【精華】小學(xué)寫作文1000字合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫作文1000字7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫作文1000字 篇1
我們的祖先在有文字以前，是用結(jié)繩記事的。到了3000年前的商朝．有了最早的書籍實(shí)物──甲骨刻成的文獻(xiàn)。甲，就是烏龜?shù)母辜住⒈臣祝还牵褪桥５募珉喂恰Ｓ孟笮挝淖挚淘诩坠巧厦妫涊d當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭、打獵、求雨等。除了甲骨文的書，還有刻或鑄在青銅器上的書──金文，刻在石鼓上的書──石鼓文。
我國正式的書是用竹片和木板做的，也出現(xiàn)在商代，就是把樹木和竹劈成薄片，叫木簡和竹簡，在這上面寫字。每一冊(cè)書要用很多的簡，用絲繩或皮帶編結(jié)起來。這樣的書很笨重。據(jù)說秦始皇每天批閱的文書重約120斤。西漢時(shí)有人寫了一篇文章給漢武帝，共用竹簡3000根，要由兩個(gè)身強(qiáng)力壯的武士吃力地抬進(jìn)宮廷去。春秋末年，人們把字寫在綢上面，叫帛書，可以卷起來，一部書就是一卷綢。
相傳紙是在東漢時(shí)候，由—個(gè)名叫蔡倫的宦官發(fā)明的。從那時(shí)到現(xiàn)在已有近20xx年了。蔡倫是在宮廷用具制造所供職時(shí)發(fā)明了紙。他以麻為材料制造出了麻紙，以樹枝為材料制造出了谷紙，以舊漁網(wǎng)為材料制造出了網(wǎng)紙。具體的方法是：將各種材料搗碎，使之成為糨糊狀，然后薄薄地?cái)傞_，除去水分后，就成為一張薄片，這就是紙。
紙的發(fā)明，也帶來了書寫工具的變化，毛筆、自來水筆、鉛筆、圓珠筆等，都是為了適應(yīng)在紙上書寫而被設(shè)計(jì)出來的。
到了魏晉南北朝時(shí)期，紙已經(jīng)成為最主要的材料。在此過程中，保存紙字的水平也在不斷提高。那時(shí)用來書寫文字的紙張，常常先經(jīng)過染色處理，這主要是為了防止蟲蛀和腐朽。如敦煌石室的唐代經(jīng)卷，保存了1000多年后，盡管有破損，但紙張完好，無蟲蛀現(xiàn)象。
紙的出現(xiàn)帶來的另一偉大發(fā)明是印刷術(shù)，一開始，統(tǒng)治者要將一部標(biāo)準(zhǔn)的書籍或法律條文頒行全國，就必須動(dòng)用幾百人甚至上千人抄寫。現(xiàn)在在歷史比較悠久的寺廟中都能找到藏經(jīng)閣，說明經(jīng)書產(chǎn)生之初數(shù)量非常之少，因此都非常珍貴，丟失不起。印刷術(shù)的出現(xiàn)，使得書籍面向大眾成為可能。
印刷術(shù)的出現(xiàn)，也不可能是一天兩天的事。大體推測，它首先來自于印模。印模的出現(xiàn)是比較早的事情，如秦始皇在頒布標(biāo)準(zhǔn)的量具時(shí)，就把詔書的全文用印模模印在陶器上。紙開始使用以后，從前蓋在其他材料上的印，就可以直接蓋在紙上。不過，這時(shí)還只是印，不是印刷，印刷必須有“刷”的動(dòng)作，也就是要在印模的背面用某一物件將字印到紙上。
使得印刷術(shù)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的是畢升，他發(fā)明了活字印刷，因?yàn)檎嬗∷ⅲ媚景嬷谱鞣浅＠щy，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，更改起來很麻煩。畢升發(fā)明了用膠泥刻字，每一個(gè)字刻一個(gè)模子，常用的字多刻一些，并利用火燒使其堅(jiān)固。然后在鐵板上根據(jù)需要對(duì)它們進(jìn)行排列。這樣的話，同一個(gè)字的字模可以重復(fù)使用，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤更改起來也非常方便。在計(jì)算機(jī)打字出現(xiàn)以前，活字印刷術(shù)的方法一直被使用，只不過使用的材料越來越好了。
