英語教師研修總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的英語教師研修總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六天的研修結(jié)束了,我覺得還有些想法,于是寫在這里,那是我的真實(shí)想法,簡單總結(jié)一下:
學(xué)了許多理論,但我們與我們的實(shí)際聯(lián)系起來,真的那么相吻合嗎?我們再從教中什么方式來評價教師,最常掛在嘴邊的就是師德考核,研修了六天,這個問題始終困擾著我,我們的學(xué)習(xí)與我們的教學(xué)實(shí)踐,與我們的考核有聯(lián)系嗎?帶著這些問題,我寫下了下面的話,我一直很矛盾的是,拿師德考核教師,師德不就是老師的道德嗎?我一直這么認(rèn)為,但一位長者告訴我,你的理解有誤,師德與成績有聯(lián)系,更體現(xiàn)了教師的水平,成績的取得,不是用急功近利的方式取得,要用我們所學(xué)的知識,就像我們這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的一些知識,思維導(dǎo)圖的制作,主題單元設(shè)計,以及評價量規(guī)的合理運(yùn)用,都能帶給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方式,也就是教會學(xué)生終生受益的東西,這是教師的最高境界——只有品德與教學(xué)方法的太難衣無縫的結(jié)合,在保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時取的好成績。雖然我現(xiàn)在還達(dá)不到這個境界,我覺得通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我一定朝這個目標(biāo)奮進(jìn)。
在作業(yè)三中設(shè)計這個評價量規(guī)(權(quán)重),我是這么理解就是評價標(biāo)準(zhǔn),這一點(diǎn)我認(rèn)為,要針對不同的學(xué)生實(shí)行不同步的標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)榻逃睦砟钍且匀藶楸荆谕瑢W(xué)生打交道——教育的主體,教育是人與人的交流,心與心的溝通,是一種慢的藝術(shù),需要有耐心恒心,要教育孩子學(xué)會生活。而不是學(xué)死的知識,充分為把我們學(xué)的知識用到實(shí)踐中,充分利用信息技術(shù),與時俱進(jìn),做新時代的教師。
要把研修進(jìn)行到底
在研修中我們學(xué)員除了做作業(yè)之外,還要寫研修隨筆和感言,有的老師問我,什么事隨筆感言啊,我回答就是怎么想的你怎么寫,就是你的體會或收獲。
今天是研修第五天,大家仍在緊張的做作業(yè),瀏覽課程簡報,爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),有的老師說我們可以把隨筆復(fù)制粘貼,這種心態(tài)純粹是應(yīng)付,我覺得要寫就好好寫,想寫就別寫,隨筆在我看來其實(shí)挺簡單我想寫就寫。
我是這么認(rèn)為的',隨筆就是你自己的感受,不管是你學(xué)習(xí)中,還是在做作業(yè)中遇到的問題你都可以寫成隨筆或者感言,不要去應(yīng)付。我這么說可能會遭到大家的攻擊,不管怎樣我就是這么想的。
研修隨筆
短短兩天研修結(jié)束了,感到很累也很忙碌,大家忙忙碌碌的,忙著寫評論交作業(yè),這些在以前看似做的“無用功”,卻集結(jié)了大家的智慧。真正體會到研修的重要性。由于本次研修的內(nèi)容復(fù)雜有難度,所以學(xué)校分學(xué)科在一起研討,大家發(fā)揮各自的智慧,齊心協(xié)力共同完成任務(wù),在研修教師組長的指導(dǎo)下,大家忙得熱火朝天,各抒己見,真正地做到“三人行,必有我?guī)煟崩辖處熎綍r不大會運(yùn)用網(wǎng)站,打網(wǎng)頁,這次研修也調(diào)動了他們的積極性,也毫不遜色,展現(xiàn)出“不恥下問,敏而好學(xué);”的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
這次研修是一次真正的實(shí)踐研修,讓我們真正的動手去制作自己的作品,尤其是在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的制作中,這與以前的研修完全不一樣,以前的研修只是處于應(yīng)付,也可以從網(wǎng)上抄襲,這次截然不同,對我來說特別重要就這么一個思維導(dǎo)圖的制作,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣,不管是學(xué)生還是老師,只要感興趣的話題就一定想學(xué)會,這個讓我忙了一下午,這個知識確實(shí)能用在教學(xué)實(shí)踐中。
今天的作業(yè)規(guī)劃主題單元確實(shí)讓我耳目一新,換種角度看待研修,這個作業(yè)完成需要深思熟慮,要求教師分析教材,提煉教材以及如何靈活的處理教材,這個模塊與其說是對教材的簡化,不如說是讓教師集思廣益,對教材內(nèi)容進(jìn)行高度的提煉,有助于師生的共同學(xué)習(xí)。
再次我覺得更重要的是我在學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖的時候,更學(xué)會了一種軟件的應(yīng)用——freemind,了解了一種新的工具吧,如果沒有研訓(xùn),我對這個領(lǐng)域仍然是空白,與別人相比,我是落后了,正是這次研訓(xùn)我才能與別人同步,趕上時代的步伐。第二,不但我學(xué)會了使用這個軟件,我還可以指導(dǎo)其他老教師進(jìn)行創(chuàng)作,充分顯示了年老的與年輕的搭配,優(yōu)勢互補(bǔ)。正是研修平臺更充分體現(xiàn)了我們年輕教師接受信息,領(lǐng)受信息快的優(yōu)越性。這讓年老的教師望其項(xiàng)背,贊嘆不已。
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