寫字作文400字（通用30篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的寫字作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　寫字作文400字 篇1

　　星期三的下午，我們學校舉行了第三屆硬筆書法大賽，每個班都派出5名選手參加比賽，我有幸參加了這次比賽。

　　從表面上看，我信心十足，其實懷里像揣了一只兔子，“咚咚”直跳。我帶著鋼筆來到學校的多媒體教室，找了一個座位坐了下來。這時，我發現別的同學都帶了一本本子，用來鋪墊的。“哎呀，我怎么沒想到呀！”我心里有些懊悔，準備工作沒做好。主考老師給每個選手發了一張“米”字格的紙，還有一份要書寫的內容。我們三年級寫的是一首《浣溪沙》。當老師講完書寫格式和比賽要求后，大家就不約而同地埋下頭，開始寫了。

　　我拿起鋼筆，手有點發抖，不敢下筆，猶豫了一下，鼓足勇氣寫了起來。寫著寫著，胳膊被旁邊的同學碰了一下，“糟了，一個字寫壞了，這可怎么辦呀？”我急得不知道怎么辦才好。這時主考老師看見了，遞給我一張嶄新的紙，讓我重新寫一遍。換了一張紙，我又認真寫了起來，真氣人，一不小心又寫錯了。就這樣寫了錯，錯了寫，一連寫了四張都寫錯了。這時，我的眼淚不禁地流了下來，心里想要放棄了。突然，我想到了布魯斯王子那堅持不懈的精神，他干了八次，終于打敗了外國侵略軍。于是，我擦擦眼淚，拿起筆再次寫了起來，這次我一點兒也沒分心，終于寫好了。

　　比賽結束后，我下定決心以后要好好練字，等到下次比賽的時候，不再像今天這樣緊張，要胸有成竹地參加比賽，取得好成績。

　　寫字作文400字 篇2

　　上課的第一天，老師帶我們做的游戲是“用身體寫字”，你們肯定覺得光一看到題目就很想笑吧，可是我卻沒有這種感覺，因為疑惑早已沖暈了我的頭腦，哪里還有空余開心？

　　游戲終于在我們的期盼下開始了。首先第一輪是用頭寫字，老師請人表演，可是臺下人，你看看我，我看看你，沒有一個人舉手。終于，我們的楊家人——楊一打破了這份沉默，自告奮勇地舉了手，結果卻不懂游戲的意思。這時，終于有一個女同學吳怡可上臺了。游戲再次開始，老師說了“1”，她就從上到下畫了一豎，接著，老師又說“3”，只見她搖頭晃腦繞圈圈結果轉完之后跌倒了，全場一陣狂笑，她站了起來，原以為她的表情應該是愁眉苦臉的，可沒想到，她還是用那一張可愛的笑臉對著我們，好像她并不是輕易就打垮似的……

　　到了第二輪，老師讓我們全體站起來用屁股寫字！只見老師報一個字，就有無數個小屁股在那兒舞蹈，我們還不時發出爆笑聲呢。我自己在心里暗自慶幸：還好后邊沒有人，不然，看了還不笑掉大牙？第三輪是用腳趾寫字，我們一樣地很開心。

　　我感覺快樂是幸福，我像插上了一雙翅膀，正飛往幸福的海洋，在那里遨游。這個用身體寫字的游戲真的很好玩，而且讓我感受到了幸福，在這一刻，我體驗到了花朵的芬芳，蝴蝶的美麗，白云的柔軟，幸福在召喚……啊，這真是快樂呀！

　　寫字作文400字 篇3

　　字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。

　　無論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個共同的作用——就是用來查自己不會讀或不會寫的字、詞。

　　人們也都說過，字典是不會說話的“老師”，我們有問題可以向字典請教。那我就舉一個例子吧！有一次，我看《三國演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個“丕”這三個字時，我不會念，沒辦法先問爸爸媽媽。我去問爸爸媽媽會不會讀這三個字。可惜，爸爸媽媽都不會讀。我只好請教這位不會說話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標上了拼音。

　　字典，你是無聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會再教一遍，一直教到你會寫會讀為止。字典，你從我認字開始就陪伴在我的身邊，一直到現在。你幫我解決了多少學習上的困難。字典，謝謝你。

　　寫字作文400字 篇4

　　以前，我覺得一分鐘很渺小，什么事也不能做，從這次的比賽中知道時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這次上課，老師為了讓我們知道一分鐘的重要性，舉行了一次寫字比賽。

　　老師詳細地告訴我們比賽規則：等會兒會給你們一篇文章，隨便抄什么地方，標點符號可不抄。我們聽到了興奮得不得了。有的同學把眼睛睜得要掉下來似的，有的同學嘴巴開得像一個大大的“Ｏ”，還有的聽了身子一動不動，像石頭一樣。老師喊：“三、二、一，開始！”

　　同學們都很安靜，教室里只聽到“沙沙”的動筆聲。我以每秒鐘一個字的速度把一個句子好不容易完成了，就在這時老師說：“三、二、一，停”。可同學們有些還賴皮，仍然在“沙沙”地寫。老師問：“有人十五個字以上嗎？”全班有三分之一的人高高舉起手了。老師說：“二十秒你們能寫十五個字，一分鐘你們大約寫四十五個字，十分鐘就大約寫四百五十個字！”經老師這么一說，現在，我終于知道了一分鐘的重要性。