現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得文字的承載方式發(fā)生了又一次質(zhì)的飛躍。
小學(xué)寫作文1000字 篇2
又是一年寒假到。在繁忙的期末考試后，我心里感到格外輕松。受我的感染，爸爸媽媽的心情也不錯(cuò)，于是，全家人邁著愉快的步伐開始了秀湖公園之旅。璧山的秀湖公園快?c砌完畢了，漫步其中，鮮花、碧草、園林、亭臺(tái)，讓我陶醉不已。走累了，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)廁所，信步走去，一個(gè)小小的廁所的設(shè)計(jì)就匠心獨(dú)運(yùn)。剛走到門口，門就像迎賓一樣自動(dòng)打開；剛上完廁所一起身，就自動(dòng)沖起水來；來到洗手槽邊，我正在尋找開關(guān)，溫水就很貼心地流了出來。我不禁感嘆：勤勞智慧的璧山人民創(chuàng)造了多大的奇跡啊！公園的修建一定離不開現(xiàn)代化的科技，先進(jìn)的科技正一點(diǎn)點(diǎn)地改變著我們的生活。
媽媽告訴我，我們的生活因科技發(fā)生了翻天覆地的變化：璧山城里高聳入云的摩天大樓拔地而起；環(huán)境也越來越好，璧南河又唱起了歡快的歌兒，河兩岸的花朵露出了甜美的笑容。
在以前的舊社會(huì)中，一到烈日炎炎的夏天，人們們都是用自已手中的那把扇子給自己扇去炎熱，或者用涼水沖一下澡的老辦法。如果太熱了，只有任憑那紅日的擺布，根本沒有辦法來避開燥熱的環(huán)境。可是，現(xiàn)在就不一樣了，人們就利用了高科技來為自己除去炎熱。這樣，既不用浪費(fèi)人力，又可以在夏天時(shí)進(jìn)入一個(gè)涼爽的世界，就如與熱浪隔絕般。從此，空調(diào)就成為了每家每戶的必備家電。
如果在吹空調(diào)時(shí)再玩上一會(huì)電腦的話，那就更加地舒服了。電腦從誕生時(shí)的空調(diào)房搬進(jìn)了書房，又來到了人們的膝蓋上，現(xiàn)在又放進(jìn)了口袋，再加上低軌道衛(wèi)星的幫助，隨處可用。現(xiàn)代科技已不再是可望而不可及了！爸爸說，他們小時(shí)候的生活中，并沒有電腦，如果有什么不懂得的東西或事，只好去圖書館的書海中去尋找答案。我不得不承認(rèn)，書是百科全書。在書里可以領(lǐng)略到人生的真諦；可以知道英雄人物的英勇事跡：可以知道歷史的文物古跡等等。但是，仔細(xì)地去想一想，一遇到有問題，就去書中埋頭苦苦尋找。如果要找很久，是不是太浪費(fèi)時(shí)間和人的精力了？而自從人類發(fā)明了電腦之后，人們就可以輕松地找到任何想找到的，電腦怎會(huì)不是二十一世紀(jì)里科技進(jìn)步的一個(gè)代表呢？
帶著滿心的幸福，我們一家繼續(xù)往前走去，我發(fā)現(xiàn)造型奇特的樹枝上正掛著不少的彩燈，啊，科技進(jìn)步的象征不僅是空調(diào)和電腦，還有那光彩奪目的各式各樣的燈。以前，人們都是用的煤油燈，不能維持多久，在晚上看書時(shí)也不能太亮，一直都是那種亮度。而且，隔一會(huì)時(shí)間，又會(huì)暗了許多，還要不停的換，十分的麻煩，連晚上做事都不方便。這種狀況一直維持到了愛迪生發(fā)明電燈的那段時(shí)間，從此，人們?cè)僖膊挥贸蠲河筒环奖懔恕Ｗ詮挠辛穗姛糁螅藗兺砩峡梢愿扇魏问拢膊挥脫?dān)心隔多長時(shí)間就要換燈，也不用擔(dān)心屋子太黑，會(huì)被摔倒。電燈既可以照亮，還可以供人觀賞。吊燈上的裝飾各具特色，顏色也是五彩斑斕，讓人百看不厭。你瞧，秀湖公園掛著的彩燈，給我們帶來了濃濃的春節(jié)氣氛。
走出秀湖公園的大門，我不禁感嘆：我們身邊處處都有科技的存在，連一些細(xì)微的地方也許會(huì)給我們的生活帶來方便。我相信，只要我們奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，我們未來也一定會(huì)為祖國的發(fā)展做出奉獻(xiàn)，成為棟梁之才！同學(xué)們，今天，你以先進(jìn)科技為驕傲，明天，科技的發(fā)展定會(huì)以你為自豪的，加油！
