語文期末考試總結范文1000字
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的語文期末考試總結范文1000字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文期末考試總結1
作為教師,既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德素質,也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位,以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,通過自主學習來滿足教育教學的需要,全面提高自身素質和教學質量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的思考空間,在教學過程多方面的能力,比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,更多的注重學生能力的培養,而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來。
所以自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為了學生心目中學習的引導者。
二、道德修養方面
作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進行。
在教學過程的知識水平,同時也要注重學生道德修養的提高,所以,我自己先學會怎樣快樂的學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也時時刻刻關心國家大事,了解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。
三、教學能力方面
在教學中,立足于學生,從學生出發,成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者,努力發展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式,激發學生的學習興趣。
4、堅持教學相長,在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強自己的管理能力。
一個學期的學習很快就結束了,我會在以后的教學工作中不斷學習,以適應現在教學的需要,讓孩子們學到更全面的知識。
語文期末考試總結2
期末考試結束了,看著手中慘不目睹的成績單,我靜靜的反思了一下。回想在考試的前幾天,我不好好復習,說還能進前三名,結果才進前三十名,虧我還去玩電腦,要是平時好好復習,端正學習態度,就不會落得如此下場——得了令我不敢相信的分數。
我的目標沒有實現,我竟還夸下海口說會考前幾名 。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結果是"竹籃打水——一場空”啊!劉老師把我做錯的題目拍下照片發給媽媽看,原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光,我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當時不知道怎么搞的,好象都不是平時的自己!現在回過頭來看看,發現這是小學三年級的小朋友都會做的啊!
當老師說我語文81分的時候,全班同學都在嘲笑我,在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺自己確實象變了一個人似的`,自從愛上電視劇《武媚娘》后,自從愛上電腦和平板后,我沒有以前那么愛學習了,愛貪玩了。回想以前的我愛讀書,愛寫小說,寫作文,寫詩……,雖然沒有現在聰明但至少比現在充實!
我語文成績本來很好,久居全班之冠,可這次考試怎么就發揮失常了呢?這次,老師和爸爸媽媽應該對我失望極了吧?想到這里我的心就有點痛。
剛拿完素質報告書回來,爸爸讓我坐在旁邊,親切的給我講起了道理來:這次考試沒考好分數低并不是那么重要的事!關鍵是你要想想這樣的結果是怎么造成的?是不是說明你平時的成績是表面的不是真實的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學習來不得一點虛假!來自于平時的積累……要端正學習態度,學習并不是為了和誰比高低,學得扎實學得好學到的知識是自己的!……我不停的點頭表示贊同,我以后一定會改掉不好的毛病的!
劉老師下班后也來我家店子坐了一會兒。人一多,我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認為劉老師說到點子上去了,說我考試時簡直是神智不清……說有的學生一心想考好可能會非常緊張等等,但是到現在,我也不太清楚是怎么答題的錯的這么低級!
這一兩天,我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學習中,我應該少玩電腦,少看電視劇,多向學習成績好的同學學習,取長補短。多讀些課外書,多積累詞句,名言,不斷的積累加深基礎,讓媽媽平時多買些試卷等,自己多做多練習。
這次沒考好,但不代表我以后不會考好!我悟得了一個道理:在競爭社會里,先要學會服輸,再去爭取!我不會再去嫉妒羨慕誰,我只會更加努力,向目標進發!讓老師和爸爸媽媽認識到一個新的我,對我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會再說空話,要以實際行動去證明!