　　像莎士比亞說的那樣：拋棄時間的人，時間也拋棄他！我們應該珍惜時間，合理利用時間，做一個不被時間拋棄的人！

　　寫字作文400字 篇5

　　今天，我們玩了一個游戲。老師說是寫字游戲，我高興得哈哈大笑起來，因為我最喜歡寫字了。

　　在這時，我的腦海里出現了一個問號：用什么寫？寫什么？可能大家和我想的一樣，都異口同聲地問老師：“用什么寫？寫什么？”老師的回答讓我們非常驚訝：“用身體寫字。”“用身體寫字？”這個問題在我們班“嘭”地一聲炸開了。“用身體寫字，用哪寫？”“頭、手、腳？”

　　第一關開始了，老師請了兩位女同學和兩位男同學。老師讓他們用頭寫一個阿拉伯數字“1”。他們的頭從上往下點了一下，在空中劃出了一個“1”，好像在和我們鞠躬說：”你好啊，請多關照哦。“老師又叫他們寫個”3“。只見他們的頭從左往右使勁地甩了一個”3“。其中有一個同學甩的迷失了方向，好像喝醉了酒的人一樣。

　　第二關開始了，老師又請了四位同學，這次是用腳寫。那四位同學伸出自己的腳，繃起腳尖，寫了一個“A”，好像在踢人，又好像站在鐵板上似的。

　　第三關開始了，這關真有趣，是用“肉葫蘆”寫。這次我也上去了，我撅起“肉葫蘆”，一扭，寫出了一個“一”。還有一個胖墩，每扭一下都要蹭一下，好像渾身長滿了跳蚤。大家紛紛站了起來，一起扭了起來，有的像老太太在扭秧歌，有的像一條小蛇……

　　今天的教室里充滿了笑聲。

　　寫字作文400字 篇6

　　早上，王老師剛跨進辦公室門口，便看見了寫字臺上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著臉龐，然后情不自禁地問：“這是誰送的？好香啊！”

　　原來，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來學校，誰知道剛跨進辦公室門口就遇到了她覺得既高興又奇怪的事，因為著急去看班里同學的情況，所以就沒有問其他老師具體的情況是怎么回事了。=

　　等到王老師從教室返回時，其他老師也陸陸續續來到學校了。王老師問辦公室里的金老師，金老師竟然說不知道。“不過，是昨天放在辦公室門口的，這里還有一張紙條。”金老師又補充道。王老師接過金老師手中的紙條，一看，上面寫著：“王老師，我們祝您早日康復。”可是卻沒有署名，王老師決定查個究竟。她在上午的課上特意觀察了同學的情況，可是卻很失望。于是，下課后，王老師就找劉梅調查情況。可是，劉梅說：“我知道是誰送的，但他讓我不要告訴別人。”

　　王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學們說：“不知是誰送了我花，我非常開心，但是，我對花粉過敏……”還沒說完，劉梅和其他幾個班千部便站了起來，王老師笑了，對劉梅等人說：“好啊，原來是劉梅你們啊，其實我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補課。”

　　于是，大家歡呼雀躍，整個班級里充滿了愉快的氣氛……

　　寫字作文400字 篇7

　　這幾天，不知道怎么回事媽媽突然想起讓我練起字來。要知道，我已經很長的時間沒有捏過筆了，早就把字怎么寫忘得的一干二凈了。媽媽說：“寫不好字就從一年級的字開始練起。”我說：“我連筆也拿不起來，還要寫。”媽媽又說;“寫好字就象征他的性格，字寫的端正，寫的好，說明了做事認真，刻苦;寫得不好說明人馬虎……。”

　　我就要開始寫字了，我馬上拿出了一年級的寫字課本。開始寫字了，我從‘橫’寫起來我牢牢的記住橫要橫平這句話語。我要寫月字旁和舟字旁，畢竟我已經好長時間沒有寫字了，竟然把舟字旁寫成了原來字的大小，使沒有的沒一半更本寫不下來了。這個時候，我看見小博士信箱上寫著“月字旁和舟字旁，寫的瘦長才好看。”我立刻豁然開朗，真是聽君一席話，勝讀十年書啊。

　　我準備寫‘遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。’這一句古詩。我寫了一遍發現我的字寫的歪歪斜斜的，其中‘遠’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫的我只摘到了一顆桃子。我要再寫一遍，雖然我已經寫的比以前好了，但是還是沒有到原來的樣子。我又寫了好長時間，直到這個時候，我才覺得自己可以過關了。

　　我想現在可以休息了吧，媽媽說：“還好，明天接著寫。”“啊!”我說。

　　媽媽又說;“寫字只有要持之以衡，才能夠寫好。沒有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎。”

　　寫字作文400字 篇8

　　寫字，對很多人來說是一個大問題。

　　寫字，有些人寫得好，別人夸贊不已；有些人寫得爛，別人批評指責。為什么？俗話說“字如其人”，看字就如看人吧！比如我們家中，我爸爸寫的字端正而較小，可以看出我爸做事細致且端正；我媽媽的字大方而瀟灑，而媽媽平時也是如此；我的字卻越寫越歪、越小，也看出了我那膽小、缺乏堅持的缺點。這也是字奧妙所在吧！

