班主任個人工作總結(jié)最新
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的班主任個人工作總結(jié)最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任個人工作總結(jié)最新1
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任在一個學(xué)校是起支柱作用的,無論是辦公、后勤、生活……各種各樣的事情都會找到班主任的頭上,校長對班主任的要求是,做領(lǐng)導(dǎo)的好助手,做學(xué)生的好老師,做家長的好朋友。對于班主任的工作要求既要有質(zhì)量,又要有份量。可見,班主任的工作之重要。
在這四個月的頂崗實習(xí)中,雖然沒有獨(dú)自一人帶領(lǐng)一個班,但通過向有經(jīng)驗的班主任請教、通過對他們?nèi)粘9ぷ鞯挠^察對班主任的工作也有了一定的了解。作為班主任:
一、要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。
作為老師既要關(guān)愛班中的優(yōu)等生,也要關(guān)心愛護(hù)班中的后進(jìn)生。不要帶著有色眼睛看待學(xué)生。對待班中的后進(jìn)生需要更多的耐心和細(xì)心,要多跟這些學(xué)生交談,讓他們體會到老師是在乎他們的,從而樹立一定的自信心。力爭在學(xué)習(xí)中不讓任何一個學(xué)生掉隊。
二、制定班規(guī),班級目標(biāo)。
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。作為班主任要讓同學(xué)們對照校規(guī)一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,緊接著從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、儀容儀表等方面跟學(xué)生一起商討制定班規(guī)。這一點(diǎn),在我們學(xué)校一年級張杏娟老師做的很細(xì)心,去一年級上課和去別的班上課有一個區(qū)別就是:打了上課鈴聲后,學(xué)生會異口同聲的說出他們班的規(guī)章制度:上課鈴聲響,快速做好,靜等老師來上課。簡簡單單的幾句話就能讓孩子們養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。我們學(xué)校打預(yù)備后,孩子們要朗讀,站在校園里你就能聽到一年級朗朗的讀書聲,這是你一定會認(rèn)為有老師在班中,但事實是一年級班中并無老師。這一點(diǎn)一年級學(xué)生做的很棒。
三、認(rèn)真選拔班干部,同時精心培養(yǎng)。
班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的。一個班集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,所以要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
四、作為班主任要精心的設(shè)計每一次的主題班會。
一個班風(fēng)的形成,需要一點(diǎn)一滴的積累,需要班主任的細(xì)心引導(dǎo),需要班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作來帶領(lǐng)整個班集體。所以每一次班會都盡量讓學(xué)生從心中感受到這個大家庭的溫暖。使每個學(xué)生都盡自己的力量來為班級建設(shè)做出貢獻(xiàn)。五、要加強(qiáng)與家長的溝通交流。孩子的成長離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解孩子在學(xué)校的情況,同時也能讓老師更清楚每個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。校訊通很好的讓老師和家長進(jìn)行了溝通。
這幾個月的實習(xí)從各任課老師和班主任身上學(xué)到了很多書本上沒有的經(jīng)驗,這為我以后工作生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
班主任個人工作總結(jié)最新2
讀高二的時候,班上來了一位語文的實習(xí)老師。那時才第一次接觸到實習(xí)這個概念。實習(xí)老師來到后,同學(xué)們都覺得很新鮮,也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我也從一個實習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個真正的實習(xí)老師,心里有很多期待和欣喜,也有一些緊張。10月11日下午,當(dāng)我們第一次踏進(jìn)海口四中的大門時,為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習(xí)中,我不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實習(xí)老師,這兩個月讓我學(xué)會了很多東西,懂得了許多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候,我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且,每次起來讓學(xué)生回答完問題后,都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后,以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題,也經(jīng)常看看后面學(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn),經(jīng)驗是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個機(jī)會。
實習(xí)將近兩個月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師。可能實習(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語,基礎(chǔ)很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們?nèi)嵙?xí)前,還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了,可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課,操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上,我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中,還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學(xué)生看了也會替老師著急,影響了教學(xué)過程,也浪費(fèi)了時間。
回顧這一段時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯,老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
二、班主任工作
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習(xí)之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個學(xué)習(xí)成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽,我想對你說”的'主題班會上,讓我對他們有了更深的了解,越來越發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的孩子。才實習(xí)一周,就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,我們就不再擔(dān)任班主任的工作。回頭想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實習(xí)班主任,可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識,關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時,我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也。總的來說,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
班主任個人工作總結(jié)最新3
頂崗期間,我擔(dān)任臨漳一中高一年級1409班的副班主任,為期半年,全方面參與班級管理。我將班主任工作總結(jié)分為學(xué)習(xí)篇,日常管理篇,師生關(guān)系篇。
學(xué)習(xí)篇:
