早讀作文600字

時間：2022-05-24 08:18:45 600字我要投稿

早讀作文600字（精選20篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的早讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

早讀作文600字（精選20篇）

　　早讀作文600字篇1

　　在走廊上疾走，害怕老師正拿著粉筆在黑板上寫著字。萬幸的是，今天不是英語早讀。

　　我走進教室門檻，熊又感嘆了一句：“你又是這個時候來。”看著他那長年四季紅撲的臉，令人感覺最近又胖了一些，頸部又多了一層肉。熊是生物課代表，每個星期一都是他最累的時候——要時不時的用有力的大手拍在以交的生物作業本上，大喊“交生物作業。”一部分男同學急了，趕緊從文具盒中掏出一只筆，速補著，還好在這等艱苦環境下，練就了他們的一雙好手。

　　看了看后面的時鐘，還早，今天是語文早讀，語文老師，通常在打鈴前后才到。這會功夫，成了小組長最忙的時候，因為剛過完了一個周末要收的作業也自然多了，能在老師來之前收齊作業比上青天還難。熊實在看不慣這翻嘈雜，便叫語文課代表上講臺帶讀，可盡管她是課代表，我們心中的“考神”，但也還未練到可以指揮我們嘴巴的境界，這位“考神”成績雖長期名列前茅，但聲音卻小的無法形容。站在講臺上，她無奈時撐撐眼鏡，然后拿右手剝左手手指，力不從心，只好走下講臺，繼續讀他的圣賢書。

　　老師疾速進門，然后又說著平時常說的一句“來了的同學快讀書，鞏固一下字詞。”這句可管用多了，一下全放聲讀書。

　　讀到一定時間，老師要講練習冊，卻急壞了那寫作業的人，連忙用手遮掩。Z坐在我旁邊，他是個自戀狂。當老師講完難題，并且他做對時，他便會自豪的說：“我真是個天才，天才一詞就是為我而生的。”我真想對他說：自戀的沒得救了。可一直沒找著機會。他也不瘦，與熊作個比較：他們有不同點，也有共同點。Z的臉是圓的胖。而熊的臉是胖的可愛，全靠他的和嘴。他們最大的共同點則是胖而沒有“一線天”。

　　鈴聲打斷了老師的話，無奈，只好留到下次再講。雖在這個早讀中受到教室的限制，但有各異的朋友，雖被限自由，但總有新鮮事。

　　早讀作文600字篇2

　　在我的心里有很多是我記憶猶新的事情，可是能留在我記憶深處的只有最近發生的一次數學早讀事件了。

　　周三快放學時，李老師特意來提醒我們：“明天的早讀可是我的，一過來就跟著酈梓玲讀‘葵花寶典’不要和旁邊的人聊天和哄鬧！”可是，有些人的記憶好像只有幾個小時，到明天早上時，已經全忘光光了呀！

　　那天早上因為起床時間有點晚，因此到學校時班上已經有大部分人來了。在樓梯口時，我就聽到了一陣陣“純真”的笑聲和吵鬧聲，一聽這聲音就知道肯定是我們班原版制造的。一進教室，就看見小酈同學孤零零的在講臺上唱獨角戲。為什么下面的同學們都不讀呢？因為小酈同學那充滿爆發力的海豚音都抵不過下面那一波波強悍的音浪。有的同學在與朋友聊天，有的同學在跟其他同學隨意哄鬧，更是有些膽大包天的人竟跑到教室外觀察李老師辦公室的一切動靜。這時，小黃和小齊同學同時沖進教室，異口同聲地說：“李老師來了！快拿出練習冊！”前一秒還鬧哄哄的我們，像換了一個班級似的開始裝摸做樣的讀起書來。

　　可是，我們還是慢了一拍，原來李老師一直在窗臺上看著我們的一舉一動呢！被現場抓包的我們害怕極了，李老師的眼睛里似乎有一團燃燒的火球。她一邊拍桌子，一邊苦口婆心地說：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’啊！這大好時光是用來讀書的，這是用再多的金子都換不來的時間啊，全班把三單元的十四條全抄一遍！”

　　這件事一直藏在我的記憶深處，因為它告訴我“一天之計在于晨，一年之計在于春”我們要珍惜這美好的時光，把握住每分每秒。偷偷告訴你：其實我更忘不掉那一上午抄寶典的痛苦啊！

　　早讀作文600字篇3

　　由于從小就開始的努力，我的記憶力已經達到班內的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬高人”的感覺。在學校的早讀也有了些松懈，而失去的早讀卻一去不回。

　　今天的語文早讀令我后悔不已。恰逢謝老師不在班，班里的學習氛圍便有了些許的混亂。不知為何，我竟也與同桌聊起了天，卻渾然忘記了早讀這回事，還有在監控一旁虎視眈眈的媽媽。而當老師叫我起來背誦的時候，我卻張口結舌，無言以對。

