高三語文個人總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編收集整理的高三語文個人總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高三上學期對班高三(6)班來說是一個極為關鍵的時候,學生們開始真正進入高考復習階段,相較而言,他們的基礎較為薄弱,因而在第一輪的高考復習中,我著重于基礎知識的落實,力求在第二輪、第三輪的復習中,能有一個堅實的基礎為依據,并以此有一個更高的跨越;于美術班高三(5)班而言,這學期在校的時間前后相加不過2個月,時間緊迫,但基于他們的現實情況,我仍遵循著循序漸進的原則,進行高考語文的第一輪復習。所以,對于這學期的教學,我做如下總結:
一、課前準備,備好課
(一)制定語文高考一輪的復習計劃和綱要,以“全面兼顧,落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復習。例如文言文,要對其中重要的文言知識點,如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實,尤其是教會學生解題的重要方法和技巧,通過練習,使學生能夠靈活運用并自如解題。
(二)了解學生原有的知識技能的質量,他們的'興趣、需要、方法和習慣,這樣才能設計出適合他們的教學方法。
二、課堂有序,練習有方
語文的高考復習重在對知識點的落實和掌握。因此,在教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節課。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發式的教學模式,學生的參與率高,課堂氛圍活躍,對課文的掌握度也高。在此基礎上,我系統地整理好專題練習,如語音字形題,現代文閱讀,詩歌閱讀等等,并在講解練習的過程中,教授他們做題方法,所謂“授人以魚,不如授人以漁”,如此,便可養成他們的語文思維意識,并扎實他們的語文基礎知識功底。
三、努力提高學生的綜合素質
學生的成長與成功,絕不僅限于一門學科成績的優異,也絕不僅限于課堂上的良好表現,它在于積累,各種知識和能力的積累。所以,在這學期,我開展了一些語文學習活動,并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維,鍛煉能力。比如,每日詞語,文言知識競賽等等,旨在提高他們的綜合素質,讓他們成為一個更加完整的人。
教學無止境,我已然踏上這條征途,定當盡我所能走彼岸!
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