個(gè)人師德師風(fēng)年度工作總結(jié)集錦
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的個(gè)人師德師風(fēng)年度工作總結(jié)集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人師德師風(fēng)年度工作總結(jié)集錦1
近日又讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛生公約》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把其中的內(nèi)容與自己的工作進(jìn)行對照，我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
在學(xué)習(xí)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，如：
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。
2、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但有時(shí)在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。有時(shí)無意當(dāng)中對成績好一點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行了袒護(hù)，而對成績差的同學(xué)則大聲斥責(zé)；又如有些在團(tuán)結(jié)友愛方面做得不夠好的學(xué)生，經(jīng)常有意無意地動(dòng)手動(dòng)口去挑逗其他同學(xué)，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團(tuán)結(jié)。對于這些調(diào)皮的學(xué)生，簡單的訴責(zé)、批評取得的效果并不大，因?yàn)楹⒆舆^于稚嫩，認(rèn)識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負(fù)的學(xué)生的"投訴"，我們應(yīng)該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理，從思想上讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的.能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。但經(jīng)常是匯報(bào)學(xué)生的不足，缺乏親自到家里進(jìn)行面對面的交流。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
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有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的`社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立"邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
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為貫徹落實(shí)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于節(jié)實(shí)解決當(dāng)前師德突出問題的通知》（蘇教師[20xx]17號）的要求，深入開展“踐行師創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高我市教師師德水平，我們深入開展了“師德建設(shè)月”活動(dòng)，成果豐碩，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
我校將師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育工作的總體規(guī)劃，貫穿于教育工作的全過程。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要將師德建設(shè)作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由校長馮加元同志親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。學(xué)校建立相應(yīng)的工作機(jī)制，保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。學(xué)�；鶎狱h組織、廣大黨員教師充分發(fā)揮了政治核心和先鋒模范作用，加強(qiáng)與學(xué)生、家長和社會(huì)的聯(lián)系與配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力，積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師成長的和諧氛圍。
二、強(qiáng)化師德教育
1、多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視對教師的法制教育和心理健康教育。特別是對于青年教師，重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，建立和完善師德教育制度。把師德教育作為今年教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。
2、加強(qiáng)措施制度的宣傳。將近幾年下發(fā)的有關(guān)師德建設(shè)的措施和制度印發(fā)到每一位教師手中，通過政治學(xué)習(xí)、書面考試、知識競賽等形式，組織教師重溫各種規(guī)定和要求，使教師牢記于心，并落實(shí)到具體行動(dòng)中。
3、嚴(yán)格考核管理。本次活動(dòng)中，我校進(jìn)一步完善師德考評制度，將師德表現(xiàn)與教師年度考核、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資相掛鉤。對師德表現(xiàn)不佳的教師及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，根據(jù)《常州市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法（試行）》進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
4、不斷完善師德建設(shè)工作信息收集機(jī)制。進(jìn)一步拓寬信息收集渠道，及時(shí)報(bào)道先進(jìn)典型，將這項(xiàng)工作作為全面了解教師和學(xué)校情況的一條有效途徑，長期堅(jiān)持下去。另外，還要定期通過調(diào)查問卷的形式，全面、詳細(xì)地了解教師的思想狀況，為有針對性地開展工作提供第一手的資料。
5、加大典型的.挖掘和培養(yǎng)力度。榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型更具有說服力。今年我校把培養(yǎng)名師作了隊(duì)伍建設(shè)的重要工作，學(xué)校大力宣傳師德建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)主旋律，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，提高人民群眾對教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同感和美譽(yù)度。同時(shí)，積極開展向典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
三、結(jié)合“道德講堂”開展活動(dòng)
學(xué)校把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過程，擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。學(xué)校服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組把抓師德建設(shè)當(dāng)作工作重點(diǎn)，針對群眾反映的突出問題，完善有關(guān)規(guī)章制度，建立定量與定性相結(jié)合的師德考核體系，提高師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。
