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校園戲曲文化活動總結(jié)

時間:2022-12-03 17:59:39 總結(jié) 我要投稿

校園戲曲文化活動總結(jié)(精選11篇)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的校園戲曲文化活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校園戲曲文化活動總結(jié)(精選11篇)

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇1

  戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式,也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。為了弘揚社會主義核心價值觀,讓青少年學(xué)生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化,傳承中華文明,根據(jù)相關(guān)文件精神和要求,我校成立了以校長為組長的“戲曲進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了“戲曲進(jìn)校園”活動實施方案,充分利用櫥窗、電子屏、廣播站等載體開展宣傳,積極營造“戲曲進(jìn)校園”活動氛圍,同時讓戲曲教育走進(jìn)了音樂課堂,成為課堂教學(xué)的重要組成部分。

  據(jù)悉,我校學(xué)生戲曲興趣小組也正在積極組建中。為了提高同學(xué)們的戲曲興趣,更多、更直觀的了解戲曲知識、表演形式,xx區(qū)“戲曲進(jìn)校園活動”今日走進(jìn)了xx小學(xué)。

  活動一開始,主持人對xx的地方代表劇種豫劇的起源、文化背景等相關(guān)知識作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I(xiàn)上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段。同學(xué)們個個觀看地津津有味,聆聽得聚精會神,激動地摩拳擦掌、躍躍欲試。在互動環(huán)節(jié)中京劇四大行當(dāng)精彩的示范表演,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,同學(xué)們也紛紛上臺體驗學(xué)習(xí)生、旦、凈、丑四大行當(dāng)最基本的動作,場上掀起一陣陣高潮。

  表演結(jié)束后,許多同學(xué)和老師都意猶未盡,表示說:“現(xiàn)場看豫劇表演,我還是頭一次,既開闊了我們的眼界,又增長了戲曲知識,真希望還能再次參加!”

  本次活動有效地弘揚了傳統(tǒng)文化,傳承了民族藝術(shù),使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇2

  為了豐富校園生活,開拓學(xué)生的視野,我們學(xué)校開設(shè)了社團(tuán)課程——戲曲,這近半年的時間我收獲很大:從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演,整個過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多,得到了鍛煉。

  在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段,引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容,感受其情感表現(xiàn),理解角色的思想感情,學(xué)會演唱部分戲曲選段,能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進(jìn)行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學(xué)習(xí)和實踐,培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好,激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。

  在戲曲教學(xué)中,戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題,一字多音,半天唱不完一句,如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱,學(xué)生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上,通過小組合作,發(fā)揮集體的力量,學(xué)生邊唱邊表演,不但學(xué)會了演唱,還進(jìn)一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段,我們共同學(xué)習(xí),共同體驗其中的樂趣。

  戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程,深受學(xué)生的喜愛。今后,還要努力營造環(huán)境,開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。

  只有這樣,學(xué)生對戲曲才能印象深刻,興趣濃厚。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索,再接再厲,為學(xué)生的課余生活增添色彩。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇3

  為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),弘揚社會主義核心價值觀,推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展,完成戲曲進(jìn)校園,形成課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn),學(xué)校教育和社會教育相銜接,根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實施方案,結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下:

  (一)配合縣壯劇團(tuán),加大宣傳民族文化力度。

  20xx年5月27日,xx縣壯劇團(tuán)到我校“戲曲進(jìn)校園”活動演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。

  (二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動方案。

  7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,貼上北路壯劇文化,瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),惜憐時間,努力學(xué)習(xí),立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

  (三)分階段進(jìn)行:第一階段:20xx年7――9月

  學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視,找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點,科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。

  (四)存在的問題:教師時間緊,階段性任務(wù)強(qiáng)。

  開展此項工作,圖音教師大多是利用課外時間,教學(xué)任務(wù)緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xxx情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起,生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默,或潑辣滑舌,或威武志氣,或乖巧溫柔,引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。

  去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道:“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事,而且我越來越被這些故事吸引,以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大。”

  (五)下一步的打算。

  1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,重點抓好民族音樂,使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

  2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,抓緊收集原始資料,因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