　　寫字，不能太死板。漢字，雖然說是方方正正、橫平豎直的，但如果全寫成方方正正的，或是橫平豎直的，那就太奇怪、太單調死板了。有時寫字，可以完全放松地寫，寫出來的字也不一定完全糟糕。

　　寫出好的字，當然得靠練習。練習的方法有成百上千種，怎么選呢？這得看有效性。如果選擇的方法十分有效，那么就堅持練，還要防止“打回原形”。如果發現選擇的方法無效，而且不愿意練，那么就得換一種練習方法。

　　寫字不能“逼”著寫。不愿意寫字的人，不能時時刻刻被“逼”著寫，那樣只會讓那個人更不愿意，甚至不想寫好字。這就和目標走了完全相反的方向，越寫越差。練字是一個放松的過程，不能讓它成為一個人的負擔。

　　寫字，不是一個人的負擔，只能算是一個弱點。但所有弱點通過努力得以改變，就能變成一項能力或一個優點，即使是字寫得像“外星文”一樣的人，也可以做到。

　　文字，一個民族的非物質文化遺產，需要每人執筆寫好它。我們就將寫字這一文化，在每個人手中延續下去！

　　寫字作文400字 篇9

　　一天，我正在家里寫作業，門“咔”的一下開了。門外傳來了媽媽的聲音：“寶貝，快來幫媽媽拿一下東西！”我跑到門口一看，媽媽抱著一堆紙，我看了一眼那些紙，可把我嚇了一跳！全是字帖，練字本，臨摹本……我跟媽媽問清楚了以后才放心。原來這堆紙不是給我買的，而是給媽媽練字用的。

　　我笑了，媽媽一個四十多歲的中年婦女了，練字干嘛呢？“我的字寫的不好看！”媽媽說：“我用多余的時間練習，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看著媽媽堅定的目光，我想媽媽是非練不可了。我伸了個懶腰，說：“這堆紙和我沒有關系，我先走一步啦！”

　　當天晚上，媽媽整理好家務，就坐到了書桌旁，只見他認真的打開字帖，把練字本鋪平，拿起了鋼筆，一筆一劃地臨摹起來……看著媽媽挺直的脊梁，我趕緊跑回自己的房間，也學著媽媽的樣子，一筆一劃，橫平豎直……

　　夜里，我剛睡一會兒，就被一只蚊子給“咬”醒了。當我在客廳找風油精時，看見媽媽房間的燈還亮著，那時候大概有十一點多了。我悄悄走到門邊上，看見媽媽還在桌子上寫字，我楞住了，走進去對媽媽說：“冰凍三尺，非一日之寒，字也不是一天能練成的，您還是早點睡覺吧！”。媽媽看著我說：“我再練練，只有堅持，才會獲得成功。”我一把抱住了媽媽！

　　從媽媽身上，我學到了無論做什么事情，都貴在堅持。媽媽以身作則，用行動感染著我。我要像媽媽一樣努力學習，堅持下去！

　　寫字作文400字 篇10

　　一天晚上，我看書正看得入迷，被媽媽的吼聲嚇了一跳：“你怎么回事，怎么老是寫不好呢？”“不，不，媽媽，媽媽，我……我錯了！”弟弟哭著說。“你不會寫自己慢慢練，練會了再來找我！”媽媽生氣地說。哎，看個書也看不成，我得小心一點，要是再把“母老虎”惹生氣了，估計今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕著，弟弟就進來了。“姐姐，你教我寫字好嗎？”看著那掛滿淚珠的小臉，我的心軟了下來！

　　我看了一眼生字表，“天啊！‘母老虎’居然讓你寫這么難的字，還是繁體字——書，還讓不讓人活了！”我低聲說。“對呀，太難了！”弟弟委屈地說。我急得像熱鍋上的螞蟻，一遍又一遍地嘀咕著：“這可怎么辦呀，這可怎么辦呀……”

　　我實在不知該怎么辦了，想了想說：“弟弟，你先寫三橫，再寫一豎兩橫，最后寫一個口。”弟弟眨巴著小眼睛不解地看著我。“怎么，還是不會呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人澆過一大盆水，滴滴答答直往下流，我感覺一會兒這就成一條小河了！

　　終于，在我給弟弟說到一百遍，估計寫了也有一千遍的時候他終于會了！現在，我只想說一句，那就是“我太難了”！真是不體會一次，不知道媽媽給我們輔導作業的難處呀！

　　同學們，你家里有沒有弟弟妹妹呢？要是有也請你幫幫你們的媽媽，替媽媽分擔一些，不要讓他們那么辛苦！

　　寫字作文400字 篇11

　　記得我第一次上黑板是在初中，小學老師是不大讓我們上黑板寫字的，而上了初中，前后兩邊都有黑板，每當看到黑板上同學們認真地寫字，聽到黑板上"沙沙"的寫字聲，我的心便有些癢癢。