結(jié)合我�！皫煹轮v堂”、“道德講堂”活動(dòng)，傳播普通教師師德故事，深入學(xué)習(xí)模范教師事跡。開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，推動(dòng)先進(jìn)師德理念外化于行，內(nèi)化于心。貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)禁令”，全面提高教師師德修養(yǎng)。引導(dǎo)廣大教師切實(shí)樹立教育為社會(huì)、為學(xué)生、為家庭服務(wù)的意識，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決杜絕歧視、體罰學(xué)生和為難、訓(xùn)斥家長的現(xiàn)象，努力使每位教師成為受學(xué)生愛戴、讓家長滿意的教師。
四、和諧師生關(guān)系，建設(shè)師生服務(wù)平臺
�。�1）成立學(xué)生委員會(huì)，定期聽取學(xué)生建議。
為了增強(qiáng)學(xué)生的*意識，營造文明的校園氛圍，學(xué)校團(tuán)委組建新一屆學(xué)生委員會(huì)，讓學(xué)生委員會(huì)在遵守校紀(jì)校規(guī)方面能起到模范帶頭作用，引導(dǎo)和督促廣大同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)校園穩(wěn)定與秩序；溝通學(xué)生與教師、學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)提供信息服務(wù)，為提高我校學(xué)生工作的管理效能和服務(wù)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)、自我提高，促進(jìn)我校學(xué)生教育管理工作規(guī)范化，營造積極向上、文明健康的育人氛圍，幫助學(xué)生成長成才
（2）幫扶結(jié)對（思想、心理、貧困、學(xué)習(xí)）
完善學(xué)生幫扶機(jī)制，設(shè)立幫困基金、落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難、經(jīng)濟(jì)上有壓力、心理上有障礙、行為有偏差學(xué)生的關(guān)心和幫助。
�。�3）關(guān)愛學(xué)生，提高師德認(rèn)識，規(guī)范行動(dòng)要求。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。善于了解學(xué)生，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作；全面公平地體貼關(guān)懷學(xué)生，高度重視對學(xué)生的安全教育和生命教育。要充分尊重學(xué)生。尊重學(xué)生人格，要從學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們所行所為；要進(jìn)一步深入開展“和諧師生關(guān)系”的研究，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和干預(yù)。
（4）提高教育教學(xué)質(zhì)量
進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師角色地位，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式。要以學(xué)為主，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。要提升學(xué)案編制水平和使用效益，推進(jìn)“板塊式三串方式設(shè)計(jì)”備課活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動(dòng)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開展清晰高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，建設(shè)效能課堂。
�。�5）建立學(xué)生評價(jià)教師機(jī)制
組織學(xué)生、家長評選歡迎的教師，開展感恩行動(dòng)，開展給自己最愛的老師寫頒獎(jiǎng)詞、送祝福語等活動(dòng)。讓教師的心里充滿責(zé)任和榮譽(yù)感。引導(dǎo)教師們?nèi)ふ易x懂學(xué)生的勇氣、力量和智慧。激勵(lì)全體教師參與到本次活動(dòng)中去。
五、結(jié)合教育服務(wù)年活動(dòng)，建立家校溝通交流平臺和機(jī)制
�。�1）建立家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺
學(xué)校使用了“家校通”服務(wù)系統(tǒng)，給年級組長、班主任配備通訊工具，開設(shè)了對應(yīng)的網(wǎng)上學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)書包。家長和老師可以通過語音系統(tǒng)進(jìn)行交流，充分利用我校完備的局域網(wǎng)，老師人手一臺筆記本電腦的優(yōu)勢，使用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行交流，極大地豐富了家校聯(lián)系的手段，構(gòu)建了家校交流的平臺，為家庭提供教育策略鋪設(shè)了交流平臺。
（2）建立家長接待日等制度
進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的平臺和橋梁作用。開展“教師進(jìn)社區(qū)家訪”、“家教經(jīng)驗(yàn)推廣周”、“家庭教育服務(wù)周”等活動(dòng)，建立家校密切聯(lián)系的方式和方法，溝通家校情感和交流。進(jìn)一步提高家庭教育指導(dǎo)水平，充分發(fā)揮家長學(xué)校委員會(huì)的功能，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育功能。
高度關(guān)注擇校、收費(fèi)、減負(fù)等熱點(diǎn)問題，傾聽群眾訴求，及時(shí)公開教育信息，通過發(fā)放家長意見征求表和開展學(xué)校開放日活動(dòng)等渠道問計(jì)于民、問需于民。
（3）建立家長建議、意見反饋機(jī)制
定期發(fā)放問卷調(diào)查表、滿意度調(diào)查有，并第一時(shí)間匯總，學(xué)校商討處理辦法，并反饋給家長，設(shè)立每月家長建議得獎(jiǎng)名單，引導(dǎo)家長積極參與建議活動(dòng)。
（4）建立家長評議學(xué)校、教師機(jī)制
學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，校長信箱主動(dòng)接受家長和學(xué)生的監(jiān)督，對出現(xiàn)的問題第一時(shí)間予以解決，對違反規(guī)定的要堅(jiān)決查處。要進(jìn)一步完善崗位考核機(jī)制，充分發(fā)揮全體教職員工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（5）完善家長委員會(huì)工作機(jī)制
學(xué)校成立了新一屆家委會(huì)，引導(dǎo)家長努力學(xué)習(xí)、以身作則，做孩子最可親、最可信、最可敬、最可愛的榜樣，與學(xué)校積極溝通、密切配合，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和文明行為，培養(yǎng)熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的時(shí)代新人。
加強(qiáng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，是我們義不容辭的責(zé)任，我們要抓住這次全區(qū)師德建設(shè)月活動(dòng)的機(jī)遇，努力提高全校教師隊(duì)伍的師德水平，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建新北強(qiáng)校的目標(biāo)而努力奮斗！
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