  3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,對教師的培訓(xùn)是必不可少的,傳承和發(fā)揚民族民間文化,讓壯劇走進(jìn)音樂課堂,增加壯劇的一些唱段與基本知識,開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,走進(jìn)尋常百姓家,讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性。

  民族文化的傳承,應(yīng)從娃娃抓起,讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶,定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇4

  戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,是一種大眾文化,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下:

  一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

  1、豐富了校園文化建設(shè)的。

  戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,弘揚民族精神的重要材料,也是創(chuàng)建特色學(xué)校,豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力,戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

  2、營造了良好的社會氛圍。

  隨著此項工作的深入開展,凡是參與此項活動的老師,各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到,很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,漸漸被人們淡化或遺忘,學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會,通過各種途徑去挖掘整理,傳承優(yōu)秀的民族文化,在社會上營造良好的氛圍,喚起全民意識,為此,在這學(xué)期的工作中,我校組織教師根據(jù)實際,結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極組織,開展各項活動。

  3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三者間的友誼,為學(xué)校工作打開了新局面。

  在開展此項活動中,我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,在訪查,深挖的同時,不忘本職工作,把深挖資源與家訪結(jié)合起來,收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議。這一做法,既收集到了我們所需要的資料,又幫助了老百姓,更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可,無形之中提升了學(xué)校的社會名譽,為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件,大大地調(diào)動了全社會挖掘,傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時間,又拓寬了空間。

  4、拓寬了視野,調(diào)動了學(xué)生,改善了條件。

  在開展此項活動的過程中,吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中,同時,在活動中,我們根據(jù)工作需要,我們適時調(diào)整工作計劃,成立了資料收集整理組,這個小組的建立,為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,通過廣大教師的收集,整理與編排,提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。

  二、存在的問題

  1、教師時間緊,階段性任務(wù)強(qiáng)。

  開展此項工作,絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,教師都是兼職的,教學(xué)任務(wù)緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

  2、老百姓時間緊

  傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人,作為老百姓與教師,作息時間是不盡相同的,他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。

  三、下一步的打算

  1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,重點抓好民族音樂,使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

  2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,調(diào)整作息時間,抓緊收集原始資料,因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

  3、加大校本教材的重新編排力度,開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色,安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

  4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升教師執(zhí)教水平。

  將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,對教師的培訓(xùn)是必不可少的,傳承和發(fā)揚民族民間文化,單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的,在此活動中,最主要的是要走出校門,走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí),對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝,培訓(xùn)教師,這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇5

  為了豐富學(xué)生的校園文化生活,活躍校園的文化氣氛,開闊學(xué)生的視野,給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我,互相取長補(bǔ)短,展示特長的舞臺,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。這學(xué)期特舉辦課本劇興趣小組,對這學(xué)期的活動情況小結(jié)如下:

  一、激發(fā)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  1、興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)

  興趣是一種學(xué)習(xí)的動力,有了興趣,學(xué)習(xí)的積極性就越高,學(xué)習(xí)的效果就越好。要把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”就需要教師持續(xù)不斷地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生對新事物好奇,表現(xiàn)欲強(qiáng),充滿生機(jī)和活力的等身心特點,編演課本劇可以有效地提高學(xué)生的表達(dá)水平,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究。二課堂就是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的故事扮演各種角色,編演課本劇。這些生動有趣的故事可以促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)和吸收知識;同時這些故事又是課文內(nèi)容的拓展和提高,可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,開拓視野。

  2、營造創(chuàng)設(shè)開放、民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍

  課本劇比賽表演活動就是努力要創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)開放、民主、寬松、和諧這種氣氛。我以人物各種不同表情和動作的圖片導(dǎo)入,進(jìn)行復(fù)習(xí)及新知識的教授。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,我作一些示范,再讓學(xué)生來表演喜、怒、哀、樂,吃驚,害怕等表情以及握手、耳語、點頭、伸懶腰、做鬼臉等動作。豐富的表情和傳神的動作,使得課堂上笑聲不斷。接著讓他們做快速反應(yīng)的游戲,許多學(xué)生表演了更多的表情和動作,閃現(xiàn)了智慧的火花。學(xué)生也在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍掌握了這些表情和動作的表達(dá)。學(xué)生開心學(xué)習(xí)的情景讓我感悟到,努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生身心愉悅,有安全感,學(xué)生才能自由地,敏捷地去探索,創(chuàng)造火花才會迸發(fā)。