　　有一次，語文老師讓我們收集有關交友的成語典故。我滿懷信心的寫了。到了星期六，老師讓八個同學上黑板展示，我正打算說些什么，只見我們的組長—李梓儀立馬站了起來，我以為沒有希望了，可她卻讓我上黑板去寫。我的心突然揪緊了，只好硬著頭皮，一步三回頭的上了講臺。

　　握著雪白的粉筆，我顯得有些不知所措。望著左右兩邊的的同學:他們一個個的都輕車熟路地奮筆疾書。唯有我在那里猶豫不決。

　　我的手心開始出汗了，心臟也怦怦跳動。我不安地再講臺下看了一眼，很好，沒人注意到我。我深吸了一口氣，開始寫起了"高山流水"。

　　終于寫完了，我坐回了座位，老師讓我們讀起了黑板上的字，當讀到我寫的那里時，我發現不安的心緒早已散去，取而代之的是一種新的感覺——甜蜜。

　　自此以后，每當我感到緊張時，都會立馬輕松起來——因為我回想起了這次上黑板寫字，是啊，只要聯想到隨后而來的自豪感，就會有無窮的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激動與自豪。

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　　寫字作文400字 篇12

　　隨著年級越來越高，事情多得更加“壓力山大”，原本就一周沒練幾回字，現在更是沒空練了。

　　上學期間，作業多得不要不要的，再加上我們有位“不為我們著想”的班主任，單是一門語文就有將近10個作業。這也就算了，還偏偏都在放學的前0.5秒布置作業，整的我們在午休時無所事事，回家又拼命趕寫作業。并且有時放學后還要緊接著上補習班，一上又是兩個半小時，偶爾還得和老師申請把當天作業留到第二天做。

　　上學期間沒時間，放假總該有時間了吧。不，放假更忙，除了作文課，其他課外培訓班都從一周一兩節課變到了一周三節。并且還有更“糟糕”的，藝術節臨時通知有舞蹈比賽，出通知那天離比賽只有一個星期的時間，要想在一星期內學好一支將近5分鐘的獨舞，不得整天都待在舞蹈室。所以，中間的碎片時間都只夠寫課外作業，連科內作業都沒空寫，就更別提寫字了。

　　這么久沒練字了，現在毛筆上都是灰塵，墨也不知被放在了何處。由于藝術節，連暑假的寫字課也才上兩節課，手肯定已經生疏了。

　　如果可以，從今年9月份升入六年級起，我一定要加快寫作業的速度，爭取一周留4天，每天1小時，練一練寫字，因為好久沒有練，一點進步都沒有，甚至找不到手感。這樣，說不定還能繼續進步，而不是原地踏步。順便還能在那一刻休息一會兒，放松一下，感受寫字給我帶來的樂趣。

　　寫字作文400字 篇13

　　今天上午，我們排著整齊的隊伍，興高采烈的來到了五樓演播廳，五樓演播廳真大啊！課前兩分鐘，我走到臺上領讀兒歌時，發現同學們都坐得端端正正，我心里很高興，因為同學們的坐姿很端正，我帶領背兒歌時，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開始教寫字了，我的眼睛盯著屏幕，認認真真地看著楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時候，我就專心致志地寫了一個“豎鉤”，這時，老師讓我們放下筆，就請了幾位小朋友把寫好的筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細地看著小朋友寫得筆畫，我覺得他們寫得很棒，我要向他們好好學習。

　　開始寫“小手”這個有趣的詞語了，我學得很認真，可是等老師說“兩個橫和一個撇”的差距要差不多時，我就拿起了橡皮擦了起來，因為我寫得與老師說的不一樣。“小手”這個有趣的詞語終于學完了。楊老師說：“小手能用來做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來，雖然我沒有被叫到，但我也在動腦筋，學到了知識，很快樂！

　　這堂課中讓我最難忘的事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學會了“豎鉤”、“彎鉤”兩個筆畫和“小手”這個有趣的詞語，還學會了如何評價別人的字。這堂課我真的很快樂！

　　寫字作文400字 篇14

　　巴羅曾說過“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者“

　　記得在二三年級的時候，我字總是寫的不好看，經常被老師被批評說我太馬虎，每次寫作業都在想：“不能在不好好寫作業了，一定必須要好好寫作業，如是再不認真仔細的寫作業，干脆就不要吃飯了，過個好一會再吃，以此懲戒自己”可過了一會字又沒寫好，于是又想“唉‘人是鐵，飯是鋼，一日不吃餓得慌’，這次先吃著，下回再說。”過了好久子字終于有起色了，可這已經是暑假了，于是我又在想放羊一般的生活中過了這一個暑假，再重新回到學校，我的字又恢復成原樣了，就在這樣的情況下，一晃就是四五個學期。到了這個學期，我下定決心要好好寫字，可是沒辦法，字得一點點練，于是我就盡量把字寫好，心想：“如果再不學好，就干脆把它粘了從寫，再不寫好在草稿紙上寫。”有了這個決心，我的字開始比較平穩，至少不會連筆了。