小學(xué)寫作文1000字 篇3
陽光明媚的早晨，迎來我那舒暢的心情。快樂的一天，將會(huì)在這藍(lán)藍(lán)的天與綠油油的樹中開始，伴隨著我的好心情！
我為何如此高興？告訴大家吧，今天下午，“百戰(zhàn)百勝”的姐姐居然被我打敗了！我能不高興嗎？讓我和大家分享我和姐姐打羽毛球的過程吧。
下午，讀初二的姐姐讓我下去和她打羽毛球，她怕以后再也沒有時(shí)間和我打羽毛球了（快初三了，我姐姐要復(fù)習(xí)啊），便叫我和她一起下去。懶洋洋的我自認(rèn)為結(jié)局還是和以前一樣，也就懶懶散散的說：“等初三你畢業(yè)了，我也畢業(yè)了，那時(shí)候我陪你天天打，讓你打個(gè)夠。”接著便繼續(xù)埋頭看我的書了。姐姐可不理我這一套，生拉硬拽，最后，我極不情愿地去小區(qū)和姐姐打羽毛球了。在樓梯，我邊走邊想：打什么羽毛球啊？在家里看書，沉浸在自己的書世界里多好啊！真是麻煩……
因?yàn)槠扔跓o奈，到樓下后，我打沒幾下便叫累。姐姐生氣極了，“威脅”道：“如果你再不認(rèn)真打，以后我再也不和你打羽毛球了。”哎喲，我的天啊！我可不想再也不和姐姐打羽毛球啊。真是進(jìn)退兩難啊。我在心里想著。“好吧，算你厲害”然后我看到姐姐臉上露出了得意的神情，仿佛在說：哈哈，我勝利了！看罷，我做出了苦笑的表情，感到無奈。
羽毛球賽開始了。姐姐用老方法計(jì)算道：“誰先打敗對(duì)方10局，便是勝利者”盡管這樣輸贏沒有什么代價(jià)，但一般我還是感到挺重要的。我集中精神，像往常一樣，用了個(gè)“把火尋天”的招式，可惜，姐姐輕輕松松就反擊了，我把手一伸，哎，差那么一點(diǎn)就成功了。再來，這次，我用了個(gè)與同學(xué)打羽毛球后經(jīng)常勝利的絕招，因?yàn)槲颐看斡眠@招都很給力，打去后，像一把箭一樣，所以我給它命名為“力箭長龍”。本以為這次一定能贏，沒想到姐姐輕輕一跳。暈，結(jié)局可想而知。第三局我連連敗退，姐姐百戰(zhàn)百勝，我卻“百戰(zhàn)百敗”，真是可憐啊。我馬上打退堂鼓，說“嗯嗯，我累了，回家了啊。”說完就想溜之大吉，姐姐應(yīng)道：“好吧，以后別想和我打了”什么？又是這句話。唉，命苦啊。好吧，再打一會(huì)兒。于是，我們又打了起來。面對(duì)我的一次次失敗，姐姐仍不留情，真是“包公斷案——鐵面無私”啊。咦，不對(duì)，應(yīng)該是“陳姐打球——鐵面無私”才對(duì)。當(dāng)?shù)降诎司謺r(shí)，我居然奇跡般的打贏了一局，哈哈，自豪感從心底涌出。姐姐毫不在意。可我卻信心大增，并重整旗鼓，想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我重新站好，頓時(shí)感覺力量十足，發(fā)球，來了個(gè)“排山倒海”。耶，又贏啦。接著兩局我又贏了。我看見姐姐有點(diǎn)擔(dān)心，沒想到不可一世的姐姐也會(huì)擔(dān)心啊。再發(fā)一球，姐姐沉著應(yīng)對(duì)，打贏了。我怎么又輸了？不行，我不能驕傲，再輸一局我可就徹底崩潰了呀。我冷靜地看著姐姐的手勢(shì)，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見球“嗖”的一聲，飛過來，我打。哈，贏了。后來，我如小筍般的快速生長了起來，居然和姐姐達(dá)到了平局——第九局！最后一球，我和姐姐打了好幾個(gè)來回，終于，我發(fā)怒了，“哈——”一擊必殺，太好了！！！我歡呼著，“常勝將”終于被我打到啦！在我心中她那高大而威猛的形象（羽毛球經(jīng)常勝利的形象）終于被我“轟”倒啦！哈哈~
我不再差勁（羽毛球方面），不再驕傲，還學(xué)會(huì)了不被失敗的影子所縛束，走向光明，朝著正確的方向努力著，努力著……
