數學教師工作總結最新模板
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的數學教師工作總結最新模板，歡迎閱讀與收藏。
數學教師工作總結最新模板1
本學年，我擔任了五年級一、二班的數學教師。由于這兩個班級的數學成績普遍較低，我的主要任務就是提高學生的數學成績。在這一學年過去后，我進行了簡要總結，發現這兩個班級的總體成績有所提高。
下面我將分享幾個我采用的方法和思路，這些方法和思路是我提高學生數學成績所積累的。同時，這些方法也是值得其他教師借鑒和思考的。
一、分組合作，互幫共贏
考慮到班級學生的差異，我采用了分組合作的.方式進行教學。在此方式下，我將班內的學生分成若干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長，帶領組員前進。在日常測試中，小組和小組之間、組內成員之間都是要進行比賽的。這種方式不僅創造了團隊，也創造了競爭力。學生們對數學這門科目也有了更大的興趣，遇到問題時也可以直接找組長或組員，增強了團結力，讓數學更具吸引力。
二、提高教學，整理思路
數學是一門嚴謹的學科，它需要教師在思路上下高功夫。我不斷學習、提高自己的整體教學方式，讓自己的教學思路越來越清晰，為我的教學工作提供了很大的便利。我相信，一個好的教學方式是提高學生數學成績的重要保證。同時，我們也應當認識到，我們教師的教學方式對學生是有很大的影響的，我們應該不斷地提高自己的教學能力。
三、找到目標，逐個擊破
為了讓學生明確自己的方向，我讓每個學生都給自己制定了一個目標，并且我自己也制定了一個目標。當我們有了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發出來，從而督促自己更好的往前走，往前進了。對于我的這個目標而言，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感，堅持著往前進。這一學年，的確有了很多收獲，孩子們的成績都提升了一些，班里那幾個數學特別偏科的學生也有了很大進步。這是一個不錯的效果，也是我追尋的目標。下一學年，我會繼續努力，為了孩子們的數學成績再做出更大的貢獻！
數學教師工作總結最新模板2
在本學期中，我承擔了高一（3）和（4）兩個班的數學教學任務，完成了必修2和必修5的課程教學工作。在教學過程中，我深刻認識到以下幾點：
一、根據學生的學情進行教學
我們通常借助自己學習數學的經驗來選擇教學方法。我們每個人都曾經是學生，我們每個人都曾經學習過數學，我們在學習的時候經歷過的喜怒哀樂、緊張、痛苦和歡樂，對于現在的學生仍然有一定的啟示。但是當我開始上課時，常常會看到學生茫然的眼神和一聲聲的“老師，我不明白”，這讓我非常不安。我想我是不是講得太難了，或者太復雜難以理解了？這時候，我們應該站在學生的角度，從他們的角度出發，根據他們的觀點來選擇并制定適合他們的教學方法。每個學生的情況都不一樣，我們應該優先考慮大多數學生的學習情況，再可以適當的進行針對性的備課和教學。
二、備課小組內交流探討
在今年的教學中，通過與同事和學生代表的`交流，我們一致認為，在追求進度的同時應當夯實學生的基礎，將高考的高頻考點融入到教學過程中。新課程對教學過程的要求是要用生動、活潑的教學過程來激發學生的興趣，讓學生理解所學的基本知識點，把握學生在一節課內的情感流線，加強學生對解題過程的理解，最終使學生掌握自主探索的能力，從而掌握知識點的應用。此外，教師還應合理使用教科書，提高課堂效益。在教學過程中，我們需要對教材內容進行適當處理、補充或降低難度。只有靈活地使用教材，我們才能在教學過程中少走彎路，提高教學的質量。對于教材中的一些問題，教師應該認真理解新課標，對課標要求的重點內容進行適量的補充，對于不符合學生實際情況的題目，我們也需要進行適當的調整。此外，我們還需要把握教材的“度”，讓學生在多次螺旋上升中逐步加深對知識點的理解。
通過教學過程的探討和交流，我們高一備課組的成員一致認為我們要達成對“精講多練”的教學要求的共識，我們要在今后的教學過程中力爭精講多練，更好的提高課堂教學的有效性。
三、認真聽取學生的意見和建議
我會經常請學生把他們對數學課的感受、意見和建議寫在紙條上以無記名方式提交給我的，然后我會認真閱讀其中的每一個意見和建議。在這個過程中，我發現了許多我自身的不足和學生的基本情況，比如講的內容過多而練習的題目較少。在接下來的課堂教學中，我逐漸改善了這些問題。
2、示例問題應以課本為主。出題應具有針對性，并且難度應該逐漸遞增。
3、題目的講解和分析需要清晰且易于理解。步驟應該清晰明了。
4、提高課堂互動性：在課堂上，可以分析學生練習的情況，調查學生解題的情況，并通過向其他學生提問來幫助分析錯題原因。這是講、練、評合一的有效結合。
在當前高一學生中，3班的學生很活躍，而4班的學生比較安靜。因此，需要以不同的方式對待這兩個班。4班的學生需要耐心、細心，并不能著急求成。在備課或上課前，要考慮學生上一次掌握的情況，以此進行備課和教學。
四、對學生的要求和反饋
我針對學生的上課表現和課后作業情況，將以下三點要求明確提出：
1、在課前必須預習新的課程內容。做好預習工作是學好這堂課的先決條件。沒有預習，就無法了解這節課所要強調的內容是什么，自己不會的地方在哪里。
2、上課時必須使用專門的數學筆記本，用于做筆記和課堂練習。在上課時要動手、動筆，只有這樣做，才能多動腦，從而更有效地吸收、理解并將知識點應用，也更容易記住相關內容。
3、課后需要及時完成復習，認真梳理教材中的重點內容，并盡可能獨立完成老師布置的練習和作業，通過練習加深基礎知識的印象。多做題，從中找到自己的不足和缺點，這也是學好數學的重要方法。
隨著全國課程標準的改革不斷推進，社會對教師素質的要求越來越高。在未來的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，開拓進取，持續不斷地努力提高。作為一名教師，我希望在科研和教學方面取得突破，在新機遇中謀劃新的發展，創造更為卓越的成果。
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