　　我正在克服我那頑強的心魔，它就像一塊大石頭一樣壓在我的心上，為此我一定要把這個心魔克服掉，人雖不能十全十美，但也要盡量讓自己的缺點消除掉。

　　寫字作文400字 篇15

　　寫字，對于同學們來說，是一件再簡單不過的事。可是，想要把字寫好卻不容易。記得我剛開始學寫字是從“一”寫起的。那輕飄飄的鉛筆到了我的手中仿佛是一根鐵棒，又沉又重，總是不聽我的使喚。寫出來的“一”就像一條蚯蚓似的。沒辦法，我只好擦掉重寫。這樣費了老半天的勁兒，我終于寫好一篇“一”字。

　　這時，我的手又酸又疼。寫字真難哪！上一年級的時候，我幾乎每天練字，字寫得不錯，常常得到老師的表揚。我心里美滋滋的，不禁有些驕傲。放學后寫好作業就只顧著玩，把寫字拋到了腦后。書寫有些退步了，一筆一劃像根木棍，看著整齊，卻沒有一點兒筆鋒。媽媽狠狠地批評了我。又經過一段時間的練習，老師說我的字有筆鋒了。看來，還是得堅持練字才行。如今，我即將升入三年級了，三年級要寫鋼筆字了。

　　所以暑假里，我請媽媽買了鋼筆字帖來練習。雖然寫得還不好，但我一定堅持練下去。“堅持就是勝利！”我相信，只要我一直堅持練習，我的字一定會更好更棒的！

　　寫字作文400字 篇16

　　我能寫出漂亮的硬筆字。說來還有一個故事呢。當年，還是一年級生的我，有一個非常要好的朋友，叫張妍，她曾是班上學習最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。學習拼音時，我每次默寫都是一百分，一年級的班主任李老師，對我刮目相看，但在學習生字的時候，她總會說：“ 每當我看張妍的字，就像是吃了蜜一樣的甜。”那時老師以打星為成績，張妍總是3顆星，而我最多只有2顆星。一次偶然的機會，我和張妍并排坐在了一起，我看見張妍寫的字，我不知道怎么形容，簡直和書中的例字寫得像一個模子打出來的。我這才知道自己的差距：就是連山腳都沒到。我打心眼里決定要超越張妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿著鉛筆，每個字都一個筆劃一個筆劃地對比著寫，直到寫的字與例字相同才算滿意，在夢鄉中也時刻不忘練字，每天不斷地重復著……

　　二年級開始了，我還和一年級一樣努力，終于，功夫不負有心人呀!我竟和張妍得到一樣的榮譽了，我真懷疑不是在做夢。“不是夢!”當我感覺是現實時，我很開心，我感覺自己站在山頂，很快可以翻越大山，看見太陽，對任何事情都充滿信心。

　　寫字作文400字 篇17

　　邵昭琰　　星期三下午的一堂書法課，老師莫名其妙地讓我們拿出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？過了一會兒，王老師發話了：“每人再拿一支鋼筆出來，現在我們開始用左手寫字。”“啊，這可怎么寫啊！”“我不會寫！”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。

　　沒有辦法，老師的話不能不聽，我只好動手寫了起來。剛開始寫的時候，筆顯得很“調皮”，根本寫不起來，不時跟我鬧“罷工”。寫著寫著，慢慢地適應了，之后，不知不覺就變得輕松許多。突然，有一個字寫錯了，急得我像熱鍋上的螞蟻。有了，剛才老師不是說可以在旁邊重寫嗎？哎，我這是什么腦子呀！終于，大功告成了，可王老師又說，寫完以后，把自己的作品給別的同學“欣賞”，大家都要給對方看。這下，班里一下子沸騰了。我也不甘示弱，跑來跑去，有的同學說我寫的字很好看，還有的同學比我寫得更好，真是“人外有人，天外有天” 呀！過了一會兒，老師要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫字”課也就在既緊張又興奮的氛圍中結束了。

　　今天真是太有趣了，讓我感受了協調能力的重要性。哈哈，以后我可要多用用我的左手。聽爸爸說，這可以開發我們的右腦呢！

　　寫字作文400字 篇18

　　放假期間，我除了做假期生活，還有練字。我拿起了書法書，準備寫。

　　在寫的時候，爺爺每次在我開始寫的時候，爺爺都對我說：坐姿要正確，握筆字姿勢要正確，中國的字是方塊字，寫出來之后大致是一個正方形。橫要寫平，斜只能是從左向右向上微微傾斜一點，千萬不能往下低。要是往下低了的話寫出來的字就會特別難看。比如國家的國的橫折鉤的橫、北京的京的橫、匹夫的匹的橫等都不能低下去。左右結構不能分開，不能離得太遠，一旦分開就成了兩個字。比如：“好事”如果把好分開了，就變成了“女 子事。”上下結構也不能分開，離得太遠，比如：“霜葉”的霜要是分開了就變成了“雨 相葉”就鬧笑話了。還經常給我檢查，比如我把一個字寫高了的話，他就會說：“上要留天，下要留地，左右也要有間隙。”我的橫或豎沒有寫直的話，爺爺也會及時給我指出來，讓我擦了重寫，對我說：“要先保證質量，寫好看，在寫好看的基礎上再慢慢求快。”