  3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)學(xué)生是教學(xué)的主人,也是學(xué)習(xí)的主體。課堂教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生認(rèn)知知識、了解知識、掌握知識和應(yīng)用知識,所以讓學(xué)生動起來,讓學(xué)生活起來是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源動力。以學(xué)生為主體的原則貫穿于這堂課的各個環(huán)節(jié)。比如說,讓學(xué)生之間互相探究,解釋故事中出現(xiàn)的潛臺詞;讓學(xué)生以小組形式分角色對故事進(jìn)行改編和表演,學(xué)生自主選擇喜歡和適合的角色。基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以承擔(dān)較難的任務(wù),基礎(chǔ)較弱的同學(xué)承擔(dān)較易的任務(wù),使每個同學(xué)都有用武之地;讓學(xué)生對他們自己的表演進(jìn)行評價,找出值得大家學(xué)習(xí)的地方等。

  4、建立多元評價模式,以激勵為目的

  課本劇的評價不能以單一的考試作為評價原則。應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生平時在課堂的表現(xiàn),活動中的合作精神和創(chuàng)新意識,最后匯報演出的表現(xiàn)及學(xué)生的自我評價能力。特別是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價的能力,能夠使學(xué)生對自己對知識的掌握和課本劇的表演進(jìn)行客觀公正的分析,進(jìn)而達(dá)到彌補(bǔ)缺憾、知識升華的目的。在學(xué)生表演完這個故事后,我讓學(xué)生對同學(xué)和自己的表現(xiàn)以及每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價,找出值得學(xué)習(xí)之處和需要改進(jìn)的地方。整堂課上好之后,教師引導(dǎo)學(xué)生共同回顧今天所學(xué)的內(nèi)容,談?wù)勊麄兊谋咎谜n的收獲。也可談他們演人物的感受,學(xué)生自我評價讓學(xué)生對所學(xué)知識有了更深刻的理解,也促進(jìn)了他們之間的相互學(xué)習(xí)。

  二、課本劇課堂教學(xué)模式著眼于滿足學(xué)生向不同方向與不同層次發(fā)展的需要,有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提高

  課本劇不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和語用能力,而且是培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力和良好品質(zhì)的有效途徑之一。

  1、一種新的教學(xué)模式,對分層教學(xué)的探索,滿足不同年級、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

  以往的課本劇都是學(xué)生事先排演好,然后進(jìn)行演出,內(nèi)容比較單一。我們的課本劇教學(xué)卻是將課本劇的聽,讀,編,演以及學(xué)生的合作與互動融入在一堂課中。整個過程由易至難,由淺入深,環(huán)環(huán)相接,絲絲入扣。學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,讀懂了故事,將故事編演成課本劇。

  2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及幫助樹立自信心

  每個學(xué)生在故事的閱讀理解中都有自己獨特的體會。同時圍繞劇情的推進(jìn)和人物性格的表現(xiàn),動作、表情、對話都達(dá)到高度的個性化。使得英語水平在表演中不知不覺的提高。調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在潛力和積極性,讓學(xué)生興奮起來,并讓他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)和表演狀態(tài)。學(xué)生之間有了比較和互相學(xué)習(xí)的對象。學(xué)生惟妙惟肖的表演讓我看到,他們既自信滿滿,又不缺乏個性,課本劇確實是受學(xué)生歡迎和喜愛教學(xué)方式。

  本學(xué)期的課本劇表演活動開闊了學(xué)生的'視野,給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我,互相取長補(bǔ)短,展示特長的舞臺,發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,對每個學(xué)生的健康成長提供了平臺。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇6

  一學(xué)年來,戲曲專業(yè)全體教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開拓進(jìn)取,始終把“保護(hù)、傳承、弘揚晉劇這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”作為每個人的工作指南和奮斗目標(biāo),積極探索新形勢下適合自己角色的教師形象,認(rèn)真全面地落實好學(xué)校各項工作。這一年中,我們戲曲專業(yè)部在教研室的統(tǒng)一安排和全體成員的齊心努力下,勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)研究工作,并取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極落學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃

  本學(xué)年,戲曲專業(yè)注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神,認(rèn)真要求每位教師鉆研教材,探討教法,并積極地落實到自己的教學(xué)中,還積極開展同學(xué)科之間的備課研究,對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn),所有教師備課認(rèn)真,教案編寫詳細(xì)實用,針對性強(qiáng),教法設(shè)計新穎,合理科學(xué),體現(xiàn)出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

  1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作中的一件大事,我們在學(xué)校教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以從嚴(yán)、從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來要求全體教師的教學(xué)常規(guī)工作,保證教學(xué)質(zhì)量。

  2、主要抓了課堂教學(xué)技能的提高,戲曲專業(yè)課程設(shè)置較多、行當(dāng)多,因此規(guī)范課堂管理尤為重要。

  3、認(rèn)真落實了教研活動。圍繞專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革等組織教研活動,每次教研活動有主題、有論點,大家人人發(fā)言,為教改充分發(fā)表自己的見解和看法。在熟悉教材的基礎(chǔ)上,大膽探討教學(xué)改革,對我們現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革,注重針對性、實用性,不斷尋找改革措施,并且落實到實處,從抓常規(guī)教學(xué)入手,向課堂45分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準(zhǔn)備、組織教法、講解示范等。

  二、認(rèn)真研究新的教學(xué)方法,積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢作用

  在教學(xué)工作中,專業(yè)教師除完成好教學(xué)工作外,還積極配合學(xué)校中心工作,開展好各種活動,充分發(fā)揮了不同科目的優(yōu)勢作用。

  特別是在“中國少兒戲曲小梅花薈萃活動”中,戲曲教師加班加點,積極備戰(zhàn),取得了優(yōu)異的成績。在傳承、弘揚晉中地域文化特色方面,積極進(jìn)行太谷秧歌的改革與創(chuàng)新研究,與其他專業(yè)一道共同出色完成了太谷秧歌優(yōu)秀劇目展演活動。

  三、取得的成績

  1、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有很大起色,特別是我校“小梅花”教學(xué)有了很大的突破。

  2、教研活動開展的有聲有色,戲曲專業(yè)參與開展的紀(jì)念程玉英從藝80周年名家演唱會、太谷秧歌優(yōu)秀劇目展演及研討等幾個大型活動都十分成功,且取得了一定的效果,為今后的教研工作帶了一個好頭,收到了良好效果。

  3、注重了課堂教學(xué)的改革工作,采用示范課、說課等形式,利用多媒體教學(xué)等,收效很好。

  4、 抓好了學(xué)期結(jié)束時的教學(xué)質(zhì)量考核工作,做到了有形式,有內(nèi)容,有成績,有分析。通過考核發(fā)現(xiàn)我校戲曲專業(yè)的各個學(xué)科教學(xué)工作扎實,效果都十分好。

  四、基本經(jīng)驗

  1、要以學(xué)校教務(wù)科為龍頭認(rèn)真抓好各項工作,要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。

  2、要注重發(fā)揮所有教師的集體智慧,注重每一位教師的參與,才能把本專業(yè)的工作搞上去。

  3、要注重形成一定的制度,使每一位教師對專業(yè)部教學(xué)教研的管理工作形成一定的共識。

  4、要認(rèn)真抓好每一次活動的開展,才能更大地調(diào)動全體成員的工作積極性。

  五、存在的差距與今后的打算

  盡管我們在工作中取得了一些成績,但也還存在不少問題,突出的是科研氣氛還不夠濃厚。在課堂教學(xué)改革實踐方面還不能做到堅持和深入、潛心的研究等。課題研究的力度還不夠。

  今后打算:

  1、加大戲曲教學(xué)的改革力度,使我校戲曲教研工作再上一個新臺階。

  2、加強(qiáng)戲曲專業(yè)各項制度建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理工作。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇7

  為豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,拓展同學(xué)們的知識面,鍛煉同學(xué)們的能力和展示我校同學(xué)的才華,本學(xué)期我們組織了戲曲社團(tuán)活動。這學(xué)期戲曲社團(tuán)訓(xùn)練總共有24人。本學(xué)期的社團(tuán)活動已經(jīng)告一段落,通過這一學(xué)期的社團(tuán)活動,無論是組織社團(tuán)活動的老師還是參加社團(tuán)活動中的同學(xué)們都有許多收獲。