小學(xué)寫作文1000字 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)他人的習(xí)作，以和師生共議，明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自身嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將事例寫具體、寫生動(dòng)。、
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1學(xué)生能選擇典型事例，表示人物特點(diǎn)。
2、學(xué)生能通過多種方式把事例寫具體寫生動(dòng)。
學(xué)生：習(xí)作、紅筆、語文書
教師：課件
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評(píng)價(jià)的規(guī)范。
1、談話導(dǎo)入：上周我們大家完成了寫寫自身的故事這篇習(xí)作，同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧，本節(jié)課我們就來進(jìn)行習(xí)作講評(píng)。在講評(píng)之前我想問問大家，你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作？
2、學(xué)生談自身的看法
3、師：誰來試著把這幾點(diǎn)組合起來做一個(gè)完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見說出了自身的看法，好的習(xí)作當(dāng)然要有高的規(guī)范，我們這次習(xí)作的評(píng)價(jià)規(guī)范時(shí)什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家回顧一下本次的習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求：1、
圍繞“性別平等”這個(gè)話題，寫自身的故事。2、根據(jù)自身所列的提綱來布置文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來突出自身的個(gè)性特點(diǎn)。4、運(yùn)用一定的寫作方法把事例寫具體，使自身的.個(gè)性更加鮮明。）這次大家的習(xí)作從總體上來看，大局部同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點(diǎn)上，事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表示突出的文章，我們大家一起來看看是誰的文章。
二、佳作欣賞，體驗(yàn)勝利。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請(qǐng)這篇習(xí)作的小作者上臺(tái)來朗讀自身的文章。
3、你能自身評(píng)價(jià)一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評(píng)價(jià))
4、你想聽聽大家對(duì)你這篇文章的評(píng)價(jià)嗎？你們覺得他寫的好嗎？你們覺得他那里寫的最好？（同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達(dá)自身的真實(shí)想法。
5、同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)都很到位，哪位同學(xué)能把大家說的話組合起來做一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。
6、教師小結(jié)。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的文章也成為優(yōu)秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?