　　早讀的時間是極其寶貴的，“一天之計在于晨”這是我們記憶的黃金時段，不能白白浪費。我又想起了以前我早讀時的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到無比慚愧。能力越高的人對自己的要求應該越高，我不能僅僅完成老師布置的那一點任務，更要在有限的時間內超前背誦。

　　人的一生就是不斷犯錯的過程。之前我覺得學校安裝了監控，令我們行動受阻。現在方才明白，這是幫助我們改正缺點的利器，這不亞于指點迷津，幫助了我躲開了一個大坑。另外，自律才是真正的人生自由。

　　在以后的早讀中，我一定會痛改前非，將十二分精神用在背誦上。勤奮是成功的必要條件，而背誦與學習更是來不得半點虛假和馬虎。

　　我的威信和影響是一步步積累起來的，“表里如一”方才是建立威信的真諦，“兩面派”的行為是萬萬要不得的。我既然還是班長，就必須保持以往的良好態度。

　　一寸光陰，能夠書寫人生，歲月消愁，早日的時光更是珍貴，而早讀更是無法再回。失去的早讀，讓我用行動來補償。

　　早讀作文600字篇4

　　明天就是星期五了，早讀是同步閱讀，心里不禁有些小期待，因為對于愛看書的同學來說是件天大的好事，可對于那些不愛讀書的同學呢，簡直是噩夢降臨、霉神上身。禮拜四的晚上，卻又有點不安，倒不是我不愛看書而是……

　　而是每個禮拜五的早讀都好像是個菜市場似的，坐在位子上的是賣菜的大爺大媽們，等待著有人光臨菜鋪；與同學說話的是在討價還價；四處閑逛的是在挑選菜品；還有那些追逐打鬧的就更別提了，準是菜攤老板遇上小偷了，邊追邊喊：“快來人呀！快來人呀！捉賊了！你給我站住……”突然，一位同學喊了一句：“老師來啦！”不管是賣菜的也好，買菜的也好，都回到座位了，端端正正的坐好，一眼望去，井然有序。或許是早就不興這一套了，過不了多久，便又開始鬧哄，又成了菜市場，往往是等到宋老師來了，才安靜下來，拿出《傾聽鳥語》翻閱。

　　這個夜晚好像過得特別快，一眨眼就到了禮拜五，我背著書包，邊走邊做著心理準備，接受那嘈雜的環境時，卻沒料到教室里的景象；正準備好好整頓一番，扯破嗓子喊時，卻不知同學們的所作所為。我走進了教室，原以為菜市場又要開業了，卻被眼底下的一切大吃一驚，教室里是死一般的寂靜，沒有一個人東張西望，更沒有一個人說著悄悄話，每個人都安靜地看著書，有的放在桌上，有的捧在手上，有的還時不時的拿起筆劃劃好詞佳句，誰都不影響誰，每一個人都陶醉在書的海洋里。我瞟了一眼宋老師的座位，沒來。看來同學們是真的明白了閱讀的意義。我快步走到位子上，加入了閱讀的大家族中，靜下心來。那時的教室是那么寧靜，只有微風吹動樹葉的“沙沙”聲響，也為這個早晨增添了一絲讀書的趣味。

　　45分，宋老師來了。

　　他看到教室里的景象，好好表揚了我們一番。

　　溫暖的陽光灑下，我伸了個懶腰，真希望每個禮拜五的早讀都那么美好。

　　早讀作文600字篇5

　　今天上早讀時，老師看到大家無精打采的，有的發呆，有的趴著，還有的托著下巴沉思……看到這種情形語文老師提議：“來，帶你們玩一個游戲！”

　　只見同學們紛紛抬起了頭，臉上露出了喜色，“規則是這樣的……”老師的話還未說完，一個聲音打斷了老師：“老師，是不是成語接龍？”只見老師搖搖頭，“擊鼓傳花？”老師笑瞇瞇地再次搖搖頭，這更激起了同學們的好奇，坐直了身子仔細聽著規則，“全體起立！”

　　同學們都疑惑地站了起來，老師面帶笑容地說道：“一二組為大象，三四組為獅子，五六組是老虎。叫到哪組哪組就蹲下。”我被分到了老虎這一組，“老虎”只聽老師一聲口令，我立馬蹲下了，可是沒有反應過的成員就被淘汰了，眨眼間只剩6個人了，我鼻子酸酸的，心想：“會不會輸掉呢？”我正想著，傳來了歡呼聲，原來老師發令：“大象”他們淘汰了一半的人，我高興得手舞足蹈起來“我一定要全神貫注，留在最后！加油！”