　　我感到寫好字也不是一件容易的事，要認真刻苦多練才行！

　　我決心在假期里，好好跟爺爺學一學，練一練！

　　寫字作文400字 篇19

　　昨天我又去上寫字課了。老師給我們泡了一杯酸梅湯，很快就開始上課了。

　　先檢查作業，我在家的時候畫了一點畫畫的是我們家門口，然后在旁邊練習了近字。我寫的近大部分沒問題，就是有些結構有問題，比如說寫歪了，或者兩個筆畫太遠了，不是原本應寫的距離。我們準備好毛筆墨水硯臺紙張等。就開始寫字了。

　　我先練習大字，大字很有趣，像各種圖案，有的像一只手，有的像個人，還有的像草叢。我一邊寫老師一邊指導，我還犯了不少錯誤：有的時候把字的結構寫得太窄了，還有的時候我把字寫歪了。

　　大約練習七八個字后老師讓我休息一會。休息時我去老師的陽臺澆花，陽臺上放滿了大大小小80多盆的花。除了老師不需要澆水的那幾盆花，其他我都澆了。

　　還玩了一會兒老師的平衡板。一只腳先站上去，第二只踏上踏板，板就搖搖晃晃，我就兩手伸開，然后它就平衡了，我能站在上面0。0000000001秒。

　　休息結束后，老師又拿出一本小的字帖，讓我練習了一段很奇怪的話。當然，寫小的字的時候我也犯了很多錯誤。要么是筆畫沒寫好，就是字的整體結構有問題。

　　練習結束后我們就回家了。

　　寫字作文400字 篇20

　　你知道自然界的寫字高手是誰嗎？就讓我來帶你了解一下吧！

　　黃河是一位漢字高手。河水是金黃金黃的，旁邊是群山環繞的高山，它寫出的漢字“幾”，像一條金色的巨龍，也像一條金色的絲帶。小河也是一位漢字高手，太陽光照在了銀色的河水上，河水兩岸長滿了碧綠的小草，河水用它流淌的身體寫出的漢字是“一”。

　　還有我們的煙花，它寫出的'是標點符號，在夜晚的空中，只聽“砰”的一聲，天空出現了絢麗多彩的煙花，標點符號是句號、感嘆號、省略號……

　　云朵是一位神奇的魔術師，它總是千變萬化。晴天，它變成了房子，五角星、老虎和小熊等。可是陰天時，云就生氣了，它開始變黑，接著下起了大雨，轟的一聲，一陣雷打了下來。過了一會天又晴了，云又把自己的心情變好了。

　　還有小動物們也會寫字，蝸牛天天背著重重的殼，可是它很堅持，它寫出的是堅持。小螞蟻們團結一心，一顆大米，一個小螞蟻搬不動，就會有更多的小螞蟻來搬，所以寫出的是團結。

　　這么多寫字高手，到底誰才是真正的寫字高手呢？

　　寫字作文400字 篇21

　　時間過的真快啊！這么快就到了中午，我們要寫字比賽了，除了一些寫字不太好的人愁眉苦臉，另外一個個都精神飽滿！看起來很有信心！我當然也不例外。

　　開始寫字比賽了，302班的錢老師發給我們樣板和空白的紙各一張，讓我們寫上班級姓名，就開始了。我聽了，馬上動筆，我認認真真的把班級姓名迅速的寫好了。

　　接著，開始寫下面的課文了，我先寫了一個“青”字，橫橫豎橫豎橫折勾，我一筆一畫地寫著……過了一會兒，下課了。我們把寫字紙交給了錢老師的那一刻，我開始緊張了！因為當中的一個字我寫的太丑了，可是，老師不準我們用橡皮擦，所以，有點緊張。

　　到了下午第三節課，老師開始報寫字比賽的成績，老師報了很久都沒有我的名字，忽然，聽見了我的名字，竟然還得了個優秀，我欣喜若狂！

　　后來，老師還說我的字要在學校評比，我聽了，別提有多高興了！

　　想：這次能獲得這么好的成績，多虧了諸老師的辛勤教導，當然還有我自己的努力!下次繼續努力!加油！

　　寫字作文400字 篇22

　　今天，老師讓我們玩了一個游戲——寫字接龍。

　　她宣布了游戲規則：“游戲規則是：一，我給每個組規定一個字，全班每組都有九個人，每個人只能寫一個筆畫；二，第一個人寫完后，要立刻把粉筆傳給下一個人；三，如果前面一個人寫錯了，后面的同學要把錯的字圈起來，然后重新寫；四，下面的同學不能告訴上面的同學該寫什么，要是告訴了，這一組就輸了；五，哪一組先寫完，哪一組就勝利了。大家記住了嗎？”

　　同學們異口同聲地說：“記—住－了！”

　　開始玩了。第一次是第二組和第四組。第二組很多都是外校的，所以寫得不怎么理想，第一個筆畫就寫錯了，第四組呢？雖然有一個外校的，但是配合較好，寫對了。一會兒，第四組就輕松地戰勝了第二組。

　　接下來是第一組、第三組和我們組——第五組。陳泳昱飛快地沖上講臺，接過粉筆，寫了個“點”，然后把粉筆傳給我，我寫了個“橫折”，，又把粉筆給了莊伯翊……這樣下去，我們進展得很順利，所以得了第一名。可第二輪和第三輪時，由于戴鈺潔的疏忽，我們都得了第三名。下課了，我有點生氣，心想：都是戴鈺潔，要不然，我們就能三連勝了！