剛才老師說大家的毛病出現(xiàn)在哪里？（沒有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
（課件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運(yùn)用心理、語言、動(dòng)作、行為等描寫方法，突出細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭手法等等把事例寫具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識(shí)？
學(xué)生：我們可以通過言行、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫把自身作文中的事例寫具體。
師：好！找問題找的真準(zhǔn)，問題找準(zhǔn)了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例，我們四人一組來幫他改一改。
四、勤動(dòng)手就會(huì)改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號(hào)修改，小組長謄抄。）
3、展示修改后的語段。（看看那個(gè)小組改的好）
4、學(xué)生談自身的體會(huì)。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個(gè)心聲，就是想通過修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據(jù)老
小學(xué)寫作文1000字 篇5
盼呀盼，望呀望，終于盼到了秋天！因?yàn)樾〈题韵铝艘豢锰O果樹，今年，就可以吃到又甜又脆的大蘋果了！
一個(gè)秋高氣爽的早晨，小刺猬迫不及待地跑向蘋果樹。一路上，樹葉蒼翠欲滴，十分悅目；花兒鮮艷可愛，芬芳醉人；鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已。很快小刺猬就來到蘋果樹旁，滿樹的果實(shí)壓彎了枝頭，小刺猬頗為得意。“我得摘些蘋果送給森林里的好鄰居吃。”它邊說邊思考著怎樣才能把這些蘋果從又高又大的蘋果樹上摘下了呢？
“想到了！”小刺猬自言自語地說：“我可以跳起來摘蘋果嘛！”小刺猬說著又向后腿了幾步。深深的吸幾口氣。大喊道：“一——二——三，沖！”說完，便向前奔去，瞄準(zhǔn)了一個(gè)蘋果，在它的正下方便跳了起來，伸出手去夠它。“哎呀呀，差一點(diǎn)！”小刺猬自我安慰道：“我一次不行，來兩次！總有一次會(huì)成功的！”小刺猬就這樣一直跳呀，跳呀，跳呀······筋疲力盡的小刺猬腳下一滑，一個(gè)跟頭滾到了他昨天剛做好的秋千旁。
“秋千！”小刺猬一下在站了起來，把剛才的疲憊拋到了九霄云外！“我可以把秋千蕩起來，然后‘飛’過去摘！”
心動(dòng)不如行動(dòng)。小刺猬立馬坐在秋千上，把腳放在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)地先后挪，一直挪到再也挪不動(dòng)的地方，腳一放，整個(gè)秋千蕩了起來，等蕩到前面的最高處，就站在坐板上，把腳蹬開，再把手放開，在空中的時(shí)候，睜大眼睛，兩手緊握，右手舉起來，左手夾攏來。等靠近蘋果時(shí)，再伸手去抓。可事情往往沒有想得那么稱心如意，小刺猬正準(zhǔn)備去抓蘋果，可因?yàn)槭譀]有這么長，抓不著，直接被“飛”了出去！不偏不倚剛好落在山羊大哥的角上。
“我，這是在哪兒？”小刺猬用一個(gè)快要過世的老人的語氣說。
“在我的角上呢！”山羊大哥忍著疼，溫和地說。
“對(duì)不起，山羊大哥，是我自作聰明，讓你挨了蟄。”小刺猬不好意思地說，然后跳下來，給山羊大哥鞠了個(gè)躬。
“你怎么從天上掉下來呢？”山羊大哥很是好奇。
于是小刺猬把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了山羊大哥。
“那我和你一起摘好嗎？”
“好呀！”
他們倆一起朝蘋果樹走去，小刺猬邊走邊想：“我們倆怎樣才能把蘋果摘下了呢？”“刺猬弟，還好你是落在我的角上，不然我就小命不保了！還好只是虛驚一場。”