　　幾個回合之后，大象隊只剩下1人，獅子隊只剩下了2人，而我們隊只剩下了我自己，雖然已經淘汰了很多人，但是比賽還是很激烈，被淘汰的同學也想繼續比賽，可是這時候只能站在一旁喊加油了！

　　“耶！贏啦！”只見我們組同學們紛紛沖我跑來，原來因為太專注老師的口令沒有注意到全班就剩下我自己了。

　　“比賽結束！獲勝者老虎隊！李子洋同學，和大家分享一下你獲勝的秘籍吧！”

　　“嘻嘻，也沒啥秘籍啦，就是認真聽老師口令而已。”我不好意思得下意識摸了摸鼻子。“說的非常好！用心去傾聽別人的話，才會讓溝通更順暢。全神貫注才會獲得有效信息，讓自己獲得勝利！”

　　這個早讀真是太有趣，不但讓我贏了比賽，更讓我懂得了認真傾聽的意義！

　　早讀作文600字篇6

　　“美好的一天從早晨開始。”這句話說得真是沒有錯，因為“一日之際在于晨”嘛！可我卻要說：“美好的一天從早讀開始！”你問我為什么？看下去你就知道了。

　　雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個菜市場似的，但今天的早讀卻格外的安靜。你瞧！同學們一開始都是三五成群的在講話，但一聽到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語文書來。雖然還有一兩個在講話，但看到同學們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領讀的語文課代表也夾著語文書走上了講臺，不一會兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。

　　讀得最認真的，就是潘宇稀了。看！鈴聲剛響起，早讀還沒開始，他就坐得端端正正的，在等課代表發出開始讀的指令，就像是一個忠誠的士兵在等待一位將軍發出殺敵的命令。開始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語文書的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個字讀錯了，他就會重讀這一段，認真極了。要開始背了，他將書倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來，遇到不會的或背錯的，他還會虛心聽取別人的“指點”，然后再繼續背。你說，他讀得難得不認真嗎？

　　其他人自然也不甘落后，尤其是幾個男生，嗓門大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當課代表或同學提醒他們時，他們還說他們那嗓門已經很小了，然后用他們認為的“小嗓門”繼續讀著。你說，他們讀得難道不認真嗎？

　　“美好的一天從早晨開始！”這句話說得沒有錯，但是“我們美好的一天從早讀開始！”你們覺得呢？

　　早讀作文600字篇7

　　我們班的早讀課，可以說是一道色香味俱全的美味可口的菜。班里的每位同學都是這盤菜的廚師。

　　星期一、二、四、五的早晨，剛來到二樓（我們班教室的所在地）就可以聽到班里在放英語錄音。一走進教室就能看見同學們在認真學習，偶爾會有一些同學在小聲的議論什么。不一會兒會有人喊：“各小組開始檢察作業。”緊接著便是一陣騷動，大班長終于忍不住了，喊一聲：“你查1組的，你查2組的……”于是就有混亂起來。不知是誰會喊一聲：“噓！老師來了！”全班會頓時安靜下來。可他沒想到的是老師真的來了，一聽就是老師那“喀嚓、喀嚓”的高跟鞋的聲音。英語老師這個人很怪，每天進教室都黑著個臉，就不能帶點笑容。她先詢問作業情況，大班長匯報后開始教我們新單詞，然后便是背單詞的聲音。這應該是這道菜里的一點調味劑吧！

　　星期三的早自習是語文。不等上課鈴打響，教室里就傳來那種低聲的背書得聲音。不一會兒全班同學都被這種氣氛感染了，大家都在認真地背誦古文。我們在古文中遨游，我們汲取古文的精華，甚至有時候連上課鈴都聽不見。老師進來給我們講解課文后教室依然會恢復到原來書聲瑯瑯的狀態。當然會有一些搞怪的同學搗亂，這也應該是這道菜里的一點調味劑吧！

　　不知不覺，這道菜也快被我們消化完了。我們馬上會面臨中考，也就是說我們這60位廚師馬上就會分別。但我們曾經在一起過，我們一起努力過，我們去一起奮斗過，我們一起拼搏過，我們一起進步過。愿我們永遠記住這道菜！

　　——謹以此篇送給19班的同學們，我們永遠在一起。

　　早讀作文600字篇8

　　早讀課，對我們班的同學可是十分“寶貴”的，為什么說它寶貴？早上記憶力好？不對，早上學習氣氛高？如果是那樣，我們班就是年級第一了！！！那是因為什么？容我慢慢道來。

　　記得我們分班的時候，我因為媽媽的原因被分到了所謂的“明星班”，為什么給我們這個班起這么一個綽號，聽說來的都是”關系戶“，每個人又多才多藝，起這么一個綽號也就不足為奇了，下面轉入正題，說說我們班的“童靴”為什么那么珍惜早讀時間。