  我校社團(tuán)活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā),結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作,因勢利導(dǎo),活動多樣化,全面展示學(xué)校的藝術(shù)風(fēng)采。作為組織這一社團(tuán)活動的教師,我通過這半學(xué)期的社團(tuán)活動,在每次活動前廣泛的查閱相關(guān)資料,拓展豐富了自己的知識,在培訓(xùn)學(xué)生的過程中也提升了自己的能力,磨練了自己的意志。

  通過每周組織來自各個年級和班級的學(xué)生開展社團(tuán)活動,我學(xué)會了更好地與學(xué)生交流,發(fā)掘他們的優(yōu)點,挖掘他們的潛力。在社團(tuán)活動中,一些學(xué)生會表現(xiàn)出許多在平時文化課堂上不一樣的性格、愛好和行為習(xí)慣,教師的引導(dǎo)和鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。通過這次的社團(tuán)活動,我更多地認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任心、耐心和能力的要求,也認(rèn)識到了自己的不足,在以后的工作中要投入更多精力去關(guān)注學(xué)生,特別是學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)的動力、情緒等。作為一名教師,要不斷更新自己的知識,對工作應(yīng)該投以更大的熱情和更多的責(zé)任心與耐心。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇8

  作為參與到本社團(tuán)的同學(xué)們,通過這半學(xué)期的社團(tuán)活動,大部分同學(xué)反映自己的普通話有了進(jìn)步,膽子也變大了,語言也豐富了,學(xué)習(xí)和生活多了許多樂趣,許多同學(xué)變得更自信了,在文化課的學(xué)習(xí)中回答問題時也不再那么緊張了。而且在我們的排練過程中,很多同學(xué)都參與其中,出謀劃策,有的認(rèn)為這句話應(yīng)該用這種語氣,有的認(rèn)為這句話應(yīng)該加上什么樣的肢體語言動作,有時大家會為了某一個細(xì)節(jié)爭得面紅耳赤,這大大鍛煉了學(xué)生的參與創(chuàng)造能力。就是在這種你爭我吵的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們磨練了自己的意志,使我們排練出了一部讓所有人都很滿意的小品,并在演出中得到了好評。

  本次訓(xùn)練也存在一些不足,有待于在下一步的訓(xùn)練中克服和避免。有個別走讀的學(xué)生,由于離校比較遠(yuǎn),家長沒時間接送,考慮到學(xué)生的安全問題,晚上排練期間有個別走讀生沒辦法到場訓(xùn)練,這就耽誤了整體的訓(xùn)練效果,這是以后在挑選學(xué)生中應(yīng)該注意的地方。總體來說還是比較不錯的。

  綜上所述,學(xué)生社團(tuán)活動無論是形式和目的都是有利于學(xué)生的身心健康成長的,并有利于師生、家長各方更好的溝通。促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇9

  今年9月7日,我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會,傳達(dá)貫徹落實全省“戲曲進(jìn)校園”工作鄂西片區(qū)推進(jìn)會精神,總結(jié)交流前階段工作,部署下一階段工作。借開學(xué)之際,掀起全州戲曲進(jìn)校園活動的新高潮。

  在戲曲進(jìn)校園活動中,各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。

  推進(jìn)會上,恩施市教育局、咸豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表,作交流發(fā)言。

  xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫,積極開展戲曲講座和培訓(xùn),為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,充實專業(yè)教學(xué)力量。

  xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評價內(nèi)容,積極開展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)建工作。

  xx縣結(jié)合實際,制定了戲曲進(jìn)校園工作方案,明確“既普及戲曲知識,又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,實現(xiàn)縣域全覆蓋,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,縣里有樣板,劇目有特色。

  xx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,制作成光盤光碟,供學(xué)校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程。縣南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng),將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。

  7月15日至8月13日,xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識。如今,xx縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立xx個戲曲社團(tuán)組織,為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺。

  xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,長期跟蹤培養(yǎng)。目前,全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。