9班是一個成績兩級化嚴(yán)重的班且班級學(xué)習(xí)氣氛不足。原因在于,成績優(yōu)秀學(xué)生較內(nèi)向,無法帶動全班學(xué)習(xí)氣氛,成績差的學(xué)生異常活躍,擾亂課堂秩序。針對此現(xiàn)象,我采取2種措施,征求正班主任同意后實施。
1、是調(diào)換座位,分解課堂破壞者的勢力,使他們勢單力薄,孤掌難鳴。
2、召集班委開會。希望班委各司其職,并在班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面起帶頭作用,將班集體建造的有聲有色。
3、召集班級前10名,講解我高中與老師的趣事,并硬性規(guī)定前5必須堂堂與老師互動,前10每天至少互動一次。
4、召集班級后進(jìn)生,給予實質(zhì)性鼓勵,要求他們上課階梯式減少搗亂次數(shù)。之后,9班學(xué)習(xí)氣氛日漸濃郁,呈良好發(fā)展趨勢。
日常管理篇:
1、早操。9班早操問題在于,男生排面不齊,女生口號不亮,男生無口號。正對此現(xiàn)象,向正式班主任申請措施并得到批準(zhǔn)。1)調(diào)整隊伍,由普遍的女前男后轉(zhuǎn)變?yōu)榕畠?nèi)男外,互相監(jiān)督。
2)早操我不滿意,集體留下。在操場一排一排過口號,不亮重喊直到喊到我滿意為止。
3)排面不齊,采取相應(yīng)懲罰措施,小懲大誡,以杜絕懶散遲到現(xiàn)象。女生補(bǔ)跑200米,男生蛙跳100米,那些不疼不癢的懲罰對于學(xué)生沒有警示作用,事實證明,此項班規(guī)指定后,9班是全操場早操表現(xiàn)最優(yōu)秀的。
2、班會。召開主題班會,以貼近學(xué)生生活符合學(xué)生身心發(fā)展為前提舉辦。班會分別起調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛、凝聚團(tuán)結(jié)力、增加德育課外知識的作用。《我的大學(xué),我的夢》4個實習(xí)生依次演講。《班會表演》有才藝的同學(xué)表演,我們的表演有唱歌、跳舞、相聲、小品。《頒獎典禮》用班費(fèi)買學(xué)習(xí)用具分等級獎勵成績優(yōu)異,進(jìn)步突出,班委并合影留念。《小游戲》你畫我猜與搶凳子游戲,極大調(diào)動學(xué)生的興趣,增進(jìn)感情。《三句話》最喜歡的大學(xué),城市,最想對__說的一句話,收集起來,一是為學(xué)生樹立目標(biāo),二是了解學(xué)生的學(xué)情與態(tài)度。《電影班會》放《全城高考》、《河北師大,來吧》《星空日記》(北大宣傳片)等。
3、請假制度。嚴(yán)查請假,請假理由經(jīng)班主任審核后需家長親自領(lǐng)回家或打電話告知家長后,方可請假出校門。
師生關(guān)系篇:
愛生如子,恩威并施。第一節(jié)班會,我以嚴(yán)師姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,說話犀利,批判其日常學(xué)習(xí)狀態(tài)并表示對學(xué)生的厚望。當(dāng)上副班主任后,經(jīng)常去班里轉(zhuǎn),彎腰撿垃圾,和學(xué)生一起勞動。日日陪早操,與學(xué)生聊天談心,交流生活。聽取學(xué)生建議改善自己的管理方法,并時時詢問學(xué)生近況以及對班級的建議。重用班委,一旦犯錯一視同仁不偏不倚。上課有人擾亂課堂紀(jì)律或睡覺先警告,后上腳踹桌子,凡事對事不對人。買德芙送全班學(xué)生,可以把他們寵上天,但是他們必須有分寸,做好每一件事情。
現(xiàn)在,9班的學(xué)生對我是既敬畏又喜歡,我的班主任工作也得到指導(dǎo)老師和辦公室老師的高度評價。總而言之,就是讓學(xué)生被自己的魅力折服,自主向好的方向發(fā)展。當(dāng)然,我也有過彎路遇到過難關(guān),請教資深班主任后才會使自己有今天的結(jié)果。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情,我在路上!
班主任個人工作總結(jié)最新4
在我的印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,還沒有上前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任八年級四班實習(xí)班主任這段時間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一、尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在八(4)班班主任李靖教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己地理課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機(jī),增進(jìn)了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了地理課授課課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,在每天上早操時,我負(fù)責(zé)帶整個八年級早操的工作,這樣是我更容易了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生,以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任八(4)班實習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁,平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué),提高自己
在這兩個月多月的實習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任個人工作總結(jié)最新5
作為第一年走上工作崗位的新教師,在這一年里我擔(dān)任高一(6)班實習(xí)班主任,學(xué)生都是剛從初中升上來的,無論生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式還是學(xué)習(xí)環(huán)境都有所變化,所以班主任要做全面而引導(dǎo)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)。
一、常規(guī)管理方面。
由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農(nóng)村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們。因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化分考核和加減分細(xì)則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明。
二、班級建設(shè)方面。
我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué),我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會,并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。
三、學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況。
針對現(xiàn)在的高中生都是十五六歲的大小孩,正在形成或已經(jīng)具備自己獨(dú)有的思想和個性,在學(xué)習(xí)方法和對事物的看法上具有獨(dú)到的一面,由于他們接觸的事物有限,看問題多少有些偏激或不能讓人接受,這時就需要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)與糾正。我經(jīng)常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心,及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的'難處,對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學(xué)習(xí)。
一學(xué)期的班主任工作,使我對這一工作有了初步了解和認(rèn)識。在班主任工作方面,我覺得,最關(guān)鍵的在于“理解”。有一句話說的好:“孩子永遠(yuǎn)沒有錯,錯的只是他們的方法。”這句話雖然是說小孩子的,但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法。總認(rèn)為自己是對的。而且很充分的理由,可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀(jì)校規(guī)的,這時,班主任的任務(wù)就是解決問題,引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動機(jī),從根本上解決問題,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣許多問題就迎刃而辭了。
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