　　說實話，我們班雖然是“明星班”，家長大多是有頭有臉的人物，可學習不好的可多了去了，學習不好，不會做作業，怎么辦？抄唄，又省時間，又不用死腦細胞，只用動動手，多好啊！雖然這不好，可通過這件事，我發現了我們班同學的一個“優點”，是什么呢？就是他們可“團結”了告訴你一件事，你就明白了。

　　那天，不知是誰給老師透露了一點“小秘密”，第二天，老師就”大開殺戒“，連班長又被打了，這件事過去后，“童靴們”又開始活動了，這次有幾個被抓住了，老師帶到辦公室“優待”，可是這幾個人，死也不說（有點夸張，莫當真，莫當真），到最后，學期末，老師也沒再抓住一個，是他們不抄了？想得美，人家可有辦法呢，透露透露？可不行，這屬于“軍事機密”！！！！！

　　我抄過作業嗎？我也抄過作業的，不過，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎？我屬于后者，不過，你可不能告訴我們老班啊！不然我們都會死光光，“啊！痛死了”這不，又犧牲一個，阿彌陀佛！善哉善哉，“不好，老師來了，快收作業！！！”

　　早讀作文600字篇9

　　早晨，又有幾片樹葉落到了地上，在冬天的早晨，我乘車去上學，一縷縷陽光灑了下來，令我舒服極了。

　　可是我一進教室，我就舒服不起來，一腳踏進教室，就像走入了菜市場，各位“大媽”們在座位上不斷地竊竊私語，還不時會看見一本本本子在空中“盡情”地飛舞著，活像一架架飛機。

　　這時我前面的“大媽”錢鵬飛又開始吆喝了，四處找人交本子并趁機說上兩句。“呼、呼，累死我了！”只見一個同學剛來，坐在座位上氣喘吁吁地喘氣，錢鵬飛立馬一個轉身，面向那個同學，臉帶微笑，手拿一本英語抄寫本，在手里開心地揮來揮去，對那個同學說：“快交作業！快交作業！”活像一只找到寶的小猴子，滑稽極了！

　　“咚、咚、咚”樓梯上傳來一陣陣腳步聲，終于腳步聲停了，走來一個十一二歲的人，原來是錢鵬飛的同桌-宋欣悅，這時錢鵬飛仿佛還在自己的世界中沒看見宋欣悅，他正在書包中掏東西，正掏得歡哩，這時宋欣悅等得不耐煩了，皺了皺眉，推了錢鵬飛一把，用力一推才把錢鵬飛從自己的小世界中推了出來，被推得差點摔跤的錢鵬飛用他的小眼睛疑惑地望了望四周，才看見站在她身邊正焦急地跺腳的宋欣悅，恍然大悟，趕緊站起來讓宋欣悅走了進去。

　　正當錢鵬飛在四處催人交作業、開心地掏書包時，還有這么一位“大商人”正忙著“經營”商品，她就是鐘麗琳，最近她不知怎么回事，突發奇想，開始自己造“錢”玩游戲了，好一個“有錢人”啊！而且鐘麗琳“造錢場”連早讀時間都不放過，在我們早讀時造錢，還不時向四周的同學“推銷”自己的“產品”，看著向四周的同學不斷“推銷”產品的鐘麗琳，我覺得十分奇怪：難道她以后要做女“馬云”嗎？

　　好“熱鬧”的早讀，真是無奇不有啊！好在每當集體讀書時，他們也會放下手頭的大“事”給大家創造一個安靜讀書的好環境。

　　早讀作文600字篇10

　　“兄女曰：‘未若柳絮因風起。’公大笑樂”……瑯瑯讀書聲驚天地，泣鬼神。七零六班正高聲朗讀著《詠雪》，看到這里，老師們會認為早讀時分七零六班同學勤奮。非也，君不識廬山真面目，請看……

　　側目者

　　哪里有“爆炸新聞”哪里就有他們，表面非常淡定，然而他們一雙千里眼，早已煉成隔墻視物。縱使中見隔著“盈盈一水”而“默默無聞”，雖然嘴巴緊閉，但是已經練就了眼神交流。而交流的無非是小道消息或游戲秘籍。這可就苦了中間人了，在電光火石間見縫插針的生存。而還有的正開始眼皮交流，一個怒目斜視，而另一個貌似張翼德，雖然看上去平靜，可實際卻是一片腥風血雨。

　　默嘆者

　　所謂默嘆者，就是發生了任何事都不為所動，但因其有心事，沉默不語而引人關注，讓人不禁想撩開他們的神秘面紗。有的因為學習上名落孫山而暗然神傷；有的因為和同學吵翻，無人傾訴而嘆；更有昨夜沒有寫完作業，奮筆疾書的。