　　寫字作文400字 篇23

　　很長時間了，我也不知道自己長什么樣子。如果我想看到自己的樣子，我就要對著鏡子仔細地觀察自己的樣子。

　　我有一個尖尖的鼻子，我的鼻子上面還有一雙水汪汪的大眼睛。我的嘴薄薄的，我還有一雙濃濃的眉毛。而且我還有一雙像數字三的耳朵。我的臉尖尖的，我不知道我的臉為什么是尖的。而且，我聽媽媽說過，我的臉是瓜子臉。而我的個子很一般，媽媽說我的腿比較長一些。

　　我的身體瘦瘦的，比一般人瘦多了。媽媽還說：有的一兩歲小孩都比我重好幾斤。從我五歲的時候就是二十六公斤，到了現在，我還是二十六公斤。

　　平時，我喜歡打籃球，有好多的人問我：你問什么喜歡打籃球？我說：因為我喜歡體育，體育運動可以鍛煉身體，可以讓大家長的更快。對了，我還喜歡玩小一點的玩具，我也喜歡變魔術。

　　當然，我身上也有一些小毛病。我平時喜歡挑食，不愛吃軟綿綿的食物，比如茄子、木耳······還有很多很多軟綿綿的食物，我都不愛吃。

　　這就是我的自畫像。

　　寫字作文400字 篇24

　　我寫字的姿勢與別人大不相同，因為我先天視力不好，我寫字時眼睛必須與紙貼得很近才能看清。因此我寫字時，常被陌生人說成是在“聞紙”呢。

　　上個學期，我新上了一個奧數班，做練習時，我的同桌把練習很快地寫好了，他發現我“奇怪”的寫字姿勢后，便問我：“喂！喂！你在干嗎呢？”我說：“在寫練習題唄！

　　”他驚訝地說：“啊！你這是在寫練習嗎？”我不禁反問他：“難道不是嗎？那你說我在干嗎？”他說：“你在聞紙嗎！哪兒是在做練習題！

　　”他說完過了一會兒，又煞有介事地問了我：“順便問一句，紙是什么氣味的？香的？臭的？還是無味的？”他這句話一出口，我周邊的同學都大笑了起來。我非常氣憤，“我是因為天生視力不好才去聞紙的，請你不要開我玩笑！”我十分生氣，一回家就將肚子里的郁悶告訴了媽媽，媽媽安慰我說：“隨他們說去吧，只要你自己看得清楚就行了，時間久了他們都會理解你的，不過，你寫字時頭能稍微抬高點就更好了。”

　　后來，我寫字時會注意盡量把頭抬高點，但我還是必須“聞紙”寫字，奧數班的同學漸漸理解了我的困難，沒有人再笑我。

　　寫字作文400字 篇25

　　一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒有吃，就蹦蹦跳跳地去學寫字了。

　　還沒到大門口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進了門。

　　開始PK隸書了。我滿不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫隸書呀，唉……”說完，就情不自禁地哈哈大笑起來。再看看那個十二歲的哥哥，名字寫到紙的旁邊了，還起勁地寫著，心里冷笑一陣，想：唉，無可救藥。

　　接著PK楷書，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開始寫了起來。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級以上的同學？不管了，我將就著吧！先點、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯，得了最后一名。不知怎的，只聽“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫了。——哇，這么漂亮，簡直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道：“胡老師，我寫好了。”胡老師說：“不錯，事半功倍。”

　　回家的路上，老師表揚我，媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍寶石向我揮手，陽光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　寫字作文400字 篇26

　　寫一手好字，是每個人的期望，我也一樣。

　　以前，我寫的字就真的奇特了，老師說我是“天書”，鬼都看不懂。我也想寫好點的，可那字總是在格子里“飛來飛去”，媽媽看了我的字也火冒三丈，可無可奈何。

　　轉眼間，我讀三年級了，可我的字仍是“雞腳爪子”，媽媽開始發威了，買了六七本鋼筆字帖，要我每天三頁的練，否則覺都沒得睡。我一個勁地搖頭，你看吧，作業一小時，鋼琴一小時，還要寫3頁字帖！這要寫到何年何月啊！可又不得不寫，要不，身上又會開幾朵“映山紅”了。

　　可就是由于這“雷打不動”的寫鋼筆字帖，我的字已經有點架子了，自己也不禁有些得意洋洋，一放松警惕，結果字又成“鬼畫符”了。一天，我把作業幾筆 畫完，就跑出去玩了，結果一回來，就發現作文紙被撕了，我找媽媽評理，媽媽卻說：“撕了又怎樣？你那字讓別人看了，我不羞啊！給我重寫！”結果給媽媽看了 2次，全被否定，第3次才寫得像點樣了，通過了檢查。

　　我知道，我現在的字寫得一般般，還要多加練習，才能寫出像模像樣的字來。

　　寫字作文400字 篇27

　　我要設計智能寫字桌，它不僅能幫助你學習，還可以根據你的思維來調整。

　　我放學一回家，坐在椅子上，寫字桌就會伸出兩只手，幫我把書包打開，取出我要用的書本，再拿出我需要的鉛筆，遞給我寫。當我累了的時候，兩只手就幫我把書本拿開，放上枕頭，讓我靠上去休息一下；當我渴了的時候，兩只手就會幫我去廚房倒杯水來；當我餓了的時候，兩只手就會幫我去拿個面包來。