“角？！刺？！山羊大哥，你用角來撞樹，讓蘋果落下來，落下的蘋果我來接！”小刺猬欣喜若狂地說。
“好，正合我意！”
山羊和刺猬一同跑去。
山羊做出起跑的姿勢(shì)，刺猬在樹下等待蘋果落下來。山羊朝著目標(biāo)奮力跑去，使勁兒一撞，再撞，還撞……好像在下蘋果冰雹。小刺猬發(fā)現(xiàn)前方有了目標(biāo)，身子卷成一團(tuán)，打著滾兒，滾到它的下方，蘋果剛好落在背上。接著它又向右跑去，抬起右腿，左手向上伸直，右手向下伸直，“嗖”又一個(gè)蘋果掉在它背上。山羊大哥見它忙不過來，便來幫助它。一個(gè)蘋果掉在山羊大哥的頭頂，它抬起前爪，蘋果順山羊大哥的背上一直滾到了刺猬的背上。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一堆、兩堆、三堆……它們把蘋果分成幾筐：雞大嬸一筐，鴨大哥一筐，兔姐姐一筐，當(dāng)然，還有山羊大哥一筐……
整個(gè)大森林，在一片歡笑聲中，送走了夕陽……
小學(xué)寫作文1000字 篇6
快起來快起來”。“老媽你就讓我再睡會(huì)兒吧！”“你今天不是要領(lǐng)精靈嗎？”“對(duì)耶老媽你怎么不早一點(diǎn)叫我啊。我要遲到了？”我先走了88。
說完我跑到了，捷克博士那里。“回憶”誰在叫我？原來是傲天。“等我一下回憶”“傲天你也去領(lǐng)精靈嗎？”“是啊早就想要一只火龍王了。”“切，要的話就要雷龍王。”正當(dāng)我們爭執(zhí)不休的時(shí)候。已經(jīng)到捷克博士家了。”“捷克博士”我叫到“還有沒有精靈啊？”“哦剛好還剩兩只。他們不識(shí)貨，最好的兩只都不要。一只是火系，一只是電系。他們都只有一級(jí)。”我選了電系結(jié)果是一只雷龍仔。傲天選了一直火焰仔。“還有一件事，你們的精靈初級(jí)進(jìn)化是20級(jí)，高級(jí)是40級(jí)，超級(jí)是60級(jí)，終極是80級(jí)，如果100級(jí)了就拿到我這里來超進(jìn)化。另外送你們一個(gè)精靈圖鑒10個(gè)初級(jí)精靈球5瓶血藥。還有一個(gè)寵物背包。”
我和傲天一起打開寵物背包“哇！”我的雷龍仔好可愛哦。他像個(gè)可愛的小嬰兒一直說餓。而傲天的火焰仔酷酷的。一直想變強(qiáng)。“對(duì)了”“又有甚么事，我叫到。”“這是4021個(gè)精靈幣他可以打工掙哦。還有5個(gè)桃子1個(gè)增加20xx經(jīng)驗(yàn)哦。”“哦”我和傲天2話不說馬上把所有的桃子給自他們。哇我的雷龍仔21級(jí)了進(jìn)化成狂雷龍了。而火焰仔也21進(jìn)化成了火焰龍了。“哇好酷哦”我和傲天叫道。
捷克博士說：“你們還要掌握戰(zhàn)斗本領(lǐng)。”你們2個(gè)打一場吧。”開打了哇！我的狂雷龍是極品血200滴（解釋一般21級(jí)只有150滴血）可是傲天的210滴血應(yīng)為他的寵物好升一些。我出了一個(gè)雷龍嘯減了他29滴血。他一個(gè)火眼減了我50滴。怎么會(huì)這樣？捷克博士解釋道：“應(yīng)為他暴擊率比你高，一般寵物暴擊率百分之20。可火系是百分之40。”“看來我贏定了。”傲天叫道。“不一定哦”用怒氣。瞬間我的共計(jì)提高了很多。他又用了火焰牙減了我149滴血啊！還剩一滴血了。“是時(shí)候了。”用絕招雷神的咆哮。瞬間在火焰龍的頭上畫上了狠狠的-300。我贏了。
傲天叫道：“這是怎么回事？”捷克博士說道：“怒氣滿100就可以發(fā)絕招攻擊別人得25怒氣被別人攻擊也得25怒氣，有些技能得怒氣。看你們這么有天份。就再送你一只精靈吧！”這兒有小狼仔和豹仔。”我要了小狼仔。傲天要了豹仔。對(duì)了旁邊有賣經(jīng)驗(yàn)果的你們?nèi)タ纯窗伞Ｎ覀儊淼搅司?jīng)店。問老板：“你們最好的經(jīng)驗(yàn)果怎么賣？”“1000”“哦”加多少精驗(yàn)?zāi)兀俊薄?000”反正我會(huì)砍價(jià)我說“老板800賣嗎”“不賣”傲天對(duì)我說：“他個(gè)老油條真是古板。”“唉沒辦法”“我們來8個(gè)”。