　　辯論者

　　幾個對語文頗有興趣的同學對《詠雪》展開激烈的辯倫；“古人竟然如此浪費，把鹽散在空中，真不曉得，古代的鹽便宜點什么地步！”“人家那叫有情調、能想象，再說古時，鹽比肉還貴。”“你們管這么多干什么，又不浪費你們的！快點讀書。”

　　“哪幾位先生女士在這里買菜啊，把這當菜市場啊！一看就是昨天計算題全對，拿上本子，我來幫你們鞏固一下，十五分鐘，老規矩，一題自批，二題找組長，三題就別怪令尊無情……”啊哦，涼涼嘍！下課鈴如救星起來，老師搖頭嘆息，并示意我們先吃早餐。于是滿座學子無不喜色離席，奮袖出臂，幾欲先走。

　　當然，這件事并未結束，班會上，逞口舌之快者被班主任誡勉談話，苦的可是我們的老班長。至于結果，請到706班打聽……

　　早讀作文600字篇11

　　就說上一次星期四的早讀課吧，他們根本沒有讀書。我便教訓了她們一頓，忽然發現那邊的角落里兩個女的在談天論地，在課堂上“為所欲為”！

　　說起我們班的英語早讀課吧，是讀書，我倒，有的坐在課桌上蹺著二郎腿發呆，真是氣死俺也，還是發燒燒壞腦了，如果沒有老師的大力支援，我來到班上領讀，恐怕課堂是比菜市場還要吵雜，我正在神氣十足地巡邏，氣死我也，而是在天南地北地談論著，我看他們似乎在竊竊私語。一見我在他們后面。那天，一動也不動，那就是一個由男女生彈大提琴和嗩吶加上喇叭演奏出如崩山、大聲如雷霆，對他們說教——那就是對牛彈琴，在我前頭的兩個同學。

　　其中一個瘦癟癟的男生。早讀課簡直不是一個樣，只能用一個成語來形容，那可是五花八門，便假裝走下去。從另一個角度來講我們班的早讀不是不是悅耳的樂聲而是震破耳膜的噪音，他居然半天沒反映，我就用手上的筆毫不留情地登上了他們的大名（哼，一坐在位子上就開始了傻傻的“發呆旅程”――兩眼直直地盯著門外，那就是“人聲鼎沸”，他卻在那一瞬間抓起書來讀。怎么說呢、如雷灌耳、各式各樣，就馬上拿起書裝做讀，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的語言）。

　　仍在今天早上，還有的甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真所謂是“蘿卜青菜——各有所愛”啊，叫她們自由讀，做好一個領讀的班干部還真是難上加難。哎，不是講其他的。我們班的早讀課向來都是“我行我素”！這模樣真讓身為帶讀的我火冒三丈。

　　我們班的早讀課。讓她們以后還敢在我眼皮底下“放肆”說起我們班的早讀課啊，大家都在“亂吹”，你們“不仁”，果然不出我所料！有的利用書本掩護自己說話。還是在星期四的早讀課？因為班上的人各有各的性格，真是慚愧！我輕輕地回到座位。我叫他前面的叫他。所謂“人聲鼎沸”并不是指那整整齊齊的朗朗早讀聲，拿起筆剛要寫下他的大名，簡直不是一個樣，不知是吃錯藥，震撼世界的巨型演唱會。那些雜七雜八的人可真是道上三天的口水也說不完的啊

　　早讀作文600字篇12

　　在我家附近東南面覆蓋著一大片綠地，約200米長、100米寬。它的西南角有一個小亭，綠地中央有一帶鳥林，東北角有一個團形的舞池。

　　早晨，樹葉和草地上的密珠剛剛退去，小花剛從夢中蘇醒，精神抖擻，綻放出鮮艷的花朵。如果你盡情地深呼吸，還能微微聞到一股泥土中散發出來的清新空氣。這時，陽光煦拂著，綠地上欣欣向榮，呈現出一派生機。

　　早讀

　　綠地的西南角有一個小亭，木結構的，很雅致，那里很幽靜。小亭前面有一流小溪，后面有大塊大塊石頭累起來的假山。一些與我同齡的人，他們有的坐在小亭的木椅上，有的坐在小溪邊的大石頭上，趕著早晨，捧著書本，或是在默默地看著，或是在津津有味地讀著，或是在朗朗地背著。他們是那么潛心。小溪看見了、聽到了，好像也高興起來了，用它那特有的叮咚聲為他們伴奏，好似在演奏著一首動聽的歌曲。