語文期末考試總結3
我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”,分析我們八年級語文期中成績,可以看出,我們的高分層還不多,及格面還遠遠不夠。
從這次期中考試來看,不少同學在平時的學習中不屑于記憶基礎知識,導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。
對于古文《桃花源記》,我們在平時訓練過多次,但得到了滿分的同學業全年級只有三十來位同學,自我感覺良好,自我滿足,缺少“比、學、趕、超”的競爭意識,缺乏上進心,又不愿下大力氣去背誦和記憶,只認為能做得到,一考試時,又這兒丟分,那兒丟分,這是我們年級目前存在的通病,這種現象,在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課內閱讀《背影》片段,總分為13分,為課后原題,但得滿分的同學幾乎沒有,不少同學得分很低,本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點復習,但在上課時,我們各位老師都曾詳細地講過,丟很多分,實屬不應該。
這次期中考試中的課外閱讀片段,總分是13分,無人得滿分,這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學工作中引起特別的重視。
本次期中考試的作文題為“我咋這么”,總分是50分,全年級過優分線的同學比語文總分過優分的同學要少得多,絕大部分同學過了及格線,但存在的問題是高分不高,最高分是也只有46分47分左右,這次作文沒把字寫好的同學,他們為此又一次在分數上付出了慘痛的代價,同比閱讀九年級優分層的作文,我感到我們的作文比九年級同學的作文差一個檔次,作文訓練任重道遠。
針對本次期中考試,及本年級語文實際情況,我想我們以后的語文教學應該從以下幾個方面發生轉變:
1、在課堂教學中變老師多講,為學生多說。訓練學生問答將話說得完整,說得有條理,說得精辟透徹。
2、強化基礎訓練的落實。不少同學到現在為止,作文仍然是錯別字連篇,在考試時不是這兒寫錯字,就是那兒寫錯字。針對這一現象,我將要求我班學生對課文中的古詩詞,該背的一定要默,該聽寫的一定發全部過關,在平時的訓練中發現一個錯別字,糾正寫對一個。
3、多閱讀課外書籍,多積累好句子。以前的閱讀,我們八一班多停留在閱讀階段,而忽視了積累的作用,作文方法講得雖多,但寫起作文來卻沒有多大起
色。在以后,我將要求我班學生不光是要多看課外書籍,而且還要把其中的好詞好句記下來,背下來,甚至默寫下來,同時還要求學生多背誦經典名篇和中考作文,以培養自己的語感。
4、對于課外閱讀題,將加強訓練力度,多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天,對學生進行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓練,直接把訓練當成一次小考,平時在考試的環境下訓練他們,提高他們做課外閱讀題的正確率。
語文期末考試總結4
轉眼放寒假了,散漫了這么久,該收收心了。這學期請了很多次假,霧霾請假、生病請假、意外請假,這個學期是小學期間請假之最,然后學校功課落了不少,本來想期末來個沖刺什么的,結果娃一直熱衷各種社會活動,只我一廂情愿。最后,娃淡定地進了考場,我則有些小不安,這啥都沒學,咋考啊。
我自然把心里期望降低了些。期末成績出來了,語文98.5,數學98,英語99.只英語的期望值沒達到,其他的都覺得OK。因為沒有返校,還不知班里排名。朵朵說數學本來可以得100分的,快交卷時,她無意間看到他斜前方的數學牛人答案和她不一樣,她開始不安,檢查,還是對的,又試圖看周圍的人答案,她說她周圍的人答案全是一樣的,但和她不一樣。她在交卷的那一刻改了答案,結果錯了。其實我覺得這是件好事,適當的犯小錯誤省得犯大錯誤。首先,孩子考試知道檢查了,然后偶然看到別人和自己的答案不一樣知道思考了,這在以前,都和她沒關系。證明孩子主觀希望自己能考好成績。還有呢,就是要相信自己,對自己對知識的把握有信心,這個是需要建立的,所以這次這個教訓挺好。至于看別人答案這事我并沒有說孩子,雖然這是不對的。但是要辯證地看問題。這是一種正常的心里。朵朵的規則感比較強,如果她認為很重要的事情她不敢越界,比如老師如果說不可以看別人的,否則取消考試資格,他肯定連頭都不敢抬。所以我不擔心她這方面會誤入歧途。也就沒有說她。我更看重她改答案帶給她的教訓。讓孩子建立自己的自信。
還有盡管這學期先緊后松,但隨著孩子年齡的增長,孩子的自覺力和學習能力還是進步不少。以前的課外班經常寫不完作業也不管,該玩玩。現在盡管沒寫完作業也玩,但是她會晚上認真寫,寫不完,第二天自覺早起完成作業。時間利用有不合理的地方,但起碼是有意愿去完成了。數學課外班也是經常沒弄明白也不問,或者以為自己弄明白了。現在可以做到下課問問不懂的題了。但是孩子會有錯覺,有時孩子自以為懂了,因為老師講的通道是唯一的,但是孩子自己做題的時候,會有各種岔路,他以為自己會了,其實聽會和自己會做還有一道溝呢。以前孩子不能體會,現在孩子漸漸也有所體會。最近喜歡上了制陶、捏泥、還有木工活,因為今年學校的選修課給她報的是“木工”,還專門讓我幫她買了一套木工工具。
當然,也還是有各種不足。第一就是聽英語的時間越來越少,這個一定改正。第二看書的時間也越來越少,有時會看一些輕松逗笑的小品,以前休息都是捧著書看,這階段小品更吸引她。還有就是頂嘴、拿著不是當理說,還不夠寬容,很多很多不盡人意的地方。當然,我也不斷反思,什么使我影響了她,我怎么能做得更好,才能讓朵朵各方面更優秀。這些都是長期的課題。
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