我給了2個(gè)給小狼仔20級(jí)了進(jìn)化成逍遙狼了。2個(gè)給了狂雷龍36級(jí)了。我又偷偷的打了幾個(gè)小怪。40級(jí)進(jìn)化雷龍將軍。傲天把1個(gè)給了火焰龍。火焰龍30級(jí)。3個(gè)給了豹仔，豹仔30級(jí)進(jìn)化黃金豹。
回到捷克博士那里，捷克博士對(duì)我說：“現(xiàn)在給你們一個(gè)任務(wù)去冰雪村打敗冰龍王并獲得他的蛋。完成任務(wù)你們將獲得1只冰龍寶寶8000精靈幣一套冰龍裝6個(gè)月VIP。”
話還沒說完我已經(jīng)出發(fā)了冒險(xiǎn)現(xiàn)在開始。
小學(xué)寫作文1000字 篇7
我擁有一個(gè)幸福快樂的童年。許多事情都給我留下了深刻的印象，令我回味無窮。其中最令我記憶猶新的是——
端午節(jié)那天，我和爸爸媽媽決定騎自行車去爬滿城的陵山，遠(yuǎn)離現(xiàn)代的交通工具，做一次“環(huán)保小衛(wèi)士”
清晨7：00，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。天公真是作美，太陽只露出半張笑臉，使我們免受暴曬之苦。一路上，道路很寬廣，我瘋狂地蹬車，微風(fēng)吹在臉上，好像一雙細(xì)膩的小手在撫摸著我的臉頰。為了真正體驗(yàn)“爬山”的樂趣，我們選擇從后山向上攀登。
陵山的腳下是一片果林。我邁著輕快的步子，向山腳下邁進(jìn)。我們突然感到不太對(duì)勁兒，我們好像圍著陵山繞了一圈，看著近在咫尺的山峰，卻怎么也找不到攀登之路，我都有些絕望了。但是，爸爸告訴我說無論做什么事情都不能輕易放棄，繼續(xù)努力，總會(huì)找到上山的路的，真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，在一個(gè)小缺口處找到了一條彎彎曲曲的小路，這似乎是黑暗中的一縷陽光，讓我有了昂起頭的信心。
終于到了山腳下。這山好陡啊，稍不留神就可能滑倒。10分鐘……20分鐘……不可能總是一路順風(fēng)，到了陵山的半山腰，我們碰上了一只攔路虎，有一塊大石頭擋住了我的去路，旁邊都是些帶刺的花草，惹不起我還躲不起嗎？不行，我可不能當(dāng)縮頭烏龜，一定要迎難而進(jìn)上，爬！說著容易做著難，那石頭既光滑又很陡，怎么辦？老爸突然心生一計(jì)——老爸把我托上去，我再把媽媽拉上來，老爸身體強(qiáng)壯，自己便能爬上來。費(fèi)了九牛二虎之力，我們?nèi)忌蟻砹耍遗呐摹皵r路虎”的頭說：“看咱倆誰厲害!” 休息一下，接著爬。
離山頂只有一步之遙了，我也累得走不動(dòng)了，正好有塊兒比較平整的大石頭，非常適合作餐桌，野餐開始了，我感覺好像從未吃過如此美味的佳肴，爸爸開玩笑說“這下你就能體會(huì)朱元璋吃珍珠翡翠白玉湯的滋味了”，我們把剩下的垃圾裝進(jìn)自備塑料袋，再裝進(jìn)旅行包里。這時(shí)，暖暖的陽光照在身上，真舒服!我突然心中萌生出一個(gè)念頭——在石頭上享受日光浴。我躺下來，把遮陽傘放在腦袋頂上，天好藍(lán)，地好大……
一覺醒來，也有了精神，接著上山。剩下的路程就比較輕松了。嘴里哼著小曲，蹦蹦跳跳，很快到了山頂。站在陵山的頂峰，望著山下金燦燦的麥田，綠油油的樹林，我不由得有了一種成就感。
休息一下，看看時(shí)間，已經(jīng)是下午了。提起精神，下山！有句話說“上山容易下山難”，我們必須要更加小心。又到了我們就餐的大石頭旁邊了，感覺很親切，我摸了摸它，有了戀戀不舍的感覺。時(shí)間漸漸地過去了，我們離地面也只有一步之遙了，我們的陵山之旅也即將結(jié)束了。到了山底，我們已是筋疲力盡了。我慢吞吞地走著，走著……這時(shí)我的肚子又開始鬧“罷工”了，唯一的辦法——趕快回家。
我騎上車子，為這次旅行畫個(gè)完美的句號(hào)。旅途的風(fēng)光依舊是那么美麗，行人的腳步依舊是急匆匆的，而我呢，心情也一直洋溢著喜悅。
陵山雖然不像其它名山那樣風(fēng)水秀麗，卻讓我明白了一個(gè)深刻的道理—— 無論做什么，都要有堅(jiān)定的信念，在困難面前不能畏縮，即使沒有路也要努力開辟一條屬于自己的小徑。勇往直前，總能達(dá)到自己想要達(dá)到的目的。
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