　　早邀鳥

　　綠地中央有一小叢樹林。養鳥的老爺爺們最喜歡聚在那里。清晨，他們把幾十只鳥籠成排地掛在樹枝上，小叢林頓時就變成了“鳥林，籠子里的鳥兒大多都是畫眉鳥，他們在籠子里跳躍著，各自在施展著自己的歌喉，此起彼伏地向四處散開。鳥鳴聲有的剛勁有力，有的委婉動聽，聲聲甜美，真是在“百家爭鳴“。他們也是

　　在競爭，在比高下。那些老人在籠邊喂鳥、逗鳥、馴鳥，聽見自己的鳥叫得那么歡，不由綻開了笑臉，樂呵呵地互相交流著養鳥經。早邃鳥給他們帶來了歡快，老人們開始了他們一天的生活。

　　早鍛煉

　　綠地東南角的舞池是人們早鍛煉最集中的地方。有百把個人，在舞蹈、體操。老人家居多，但他們穿得很鮮艷:紅的、綠的、藍的、黃的、花的，練動作的時候就像一幅動態的五彩畫，似乎百花齊放。他們的姿態也許并不很優美，但操作很認真，動作都很

　　到位。他們的一屈一m，一起一伏，一轉一側，一彎一伸，都緊隨著音樂的節拍。他們汗水44，但神采奕奕，操了一曲又一曲，休息的間隙也還是嬉笑不停，好像是一群充滿了活力的年輕人。

　　再環視一下，早鍛煉的人還散布在各處，有各種活動:太極拳、舞劍、壓腿、……；還有的是在小徑上小跑步。這些鍛煉的男女老少個個都很有朝氣。別看那些老年人，年歲不小，骨架子卻都很硬朗。早鍛煉給她們帶來了健康。

　　早讀作文600字篇13

　　說起我們班的早讀課啊，那可是五花八門、各式各樣。那些雜七雜八的人可真是道上三天的口水也說不完的啊！有的利用書本掩護自己說話，有的坐在課桌上蹺著二郎腿發呆，還有的甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真所謂是“蘿卜青菜——各有所愛”啊！這模樣真讓身為帶讀的我火冒三丈！

　　說起我們班的英語早讀課吧，真是慚愧，只能用一個成語來形容，那就是“人聲鼎沸”。所謂“人聲鼎沸”并不是指那整整齊齊的朗朗早讀聲。從另一個角度來講我們班的早讀不是不是悅耳的樂聲而是震破耳膜的噪音。怎么說呢？因為班上的人各有各的性格，在課堂上“為所欲為”，簡直不是一個樣。

　　我們班的早讀課向來都是“我行我素”，如果沒有老師的大力支援，恐怕課堂是比菜市場還要吵雜。就說上一次星期四的早讀課吧。那天，我來到班上領讀。其中一個瘦癟癟的男生，不知是吃錯藥，還是發燒燒壞腦了，一坐在位子上就開始了傻傻的“發呆旅程”？？兩眼直直地盯著門外，一動也不動。我叫他前面的叫他，他居然半天沒反映，我倒！我輕輕地回到座位，拿起筆剛要寫下他的大名，他卻在那一瞬間抓起書來讀，真是氣死俺也。仍在今天早上，在我前頭的兩個同學，我看他們似乎在竊竊私語，便假裝走下去，果然不出我所料，他們根本沒有讀書，而是在天南地北地談論著。一見我在他們后面，就馬上拿起書裝做讀，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的語言），我就用手上的筆毫不留情地登上了他們的大名（哼，你們“不仁”，休怪本大爺“無義”）。還是在星期四的早讀課，我正在神氣十足地巡邏，忽然發現那邊的角落里兩個女的在談天論地，叫她們自由讀，是讀書，不是講其他的，氣死我也。我便教訓了她們一頓。讓她們以后還敢在我眼皮底下“放肆”。哎，做好一個領讀的班干部還真是難上加難。早讀課簡直不是一個樣，大家都在“亂吹”，對他們說教——那就是對牛彈琴。

　　我們班的早讀課，用一句話來描述：那就是一個由男女生彈大提琴和嗩吶加上喇叭演奏出如崩山、如雷灌耳、大聲如雷霆，震撼世界的巨型演唱會。

　　早讀作文600字篇14

　　“一日之即在于晨”這句古訓，我們班的同學記得可牢了。可來到學校同學們不是趕緊進入早讀狀態，而是吃的吃，玩的玩，就是早讀開始了，也不安分。

　　瞧瞧，多熱鬧的“茶館”呀！補作業的埋頭苦干，背書的爭分奪秒，反正除了那疏疏朗朗的讀書聲外，其他人全在“苦干”，真“辛苦”啊！而施意，這個早讀的領頭羊呢，正在唱“獨角戲”，無人理會。“哎，施意，我很同情你耶！”不知哪個搗蛋鬼在臺下說了一聲，頓時，教室里笑成一片。

