班主任。七年級是初中階段的起始年級,他們對新學校、新班級充滿著好奇、熱情;但行為習慣不規范,自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥;而我又是在非凡學校第一次擔任班主任工作,所以心中不敢有半絲松懈,所幸學校各領導(特別是德育處)給予了我許多關懷和方法的指導與幫助,在所有任課老師的配合下,在全體學生的共同努力下,本班各項工作還是能比較順利的完成,也取得了一些成績。下面我將本學期的班務工作總結如下:

  一、安全工作:

  接班以來,我一直將安全工作視為頭等大事,不敢懈怠,所以本學期我通過盯班、設眼線、設安全員、安全教育掛嘴邊等措施加強本班的安全教育,使全體學生擁有強烈的安全意識,在各項活動中學生都能關注安全、防范危險、掌握安全技能,在全體師生的共同努力下,同學們都能自覺按安全措施操作,本學期我班未發生一起打架事件;未發生一起燙傷事件;未發生一起摔傷事件等;實現了安全零事故的目標。

  二、教學質量:

  接班以來,通過多方面了解,我班學生的基礎非常糟糕,尖子生少,后進生多,孩子的學習主動性差,數學嚴重偏科的學生很多,而且我班的學生多來自農村學校,英語幾乎沒基礎,所以我將學習成績的提升納入工作的重點。第一次月考驗證了調查情況,總評排在倒數第三名,500名以外達到了19人。在這種情況下,我加強了班級學風建設,經常性地與后進生聊天,堅定他們的信念,重新調整座位,將成績不錯的同學穿插在教室的各個角落,注重學習過程的檢查,設立小組長,由各科課代表布置每天的學習任務,并嚴格要求學習委員督促小組長檢查學習任務的掌握情況,對不能及時完成學習任務的同學進行家訪等家校聯系,嚴格控制班級的課堂和課間紀律,功夫不負有心人,在全體師生的共同努力下,期中考試時,我班的成績有了歷史的突破,總評上升到了年級第五名,也因為成績的提升在當月的班級考核中拿到了優秀等級。期中考試后,在班級中,我肯定了班級的進步,并鼓勵學生再接再厲,全力主攻較薄弱的數學和英語,雖然在第四次月考中班級的總評比期中考試有所下滑,但數學和英語有了長足的進步。通過控制入班時間、嚴管學習紀律、狠盯調皮學生等措施

  加強班級學風建設,取得了良好的效果,目前多數學生都能做到入班即學,充分利用學習時間。

  三、學額鞏固:

  由于多數孩子第一次離開家來寄宿制學校讀書,很多學生都不太適應,所以控制學生的思家情緒尤為重要,前一個月我基本上是隨時隨地的扎堆在學生之間,與學生溝通,并利用適應較快的學生幫扶思家情緒嚴重的學生,在生活上多關心照顧孩子,學習上多幫助鼓勵,思想上多溝通暢聊,使得多數學生很快適應了學校管理,感受到家的溫暖。另外,通過加強與家長的家校聯系,爭得家長的理解和支持,肯定孩子的進步,堅定家長的信念,取得了良好的效果。本學期我班除1人因不適應離開以外,其他學生目前情緒穩定,學習勁頭足,應該不會再出現流失現象。

  四、紀律衛生:

  本學期,在各位任課教師的齊抓共管下,在班干部的共同配合和監管之下,班級的紀律從入校以來保持得都還不錯,本班學生均能夠嚴格遵守學校的各項規章制度,紀律觀較差的個別學生得到有效控制,開學以來我班宿舍紀律也深受生活老師的表揚和認可,迄今為止我班未發生一起嚴重違紀行為。衛生保持情況良好,學生的保潔意識較以前有明顯進步,自從班級衛生改革以來,班級的衛生成績有了明顯提升,宿舍內務整理水平較高,保持良好。

  五、班干部培養:

  由于我班的學生生源地比較分散,對學生的情況不太了解,所以在軍訓時我便開始留意班干部人選,通過學生自我介紹、重點學生的溝通、軍訓期間的表現以及兩位協班老師的推薦,本班的班干部隊伍雛形已經形成,然后與他們分別溝通征求他們的意見,依據他們的責任心和語言表達能力,由班主任親自任命形成班干部團隊,每大周定期召開班干部會議,共同總結上大周的成功經驗和不足之處,指導班干部改進工作態度和工作方法;利用盯班的過程中及時發現問題并與分管該塊的班干部溝通,指導他們提高業務水平;及時關注班干部的心理狀態,對有情緒波動的或不太負責的班干部,鼓勵他們,提升他們的信心,堅定他們的信念。目前本班的班干部團隊已基本上被打造成認真負責、職責明確、團結互助、積極向上的管理團隊。

  六、不足:

  1、班級的學生成績還有待提高,特別是英語成績;

  2、優良的班風和學風還需進一步加強,對個別孩子的關注力度還不夠;

  3、還需結合班情制定有效的班規班紀,培養學生的自我約束習慣。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,一學期的工作經歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

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