  此外,xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路,在全省戲曲進(jìn)校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。

  恩施市、咸豐縣開展的戲曲夏令營,既豐富了學(xué)生的暑期生活,滋養(yǎng)了他們的精神世界,也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。

  全州戲曲進(jìn)校園活動開展有聲有色。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇10

  為了全面落實立德樹人根本目標(biāo),大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我國戲曲文化的魅力,實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的教育戰(zhàn)略,我校積極開展“戲曲進(jìn)校園”活動,進(jìn)一步豐富學(xué)生的文化生活,傳遞正能量,提升綜合素養(yǎng)。

  為徹底落實好戲曲文化進(jìn)校園活動,我校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了方案,全方位落實,積極推進(jìn),以保證此工作的正常開展。

  我校還把戲曲納入到各年級音樂課程中,要求音樂教師每學(xué)期必須教唱會學(xué)生2—3首戲曲精品唱段,并且開設(shè)戲曲精品社團(tuán),由音樂教師和外教負(fù)責(zé)。

  還聘請張文魁老師為我校的校外輔導(dǎo)員,利用活動課進(jìn)行戲曲輔導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲。

  學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)唱功,排練節(jié)目。排練場上,孩子們興致勃勃,一舉一動有模有樣,享受著藝術(shù)的樂趣。

  在全縣開展的“戲曲進(jìn)校園”展演活動中,我校學(xué)生的表演,贏得了觀眾們的陣陣喝彩和掌聲。

  我校的戲曲節(jié)目《童腔京韻》獲得一等獎。請大家,欣賞一段吧!

  孩子們的服裝設(shè)計,身段體驗,表演互動,以及曲目背后的歷史文化,都進(jìn)一步豐富了課堂文化,提高了學(xué)生的審美素養(yǎng),傳承了民族精神,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽!

  戲曲文化燦爛瑰麗,戲曲藝術(shù)多姿多彩,全校師生近距離感受了中國戲曲別具一格的藝術(shù)魅力,一個個戲曲的經(jīng)典選段,唱腔富有濃郁的地方特色,音韻美妙加上專業(yè)演員唯美細(xì)膩的表演,給同學(xué)們留下了深刻的印象,也給戲曲文化的傳承注入了新的活力。

  校園戲曲文化活動總結(jié) 篇11

  11月30日下午,我們學(xué)校開展了一場“戲曲進(jìn)校園”的活動,我們懷著興奮的心情去觀看了表演。

  小時候,見自己的爺爺和奶奶看戲曲時,我總認(rèn)為他們實在是老土,趕不上潮流,可今天我欣賞了一場這戲曲后,被戲曲震撼到了,不管是樂器還是唱腔都是那樣的新穎和特別。

  首先是河北省青少年藝術(shù)行典評委副主席劉河君老師介紹了“笙”這種樂器,從結(jié)構(gòu)到發(fā)生原理.....劉老師吹了幾首曲子,音色渾厚優(yōu)美。笙最能表達(dá)樂曲的情感和順暢的旋律,是戲曲伴奏必不可少的樂曲之一。

  接下來是馬旭峰老師表演的二胡。二胡是我相對比較熟悉的樂器,不管是獨奏還是合奏都少不了二胡的身影,它的音色既可以高亢激昂又可以低沉婉約,和戲曲是相得益彰,在伴奏中能將表演者的心情和意境表達(dá)得淋漓盡致,堪稱完美。

  然后是評劇表演。評劇我國第二大戲曲劇種,僅次于京劇。在華北、東北及其他一些地區(qū)流行很廣。老師將評劇“以唱工見長,吐字清楚,唱詞淺顯易懂”的藝術(shù)特點發(fā)揮得淋漓盡致,老師的嗓音高亢圓潤,非常有氣勢,讓人不由自主地進(jìn)入到她所飾演的角色當(dāng)中去。

  在現(xiàn)場看表演比在電視上看有氣氛多了,比隔著屏幕看的更有意思更真實,覺得戲曲離自己是那么近。這次活動只選了六個班來參加,我們班被選上是如此的幸運,下次有這樣的活動我還要參加,如果自己也能上臺去表演一次,那得多棒啊!期待和戲曲的下一次相約。

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