　　“這讀的是什么書呀？”班主任大人來了！大家火速準備開了，拿好了書的就裝模作樣地讀開了，其中百分之五十的人書拿反了。瞧那個袁晴天，多“厲害”呀！一本書舉得老高，一個頭180度向后傾斜，“口水直噴三千里”，一開口就講個沒完。班主任大人走后0.001秒，講臺下傳來一陣噓聲，緊接著是一陣騷動，又過了0.01秒后，又樂開了，那邊一對講話的'，這里一對假讀的，再來一對搞笑的，好好的早讀就被攪成一團漿糊。

　　“嘩——”門推開了，是“鬼精靈”涂小飛不知什么時候溜了出去，又偷偷跑回來了。他賊頭賊腦地溜進來，還向大家鞠個躬呢：“俺來晚了！”“哈哈哈”笑聲一浪高過一浪，早讀算徹底“砸鍋”了。

　　“叮鈴鈴”，早讀結束了，幾個“臭味相投”的“壞小子”就不由齊呼：“阿們！末日結束了！”

　　還是那句話：“可憐的施意！”

　　早讀作文600字篇15

　　某一天的清晨，邱小謙和吳一然一起來到學校準備進行早讀。

　　他們倆一走進教室門一看一個人影也不見，連領早讀的朱老師也不見蹤影。于是他倆仍下書包開始到處亂跑，一眨眼把整齊干凈的教室變成了世界第二次大戰后的戰場。只見有的桌子底朝天，有的桌子被“踢出了銀河系”，有的椅子被踢出了門外。而做了壞事的邱小謙這時一個踉蹌摔了一跤，嘴巴不偏不倚直接撞到了桌子的邊角上。他馬上捂住嘴巴，原本樂開懷的嘴巴也頓時閉上了，“哎呦……哎呦……”地大叫起來。一邊瘋跑的吳一然嚇壞了，連忙跑過來把他扶到附近的椅子上，吳一然結結巴巴問：“你……你沒事吧？”邱小謙兩眼冒金星，口齒不清起來：“我的牙好像掉了。”沒說完就嗚嗚的大哭起來。

　　此時門開了，是朱老師來了。他看見亂七八糟的教室，原本燦爛的臉一下子烏云密布拉下來，但看見邱小謙受傷了，又氣又好笑。

　　在去醫院的路上，朱老師關心地問：“現在好一點了嗎？”“還行。”邱小謙搖搖頭一臉苦笑的樣子，“不過牙有些痛。”吳一然安慰他說：“不要擔心，很快就會好起來的。”邱小謙感動得小眼瞇成了一條線。不一會兒，他們到了醫院，醫生給他做了假牙并讓邱小謙留院觀察。朱老師滿臉慈愛地對他們說：“以后別這樣了！”吳一然和邱小謙羞愧地低下了頭。

　　后來的某一天他們又來早了，跟平時不一樣，當他們剛放下書包就開始認認真真地早讀了。朱老師在窗外看著這一切，滿臉微笑，不住地點著頭。

　　早讀作文600字篇16

　　我們八班，這次的平均分排全年級第一，我們八班最先開始寫隨筆，我們八班經常被表揚！這一切看起來是多么美好，仿佛未來的美好生活在向我們招手。可年級第一只是在一中內部比，如果和人家分校的成績比呢？平均分整整比人家低了70分呀！

　　人們常常警告強者要居安思危。是，在一中我們是強者，但和分校一比，我們就不是強者了。所以我們開始向人家學習。先從第一步最基礎的開始——激情早讀。

　　激情早讀，需要我們大聲讀出來，并且要求坐姿端正，態度認真，注意力集中，才能算是真正的激情早讀。這幾點缺一不可。

　　早上剛進班，就看見同學們手舉英語書大聲地讀著。姿勢雖然和以前差不多，但聲音卻和以往有著明顯不同了。以前，我們聽起來、看起來就感覺是一種半死不活、未老先衰的感覺。而今天的聲音則擲地有聲，激情滿滿。受到同學們的影響，我開始捧起書，大聲誦讀起來。

　　初次激情早讀，給我的真正感受就是有點難受，讀久了嗓子痛，還有點喘不上來氣，但會感覺到自己全身心投入到里面去了，讀完后會微微出一點汗。但這還不夠，人家分校的同學的激情讀書，還是要遠遠超出我們一大截。

　　激情讀書并不是一下子就能練成的，但只要全身心投入到里面去，我想總有一天我們是能夠趕超分校的！

　　早讀作文600字篇17

　　第十周的星期三，我在早讀時間帶領全班進行早讀。

　　那一天，我們正在教室里進行英語早讀，突然，英語老師進來了。她見全班讀的一點兒也不齊，各讀各的，就問道：“你們今天是誰帶早讀？輪到幾號了？”全班鴉雀無聲。英語老師見到這樣，就說“這樣吧，以后唐楚梓越帶早讀。”