　　有時候我想媽媽了，書桌上就會顯示出媽媽所在的位置，還有媽媽再過多少分鐘就要回來了。我的智能寫字桌還會變顏色，心情很惱火，寫字桌就會變成紅色；心情很開心，寫字桌就會變成粉色；很傷心，就會變成藍色。我的智能寫字桌還有最后一個功能，就是可以變成你想要的東西，我想游泳，就會變成一個游泳池；我想打游戲，就變成一個游戲機；我想寫作業，就變回原樣。有些人肯定會問：“哪有這么神奇啊？”你們要相信科學，總有一天，我要把智能寫字桌設計出來，一切皆有可能！

　　智能寫字桌的效果是非常好的，因為它會根據你的所有需求來做，相信設計出來會有很多人喜歡。

　　寫字作文400字 篇28

　　你知道自然界的寫字能手嗎？

　　豆藤是一個數字大師。它在春天偷偷地探出小腦袋，慢慢長出細細的腰，再你纏我，我纏你的寫出一個個小數字，有1，2，3……它的葉子卷曲著，特別像一個可愛的小人。

　　黃河是一個出色的漢字大師。它氣勢洶洶的像一條巨大的金龍在飛翔，它也像一條金絲帶，它在流動的時候，用那蜿蜒的河流寫出數字“九”。

　　小河是一個赫赫有名的漢字超級能手，它像一條雪鋪成的雪路，像一條銀色的絲帶。她有時候也像一條土鋪的小路，它不斷地流淌著寫出“一”字。

　　還有可以寫出感情的自然大師，有自由自在的風，變來變去的云，它也是一個感情漢字大師，滋潤大地的雨，梅花，路燈，螞蟻和蝸牛……

　　云，它是潔白的，變來變去，像一個72變的孫悟空，它開心時是白色的，它不開心的時候就會變成黑黑的烏云，突然下起了狂風暴雨。說起下雨，它會和四季改變一樣不斷地變化。春天是希望，夏天是涼爽，秋天是豐收，冬天是寒冷。

　　自然界有很多很多寫字高手，只要你能多多觀察，細心去想就可以有新的發現。

　　寫字作文400字 篇29

　　我有個習慣，無論看到什么有趣的事，總愛動手做一做、學一學。

　　有一期《小學生周報》登了一個故事：“楚漢相爭，項羽大敗，逃到江邊，看到螞蟻圍成了四個大字“楚霸王死”，他不以為然，認為他命運已注定要死，便在江邊自殺了”。我很奇怪，心想：他真的命運注定要死嗎？我帶著這個問號看了下去，最后，便恍然大悟，原來。這個韓信的圈套。

　　我看后覺得十分有趣，便想試一試增加一點生活的樂趣。

　　幾天后，媽媽告訴我，星期日有個姑媽要來我家作客，于是，我就準備了螞蟻最愛吃的甜東西，并決定先做一次，如果成功了，那多好啊！

　　星期三中午，用牛奶糖調成水，又寫成“學習”二個字。不一會，螞蟻都來了，這回它們搬不走了，每只螞蟻老老實實地低著 在有糖水的地方吸吮著糖水，它們“寫”成了一個很標準的“學習”。當時，別提我有多高興。

　　星期日，媽媽出去接姑姑，我用濃糖水在地上寫了“歡迎”兩個字，眾螞蟻紛紛從四面八方趕來，5只，10只······，數也數不清。姑姑一走進屋，我就請姑姑看“歡迎”二字，當時姑姑高興地把我抱起來親了又親，然后送給我了許多禮物。

　　寫字作文400字 篇30

　　媽媽給我買一張茶黃色的寫字臺，我把它放在房間的一個角落里。

　　這張寫字臺長120厘米，寬60厘米，高80厘米，中間有一個抽屜，兩邊各有一個小柜，最下面的是四條結實、有力的“腿”，不知疲倦地支撐著整個身體，從來都不休息過。

　　桌子上有上二年級時媽媽給我買的新臺燈，燈下面還有一個電子鐘。在它旁邊放著書夾 和一些日常用的書。

　　寫字臺中間的抽屜外面有一個圓形的鎖，它就像一只明亮的眼睛。打開抽屜里面有我的文具：鉛筆、鋼筆、水性筆、圓珠筆、橡皮、改正紙、改正筆、彩色筆，蠟筆、尺子等。這些東西雖然很多，但是它們從來都很聽話地待在自己的位置上不亂跑過。

　　兩邊的小柜里，一邊放著一些《作文三百字》、《滿分作文》、《十年滿分》、《唐詩三百首》、《民間故事》《故事大全》、《成語故事》。另一邊放著的是小時候媽媽給我買的小人書，它們陪伴著我度過了許多的喜怒哀 樂的時光，現在我一有時間就拿出來看。

　　我的寫字臺并不像豪華的家具，它只是一張普普通通的寫字臺，但它對我的作用卻很大，它會陪伴著我度過今后漫長的學習生活。

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