　　我嚇了一跳跳，心里很緊張，不太敢走上講臺。可是也不能不上去，我只好硬著頭皮拿起英語書，走上講臺。到了講臺，我更加緊張了，兩腿瑟瑟發抖抖。抬頭一看只見全班都在看著我，心想：“一會兒我會不會讀錯了什么地方呢？會不會把全班也帶錯呢？

　　接著英語老師在我的書上指指點點，告訴我要讀哪里，怎樣讀。我只好讀起來。我每讀一句，全班就跟一句。讀著讀著。我小心翼翼地瞄了瞄同學們，還好，沒有發現同學們對我指指點點，我應該我沒有帶錯吧！看到這樣，我的信心回來了，沒有那么緊張了，取而代之的是一種自豪。于是，我更認真了，聲音更響亮了。真像個小老師，用流利的英語帶領同學們早讀。

　　看到同學們整齊的坐姿和整齊的立在桌子上的書，聽到全班響亮讀書聲，我昂起首，挺直腰，更有精神了。

　　讀著讀著，不知不覺，早讀課下課鈴響了。英語老師表揚了我，說我讀的不錯，要是能再大聲點就好，還說以后教讓我帶讀。我心里美滋滋的。

　　這直是一件又光榮又難忘的事啊！

　　早讀作文600字篇18

　　和其他班級不同，我們班的早讀沒有早讀作業，但是何老師要求極嚴，7點40準時到，他比我們更早到，四年了，沒有遲到過一次。據說，好幾年，他都是全校第一個到達的呢。

　　那么早來干什么呢？朗讀課文！所以我們班的朗讀越來越好，就是早晨練的。還有一個最大的特色——聽收音機。現在的小孩一般都不太喜歡看報紙，只喜歡看電視，而且還是最幼稚的動畫片，可又想知道近期發生的那些奇聞異事，那么只有靠聽收音機了，很久很久以前呢？我對于我家的“老古董”收音機，一直報以平靜的態度，無趣的時候就可以聽上那么許久，可現在卻大不一樣了，六年級的我學習變得比較緊張，哪兒有那閑勁兒啊！幸好，62集團集資買了一臺，每天早讀和午餐班聽。這是一臺超級返古型收音機，同學只要一聽到有什么趣聞就記錄下來，那些小道消息還可以當作晚上餐桌上的熱鬧話題呢！何老師什么事都能和學習掛鉤，聽收音機，記新聞，這就是一種學習和能力訓練。

　　可惜，好景不長，一次考試失利后，何老師將收音機展示收起來了，他說要等到成績穩定時再過休閑的日子。看來，考試還是集團的指揮棒。何老師也承認。

　　這就是我們的早讀，聽過收音機，基本以讀書為主，遲到者很少。不僅因為罰得重，更因為老師自己來得早。

　　早讀作文600字篇19

　　“今天早晨是語文早讀，我還有兩首詞沒有找課代表背誦，要抓緊時間啊！”在去學校的路上我心里默默地盤算著，不由得加快了步伐。

　　練字結束，金老師一聲令下，同學們拿出語文書開始發奮用功大聲朗讀，認真記背，原本鴉雀無聲的班級瞬間“人聲鼎沸”，空氣中彌漫著文學的芳香，每位同學都被朗朗書聲所包圍。在這樣一個學習氛圍濃厚的環境中，每位同學都十分珍惜清晨的大好時光。金老師站在講臺上默默守護這濃厚的學習氛圍，如有同學稍有懈怠，他便會第一時間提醒。任何一個在早讀期間聊天的同學都逃不過他的“火眼金睛”。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清”我都數不清這是第幾次念這句詞，可是整首詞背得就是磕磕絆絆。一抬頭，發現負責檢查的課代表周圍站滿了等待背誦檢查的同學。“不行，我要提高效率！”我暗暗想道。于是開始更加發奮，用心記背每一句詞。功夫不負有心人，在數次放聲朗讀和聯想當時作者心理感受后，我終于熟練背過了全文并且順利通過課代表的檢查。當看自己的背誦清單上又多了一個對號時，心里不由得松了一口氣，一抹微笑爬上嘴角，帶著喜悅開啟了接下來的背誦任務。

　　清脆的下課鈴響起，打破了濃厚的背誦氛圍。“好了，早讀就上到這里，下課！”金老師離開教室，同學們有些“戀戀不舍”地從課代表周圍回到座位上，大家都有些有些“意猶未盡”。

　　每次語文早讀，“發奮苦讀”都會在班里上演，在不知不覺中，同學對古詩詞和文言文多了些熱愛，在背書時多了些情懷